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Históricamente, la
lectura y la escritura han requerido herramientas como papel y lápiz. En 1974,
Zurkowski utilizó el término "habilidades de información" para referirse a las
habilidades para resolver problemas de información mediante el uso de fuentes de
información relevantes y de la tecnología. En la década de 1980, luego de que los
equipos informáticos se hicieran comunes, surgió un nuevo concepto llamado
'alfabetización informacional'. En 1989, el Comité Presidencial de Alfabetización
Informacional publicó un informe. Este informe expuso que: "Para ser alfabetizado en
información, la persona debe ser capaz de reconocer cuándo se necesita información
y tener la capacidad para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información
necesaria".
Los bibliotecarios son conocidos por ayudar a los estudiantes a encontrar información
en una biblioteca. Ahora se puede encontrar mucha más información en Internet que
en cualquier biblioteca. Los bibliotecarios y otros educadores desean que los
estudiantes sean capaces de encontrar la información adecuada en línea. El concepto
de "alfabetización informacional" se extiende más allá de la búsqueda de información
en Internet a las capacidades para determinar la pertinencia y validez de la
información.
Una estudiante fue asignada para recopilar información sobre el tratamiento contra el
acné. Ella escribió "tratamiento contra el acné" en un motor de búsqueda. Y exploró
tres sitios web. Uno de ellos contenía información provista por la Asociación Médica
Estadounidense. El segundo era de una compañía que la estudiante había visto
anunciar un tratamiento contra el acné por televisión. El tercero era un blog sobre
remedios caseros para el acné. La estudiante imprimió la información del sitio web de
la Asociación Médica Estadounidense. Ella determinó que dicho sitio tenía más
autoridad, objetividad y precisión.