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O documento apresenta os objetivos para um teste de geografia sobre soluções para atenuar contrastes de desenvolvimento e riscos naturais. Inclui objetivos sobre a cooperação internacional, ONU, ONG e ajuda humanitária, bem como riscos como furacões, secas, inundações e avalanches.
Descrizione originale:
Titolo originale
Objetivos para o teste_soluções contrastes e riscos naturais_9A.docx
O documento apresenta os objetivos para um teste de geografia sobre soluções para atenuar contrastes de desenvolvimento e riscos naturais. Inclui objetivos sobre a cooperação internacional, ONU, ONG e ajuda humanitária, bem como riscos como furacões, secas, inundações e avalanches.
O documento apresenta os objetivos para um teste de geografia sobre soluções para atenuar contrastes de desenvolvimento e riscos naturais. Inclui objetivos sobre a cooperação internacional, ONU, ONG e ajuda humanitária, bem como riscos como furacões, secas, inundações e avalanches.
OBJETIVOS PARA O TESTE DE GEOGRAFIA – 9º ANO TURMA A
Matéria da página 50 à 99
1. SOLUÇÕES PARA ATENUAR OS CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
Definir cooperação internacional (pág. 50);
Distinguir Ajuda Pública ao Desenvolvimento (APD) de Ajuda Privada (pág. 50); Referir qual o principal objectivo da APD (pág. 50); Saber quais as diferentes formas que a APD pode assumir (pág. 50); Distinguir Ajuda bilateral de Ajuda multilateral (pág. 51); Conhecer algumas das entidades que patrocinam a APD (pág. 52); Conhecer os principais objetivos da ONU (pág. 54); Conhecer as agências especializadas e os programas e fundos da ONU (pág. 55); Apontar as principais criticas dirigidas à ONU; (pág. 55); Indicar os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milénio ODM e saber qual o seu período de persecução (pág. 56); Mencionar os pontos fortes e fracos dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio ODM (pág. 56); Indicar os quatro objetivos da Agenda de Desenvolvimento pós 2015 (pág. 57); Saber o que são Organizações Não Governamentais – ONG (pág. 58); Distinguir ajuda humanitária de ajuda de emergência (pág. 58); Apontar exemplos de ONG a nível mundial e em Portugal (pág. 58 e 60);
2. RISCOS NATURAIS (Este grupo será constituído apenas por questões de escolha múltipla)
Distinguir os conceitos de suscetibilidade e vulnerabilidade (pág. 66);
Distinguir os conceitos de risco e catástrofe (pág. 66); Indicar os dois fatores responsáveis pela maior vulnerabilidade de alguns países (pág. 66); Indicar exemplos de riscos naturais dentro de cada uma das categorias de risco que existem (pág. 67); Definir furacões e conhecer as diferentes designações que estes podem ter tendo em conta o local onde se formam (pág. 68); Explicar resumidamente o processo de formação de um furacão (pág. 66); Conhecer as principais áreas de ocorrência dos furacões (pág. 67); Definir tornado (pág. 70); Explicar resumidamente o processo de formação de um tornado (pág. 70); Conhecer as principais áreas de ocorrência dos tornados (pág. 71); Conhecer a escola que permite avaliar os estragos causados pelos tornados; (pág. 71); Enumerar algumas consequências da ocorrência de furacões e tornados (pág. 72); Apontar algumas medidas de prevenção perante a ocorrência de furacões e tornados (pág. 73); Distinguir seca meteorológica de seca hidrológica (pág. 74); Saber por que razão se considera que a seca meteorológica e a seca hidrológica se encontram desfasadas no tempo (pág. 74); Localizar as áreas de maior probabilidade de ocorrência de secas no mundo e em Portugal (mapas pág. 75 e 77); Indicar as consequências diretas e indiretas das secas (pág. 76); Distinguir vagas de frio de ondas de calor (pág. 80); Localizar as áreas de maior probabilidade de ocorrência de vagas de frio de ondas de calor no mundo e em Portugal (mapas pág. 80 e 81); Indicar os principais impactes das vagas de frio e das ondas de calor (pág. 84); Apontar possíveis soluções/cuidados a ter para minimizar os efeitos das vagas de frio e das ondas de calor (pág. 85); Distinguir cheia de inundação (pág. 86); Indicar as origens das cheias (pág. 86); Indicar os fatores determinantes para a ocorrência de cheias; (pág. 87); Localizar regiões a nível mundial e em Portugal com maior ocorrência de inundações; (mapas pág. 88 e 91); Indicar as consequências diretas e indiretas das inundações (pág. 89); Apontar exemplos de medidas de prevenção das cheias e inundações; (pág. 89); Distinguir uma avalanche de um movimento de vertente (pág. 92); Indicar fatores que contribuam para a ocorrência de uma avalanche ou de um movimento de vertente (pág. 92 e 94); Localizar as regiões a nível mundial e em Portugal onde ocorrem as avalanches e os movimentos de vertente; (pág. 95 e 98/99); Indicar as consequências da ocorrência de avalanches e movimentos de vertente (pág. 96); Apontar exemplos de medidas de prevenção das avalanches e movimentos de vertente (pág. 97);