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3.2. DESEMPEÑO 8. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del reconocimiento de los intereses de sus
estudiantes.(UNIDAD DIDÁCTICA).
Valoración
Nº ÍTEMS En Logro
En inicio
proceso previsto
(0)
(1) (2)
¿El título de la unidad didáctica sintetiza la situación significativa y da una visión global de
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lo que se abordará en ella?
¿Los aprendizajes esperados/propósitos de aprendizaje (competencias, capacidades e
2 indicadores) se relacionan con la situación significativa y son pertinentes al ciclo y
grado?
¿La situación significativa está enmarcada en un contexto real o simulado y plantea retos y
3 desafíos de aprendizaje mediante preguntas o consignas que permitan integrar varias
sesiones?
¿El o los producto/s) se relacionan con la situación significativa y el reto o desafío
4 propuesto?
¿Los indicadores/desempeños de aprendizaje se han precisado o contextualizado
5 (diversificado) en función a las competencias y capacidades a desarrollar en la unidad
didácica?
¿La secuencia de sesiones de aprendizajes permiten abordar los retos y desafíos
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previstos en la situación significativa?
¿En cada sesión de aprendizaje se ha previsto el desarrollo de una o más competencias
7 y capacidades?
¿Las situaciones de evaluación son pertinentes y permiten recoger información sobre el
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logro de las competencias y capacidades desarrolladas en la unidad didáctica?
¿Las evidencias o instrumentos de evaluación se relacionan con los propósitos de
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aprendizaje (competencias, desempeños y enfoques transversales)?
¿Se ha previsto el uso de diversos recursos y materiales educativos del MINEDU,
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manipulativos o fungibles?
PUNTAJE PARCIAL
Nivel alcanzado PUNTAJE ALCANZADO
Puntaje total:
V. RECOMENDACIONES/COMPROMISOS:
Nº Desempeño Recomendaciones/Compromisos
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Desempeño 7.
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1 Elabora su
Planificación Anual. ……………………………………………………………………………………………
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Desempeño 8.
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2 Elabora su Unidad
Didáctica. ……………………………………………………………………………………………
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Desempeño 9.
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3 Diseña una Sesión
de Aprendizaje.. ……………………………………………………………………………………………
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