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HUGO MEDINA
Esta Etapa 2 consta de dos momentos: 1er momento es la subida de
evidencias y el 2do. Es la elaboración del texto de análisis.
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Seleccionara 2 evidencias, 1 de un alumno que si
logra la intención o propósito de dicha situación de
aprendizaje (alumno de alto desempeño)y 1
evidencia de 1 alumno que no logra dicha intención
(alumno de bajo desempeño) HUGO MEDINA
Todos(as) los(as) docentes de Educación Física de Educación Básica
deberán presentar 2 evidencias de una situación de aprendizaje.
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Es indispensable utilizar en la elaboración de nuestra situación didáctica (la
cual forma parte de una secuencia didáctica) los programas OFICIALES , es
decir los planes y programas 2011 del nivel correspondiente
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IMPORTANTE: Considerar el diagnostico del grupo al cual aplicaremos
nuestra situación de aprendizaje, así como los contextos de los alumnos
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Son trabajos o productos elaborados por los alumnos como resultado del
aprendizaje desarrollado en nuestra situación de aprendizaje
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Pueden ser utilizados diferentes tipos de productos elaborados por
nuestros alumnos de manera individual, los cuales reflejen lo aprendido en
dicha situación. Deben de ir calificadas y con la correspondiente
retroalimentación ( recordar el principio pedagógico : evaluar para
aprender)
PRUEBAS ESCRITAS
MAPAS CONCEPTUALES
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REGISTROS
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DIBUJOS
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OJO
¿ COMO SUBIR LAS EVIDENCIAS
A LA PLATAFORMA?
HUGO MEDINA
USAR CÁMARA, CELULAR O UN ESCANNER PARA CONVERTIR SOLO EN 4
FORMATOS: PDF, JPG O JPEG Y PNG, QUE NO EXCEDA DE 10 MB.
EJEMPLO DE NOMENCLATURA DE EVIDENCIAS EN E.F.
INGRESO A LA PLATAFORMA
ELEGIR EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS
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VERIFICAR QUE LA INFORMACIÓN MOSTRADA SEA LA CORRECTA: NIVEL,
ASIGNATURA, CLAVE PRESUPUESTAL, SI NO ES ASÍ REPORTARLO
AVISOS DE TENER LISTAS LAS
EVIDENCIAS
CARGAR LA EVIDENCIA QUE NOS PIDE EN LA LETRA a ( BAJO O ALTO) en la
letra b se busca el archivo
Buscar el archivo como lo nombramos
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EVIDENCIA CARGÁNDOSE
VERIFICAR QUE LAS EVIDENCIAS SEAN LEGIBLES Y CLARAS , PODEMOS UTILIZAR LOS
ICONOS A LA DERECHA PARA VISUALIZARLAS O CORREGIRLAS
YA CARGADAS AMBAS EVIDENCIAS CON SU DEBIDA DESCRIPCIÓN DARLE LA
OPCIÓN CONTINUAR
TEXTO DE ANÁLISIS
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OJO
INFORMACIÓN IMPORTANTE
RECORDAR QUE DEBERÁ CONTESTAR ENUNCIADOS GUÍA, POR LO TANTO ES
FUNDAMENTAL QUE SU SITUACIÓN DE APRENDIZAJE LA ELABORE BASÁNDOSE
EN CARACTERÍSTICAS DE SUS ALUMNOS, DIAGNOSTICO GENERAL, ENFOQUE
DE LA ASIGNATURA Y CAMPO FORMATIVO O DE FORMACIÓN.
El alumno de alto desempeño es un niño de 10 años, presenta un desarrollo
morfológico adecuado a su edad, tiene pie semiplano, su canal de aprendizaje
es visual- auditivo, le gusta trabajar en equipos, es muy sociable y muestra
actitudes solidarias con sus compañeros al participar en actividades grupales.
El alumno de alto desempeño vive en una casa propia, a pesar de que es hijo de madre
divorciada lo cuida su abuelita y cuando ella sale de su trabajo lo apoya en sus tareas, a
pesar de no contar con la figura paterna, se encuentra rodeado de tíos y su abuelito los
cuales lo respaldan, un tío lo lleva por las tardes a practicar futbol por las tardes.
La alumna de bajo desempeño vive con su madre la cual también es madre soltera, tiene
3 hermanitos mas pequeños que ella, por las mañanas asiste a un supermercado a
trabajar como cerillita (empaquetadora) sale y tiene que llegar a dar de comer a sus
hermanos, no le queda tiempo para hacer tareas, al salir de la escuela tiene que llegar y
darles de cenar a sus hermanos y en labores domesticas.
7.- Explique los motivos por los que organizó el espacio, desarrollo tema, contenido
o adecuación, abordado en la situación de aprendizaje en correspondencia con lo
que se pretende lograr en el campo formativo o asignatura.