Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Antes de la sesión
365
Momentos de la sesión
1. INICIO Saluda amablemente a los estudiantes, luego dialoga con los niños
y las niñas respecto a si alguna vez han construido algún tipo de
caja, ¿qué tuvieron en cuenta para realizarlo y para qué sirvió la
caja construida? Enfatiza en los talentos que se practican cuando
15
minutos
realizamos diferentes construcciones y para qué serían útiles en el
sector de Matemática.
Una vez que hayan concluido, recoge los saberes previos:
Presenta a los estudiantes una hoja de papel bond y una caja hecha
con aquella, como se muestra a continuación:
Pregúntales:
• ¿Qué semejanzas o diferencias encuentras entre la hoja bond y
la caja hecha con aquella?
• ¿Cuántas dimensiones tiene la hoja bond?
• ¿Qué figura geométrica representa la hoja bond?, ¿cómo
denominamos a las figuras geométricas que tienen dos
dimensiones?
366
Normas de convivencia
Mantener limpio y ordenado tu lugar de trabajo.
Escuchar y valorar las opiniones de los demás.
2. DESARROLLO
Presenta el siguiente problema en un papelote:
65
minutos Realizando diferentes construcciones
A Susana le gusta construir bloques con cubos pequeños como el que se
muestra en el siguiente gráfico:
cubo pequeño
Susana tiene muchos cubos pequeños como ese. Ella utiliza limpiatipo para
unir los cubos y construir otros bloques.
Primero ella pega ocho cubos para hacer el bloque que se muestra en el
gráfico A:
gráfico A
gráfico B gráfico C
367
Completa:
Largo/ancho/altura
Cantidad de cubos
368
369
En el bloque B:
gráfico B
En el bloque C:
gráfico C
370
371
Sólidos geométricos
Un sólido geométrico es una forma geométrica que ocupa un lugar en el
espacio; tiene tres dimensiones (largo, ancho y altura) y volumen.
¿Qué es un prisma?
Es un sólido geométrico cuyas medidas de sus tres dimensiones son
diferentes o al menos una de ellas.
¿Cómo se halla el volumen de un cubo o de un prisma?
A través de la tabla hemos identificado que luego de multiplicar las medidas
de las tres dimensiones se obtiene la cantidad de unidades cúbicas que están
contenidas dentro de cada sólido y representan el volumen.
372
Volumen de un cubo:
Volumen (V) = a x a x a = a3
a
a
a
c
Volumen (V) = a x b x c
b
a
Reflexiona con los niños y las niñas mediante las siguientes preguntas:
¿qué es un sólido geométrico?, ¿en qué se parecen un cubo y un
prisma?, ¿qué elementos tienen estos cuerpos?, ¿cómo hemos
hallado el volumen del cubo?, ¿en otros problemas podremos aplicar
lo que hemos construido?
Tomando decisiones
Daniel debe llevar arena al colegio para realizar un experimento de ciencias.
Él tiene dos cajas en su casa, cuyas dimensiones son las siguientes:
Caja A: 18 cm de largo, 15 cm de ancho y 10 cm de altura Caja B: 14 cm de
largo, 14 cm de ancho y 14 cm de altura
¿Cuál de las dos cajas debe elegir para llevar la mayor cantidad de arena?
Explica tu respuesta.
Tu respuesta. ________________________________
373
374
Anexo
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Plantea relaciones
Usa estrategias para
respecto a los
estimar y medir el
N.o Nombre y apellidos de los estudiantes elementos de las cajas
volumen en unidades
o cubos y los relaciona
arbitrarias (cubitos).
con los prismas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
...
Logrado. No logrado.
375