IDENTIDAD INSTITUCIONAL

VISIÓN

La Unidad Educativa Estadal Bolivariana Mango de Ocoita, aspira ser una institución educativa enmarcada en la transmisión
de contenidos pedagógicos, y llegar a ser un centro de acción social y motor generador de acciones didácticas efectivas, que
abarque no solo la acción pedagógica sino también aquellas de connotaciones socio-comunitarias en pro del desarrollo
colectivo que comprende la población donde inserta su acción, y tomar como base los pilares fundamentales de la Educación
Bolivariana, aprender a convivir, aprender a hacer y crear, para ser vista como una fuente dada al aporte de conocimientos a
todos los actores involucrados en los procesos educativos, especialmente la familia, para capacitarlos y formarlos como
individuos integrales comprometidos con los cambios del país.

Perfil del estudiante

MISIÓN

La Unidad Educativa Estadal Bolivariana Mango de Ocoita, tiene como principal misión el desarrollo integral de los niños
y niñas que conforman la población estudiantil que en ella hace vida, brindándoles atención global en función de la satisfacción
de sus necesidades e intereses primarios, para constituirse así como una institución educativa consolidada, apoyándose en los
programas de la gobernación de Miranda, como el Pilas, Yo si se leer y Aní+mate, para impulsar y fomentar la integración
comunidad-escuela. Además de esto, conformar un personal calificado que asuma el hecho educacional como eje de
crecimiento profesional, desplegando y trascendiendo los contenidos de las políticas educativas del estado mediante el uso de
estrategias idóneas de enseñanza - aprendizaje adecuado a nuestra realidad nacional y estadal.
PERFIL DEL ESTUDIANTE

Al finalizar el año escolar los niños deben cumplir con un perfil para ser promovidos al año siguiente. Dentro de este perfil
existen unas competencias específicas que deben ser logradas o superadas en cada grado o en la etapa que culminen. El
mismo se organiza en torno a los cuatro aprendizajes fundamentales el Aprender a ser; Aprender a conocer; Aprender a
convivir y Aprender a hacer en los cuales se integran las competencias cognitivas-intelectuales, cognitivas-motrices y
cognitivas-afectivas a objeto de lograr una formación integral y holística del educando.

 Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.

 Creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
 Disfruta la actividad física y valora la salud corporal, mental y social como factores de preservación de la vida.
 Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad
 Con consciencia ecológica, aprecio y valoración del patrimonio histórico, natural y cultural de la nación venezolana y del
planeta
 Reconoce y comprende fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas, figuras, imágenes y símbolos.
 Identifica elementos vinculados con el lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
 Reconoce relaciones espaciales y temporales
 Adquiere, aplica, procesa y produce información.
 Aplica procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las diversas situaciones y problemas que confronta.
 Utiliza de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y materiales disponibles en su entorno para
el disfrute, el trabajo y el estudio.
 Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.
 Usa con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
 Que trabaja en grupos y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas.
 Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
 Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.
 HISTORIA DEL PLANTEL

La población de Mango de Ocoita es un comunidad rural, sus límites son Norte: Carretera Nacional vía Oriente Troncal 9
Sur: con la población de Panaquire al Este con la comunidad de Juan Díaz y por el Oeste con la comunidad de Sapo Bambú o
Serranía de Guárico. Esta comunidad tiene topografía accidentada lo que hace que el caserío sea heterogéneo, presenta
suelos fértiles, cuenta con recursos naturales aprovechables su rio llamado san José principal atractivo turístico al igual que
sus cascadas, aguas calientes (termales) de guarenitas, existe una gran variedad de arboles, plantas y especies de animales
y aves que circundan en su entorno.
Es la tierras de Guillermo Ribas, un líder africano que con su coraje y valentía luchó para libertar a los esclavizados, fue un
cimarrón que en el año 1768 buscando en estas tierras una vida mejor se sublevó a su amo y fundó un pueblo de hombres,
mujeres y niños libres llamado “CUMBE DE OCOYTA”, la historia dice que ha orillas del rio pedernales el Cumbe Ocoyta
estaba constituido por catorce ranchos y dos en construcción, aquí nace en esta comunidad en el primer quinquenio año 61 en
el mes de septiembre en el mandato de Rómulo Betancourt la Institución Educativa de la Comunidad de Mango de Ocoita.
Para ese entonces el Gobernante del Estado Miranda era el profesor Humberto Bartoli quien por petición del sindicato agrícola
y pecuario de la comunidad representado en junta directiva por Mariano Pacheco Viera, presidente, Andrés Rivero Cobo
secretario de actas, Seveliano Pacheco secretario de organización, Pablo Paiva finanzas solicitaron la construcción de la
escuela así como viviendas, el dispensario, la luz y capilla de la comunidad.
Así pues, se da a conocer la Concentración N° 1 Mango de Ocoita perteneciente al NER 096, sus primeros docentes los cuales
venían de Guatire fueron: Ricardo Castro, Belen Madrid de Verde, Rosa Lucia y la maestra adolfina de la comunidad la cual
representa un ejemplo a seguir en casi toda la población del mango ya que fueron sus estudiantes quienes hoy en día la
recuerdan con mucho cariño y respeto, el primer bedel fue el sr Silvestre Pacheco.
Esta prestigiosa institución educativa consta con una estructura de dos (2) R3, uno sencillo y otro con expansiones triples
cerradas, dos (2) R2 y un (1) R1 que funge como cocina. En ella laboran actualmente los Docentes: Prof. Fernando Monterola
como coordinador pedagógico, en preescolar, licenciadas Yoelkis Marron y Xiomara Quinto las cuales suplen a las docentes
Yohana Martínez y Soledad Mejias, atienden una matrícula de 36 estudiantes, de básica, licenciadas Lina Madera 1ero y 2do
grado, licenciada Keira Ramírez 3ro y 4to, Adriana Pérez 5to y 6to con una matrícula total de 60 niños, lo que hace una
matrícula general de 96 alumnos.

De igual manera cumplen sus funciones en ella los especialistas, Prof. Luis Herrera en Educación Física y Liset Espinoza en la
sala de CEBIT (Computación), dos obreras, Mireya Burguillo y Paola Velázquez, dos madres procesadoras de alimentos
(cocineras) Yris Espinoza y Ana María González, para un total trece personas quienes en ella laboran.

Es de resaltar que, dicha Institución pertenece a la Red 29 Panaquire el Clavo y en todo el proceso educativo llevado a cabo
ha contado con la presencia de personas valiosas como figura directiva, dentro de ellas se encuentran la prof. Alida, Ana
Santiaga, Isabel Rojas , Francisco Diaz, Narciso y Julián Boyer, así como el profesor Fernando Monterola y a partir del mes de
Junio del año 2015 la Institución pasa a ser graduada con el nombre de Unidad Educativa Estadal Bolivariana Mango de
Ocoita, bajo la dirección otorgado por concurso de mérito a la profesora Amarilis Hernández, quien en la actualidad ejerce
dicha función. Cabe destacar que a lo largo de 56 años de servicio a la comunidad, Estado y Nación, esta Institución a
promovido a los liceos aledaños talentos y valores reflejados en cada uno de sus estudiantes.
REFLEXIÓN: el presente contenido impartido en el modulo Identidad Institucional de la mano del porf. Carlos Tejada,
represento desde mi punto de vista la escalera para ascender y mejorar el trabajo diario, ya que, el conocer a fondo la
Institución nos da sentido de pertenencia identificándonos con el propósito de estar allí, nos acerca a la cultura,
tradiciones, costumbres de las comunidades a las cuales brindamos nuestros servicios, fortaleciendo de esta forma, el
trabajo pedagógico y al grupo como organización, llevando a converger los intereses individuales y grupales de los
miembros de la escuela, creando asi, motivación al realizar las tareas propias de su labor.