“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

Laynas, 23 de diciembre del 2016

INFORME N 02 2016 UE303.EAP UGEL CH I.E “HZG” COORD.TUT

SEÑOR : Director de la I.E. Horacio Zevallos Gámez- Laynas
LIC. Joel Chávez Montalbán

DE : Patricia Araceli Olaya Gambini

Tutora 4° A

ASUNTO : Alcanzo información sobre las actividades realizadas en tutoría

Del año académico 2016.

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y al

mismo tiempo, hacerle entrega de las actividades realizadas en tutoría los logros,
dificultades y sugerencias del cuarto grado A.

 Avances con los estudiantes

 Avances con los padres de familia

Es todo, cuanto tengo que informar usted, para los fines que considere conveniente.

Atentamente,

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Patricia Olaya Gambini
Docente de Tutoría
 AVANCES CON LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Tutoría Grupal Estudiantes
 Acuerdos de motivados Motivarlos a
convivencia que continúen
 Obligaciones en La mayoría de Algunos mejorando y
el hogar y la estudiantes estudiantes aún cumplan con
escuela. cumplen con los les cuesta los
 Valores acuerdos de cumplir con el compromisos
 Proyecto de convivencia reglamento establecidos
vida interno. en cada una
 Tolerancia y Son más (uniforme) de las
autocontrol responsables sesiones.
 Sexo- cumplen con sus
sexualidad tareas
 Factores de
riesgo en la Tienen ideas más Hablar con los
adolescencia claras sobre que estudiantes,
estudiar cuando citar a los
salgan del colegio, padres de
proyecto de vida familia o
elaborado. apoderados
para
El trato a mejorado establecer
se puede observar acuerdos.
en cada sesión de
tutoría al trabajar
en equipos.

Se respetan las
ideas y
sentimientos de los
demás.
Tutoría Individual
 Seguimiento a Se atendido en lo Algunos de Brindarles más
los estudiantes que va del año 70% nuestros cariño y
con problemas de los estudiantes estudiantes confianza,
cognitivos y con problemas. aun no hablan para que
afectivos. libremente puedan
 Fortalecer la Hemos brindado sobre sus expresar lo
autonomía. orientación a problemas, que piensan y
 Análisis y estudiantes. mostrando un sienten.
reflexión de poco de
casos. Hemos notado vergüenza o
cambios de actitud temor al Hacer el
y mejoras en el hablar. seguimiento
rendimiento de los casos
académico. hasta llegar a
una solución.
Orientación a las
familias
 Conformación Observamos que Los padres de Buscar la
del comité de los Padres de los estudiantes forma de llegar
aula. familia asisten a la con problemas a los padres de
institución emocionales o familia
 Proyecto educativa de empleando
escuela para interesados por el comportamient llamadas al
padres. rendimiento o negativo no celular o visitas
académico de sus asisten cuando a sus casas.
 Entrevistas hijos. se les cita.

 Reuniones de Asisten a las

atención de reuniones y charlas
padres de de Escuela para
familia. padres.
 La comunicación y unión entre los estudiantes y tutor
genera clima afectivo que se puede apreciar en el
trabajo de tutoría grupal.

LECCIONES El tiempo, la confianza y la presencia que se les brinda

APRENDIDAS a los estudiantes es importante ya que les ayuda a
buscar la manera de que solucionen sus necesidades.

Orientar con respeto y cariño a los padres de familia

en la formación de sus hijos trae resultados positivos
que se observan en el rendimiento académico y la
actitud.

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Patricia Olaya Gambini
Docente de Tutoría