PAUTA DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

PRIMER SEMESTRE 2014

Profesor Asignatura:
Sebastián Godoy Cornejo Música N° horas semanales Curso:
Unidad de trabajo: 2 horas semanales 6° Básico
Lectoescritura musical: un lenguaje para escribir y transmitir la música.

SEMANA OBJETIVO DE LA CLASE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION

Clase 1 Evaluación Diagnóstica. INICIO: (15 min)  Lápiz Diagnóstica:

6 de Marzo Presentación de la asignatura.  Pizarra Prueba escrita.
Retroalimentación de las unidades anteriores.
DESARROLLO: (60 min)
Se dispone la sala para la realización de la evaluación diagnóstica, verificando que
tengan los útiles necesarios para la realización de ésta. Se les indica que tienen
aproximadamente una hora para realizar la prueba y que ésta será retirada 10
minutos antes que termine la clase.
Si alguien tiene una duda levanta la mano en silencio y el docente se acercará a
solucionarla.
Se entrega la prueba y pide que inmediatamente llenen sus datos. Se lee la
prueba en voz alta y explican los ítems y qué se les solicita en cada uno.
CIERRE: (15 min)
Se informa que la evaluación diagnóstica es importante, en tanto permite al
docente y estudiantes, conocer en qué aprendizajes están nivelados y en cuales
descendidos.
Clase 2 Cualidades del sonido y INICIO: (15 min)  Lápiz -Formativa: registro clase a
13 de Marzo simbología tradicional. Presentación de los contenidos a tratar durante el semestre. Introducción a la  Cuaderno clase.
primera unidad de aprendizaje. Lineamientos del trabajo.  Computador Indicadores:
DESARROLLO: (60 min)  Sistema de audio -Manejan los elementos
Presentación de las cualidades del sonido; conocen la simbología tradicional para  Pizarra básicos de la música.
representar el ritmo escrito.
Familiarización con figuras rítmicas; Construcción de frases rítmicas.
CIERRE: (15 min)
Presentan resultados de creaciones rítmicas ante el curso.
 Clase 3 Elementos del lenguaje INICIO: (15 min)  Lápiz -Formativa: registro clase a
20 de Marzo musical. Recuerdan trabajo realizado semana anterior. Explican con sus palabras los  Cuaderno clase.
contenidos abordados.  Computador Indicadores:
DESARROLLO: (60 min)  Sistema de audio -Valoran la importancia de la
Conceptos de pulso, acentos, percusión, cifra de compás y métrica.  Pizarra teoría musical en los
Construyen frases rítmicas con diferentes métricas. distintos repertorios.
Conocen la forma de percutir y/o interpretar frases rítmicas.
Interpretan en parejas frases rítmicas creadas.
CIERRE: (15 min)
Revisión de actividades.

Clase 4 Polirritmia. INICIO: (15 min)  Lápiz -Formativa: registro clase a

27 de Marzo Presentación de nueva distribución rítmica: La Polirritmia. Ejemplos de  Cuaderno clase.
construcción y percusión  Pizarra Indicadores:
DESARROLLO: (60 min) -Manejan los elementos
Construyen frases polirrítmicas, interpretan en parejas. básicos de la música, tanto
CIERRE: (15 min) teórica como prácticamente.
Revisión de actividades y tareas a la fecha.

Clase 5 Frases rítmicas sencillas y INICIO: (15 min)  Lápiz -Formativa: registro clase a
3 de Abril polirrítmias. Recuerdan trabajo realizado la semana anterior.  Cuaderno clase.
DESARROLLO: (60 min)  Pizarra Indicadores:
Trabajo de repaso, creación rítmica en diferentes métricas, percusión de frases - Construyen frases rítmicas
rítmicas sencillas y polirritmias. aplicando los conocimientos
Creación de percusión a presentar. adquiridos.
CIERRE: (15 min)
Muestran al profesor las frases rítmicas creadas.
 Clase 6 Construcción de frases INICIO: (15 min)  Lápiz -Formativa: registro clase a
10 de Abril rítmicas. Recuerdan trabajo realizado la semana anterior.  Cuaderno clase.
DESARROLLO: (60 min)  Pizarra Indicadores:
Continúan trabajos guiados por el profesor. -Construyen frases rítmicas
CIERRE: (15 min) aplicando los conocimientos
Se evalúan avances. adquiridos.
Aclaración de dudas y sugerencias para preparar evaluación de la clase siguiente.

Clase 7 Evaluación de construcción de INICIO: (15 min)  Lápiz -Formativa: registro clase a
17 de Abril frases rítmicas. Indicaciones para desarrollo de evaluación; conocen indicadores y pauta de  Cuaderno clase.
evaluación.  Pizarra -Sumativa:
DESARROLLO: (60 min) Pauta de evaluación.
Evaluación sumativa: construcción y percusión. Indicadores:
CIERRE: (15 min) -Finaliza actividades en los
Comentan desempeño en ejercicio evaluativo. Identifican fortalezas y debilidades. plazos acordados.
-Ejecutan las frases rítmicas.