PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

EXAMEN DE ACT y Esquemas

POST TEST

Nombre: Carlos Contreras Mori Fecha: Martes 19 de Diciembre, 2017

1.- La Terapia de Aceptación y Compromiso focaliza su atención e interés en:

a) El cambio de pensamientos
b) El cambio de emociones
c) La función psicológica de los eventos concretos
d) En la eliminación y los cambios de los eventos privados

2.- Persona que no está dispuesta a establecer contacto con sus experiencias privadas y se comporta
deliberadamente para alterar la forma y frecuencia de tales experiencias y las condiciones que las
generan, se denomina:

a) Negación
b) Evitación experiencial
c) Evitación y/o escape
d) Huida y evitación

3.-Explique de manera detallada los pasos de la Desesperanza Creativa e Ilustre con un ejemplo.

En la desesperanza creativa se busca que el paciente se dé cuenta de que sus estrategias de afronte no
les están ayudando en su problema, y por el contrario esos comportamiento tiene un alto costo, y
que se dé cuenta de que hay más opciones de solución por explorar. Donde se sigue un patrón de
preguntas, las cuales son las siguientes.

 ¿Cuáles han sido los costos a largo plazo de sus patrones de evitación?

Me sigo deprimiendo, me he vuelto alcohólico

 ¿Qué ha abandonado como consecuencia de manejar su ansiedad y preocupaciones?

He dejado de estudiar, salir con mis amigos, ya no interactuó con mi familia ni mi mascota, estoy con
frecuencias aburrido.

 ¿Qué ha pasado con su vida con el tiempo? ¿Ha hecho más o menos de lo quería hacer con su
vida?
Me he vuelto adicto al alcohol, estaba estudiando medicina pero lo he dejado.

 ¿Sus opciones se han incrementado o por el contrario se han reducido con el tiempo?
Se han reducido, cada vez hago menos cosas.

 ¿Qué haría con su tiempo si este no fuera gastado en tratar de manejar su ansiedad, miedos,
pensamientos inquietantes, recuerdos y demás?
Me iría a estudiar nuevamente, tomaría clases de baile y oratoria, saldría más con mis amigos y saldría
más con mi familia.

4.- Qué estrategias ACT y Metáforas utilizaría para trabajar con el paciente que va a su consulta
refiriendo:
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“La vida es muy injusta, no tengo deseos de vivir, todo me va mal”, mi familia no me entiende, mi
madre prefiere a mi hermana porque ella estudia medicina y yo no, ella no me quiere”. Todo el
tiempo es lo mismo, nadie me quiere, no sirvo para nada, no quiero nada”.

 La desesperanza creativa: todo me va mal”, mi familia no me entiende, mi madre prefiere a mi

hermana porque ella estudia medicina y yo no
 El epitafio: “no tengo deseos de vivir”
 Difusión cognitiva con el lenguaje, y la metáfora la casa y los muebles, autoevaluación vs
descripción: “Todo el tiempo es lo mismo, nadie me quiere, no sirvo para nada, no quiero
nada”.

5.- Tienes una paciente que refiere que cada vez que quiere hacer un trabajo o va a exponer o dar un
examen en la universidad le da mucho miedo y se siente ansioso porque cree que se puede
equivocar y le aterra la idea de equivocarse. ¿Como trabajarías la difusión psicológica? Qué técnicas
ACT utilizarías. Explícalo.

Primero: La casa y los muebles, para que entienda su propio valor

Tercero: Autoevaluación vs descripción: para que entienda y separa su autovaluacion y describa mas la
situación que esta viviendo
cuarto: Ejercicio de pensamiento con tarjetas, para que se vaya entrenando a separar sus
autoevaluaciones

6.- Que estrategias ACT utilizarás para ayudar a tu paciente a descubrir sus valores y generar acciones
comprometidas?

Se realizaría la el ejercicio del epitafio y la desesperanza creativa para descubrir sus valores.
Para generar acciones comprometidas se haría el ejercicio de tratando vs haciendo y el ejercicio del
salto.

7.- Los modos en la terapia de esquemas se agrupan en cuatro categorías generales, señale cuál de
ella no se incluye en los modos:

a) Modos Infantiles
b) Modo adulto saludable
c) Modo de afrontamiento funcional
d) Las formas disfuncionales de padres

8.- Las fases de la terapia centrada en esquemas son:

a) Fase de evaluación y educación y fase de cambio

b) Fase de cambio y de educación
c) Fase de educación y fase de evaluación
d) Fase de evaluación y fase de cambio

9.-Indiquer que esquemas estyán asociados a los siguientes modos:

Niño vulnerable : abandono, desconfianza, privación emocional, inbcompetencia
Niño indisciplinado: insuficiente autocontrol, derecho,
Padre punitivo/crítico: subyugación, desconfianza, abuso