Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,

Niñez y Juventud
ISSN: 1692-715X
revistaumanizales@cinde.org.co
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y
Juventud
Colombia

Reseña de "Estudios en Juventudes en Argentina I. Hacia un estado del arte 2007" de Chaves, M.
(coord.) Ana Sabrina Mora, Elena Bergé, Julieta Infantino, Tomás Bover y María Celeste Hernández
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 8, núm. 2, julio-diciembre, 2010,
pp. 1242-1243
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud
Manizales, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315155041

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 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Chaves, M. (coord.) (2009) Estudios en Juventudes
en Argentina I. Hacia un estado del arte 2007.
La Plata: Edulp-Reija. 396 pp. ISBN 978-950-34-0604-5
Mariana Chaves
Ana Sabrina Mora
Elena Bergé
Julieta Infantino
Tomás Bover
María Celeste Hernández.
Este libro es resultado del trabajo en equipo y
en red de cientos de investigadoras/es interesados
en el estudio de la condición juvenil en Argentina.
Su contenido articula un estado del arte de estudios
en juventudes en el país y ofrece una muestra
de trabajos recientes en la temática. Muchas
veces desperdigados por la lejanía geográfica o
la pertenencia institucional y disciplinar de sus
autores, las producciones aquí reunidas atraviesan
muchas de estas fronteras. Cada uno de los
artículos abre el diálogo entre quienes hoy están
produciendo conocimiento en el país, y nos
embarca en la complejidad de informar y explicar
nuestra sociedad desde el intercambio y la reflexión
con otros.
Siendo producto de la 1˚ ReNIJ (1° Reunión
Nacional de Investigadores/as en Juventudes,
Argentina), organizada por la ReIJA (Red de
Investigadores/as en Juventudes Argentina), el
presente libro es un reflejo de su organización,
tanto en lo que respecta a los ejes temáticos de
trabajo como a su concepción en tanto producción
colectiva. Se compone de las relatorías escritas
por los coordinadores y un artículo por ellos
seleccionado entre las ponencias presentadas para
cada grupo de trabajo (debían excluirse en el caso
que ellos también fueran ponentes).
Las relatorías estuvieron a cargo de Raquel
Borobia y Mariana Chaves (eje abordajes teórico-
metodológicos), Laura Kropff y Pedro Núñez
(eje acción, participación, opciones y estrategias
política), Sebastián Benítez Larghi y Georgina
Remondino (eje comunicación y tecnologías),
Patricia Salti y Octavio Falconi (eje educación),
Silvia Elizalde y Rafael Blanco (eje género y
sexualidades), Adriana Zaffaroni (eje historia de
las juventudes), Silvia Guemureman y Denise
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Fridman (eje políticas públicas), Graciela Castro y
Viviana Molinari (eje prácticas culturales, estilos,
consumos y estéticas), María Laura Peiró y Julieta
Infantino (eje trabajo) y Mariela Macri y Daniela
Torillo (eje trayectorias sociales).
En relación a los artículos se leerá que algunos
de los trabajos publicados analizan y escriben sobre
acontecimientos muy recientes, y otros un poco
más lejanos en el tiempo.
Esta es una historia en el camino en parte
“en caliente”, en tanto textos de avances de
investigación, pero de ningún modo desanudados
de las tradiciones y los contextos. Todos los
artículos historizan, buscan las raíces del presente
en el pasado y complejizan sosteniendo la tensión
de las condiciones objetivas de vida, la constitución
de subjetividad y la construcción de identidades.
Los lectores de diferentes grupos etáreos
podrán hallarse en los textos, sentirse analizados
en su participación en lo social de los últimos dos
años como en los trabajos sobre cómo crecen los
chicos de José León Suárez de Ada Freytes Frei
(eje Condiciones de Vida), o el de Malvina Silba
sobre la experiencia de las bailantas leída desde el
género (eje Género y sexualidades). O situaciones
de hace más de una década en aquellas luchas por
la defensa de la educación pública en el Comahue
como muestra el trabajo de Federico Aringoli
y Alfredo Jaramillo (Eje Acción, participación,
opciones y estrategia política). Más atrás en el
tiempo debemos datar las primeras irrupciones
contraculturales de lo juvenil en el país reflejado en
la revista de época que analiza Ricardo Terriles (Eje
Historia de las juventudes).
La distribución geográfica de los trabajos de
investigación visibiliza producciones de centros
de investigación de distintas provincias, como San
Luis a través del trabajo de Leticia Marín y María
Julieta Gómez (Eje Trabajo), pero sigue existiendo
una preeminencia de trabajos de la Región
Metropolitana de Buenos Aires (incluyendo en esto
a la ciudad de La Plata), como el de Valeria Chorny
en su análisis de la práctica del tango (Eje Prácticas
culturales, estilos, consumos y estéticas).
Existe también una diversidad de perspectivas
 Manizales, Colombia - Vol. 8 No. 2, Julio - Diciembre de 2010

teóricas y metodológicas utilizadas para analizar

lo juvenil, así como se han seleccionado distintos
espacios sociales para ver su emergencia en tanto
construcción relacional. Por ejemplo se podrá leer
un análisis sobre el vínculo con la televisión en
tanto propuesta de educación y entretenimiento
en el trabajo de Hugo Lewin (Eje Comunicación
y tecnologías), o el cruce de la mirada de las
instituciones educativas sobre las y los jóvenes
estudiado por Gustavo Efrón (Eje Educación), el
estudio de un centro de atención para chicos en
situación de calle investigado por María Florencia
Gentile (Eje Políticas Públicas), y la inserción y
trayectoria en movimientos sociales descriptos
por Claudia Bracchi, Marcelo Vazelle, María Inés
Gabbai y Agustina Quiroga (Eje Trayectorias
sociales), que también se trata en el análisis
comparativo desarrollado por Leticia Fernández
Berdaguer (Eje Abordajes teórico-metodológicos).
En este libro pueden verse algunos de los frutos
que ha dado la apuesta por el trabajo en red,
sostenido en la creencia que las producciones de
conocimiento se realizan más plenamente cuando
se distribuyen, se conocen y pueden ser apropiadas
y discutidas por múltiples actores. Cuando la
intención es avanzar, contar la historia de la
construcción del campo de estudios y construir un
estado del arte de las investigaciones en juventudes
en Argentina es un piso establecido para sembrar
nuevas preguntas.

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