UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2017

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I. Datos informativos:
1.1. I.E. Guardería - Jardín “San Marcos”
1.2. Ubicación: Mayta Capac 154 Urb. Santa María – I Etapa
1.3. Docente: Alessandra Adán
1.4. Título: “Jugando con mi circuito de colores, soy autónomo”.
1.5. Edad: 2 años

II. Propósitos de aprendizaje:

El propósito de la sesión de aprendizaje “Jugando con mi circuito de colores, soy
autónomo”, es de principalmente colocar al niño como el protagonista en el desarrollo
de la sesión, en el sentido que el niño podrá ser libre para tomar su propia decisión y
dejando en el papel secundario a la docente que sólo va a generar el interés inmediato
del niño para que pueda tomar la iniciativa. Para luego jugar que es una de las principales
actividades de los niños y niñas, como lo explica Karl Gross (1990) “El juego representa
etapas biológicas en el ser humano y que son reacciones y necesidades naturales e
innatas que lo preparan para su etapa adulta”. Contribuyendo así al desarrollo de la
autonomía y de la confianza en sí mismo.
Además la principal herramienta será su cuerpo y sus habilidades físicas, y que a partir
de sus posibilidades motrices los niños y niñas podrán realizar eficazmente el desarrollo
de la sesión de aprendizaje.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO TÉCNICA INSTRUMENTOS

Toma la
iniciativa para
Personal Construye su Se valora así realizar Observa - Lista de Cotejo
Social Identidad mismo actividades ción
cotidianas de Interactiva
exploración y
juego desde sus
intereses y sus
posibilidades
motrices.
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III. Secuencia didáctica

INTERACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

-Saludamos a los niños y niñas presentes. Entonando -Caja
la canción: “Hola, para ti y para mí” (ANEXO 1) sorpresa.
-Pedimos a los niños que se pongan de pie y -Pañuelos
colocamos la canción “La batalla del movimiento”, -Recurso
ADULTO - NIÑO para bailar. humano
-Mostramos a los niños la caja sorpresa (ANEXO 2) (voz)
que dentro de ella contendrá pañuelos de color rojo,
azul y amarillo (ANEXO 3).
-Iremos sacando los pañuelos e iremos
preguntando: ¿De qué color es este pañuelo? Hasta
culminar con todos los pañuelos.
-Presentamos una caja donde contendrá pelotas de -Caja
colores (rojo, amarillo y azul) (ANEXO 4) -Pelotas
-Entonamos la canción “Que será” (ANEXO 5) para -Recurso
NIÑO – OBJETO
descubrir la caja. Humano
-Mostramos la caja y dejamos a los niños que (voz)
interactúen y jueguen con las pelotas por unos
minutos.
-Llamamos la atención de los niños con el sonido de
la pandereta. -Pandereta.
-Preguntamos a los niños si desean jugar, pero antes -Aros de
indicaremos las reglas y normas. Continuamos colores.
presentando el camino con aros de colores (ANEXO -Conos de
ADULTO – NIÑO – 6) y los conos de papel higiénico de colores que papel
OBJETO estarán formando tres torres de diferente color cada higiénico.
una: rojo, amarillo y azul. (ANEXO 7) -Recurso
-Damos las respectivas indicaciones: Tendrán que Humanos
coger la pelota del color que deseen, pasar por los (voz).
aros de la forma que deseen y derrumbar la torre del
color que le corresponde con pelota.
-Felicitamos a los niños y niñas por su participación,
entonando la canción: “Bien niños Bien”. (ANEXO 8)
-Indicamos a los niños que se acuesten sobre el piso -Música
e iremos pasando una tela sobre su cuerpo, -Tela
ADULTO – NIÑO acompañada con una canción (ANEXO 9). -Recurso
humano
(voz)
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IV. Evaluación

LISTA DE COTEJO

INDICADOR
Realiza acciones de juego según Escoge la pelota de su
sus posibilidades motrices. preferencia.
SI NO SI NO
Nombres y Apellidos
1. Aznarán Corpea, Pierina.
2. Contreras Arana, Vianca.
3. Corcio, Sicche, Arón.
4. Herrera Aldque, Oscar Eduardo.
5. Sánchez Verde, Thiago Jesús.
6. García Chávez, Ana María.
7. Rodríguez Castillo, Esteban.
8. Fernández López, Luz.

V. Bibliografía
Ministerio de Educación (2017). Programación curricular de Educación Básica
Regular. Lima Perú.

VI. Anexos

ANEXO 1: “Canción” ANEXO 2: “Caja Sorpresa”

Hola, hola para ti y para mí
Hola, hola
Este canto comienza así
Despacito más ligero
Me pongo el sombreo
Se me cae lo levanto
Y así termina el canto.
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ANEXO 3: “Pañuelos de colores” ANEXO 4: “Caja con pelotas de

colores”

ANEXO 5: “Canción” ANEXO 6: “Camino de aros de

¿Qué será? ¿Qué será? colores”
¿Qué será lo que tengo acá?
Yo no sé, yo no sé
Pero pronto lo sabré.

ANEXO 7: “Conos de papel

higiénico de colores”
ANEXO 8: “Canción”
Bien niños, bien
Bien, bien, bien, bien, bien

ANEXO 9: “Canción”
https://www.youtube.com/watch
?v=rryJaOiAhQM
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