DISEÑO INDUSTRIAL UDLA

EIN 621
Sigla:
DISEÑOINDUSTRIAL
Nombre:

Créditos Totales (SCUDLA)

NO TIENE
Requisitos:
AÑO 2016
Vigencia:
REV-10. 23/3/2016
Última Actualización:
ESPECIALIDAD
Tipo (Formación Básica, Disciplinar , Especialidad o Práctica )
6
Semestre
Modalidad Presencial E-Support Blended On-line
Distribución Semanal de Horas por Modalidad (M): Presenciales (P) y No Presenciales (NP)
Clases Trabajo
Ayudantía Laboratorio Taller Práctica Total
Teóricas Personal
Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M P NP Total
2 2

1. Descripción de la Asignatura
Esta es una asignatura teórica-práctica que tiene como propósito que los alumnos lleguen a comprender la
interrelación de las variables involucradas en el proceso de investigación y desarrollo de nuevos productos
industriales.

Para lo cual requieren de manejo de teoría y herramientas proyectuales del dibujo en ingeniería y metodología
de desarrollo de productos

2. Objetivos
• Manejo básico de los conceptos de dibujo en ingeniería.
• Manejo básico de las herramientas digitales software para el dibujo y diseño de productos.
• Manejo básico de la metodología y herramientas para el desarrollo de productos orientado al aporte
de valor a la empresa, por medio de la innovación en los productos.

Objetivos asociados al Perfil de Egreso:

Manejo de herramientas graficas de la ingeniería y manejo básico de herramientas y técnicas de
gestión de la innovación para la creación de valor en la empresa.

3. Aprendizajes Esperados
 Unidad 1 Dibujo de Ingeniería:
Conceptual (Saber): Teoría proyectual y normas del dibujo en ingeniaría.
Procedimental/ Instrumental (Saber hacer): Poder proyectar figuras de 3d a 2d por medio de generación de
planos y leer un plano. /Manejo de autocad para leer y generar planos.
Actitudinales (Ser): Comunicarse por medio del Dibujo ingeniería en Autocad.

Unidad 2 Diseño y Desarrollo de Productos:

Conceptual (Saber): Conocer metodologías y herramientas básicas del desarrollo de productos.
Procedimental/ Instrumental (Saber hacer):
Poder solicitar y desarrollar un producto, por Metodología de Diseño Secuencial.
Manejo básico de software diseño de productos de 3D, Inventor
Actitudinales (Ser): Comunicarse para crear valor en la empresa por medio del desarrollo de nuevos productos.

4. CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES

4.1 Contenidos y/o Actividad – Clases Teóricas (individualizar todas las unidades del programa)i
N° Unidad Tema
1.00 Unidad Dibujo de Ingeniería:
1.10 Principios y Normas de Dibujo de Ingeniería
1.20 Métodos Proyectuales: Proyecciones oblicuas, vistas y plantas, ISO-Ey ISO-A, Isométrico, Dimétrico,
Trimétrico,
1.30 Introducción al Dibujo en software Autocad en 2D.
1.40 Vistas especiales, giradas, auxiliares, convencionales.
1.50 Cortes y Secciones.
1.60 Principios básicos del Dibujo 3D en software Inventor.

2.00 Unidad Diseño y Desarrollo de Productos:

2.10 Definición de diseño industrial y comparar con diseño gráfico, arquitectura, construcción.
2.20 Historia del diseño industrial, escuelas, Bauhaus, Art Deco, Styling y Diseño en Chile.
2.30 Introducción a metodología de Diseño e Ingeniería Concurrente.
2.40 Metodología de Diseño Secuencial.
2.41 Definición del problema.
2.42 Diseño Conceptual.
2.43 Diseño Preliminar.
2.44 Diseño de Detalle.
2.45 Comunicación y Justificación del diseño.
4.2 Contenido y/o Actividades de Ayudantía
N° Unidad Contenidos y /o Actividad

4.3 Contenidos y/o Actividades Laboratorio

N° Unidad Contenidos y /o Actividad
1.11 Ejercicios de proyección de vistas ISO-E en autocad utilizando líneas normadas y capas.
1.12 Ejercicios de proyección de vistas ISO-E en autocad utilizando cotas.
1.22 Ejercicios de proyección de vistas ISO-A en autocad.
1.23 Ejercicios de Isométricas en autocad.
 1.40 Ejercicios de Vistas especiales, giradas, auxiliares, convencionales.
1.50 Ejercicios de Cortes y Secciones en autocad.
1.40 y 1.50 Ejercicios de modelado en 3D y extracción de planos con Inventor.

4.4 Contenidos y/o Actividades Taller

N° Unidad Contenidos y /o Actividad.
1.20 Ejercicios en pizarra de proyecciones ISO-E, ISO-A y proyecciones isométricas.
1.40 Ejercicios en pizarra de vistas especiales, giradas, auxiliares, convencionales.
1.50 Ejercicios en pizarra de corte y secciones.
2.31 Ejercidos de roles para desarrollar productos con metodología secuencial.

5.5 Contenido y/o Actividad Trabajo Personal

N° Unidad Contenidos y /o Actividad

1.20 Tareas para la casa de ejercicios de proyección ISO-E en autocad.

1.20 Tarea para la casa ejercicios de Isométrica.

1.50 Tarea para la casa ejercicios de cortes.

5. Estrategias Metodológicas

En la primera unidad de Dibujo de Ingeniería cada capítulo se inicia con una clase expositiva de la
teoría, que se complementa con ejercicios en pizarra realizados por los alumnos y luego ejercicios
guiados en software autocad y/o Inventor por medio de proyector. Es importante distribuir los
alumnos en sala clase de acuerdo a la velocidad de avance, para que los alumnos avanzados apoyen
a los más lentos.
En la segunda unidad, de Diseño Industrial se realizan clases expositivas para exponer la teoría, se
complementan con ejercicios y trabajos se realizan con un juego de roles entre alumnos, donde
cada alumno es diseñador y cliente. Para lo cual el curso, se divide en grupos, cada grupo es cliente
y diseñador del resto. El grupo como cliente, debe solicitar el diseño de un producto, para lo cual
debe entregar los antecedentes necesarios, al grupo que juega el rol de diseñadores. El grupo de
cliente debe preparar un sistema de evaluación de las propuestas de diseño entregada por él grupo
de diseño. El grupo de diseñadores debe recibir la solicitud del cliente, debe aclarar dudas y debe
presentar propuestas de diseño. Todo el trabajo de procesar la información es grupal, pero las
propuestas son individuales así como también el diseño final con su justificación.
7. Evaluación
Régimen Régimen
N° Ponderación Porcentaje N° Ponderación Porcentaje

Controles 3.75% 4 Controles 15%

Cátedras 25% 2 Cátedras 50%
Examen 35% 1 Examen 35%
 6. Identificación de la Asignatura

8. Bibliografía Básica
Autor(es) Título Editorial Año
Cecil Jensen Dibujo y Diseño en Ingeniería Mc Graw Hill 2004
604.2 J54 Bibliotecas: Santiago Centro, 1 copia
Luzadder Warren J. Fundamentos de Dibujo en Ingeniería
604.2 L979 Bibliotecas: 4 copias en Santiago Centro y la
Florida
Bertoline Dibujo en Ingeniería y Com Graf.
604.2 B546 Bibliotecas: Santiago Centro, X copia

9.Bibliografía Complementaria

10.Webliografía
http://www.dibujotecnico.com/

https://www.youtube.com/watch?v=ET-bDMbHnbo

11.Material Complementario

Copia de Tecno valor

12.Recursos de la Asignatura
Recurso Estándar de Utilización Estándar de Calidad (en el caso de
ser necesario)

13.Anexos
• Perfil Docente
• Normativa Adicional
• Condiciones de operación
• Otros
1. Planificación Clase a Clase por Unidad de Aprendizaje

Unidad de aprendizaje
Unidad I: Principios y Normas de Dibujo de Ingeniería

1.1.1 Objetivos Específicos de la Clase

Objetivos de curso de Diseño Industrial

Manejar los conceptos básicos del dibujo en ingeniería.

Entender los conceptos básicos de las normas

Manejo Básico Teoría Proyectual

1.1.2 Contenidos y Actividades Clase a Clase de la Unidad

Clase1:

Dibujo Ingeniería:

1) Clase 1: (6/8/13)-(9/8/13)
Objetivos:
Al final de la clase el alumno deberá entender los objetivos y el alcance del curso
El alumno deberá entender el tipo de aprendizaje requerido en el curso.
El alumno deberá entender el Dibujo de Ingeniería como lenguaje grafico para ingenieros.
El alumno deberá entender el dibujo ingeniería como un lenguaje regido por normas.
Al final de la clase el alumno deberá distinguir los tipos de proyecciones que existen.
Al finalizar la clase el alumno deberá distinguir 2 sistema de representación gráfica para
ingeniería, Sistema de medidas y Sistema representativo
Al final de la clase el alumno deberá relacionar distintos tipos de proyección con sistemas de
representación y sus usos.
Al finalizar la clase el alumno deberá aplicar el sistema de representación de medida ISO-E, e
ISO-A a un cuerpo simple.
 Contenidos:
1. Introducción: Descripción del curso, objetivos, unidades, contenidos, metodología del
curso, Sistema de evaluación, ponderaciones.
2. Taxonomía de Bloom: Tipos de Aprendizajes
3. Dibujo ingeniería como lenguaje grafico de Ingeniería.
4. Normas de Dibujo en Ingeniería, definición, aplicaciones.
5. Formatos
6. Geometría Básica
7. Teoría Proyectual:
8. Sistemas de Representación. Definición.
9. Sistemas de Proyección: Descripción de los 3 tipos de proyección: Proyección Ortogonal
Cilíndrica, Proyección Central o Cónica y Proyección Oblicua Cilíndrica.
10. Tipos y Caracterizas de El Sistema de Medida y Sistema Representativo.
11. Sistema de Medida: Proyección Diédrica: ISO-E, ISO-A.
12. Sistemas de Representativo.
13. Sistema de Proyección Axonométrico: Isométrico, Dimétrico, Trimétrico.
14. Alzado y Planta Oblicuo: Perspectiva caballera, Clinogonal, Planta oblicuo.
15. Perspectiva
16. Cuadro Resumen sistemas de representación y tipos de proyecciones
17. Sistema de proyección ISO-E e ISO-A
18. Ejercicio de proyección ISO-E e ISO-A

1. Descripción del curso:

Objetivos, unidades, contenidos, metodología del curso, Sistema de
evaluación, ponderaciones

2)Taxonomía de Bloom: Tipos de Aprendizajes

Para enseñar o para aprender, es importante entender como aprendemos, los
profesores para enseñar realizan una planificación para lo cual deben tener claro
lo siguiente:

1) El área de aprendizaje
2) Los objetivos de aprendizaje estén correctamente planteados
3) Las herramientas de evaluación sean las adecuadas
4) Determinar las actividades a realizar.

Benjamin Bloom, en su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la

acción planificadora de los docentes.

CAMPO COGNOSCITIVO:

Comprende el área intelectual que abarca las sub áreas del conocimiento, la
comprensión, la aplicación, el análisis, la síntesis y la evaluación; donde cabe
destacar que algunas de éstas presentan subdivisiones.

CONOCIMIENTO: Implica conocimiento de hechos específicos y conocimientos de

formas y medios de tratar con los mismos, conocimientos de lo universal y de las
abstracciones específicas de un determinado campo del saber. Son de modo
general, elementos que deben memorizarse.

COMPRENSION: El conocimiento de la compresión concierne el aspecto más

simple del entendimiento que consiste en captar el sentido directo de una
comunicación o de un fenómeno, como la comprensión de una orden escrita u
oral, o la percepción de lo que ocurrió en cualquier hecho particular.

APLICACIÓN: El conocimiento de aplicación es el que concierne a la

interrelación de principios y generalizaciones con casos particulares o prácticos.

ANALISIS: El análisis implica la división de un todo en sus partes y la percepción

del significado de las mismas en relación con el conjunto. El análisis comprende el
análisis de elementos, de relaciones, etc.

SINTESIS: A la síntesis concierne la comprobación de la unión de los elementos

que forman un todo. Puede consistir en la producción de una comunicación, un
plan de operaciones o la derivación de una serie de relaciones abstractas.
EVALUACIÓN: Este tipo de conocimiento comprende una actitud crítica ante los
hechos. La evaluación puede estar en relación con juicios relativos a la evidencia
interna y con juicios relativos a la evidencia externa.

NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO COGNOSCITIVO

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V

CONOCER COMPRENDER APLICAR SINTETIZAR EVALUAR
Distinguir Categorizar
Definir Sintetizar Ejemplificar Compilar
Describir Inferir Cambiar Crear Juzgar
Identificar Explicar Demostrar Diseñar Justificar
Clasificar Resumir Manipular Organizar Apreciar
Enumerar Extraer Operar Reconstruir Comparar
Nombrar conclusiones Resolver Combinar Criticar
Reseñar Relacionar Computar Componer Fundamentar
Reproducir Interpretar Descubrir Proyectar Contrastar
Seleccionar Generalizar Modificar Planificar Discriminar
Fijar Predecir Usar Esquematizar
Fundamentar Reorganizar

CAMPO PSICOMOTRIZ:

Dentro de este dominio se clasifican fundamentalmente las destrezas. Estas son

conductas que se realizan con precisión, exactitud, facilidad, economía de tiempo
y esfuerzo. Las conductas del dominio psicomotriz pueden varias en frecuencia,
energía y duración. La frecuencia indica el promedio o cantidad de veces que una
persona ejecuta una conducta. La energía se refiere a la fuerza o potencia que
una persona necesita para ejecutar la destreza, y la duración en el lapso durante
el cual se realiza la conducta. Ejemplo de objetivo en este dominio: Escribir en
forma legible. En el aprendizaje de destrezas como en el de otras habilidades, el
docente puede proponer como objetivo, no sólo que el alumno realice la conducta
con precisión y exactitud, sino también que la use siempre que su empleo sea
pertinente. Por ejemplo, no sólo se puede plantear como objetivo que el alumno
aprenda a escribir en forma legible, sino que siempre lo haga de esa manera. En
este caso el objetivo ya no es la destreza para escribir en forma legible sino el
hábito de escribir en forma legible.
 OBJETIVOS QUE CONFORMAN EL DOMINIO PSICOMOTRIZ

DESTREZA
Montar
Calibrar
Armas
Conectar
Construir
Limpiar
Componer
Altar
Fijar
Trazar
Manipular
Mezclar

CAMPO AFECTIVO:
El criterio que sirve de base para la discriminación de las categorías de los
objetivos en el campo afectivo es el grado de interiorización que una actitud, valor
o apreciación revela en la conducta de un mismo individuo. Los objetivos del
campo afectivo se manifiestan a través de la recepción, la respuesta, la
valorización, la organización y la caracterización con un valor o un complejo de
valores.

NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO AFECTIVO

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V

CARACTERIZACION
TOMA DE POR MEDIO DE UN
RESPONDER VALORAR ORGANIZACIÓN
CONCIENCIA COMPLEJO DE
VALORES
Contestar Explicar
Preguntar
Cumplir Invitar Adherir Defender
Describir Dar
Discutir Justificar Elaborar Actuar Asumir
Seleccionar
Actuar Adherir Jerarquizar Comprometerse
Usar Elegir
Informar Iniciar Integrar Combinar Identificarse
Seguir Retener
Ayudar Proponer Ordenar Cuestionar Proponer
Replicar
Conformar Compartir Relacionar
Señalar
Leer Defender
 Investigar

En síntesis:
En este curso el alumno deberá alcanzar los niveles más altos del aprendizaje, es
decir deberá aplicar, sintetizar y evaluar los conocimientos del dibujo de ingeniería
y diseño industrial.
Para poder lograr esto deben entender las normas y la teoría proyectual del dibujo
en ingeniería y las metodologías de desarrollo de productos.
Además por medio de la práctica deben lograr destrezas en el manejo software
de dibujo (Autocad) y Diseño (Inventor).
Se espera que se puedan comunicar con herramientas graficas de ingeniería.
Se espera una actitud innovadora en el desarrollo de producto.

3) Dibujo de Ingeniería visto como Lenguaje

Problemática:
¿Porque es importante aprender dibujo de ingeniería?
Desde siempre las personas necesitan comunicarse, transmitir sus emociones, sus creencias,
en la prehistoria el hombre pinto las murallas de las cavernas, en la medida que avanza la
humanidad mejoro el lenguaje oral y escrito y se perfecciona el lenguaje grafico durante el
renacimiento con el descubrimiento de las sombras y la perspectiva, los pintores trataron
de representar la realidad hasta la aparición de la fotografía, con la introducción de este
invento se pudo representar los objetos existentes mayor con claridad. Esto desemboca que
el lenguaje grafico se separe en diferentes ramas unas que se preocupan de transmitir
emociones, que son las distintas corrientes del arte moderno y otras que transmiten
informaciones y emociones que es diseño gráfico que se utilizan en la publicidad. Nosotros
nos interesa la transmisión de información, cuando alguien quiere representar ideas
que está en la mente del creador y transmitirlo al resto de las personas con precisión,
para su fabricación en ocasiones para personas de otros países y que hablan otros
idiomas. Requerimos de un lenguaje universal que pueda ser comunicado por cualquier
 persona con formación técnica sin lugar a errores independiente del idioma que hable. Para
lo cual necesitamos de representar un objeto tridimensional a dos dimensiones o
viceversa, este el lenguaje grafico para ingeniería, se conoce Dibujo Ingeniería o Dibujo
Técnico, este lenguaje se basa en la geometría descriptiva y en normas que permite
transmitir la idea del creador al constructor sin inconveniente, es decir permite proyectar.
Todo ingeniero, aun cuando no tenga que dibujar al menos debe estar capacitado para
entender un plano, sin estos conocimientos elementales su desempeño profesional no va
ser óptimo.
Como todo lenguaje este se basa en convenciones tanto para escribirlo o para leerlo, esta
convención que se llama norma de dibujos.
Es importante un mínimo de entrenamiento para conocer y aplicar estas normas. Este
lenguaje grafico nos permite comunicarnos con otras personas en diferentes de países, por
ejemplo, como China, Japón, Corea, USA Alemania etc.

4.0 Normas
DEFINICIÓN Y CONCEPTO

La palabra norma del latín "normun", significa etimológicamente:

"Regla a seguir para llegar a un fin determinado"

Este concepto fue más concretamente definido por el Comité Alemán de Normalización en 1940, como:

"Las reglas que unifican y ordenan lógicamente una serie de fenómenos"

La Normalización es una actividad colectiva orientada a establecer solución a problemas repetitivos.

La normalización tiene una influencia determinante, en el desarrollo industrial de un país, al potenciar las
relaciones e intercambios tecnológicos con otros países.

OBJETIVOS Y VENTAJAS

Los objetivos de la normalización, pueden concretarse en tres:

La economía, ya que a través de la simplificación se reducen costos.

La utilidad, al permitir la intercambiabilidad.

La calidad, ya que permite garantizar la constitución y características de un determinado producto.

Estos tres objetivos traen consigo una serie de ventajas, que podríamos concretar en las siguientes:

Reducción del número de tipos de un determinado producto. En EE .UU. en un momento determinado, existían
49 tamaños de botellas de leche. Por acuerdo voluntario de los fabricantes, se redujeron a 9 tipos con un sólo
diámetro de boca, obteniéndose una economía del 25% en el nuevo precio de los envases y tapas de cierre.
Simplificación de los diseños, al utilizarse en ellos, elementos ya normalizados.

Reducción en los transportes, almacenamientos, embalajes, archivos, etc.. Con la correspondiente

repercusión en la productividad.

En definitiva con la normalización se consigue:

PRODUCIR MÁS Y MEJOR, A TRAVÉS DE LA REDUCCIÓN DE TIEMPOS Y COSTOS.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA, NORMAS DIN E ISO

Sus principios son paralelos a la humanidad. Basta recordar que ya en las civilizaciones caldea y egipcia, se
habían tipificado los tamaños de ladrillos y piedras, según unos módulos de dimensiones previamente establecidos.
Pero la normalización con base sistemática y científica nace a finales del siglo XIX, con la Revolución Industrial en los
países altamente industrializados, ante la necesidad de producir más y mejor. Pero el impulso definitivo llegó con la
primera Guerra Mundial (1914-1918). Ante la necesidad de abastecer a los ejércitos y reparar los armamentos, fue
necesario utilizar la industria privada, a la que se le exigía unas especificaciones de intercambiabilidad y ajustes
precisos.

NORMAS DIN

Fue en este momento, concretamente el 22 de Diciembre de 1917, cuando los ingenieros alemanes Naubaus y
Hellmich, constituyen el primer organismo dedicado a la normalización:

NADI - Normen-Ausschuss der Deutschen Industrie - Comité de Normalización de la Industria Alemana.

 Este organismo comenzó a emitir normas bajo las siglas:

DIN que significaban Deustcher Industrie Normen (Normas de la Industria Alemana).

En 1926 el NADI cambio su denominación por:

DNA - Deutsches Normen-Ausschuss - Comité de Normas Alemanas que si bien siguió emitiendo normas bajos
las siglas DIN, estas pasaron a significar "Das Ist Norm" - Esto es norma

Y más recientemente, en 1975, cambio su denominación por:

DIN - Deutsches Institut für Normung - Instituto Alemán de Normalización

Rápidamente comenzaron a surgir otros comités nacionales en los países industrializados, así en el año 1918 se
constituyó en Francia el AFNOR - Asociación Francesa de Normalización. En 1919 en Inglaterra se constituyó la
organización privada BSI - BritishStandards Institution.

NORMAS ISO

Ante la aparición de todos estos organismos nacionales de normalización, surgió la necesidad de coordinar los
trabajos y experiencias de todos ellos, con este objetivo se fundó en Londres en 1926 la:

Internacional Federación of the National Standardization Associations - ISA

Tras la Segunda Guerra Mundial, este organismo fue sustituido en 1947, por la International Organization
for Standardization -ISO - Organización Internacional para la Normalización. Con sede en Ginebra, y dependiente de
la ONU.

A esta organización se han ido adhiriendo los diferentes organismos nacionales dedicados a la Normalización y
Certificación N+C. En la actualidad son 140 los países adheridos, sin distinción de situación geográfica, razas,
sistemas de gobierno, etc.
.
El trabajo de ISO abarca todos los campos de la normalización, a excepción de la ingeniería eléctrica y
electrónica que es responsabilidad del CEI (Comité Electrotécnico Internacional).

Clasificación de las Normas:

Según su contenido.
Según su ámbito de aplicación
Según su contenido:
Normas Fundamentales De Tipo General, como formatos, rotulaciones, definiciones y magnitudes.
Normas fundamentales de tipo técnico, como lo referente a dibujos, roscas etc.
Normas de Materiales, con inclusión de designaciones, propiedades, ensayos, etc.
Normas de Dimensiones, de piezas, mecanismos

Según su ámbito de aplicación:

Normas Internacionales:
ISO : International Organization for Standarization.
EURONORM : Mercado Común Europeo.
CEI : Comisión Electrotecnia Internacional
DIN : Norma Alemanas, Deutsches Institut für Normung - Instituto Alemán de Normalización
UNE : Norma Española
ASTM : American Society for Testing and Materials
ASME : American Society of Mechanical Engineers
ANSI : American National Estándar Institute
CSA : Canadian Estándar Commitee
COPANT : Comisión Panamericana
INN : Instituto Nacional de normalización, Normas chilenas
AFNOR : Francia Asociación Francesa de Normalización,
BSI : Inglesa, British Standards Institution
UNI : Italiana
JIS : Japón

Destaca la importancia de aplicar estas normas internacionales para regular el intercambio de productos en los
tratados internacionales y de libre comercio.

Normas Chilenas: Son las normas solicitadas por las empresas para regular la calidad, de un sector determinado y
redactadas, por los comités técnicos del INN que están constituidos por representantes de estos sectores, expertos
invitados, y un coordinador del INN para tratar de que tengan concordancia con las normas internacionales.

FORMATOS

CONCEPTO

Se llama formato a la hoja de papel en que se realiza un dibujo, cuya forma y dimensiones en mm. Están
normalizados. En la norma UNE 1026-2 83 Parte 2, equivalente a la ISO 5457, se especifican las características de
los formatos.

DIMENSIONES

Las dimensiones de los formatos responden a las reglas de doblado, semejanza y referencia. Según las
cuales:

• 1- Un formato se obtiene por doblado transversal del inmediato superior.

• 2- La relación entre los lados de un formato es igual a la relación existente entre el lado de un cuadrado y
su diagonal, es decir1/ .
• 3- Y finalmente para la obtención de los formatos se parte de un formato base de 1 m2.

Aplicando estas tres reglas, se determina las dimensiones del formato base llamado A0 cuyas dimensiones
serían 1189 x 841 mm.

El resto de formatos de la serie A, se obtendrán por doblados sucesivos del formato A0.

La norma estable para sobres, carpetas, archivadores, etc. dos series auxiliares B y C.
 Las dimensiones de los formatos de la serie B, se obtienen como media geométrica de los lados homólogos
de dos formatos sucesivos de la serie A.

Los de la serie C, se obtienen como media geométricas de los lados homólogos de los correspondientes de la serie A y B.

Serie A Serie B Serie C

A0 841 x 1189 B0 1000 x 1414 C0 917 x 1297
A1 594 x 841 B1 707 x 1000 C1 648 x 917
A2 420 x 594 B2 500 x 707 C2 458 x 648
A3 297 x 420 B3 353 x 500 C3 324 x 456
A4 210 X 297 B4 250 x 353 C4 229 x 324
A5 148 x 210 B5 176 x 250 C5 162 x 229
A6 105 x 148 B6 125 x 176 C6 114 x 162
A7 74 x 105 B7 88 x 125 C7 81 x 114
A8 52 x 74 B8 62 x 88 C8 57 x 81
A9 37 x 52 B9 44 x 62
A10 26 x 37 B10 31 x 44

Excepcionalmente y para piezas alargadas, la norma contempla la utilización de formatos que denomina
especiales y excepcionales, que se obtienen multiplicando por 2, 3, 4 ... y hasta 9 veces las dimensiones del lado
corto de un formato.

FORMATOS ALARGADOS ESPECIALES FORMATOS ALARGADOS EXCEPCIONALES

A3 x 3 420 x 891 A0 x 3 1) 1189 x 1682
A3 x 4 420 x 1189 A0 x 3 1189 x 2523 2)
A A
A4 x 3 297 x 630 A1 x 3 841 x 1783
A4 x 4 297 x 841 A1 x 4 841 x 2378 2)
A4 x 5 297 x 1051 A
A2 x 3 594 x 1261
A2 x 4 594 x 1682
A2 x 5 594 x 2102
A
A3 x 5 420 x 1486
A3 x 6 420 x 1783
 A3 x 7 420 x 2080
A
A4 x 6 297 x 1261
A4 x 7 297 x 1471
A4 x 8 297 x 1682
A4 x 9 297 x 1892

PLEGADO

La norma UNE - 1027 - 95, establece la forma de plegar los planos. Este se hará en zig-zag, tanto en
sentido vertical como horizontal, hasta dejarlo reducido a las dimensiones de archivado. También se indica en esta
norma que el cuadro de rotulación, siempre debe quedar en la parte anterior y a la vista.

INDICACIONES EN LOS FORMATOS

MÁRGENES:

En los formatos se debe dibujar un recuadro interior, que

delimite la zona útil de dibujo. Este recuadro deja unos márgenes en
el formato, que la norma establece que no sea inferior a 20 mm.,
para los formatos A0 y A1, y no inferior a 10 mm., para los formatos
A2, A3 y A4. Si se prevé un plegado para archivado con perforaciones
en el papel, se debe definir un margen de archivado de una anchura
mínima de 20 mm.,, en el lado opuesto al cuadro de rotulación.

CUADRO DE ROTULACIÓN:

Conocido también como cajetín, se debe colocar den de la

zona de dibujo, y en la parte inferior derecha, siendo su dirección de
lectura, las misma que el dibujo. En UNE - 1035 - 95, se establece la
disposición que puede adoptar el cuadro con su dos zonas: la de
identificación, de anchura máxima 170 mm. y la de información
suplementaria, que se debe colocar encima o a la izquierda de
aquella.

SEÑALES DE CENTRADO:

Señales de centrado. Son unos trazos colocados en los

extremos de los ejes de simetría del formato, en los dos sentidos. De
un grosor mínimo de 0,5 mm. y sobrepasando el recuadro en 5 mm.
Debe observarse una tolerancia en la posición de 0,5 mm. Estas
marcas sirven para facilitar la reproducción y microfilmado.

SEÑALES DE ORIENTACIÓN:

Señales de orientación. Son dos flechas o triángulos equiláteros dibujados sobre las señales de centrado,
para indicar la posición de la hoja sobre el tablero.

GRADUACIÓN MÉTRICA DE REFERENCIA:

Graduación métrica de referencia. Es una reglilla de 100 mm de longitud, dividida en centímetros, que
permitirá comprobar la reducción del origina en casos de reproducción.
6.0 Dibujo de Ingeniería visto como Lenguaje: Geometría Descriptiva
Definiciones y vocabulario:

1.- Cuerpo Matemático o Geométrico:

Es una porción del espacio infinito limitado en todas las direcciones. Un cuerpo tiene 3 dimensiones (largo , ancho y
alto)

2.-Espacio o Universo:

Es la extensión infinita en todas las direcciones.

3 Superficies:

Son los Límites de un Cuerpo. Una superficie tiene 2 dimensiones (largo y ancho). Una superficie en movimiento
engendra un cuerpo.

4. Líneas:

Son los límites de una superficie. La tiene una dimensión. (Largo). Las líneas en movimiento engendran una
superficie. La intersección de 2 planos engendra una línea.

5. Puntos:

Son los límites de las líneas. Un punto no tiene una dimensión. Un punto en movimiento engendra una línea.

Superficie o cara

Punto o vértice

Línea o arista
Conceptos Básicos de Geometría
 7.0 Teoría Proyectual
8.0 SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

Todos los sistemas de representación, tienen como objetivo representar sobre una superficie bidimensional,
como es una hoja de papel, los objetos que son tridimensionales en el espacio.

Con este objetivo, se han ideado a lo largo de la historia diferentes sistemas de representación. Pero todos
ellos cumplen una condición fundamental, la reversibilidad, es decir, que si bien a partir de un objeto
tridimensional, los diferentes sistemas permiten una representación bidimensional de dicho objeto, de igual forma,
dada la representación bidimensional, el sistema debe permitir obtener la posición en el espacio de cada uno de
los elementos de dicho objeto.

Todos los sistemas, se basan en la proyección de los objetos sobre un plano, que se denomina plano del
cuadro o de proyección, mediante los denominados rayos proyectantes. El número de planos de proyección
utilizados, la situación relativa de estos respecto al objeto, así como la dirección de los rayos proyectantes, son las
características que diferencian a los distintos sistemas de representación.

9.0 SISTEMAS DE PROYECCIÓN

En todos los sistemas de representación, la proyección de los objetos sobre el plano del cuadro o de
proyección, se realiza mediante los rayos proyectantes, estos son líneas imaginarias, que pasando por los vértices
o puntos del objeto, proporcionan en su intersección con el plano del cuadro, la proyección de dicho vértice o
punto.

Si el origen de los rayos proyectantes es un punto del infinito, lo que se denomina punto impropio, todos
los rayos serán paralelos entre sí, dando lugar a la que se denomina, Proyección Cilíndrica. Si dichos rayos
resultan perpendiculares al plano de proyección estaremos ante la Proyección Cilíndrica Ortogonal, en el caso
de resultar oblicuos respecto a dicho plano, estaremos ante la Proyección Cilíndrica Oblicua.

Si el origen de los rayos es un punto propio, es decir a una distancia finita, estaremos ante la Proyección
Central o Cónica.
 Proyección cilíndrica ortogonal Proyección cilíndrica oblicua Proyección central o cónica

10.0 Sistemas de Proyección y Aplicación

Los diferentes sistemas de proyección derivan en:

Varios Planos
Proyección Sistema ISO-E Planos , con 6 vistas multiples, Vistas
Proyeccón Diedrica Sistema ISO-A auxiliares y Cortes
Cilindrica Un solo plano
Ortogonal Proyección Proyección Isometrica angulos 30° y 30°, x=y=z
Axionometrica Proyección Dimetrica angulos varios,x=y/z, x=z/y, y=z/x. red.varias
Proyección Trimetrica angulos varios,x/y/z. Reducciones varias
Un solo plano
Proyección Alzado Oblicuo Perp. Caballera Angulos 30 con reduccion, 66%
Colindrica Perp. Gabinete Angulos 60, reducción 33%
Oblicua Planta Oblicuo Angulos 30,45,60
Un solo plano
Perspectiva 1 Punto de Fuga Similar a mirar un solo ojo
Proyección
Perspectiva 2 Punto de Fuga Similar a vista humana
Conica
Perspectiva 3 Punto de Fuga Similar a vista humana

Se clasificó al sistema de proyección con varios planos, como Sistemas de Medida y los sistemas de proyección
con un solo plano, como Sistemas Representativos.

El Sistema de Medida se denominó así porque permite medir las dimensiones del objeto, pero es difícil de
entender porque tiene varias vistas parciales del mismo.

En cambio el sistema representativo es fácil de entender el objeto, pero es difícil obtener sus dimensiones.

11.0 SISTEMAS DE MEDIDA:

Es el sistema de proyección Diédrica, donde los objetos se proyectan perpendicularmente a los planos
verticales y otro horizontal. Hay 2 sistemas proyección, El Sistema ISO-E, el objeto se proyecta en el
1° Diedro y el Sistema ISO-A, se proyecta en el 3° Diedro. De acuerdo esto generan los planos
acotados ISO- E e ISO-A.

Se caracterizan por la posibilidad de poder realizar mediciones directamente sobre el dibujo, para obtener de
forma sencilla y rápida, las dimensiones y posición de los objetos del dibujo. El inconveniente de estos sistemas
es, que no se puede apreciar de un solo golpe de vista, la forma y proporciones de los objetos representados. Al
proyectar un objeto en 2 planos se denomina diedro, al ser en 3 planos es triedro, los sistemas ISO-E e ISO-A se
representan en un cubo, son en 6 caras.

ISO-E ISO-A
12.0 SISTEMAS REPRESENTATIVOS:

Los sistemas representativos, se caracterizan por representar los objetos mediante una única
proyección, pudiéndose apreciar en ella, de un solo golpe de vista, la forma y proporciones de los mismos. Tienen
el inconveniente de ser más difíciles de realizar que los sistemas de medida, sobre todo si el trazado contiene
gran cantidad de curvas, y que en ocasiones es imposible tomar medidas directas sobre el dibujo. Aunque el
objetivo de estos sistemas es representar los objetos como los vería un observador situado en una posición
particular respecto al objeto, esto no se consigue totalmente, dado que la visión humana es binocular, por lo que a
lo máximo que se ha llegado, concretamente, mediante la perspectiva cónica, es a representar los objetos como
los vería un observador con un solo ojo.

13.0 Perspectiva Axonométrico (Proyección Isométrico, Dimétrico y Trimétrico): Es el sistema

representativo más importante para el dibujo Ingeniería debido a que permite medir el dibujo, el inconveniente
que se produce una deformación visual que se agranda el dibujo hacia atrás, corresponde a la proyección
Cilíndrico Ortogonal.

14.0 Alzado y Planta Oblicuo (Perspectiva Caballera, Militar y de rana): Variante de la perspectiva
caballera, produce una deformación visual similar al sistema, Axonométrico, pero no permite medir el dibujo. Solo
es útil por su simpleza de confección y permite dar una idea del objeto, corresponden a la proyección Cilíndrico
Oblicua.

15.0 Perspectiva Cónica o Central. Se conoce como perspectiva de 1,2 o 3 puntos de fuga , el objeto
disminuye su dimensión a medida que se aleja del observador, es la representación de los objetos más cercana
como los vería una persona situado en una posición particular respecto objeto pero con un solo ojo, la diferencia
con la vista humana es que esta, es una visión binocular. La dificultad con esta proyección es que es difícil de
medir y difícil de confeccionar, corresponde a la proyección cónica o central
16.0 Cuadro resumen de Sistemas de proyección y Tipos de Proyección:

En el siguiente cuadro pueden apreciarse las características fundamentales de cada uno de los sistemas de
representación.

Tipo de Ventajas Desventajas Características

Tipo Uso Tipo de Sistema
Proyección

Los objetos se No permite medir los Grandes en los primeros

Perspectiva:
Cónico o Arquitectura, ven como lo ven objetos planos y disminuye su
1,2,3 Puntos de Representativo
Central arte. las personas dimensiones a medida que
fuga
se aleja del observador

Alzado Oblicuo: Fácil para No permite medir los Línea de inclinación

Proyección representar objetos
Dibujos en la
Clinogonal, objetos en 3 Representativo
antigüedad.
Cilíndrica Perspectiva dimensiones
Oblicua Caballera

Representar No permite medir los Línea de inclinación

Planta oblicua Arquitectura objetos en 3D objetos Representativo

Proyección Permite Múltiples vistas difícil de 6 Vistas, vistas auxiliares,

Ingeniería y
Diédrica: ISO-E, representar leer y representar. cortes y secciones
construcción
Europeo (Chile) objetos con Requiere entrenamiento
dimensiones.
Proyección Pero de con
Diédrica: ISO-A varias vistas
Americano

Proyección Permite Los objetos se X=Y=Z Angulo=30°

Proyección
Axonométrico: En uso representar deforman, pero fácil de Sistema de medidas
Ortogonal
Isométrico objetos con realizar.
dimensiones.
Proyección Pero de una Los objetos se X=Y=//Z:X=Z//Y;Y=Z//X
Axonométrico: Menos uso vistas deforman, pero hay que Angulo=30°,/15°
Dimétrico aplicar reducciones.

Proyección Los objetos se X//Y//Z, hay que aplicar

Axonométrico: No se uso deforman, pero hay que diferentes reducciones,
Trimétrico aplicar reducciones. engorroso
Tipo de Ventajas Características
Tipo Uso
Proyección

Perspectiva: 1
Puntos de
fuga

Cónico o Arquitectura,
Central Perspectiva: 2 arte.
Puntos de
fuga

Los objetos se ven como

Perspectiva: 3 lo ven las personas
Puntos de
fuga

Alzado Fácil para representar

Oblicuo: objetos en 3 dimensiones
Dibujos en
Proyección
la
Clinogonal,
antigüedad.
Perspectiva
Cilíndrica Caballera
Oblicua
Representar objetos en
3D
Planta oblicua Arquitectura

Proyección Permite representar

Diédrica: ISO- Ingeniería y objetos con dimensiones.
E, Europeo construcción Pero de con 6 Vistas,
(Chile) vistas auxiliares, cortes
y secciones varias vistas
Proyección
Diédrica: ISO-
A Americano

X=Y=Z Angulo=30°
Proyección
Axonométrico: En uso
Proyección Isométrico
Ortogonal
X=Y=//Z:X=Z//Y;Y=Z//X
Proyección Angulo=30°,/15°
Axonométrico: Menos uso
Dimétrico

X//Y//Z, hay que aplicar

Proyección diferentes reducciones,
Axonométrico: No se usa engorroso
Trimétrico
 17.0 Sistemas de Proyecciones Diédrica ISO-E e ISO-A
OBTENCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO

GENERALIDADES
Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos, dispuestos en forma de cubo. También
se podría definir las vistas como, las proyecciones ortogonales de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire.

Las reglas a seguir para la representación de las vistas de un objeto, se recogen en la norma UNE 1-032-82, "Dibujos técnicos: Principios
generales de representación", equivalente a la norma ISO 128-82.

DENOMINACIÓN DE LAS VISTAS

Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, obtendríamos las seis vistas posibles de un objeto.

Estas vistas reciben las siguientes denominaciones:

Vista A: Vista de frente o alzado

Vista B: Vista superior o planta

Vista C: Vista derecha o lateral derecha

Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda

Vista E: Vista inferior

Vista F: Vista posterior

POSICIONES RELATIVAS DE LAS VISTAS

Para la disposición de las diferentes vistas sobre el papel, se pueden utilizar dos variantes de proyección
ortogonal de la misma importancia:

- El método de proyección del primer diedro, también denominado Europeo (antiguamente, método E)

- El método de proyección del tercer diedro, también denominado Americano (antiguamente, método A)

En ambos métodos, el objeto se supone dispuesto dentro de un cubo, sobre cuyas seis caras, se realizarán
las correspondientes proyecciones ortogonales del mismo.

La diferencia estriba en que, mientras en el sistema Europeo, el objeto se encuentra entre el observador y
el plano de proyección, en el sistema Americano, es el plano de proyección el que se encuentra entre el
observador y el objeto.
 SISTEMA EUROPEO
SISTEMA AMERICANO

Una vez realizadas las seis proyecciones ortogonales sobre las caras del cubo, y manteniendo fija, la cara
de la proyección del alzado (A), se procede a obtener el desarrollo del cubo, que como puede apreciarse en las
figuras, es diferente según el sistema utilizado.

SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO

M,

El desarrollo del cubo de proyección, nos proporciona sobre un único plano de dibujo, las seis vistas
principales de un objeto, en sus posiciones relativas.

Con el objeto de identificar, en que sistema se ha representado el objeto, se debe añadir el símbolo que se
puede apreciar en las figuras, y que representa el alzado y vista lateral izquierda, de un cono truncado, en cada
uno de los sistemas.

SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO

CORRESPONDENCIA ENTRE LAS VISTAS

Como se puede observar en las figuras anteriores, existe una correspondencia obligada entre las diferentes
vistas. Así estarán relacionadas:

a) El alzado, la planta, la vista inferior y la vista posterior, coincidiendo en anchuras.

b) El alzado, la vista lateral derecha, la vista lateral izquierda y la vista posterior, coincidiendo en alturas.
c) La planta, la vista lateral izquierda, la vista lateral derecha y la vista inferior, coincidiendo en
profundidad.

Habitualmente con tan solo tres vistas, el alzado, la planta y una vista lateral, queda perfectamente
definida una pieza. Teniendo en cuenta las correspondencias anteriores, implicarían que dadas dos cualquiera de
las vistas, se podría obtener la tercera, como puede apreciarse en la figura:
 También, de todo lo anterior, se deduce que las diferentes vistas no pueden situarse de forma arbitraria.
Aunque las vistas aisladamente sean correctas, si no están correctamente situadas, no definirán la pieza.

18.0 Ejercicio ISO-E

Dibujar proyectar en ISO-E a partir figuras dibujadas en ISO-A e isométrica.
Dibujar Vistas en ISO-E e ISO-A a partir de Isométricas.
Completar 6 vistas en ISO-E a partir de 2 vistas en ISO-A
 Introducción Autocad
Drafting& Anotation

Autocad Clasico
 Introducción a Autocad
Uso del Mouse
En autocad el Mouse , es importante.
Se usan las 2 teclas y la rueda. ¿Cómo se usan? 1° Se selecciona el comando y se
opera con el botón izquierdo y luego para ejecutar o salir del comando se
aprieta el botón derecho.
Rueda o Roller : Tiene varias funciones, si se
gira se comporta como ZOOM en tiempo real, si
se aprieta y se mueve el mouse mueve la
pantalla, PAN
Botón Derecho: Es la
Botón Izquierdo tecla ENTER, sirve
:Es la tecla de para ingresar el
SELECCION del comando si se aprieta
comando, y 2 veces saca el
operar el comando. Puede ser
comando reemplazado por el
enter del teclado

4 Formas de Seleccionar los Objetos

Se aprieta el botón de selección la inicio y al final. Y sin soltar el botón

Ventana de Izquierda a Ventana de Derecha izquierda

Derecha. Solo selecciona lo a derecha. Selecciona todo lo
que queda dentro de la que toca
ventana
 Introducción a Autocad
1. Introducción a los comandos básicos de autocad

1° Definir el espacio de
Trabajo:
Puede ser:
1 Dibujo y Anotación
2Autocad Clásico

Cambiar de Espacio Trabajo:

De Dibujo y Anotación colocar

puntero en Autocad Clásico y
presionar botón Izquierdo del mouse.
 Autocad Clasico Colocar el puntero
Menú colgante, tipo archivos de Window y apretar botón
derecho del mouse,
Se despliega menú
colgante:
ACFUSION
Iconos con diferentes herramientas AutoCAD
Seleccionar
AutoCAD, se
despliega un 2°
Barra de estado, muestra que actividad menú como se en
está haciendo el usuario la figura

Herramientas: Que deben

ser consideradas:
Acotar
Capas
Dibujos
Espacio de Trabajo
Modificar
Normal
Propiedades
Referencia de Objeto
 Autocad Clasico
Principales herramientas de iconos
En general en autocad clásico, se usa menos los menú colgante y más los iconos

Capas
Dibujo
Referencia de Objetos
Modificación
Cotas

Principales herramientas:
Que deben ser consideradas:
Acotar: Permite acotar (medir), lineal, alineado, Angulo, etc.
Capas: Asignar y administrar las propiedades a las capas
Dibujos: Permite realizar, líneas, círculos, elipses, etc.
Espacio de Trabajo: Define la configuración de las herramientas
Modificar: Esta permite, borrar, copiar, cortar, etc.
Normal: Herramientas de windows, abrir, guardar, imprimir, copiar
propiedades
Propiedades: Modifica propiedades de las capas, como, color
Referencia de Objeto: Como se capturan los objetos, punta final, intersección,
centro, perpendicular, cuadrante etc.
 Configuración a de Capas

Apretando Iconos de capa se

abre una segunda ventana
Apretando el Tipo de línea se
abre ventana: Seleccionar líneas
tipos de líneas y asignarla a la
capa. ¿Si no está la línea
requerida, apretar botón de
cargar. Se despliega menú con
líneas, seleccionar una .Vuelve a
ventana, Seleccionar líneas
tipos de líneas, marcar con
puntero la línea requerida y
apretar aceptar.
Apretando color de línea se
abre ventana Seleccionar
colores para asignar los
colores a las capas. Con el
marcador se selecciona el
color y se aprieta aceptar.

Configuran de las Capas:

(Los colores son propuestos los tipos de líneas son básicos)
Capa 0 Línea continua en color: blanco o negro, según el fondo.
Oculta: línea segmentada, color: magenta
Eje: Línea trazo punto, color: verde
Cota: Gris, línea continua
Auxiliar: Color azul, línea continua
 Configuración de Referencias de Objeto

Apretando el icono del imán se despliega la ventana referencia de objeto se

recomienda tener estas referencias activadas, activar muchas referencia
hace más lento el dibujo, insuficiente referencias dificulta el dibujar.
Barra de estado: Informa el estado de ejecución de un comando y que requiere para activar o terminar el
comando.

Botones de referencias permite activar y desactivar

la referencia de las herramientas.
 Ejercicios de Proyección con ISO-E

1.-Lo primero es la elección de vista principal

2.- Ver las figuras que se forman, “L”, rectángulos, círculos, etc.
3.- Las figuras, es decir los planos están separador por líneas continuas y lo que está
en las caras posteriores y no se ve, se dibuja como líneas ocultas, líneas de trazos.
4.- Todas las vistas tienen 2 dimensiones, alto – ancho, alto- profundidad y ancho-
profundidad. La dimensión debe ser la misma en las diferentes vistas.
5.- Verificar con las líneas auxiliares que la dimensión sean iguales. Para lo cual las
vistas deben estar alineadas y el ángulo de las vistas debe ser 45°

1.- Lo primero es escoger la cara principal. Cuando uno trabaja con 6

vistas no es tan importante la elección de la vista principal.
Cuando se trabaja con 3 vistas, es importante la elección de la vista
principal. Ver criterios de elección de la vista principal Capitulo 1,4
Elección de un Objeto. Describe los principales criterios de elección.
En este caso vamos a elegir las caras de la vistas A, que están en
verde. Vemos 2 figuras una “L” y un rectángulo. Estas 2 figuras están
en planos distintos. Si queremos proyectar la vista “A” en ISO-E
debemos dibujar las vistas que vemos.
 6.- En ISO-E, se proyecta, el objeto y después la vista, se mira el objeto desde arriba
y se proyecta abajo, se mira desde la derecha y se proyecta a la izquierda.

11
1
1 7
1-11 6-7
6 10 16 10-16
8 15
2 5 9
14
9-15
4-14
4 13
5-8
3 2-12 3-13
 DADES, ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN DE LAS COTAS

GENERALIDADES
La acotación es el proceso de anotar, mediante líneas, cifras, signos y símbolos, las mediadas de un objeto, sobre un dibujo previo del mismo,
siguiendo una serie de reglas y convencionalismos, establecidos mediante normas.

La acotación es el trabajo más complejo del dibujo técnico, ya que para una correcta acotación de un dibujo, es necesario conocer, no solo las
normas de acotación, sino también, el proceso de fabricación de la pieza, lo que implica un conocimiento de las máquinas-herramientas a utilizar para su
mecanizado. Para una correcta acotación, también es necesario conocer la función adjudicada a cada dibujo, es decir si servirá para fabricar la pieza,
para verificar las dimensiones de la misma una vez fabricada, etc..

Por todo ello, aquí daremos una serie de normas y reglas, pero será la práctica y la experiencia la que nos conduzca al ejercicio de una correcta
acotación.

PRINCIPIOS GENERALES DE ACOTACIÓN

Con carácter general se puede considerar que el dibujo de una pieza o mecanismo, está correctamente acotado, cuando las indicaciones de cotas
utilizadas sean las mínimas, suficientes y adecuadas, para permitir la fabricación de la misma. Esto se traduce en los siguientes principios generales:

1. Una cota solo se indicará una sola vez en un dibujo, salvo que sea indispensable repetirla.
2. No debe omitirse ninguna cota.
3. Las cotas se colocarán sobre las vistas que representen más claramente los elementos correspondientes.
4. Todas las cotas de un dibujo se expresarán en las mismas unidades, en caso de utilizar otra unidad, se expresará claramente,
a continuación de la cota.
5. No se acotarán las dimensiones de aquellas formas, que resulten del proceso de fabricación.
6. Las cotas se situarán por el exterior de la pieza. Se admitirá el situarlas en el interior, siempre que no se pierda claridad en el
dibujo.
7. No se acotará sobre aristas ocultas, salvo que con ello se eviten vistas adicionales, o se aclare sensiblemente el dibujo. Esto
siempre puede evitarse utilizando secciones.
8. Las cotas se distribuirán, teniendo en cuenta criterios de orden, claridad y estética.
9. Las cotas relacionadas. como el diámetro y profundidad de un agujero, se indicarán sobre la misma vista.
10. Debe evitarse, la necesidad de obtener cotas por suma o diferencia de otras, ya que puede implicar errores en la fabricación.
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA ACOTACIÓN
En el proceso de acotación de un dibujo, además de la cifra de cota, intervienen líneas y símbolos, que variarán según las características de la
pieza y elemento a acotar.

Todas las líneas que intervienen en la acotación, se realizarán con el espesor más fino de la serie utilizada.

Los elementos básicos que intervienen en la acotación son:

 Líneas de cota: Son líneas paralelas a la superficie de la pieza objeto de
medición.

Cifras de cota: Es un número que indica la magnitud. Se sitúa centrada

en la línea de cota. Podrá situarse en medio de la línea de cota,
interrumpiendo esta, o sobre la misma, pero en un mismo dibujo se
seguirá un solo criterio.

Símbolo de final de cota: Las líneas de cota serán terminadas en sus

extremos por un símbolo, que podrá ser una punta de flecha, un pequeño
trazo oblicuo a 45º o un pequeño círculo.

Líneas auxiliares de cota: Son líneas que parten del dibujo de forma
perpendicular a la superficie a acotar, y limitan la longitud de las líneas de
cota. Deben sobresalir ligeramente de las líneas de cota, aproximadamente
en 2 mm. Excepcionalmente, como veremos posteriormente, pueden
dibujarse a 60º respecto a las líneas de cota.

Líneas de referencia de cota: Sirven para indicar un valor dimensional, o

una nota explicativa en los dibujos, mediante una línea que une el texto a
la pieza. Las líneas de referencia, terminarán:

En flecha, las que acaben en un contorno de la pieza.

En un punto, las que acaben en el interior de la pieza.

Sin flecha ni punto, cuando acaben en otra línea.

La parte de la línea de referencia don se rotula el texto, se dibujará

paralela al elemento a acotar, si este no quedase bien definido, se dibujará
horizontal, o sin línea de apoyo para el texto.

Símbolos: En ocasiones, a la cifra de cota le acompaña un símbolo

indicativo de características formales de la pieza, que simplifican su
acotación, y en ocasiones permiten reducir el número de vistas necesarias,
para definir la pieza. Los símbolos más usuales son:

CLASIFICACIÓN DE LAS COTAS

Existen diferentes criterios para clasificar las cotas de un dibujo, aquí veremos dos clasificaciones que considero básicas, e idóneas para quienes
se inician en el dibujo técnico.
 En función de su importancia, las cotas se pueden clasificar en:

Cotas funcionales (F): Son aquellas cotas esenciales, para que la pieza
pueda cumplir su función.

Cotas no funcionales (NF): Son aquellas que sirven para la total

definición de la pieza, pero no son esenciales para que la pieza cumpla su
función.

Cotas auxiliares (AUX): También se les suele llamar "de forma". Son las
cotas que dan las medidas totales, exteriores e interiores, de una pieza. Se
indican entre paréntesis. Estas cotas no son necesarias para la fabricación
o verificación de las piezas, y pueden deducirse de otras cotas.

En función de su cometido en el plano, las cotas se pueden clasificar

en:

Cotas de dimensión (d): Son las que indican el tamaño de los elementos
del dibujo (diámetros de agujeros, ancho de la pieza, etc.).

Cotas de situación (s): Son las que concretan la posición de los

elementos de la pieza.

LÍNEAS NORMALIZADAS

En los dibujos técnicos se utilizan diferentes tipos de líneas, sus tipos y espesores, han sido normalizados en las diferentes normas. En esta
página no atendremos a la norma UNE 1-032-82, equivalente a la ISO 128-82.

CLASES DE LÍNEAS
Solo se utilizarán los tipos y espesores de líneas indicados en la tabla adjunta. En caso de utilizar otros tipos de líneas diferentes a los indicados, o
se empleen en otras aplicaciones distintas a las indicadas en la tabla, los convenios elegidos deben estar indicados en otras normas internacionales o
deben citarse en una leyenda o apéndice en el dibujo de que se trate.

En las siguientes figuras, puede apreciarse los diferentes tipos de líneas y sus aplicaciones. En el cuadro adjunto se concretan los diferentes tipos,
su designación y aplicaciones concretas.
Línea Designación Aplicaciones generales
A1 Contornos vistos
Llena gruesa
A2 Aristas vistas

B1 Líneas ficticias vistas

B2 Líneas de cota
B3 Líneas de proyección
B4 Líneas de referencia
Llena fina (recta o curva
B5 Rayados
B6 Contornos de secciones abatidas
sobre la superficie del dibujo
B7 Ejes cortos

C1 Límites de vistas o cortes parciales

Llena fina a mano alzada (2)
o interrumpidos, si estos límites
Llena fina (recta) con zigzag
D1 no son líneas a trazos y puntos

E1 Contornos ocultos
Gruesa de trazos
E2 Aristas ocultas
F1 Contornos ocultos
Fina de trazos
F2 Aristas ocultas

G1 Ejes de revolución
Fina de trazos y puntos G2 Trazas de plano de simetría
G3 Trayectorias
 Fina de trazos y puntos, gruesa en los
H1 Trazas de plano de corte
extremos y en los cambios de dirección

J1 Indicación de líneas o superficies

Gruesa de trazos y puntos que son objeto de especificaciones
particulares

K1 Contornos de piezas adyacentes

K2 Posiciones intermedias y extremos
de piezas móviles
K3 Líneas de centros de gravedad
Fina de trazos y doble punto
K4 Contornos iniciales antes del
conformado
K5 Partes situadas delante de un
plano de corte

(1) Este tipo de línea se utiliza particularmente para los dibujos ejecutados de una manera automatizada
(2) Aunque haya disponibles dos variantes, sólo hay que utilizar un tipo de línea en un mismo dibujo.

ANCHURAS DE LAS LÍNEAS

Además de por su trazado, las líneas se diferencian por su anchura o grosor. En los trazados a lápiz, esta diferenciación se hace variando la
presión del lápiz, o mediante la utilización de lápices de diferentes durezas. En los trazados a tinta, la anchura de la línea deberá elegirse, en función de
las dimensiones o del tipo de dibujo, entre la gama siguiente:

0,18 - 0,25 - 0,35 - 0,5 - 0,7 - 1 - 1,4 y 2 mm.

Dada la dificultad encontrada en ciertos procedimientos de reproducción, no se aconseja la línea de anchura 0,18.

Estos valores de anchuras, que pueden parecer aleatorios, en realidad responden a la necesidad de ampliación y reducción de los planos, ya que
la relación entre un formato A4 y un A3, es aproximadamente de . De esta forma al ampliar un formato A4 con líneas de espesor 0,5 a un formato A3,
dichas líneas pasarían a ser de 5 x = 0,7 mm.

La relación entre las anchuras de las líneas finas y gruesas en un mismo dibujo, no debe ser inferior a 2.

Deben conservarse la misma anchura de línea para las diferentes vistas de una pieza, dibujadas con la misma escala.

ESPACIAMIENTO ENTRE LAS LÍNEAS

El espaciado mínimo entre líneas paralelas (comprendida la representación de los rayados) no debe nunca ser inferior a dos veces la anchura de
la línea más gruesa. Se recomienda que este espacio no sea nunca inferior a 0,7 mm.

ORDEN DE PRIORIDAD DE LAS LÍNEAS COINCIDENTES

En la representación de un dibujo, puede suceder que se superpongan diferentes tipos de líneas, por ello la norma ha establecido un orden de
preferencias a la hora de representarlas, dicho orden es el siguiente:

1 - Contornos y aristas vistos.

2 - Contornos y aristas ocultos.
3 - Trazas de planos de corte.
4 - Ejes de revolución y trazas de plano de simetría.
5 - Líneas de centros de gravedad.
6 - Líneas de proyección

Los contornos contiguos de piezas ensambladas o unidas deben coincidir, excepto en el caso de secciones delgadas negras.

TERMINACIÓN DE LAS LÍNEAS DE REFERENCIA

Una línea de referencia sirve para indicar un elemento (línea de cota, objeto, contorno, etc.).
Las líneas de referencia deben terminar:

1 - En un punto, si acaban en el interior del contorno del objeto representado

2 - En una flecha, si acaban en el contorno del objeto representado.
3 - Sin punto ni flecha, si acaban en una línea de cota.
 1 2 3

ORIENTACIONES SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LAS LÍNEAS

1 - Las líneas de ejes de simetría, tienen que

sobresalir ligeramente del contorno de la pieza y también
las de centro de circunferencias, pero no deben continuar
de una vista a otra.

2 - En las circunferencias, los ejes se han de cortar, y

no cruzarse, si las circunferencias son muy pequeñas se
dibujarán líneas continuas finas.

3 - El eje de simetría puede omitirse en piezas cuya

simetría se perciba con toda claridad.

4 - Los ejes de simetría, cuando representemos media

vista o un cuarto, llevarán en sus extremos, dos pequeños
trazos paralelos.

5 - Cuando dos líneas de trazos sean paralelas y estén

muy próximas, los trazos de dibujarán alternados.

6 - Las líneas de trazos, tanto si acaban en una línea

continua o de trazos, acabarán en trazo.

7 - Una línea de trazos, no cortará, al cruzarse, a una

línea continua ni a otra de trazos.

8 - Los arcos de trazos acabarán en los puntos de

tangencia.
Sistemas de Representación:
Proyección Cónica Central: 1) Perspectiva 1 punto de fuga
2) Perspectiva 2 punto de fuga
3) Perspectiva 3 punto de fuga
Proyección Proyección Cilíndrica Oblicua: Planta Oblicua y
Alzado Oblicuo: 4) Perspectiva Caballera
5) Perspectiva Cabinet
Cilíndrica Ortogonal: Axonometrica: Proyección.
6) Isométrico
7) Dimétrico
8) Trimétrico
Perspectivas Alzado Oblicuo

Proyección Axonometrica versus Perspectiva Caballera

Métodos para Dibujar una Isometrica a partir de vista ISO-E:
1.- Resolución Rectangular
2.- Resolución Isoplano
Método Rectangular:

1.- Ir a la herramienta de Referencia de Objetos o Object Snap

2.- Apretar con botón izquierdo del mouse en icono del imán se
desplegar los menú Parámetro o Drafting Setting.

3.- Apretar con botón izquierdo del mouse en

etiqueta, d Resolución y Regla o Snap and Grid.
 11.- Borrar las líneas sobrantes, que se indican con
flechas

12.- Una vez borrada las líneas sobrantes

queda como figura a la derecha

13.-Dibujar circulo de radio 60

14.-Copiar línea desde

punto base a donde se
indica con las flechas
Pto.
Base Pto.
Final

15.- Hacer circulo

16.- Copiar líneas
de radio 40
que se indican con
flechas desde punto Pto.
base a punto final Base

17.- Cortar y borrar

18.- Dibujar
líneas y el dibujo
diagonales
queda así
 La segunda forma de hacer Isométricas y la más recomendable es con resolución Isoplano
2).Método con Isoplano

1.- Ir a la herramienta de Referencia de objetos o Object Snap

2.- Apretar con botón izquierdo del mouse en icono del imán para
desplegar el menú Parámetros de Dibujos

3.- Apretar con botón izquierdo del mouse en la etiqueta del menú
desplegado resolución y reglilla en el menú Parámetros del dibujo.
 4.- En la etiqueta de Resolución isométrica del menú
Parámetros del Dibujo en el cuadro de Tipo de referencia
seleccionar con botón izquierdo del mouse Resolución
isométrica. El cursor cambia a planos isométricos, plano
vertical, lateral o frontal y plano horizontal.

5.- Ejercicio Básico:

Hacer Isométrica a partir de 2 vistas de figura 100x50x60 alto (figura a la izquierda).
Primero se recomienda completar la tercera vista para mayor claridad. Ver figura del
centro. Cuando se termina queda como la figura de la derecha.

6.-El cambio de plano se realiza con la

tecla F5. En este dibujo se recomienda
iniciar el dibujo con el plano vertical,
cara lateral.(Fig. izq.). Cambiar de plano
con F5, a plano horizontal, dibujar la
cara superior con forma de “L”. (Fig.
Der).

7.- Seguir con planos verticales,

caras frontales. (Fig. Izq.). Terminar
cerrando figura con línea en plano
horizontal. (Fig. Izq.).
Círculos en Isométrica
3.- Hacer circulo centro
vértice superior izquierdo
y extremo del radio en el
punto medio del la arista
6.- Dibujar 2 diagonales
como indica figura
Métodos para dibujar círculos en Isometrica:
2.- Resolución Isoplano:
1.-Para dibujar isocirculo
en la cara de un cubo,
 3.-Una vez seleccionado la
elipse apriete el botón derecho
del mouse y se despliega el
siguiente menú.

4.-En el menú de la elipse seleccione isocirculo

con el botón izquierdo
5.- Ubique el puntero en el punto medio de
la línea. Ver fig. Izq. Verifique que el cursor
este paralelo a la cara en caso contrario
cámbielo con F5
 6.-Agrande el circulo hasta que llegue al
punto medio de la cara, Ver fig .Izq. Para
hacer los círculos en otras caras, cambie
el cursor con F5 y repita las mismas
operaciones.

Conclusión:
En general el dibujo de círculo en Isometrica es más fácil por el
método Isoplano.
Nota: los círculos no son exactamente iguales con los 2
métodos
 ESCALAS

Para el desarrollo de este tema se han tenido en cuenta las recomendaciones de la norma UNE-EN ISO 5455:1996.

CONCEPTO
La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o cuando son muy pequeños. En el primer caso,
porque requerirían formatos de dimensiones poco manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la definición de los mismos.

Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente
representados en el plano del dibujo.

Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:

E = dibujo / realidad

Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será de reducción en caso contrario. La
escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural).

ESCALA GRÁFICA
Basado en el Teorema de Thales se utiliza un sencillo método gráfico para aplicar una
escala.

Véase, por ejemplo, el caso para E 3:5

1º) Con origen en un punto O arbitrario se trazan dos rectas r y s formando un ángulo
cualquiera.

2º) Sobre la recta r se sitúa el denominador de la escala (5 en este caso) y sobre la recta s
el numerador (3 en este caso). Los extremos de dichos segmentos son A y B.

3º) Cualquier dimensión real situada sobre r será convertida en la del dibujo mediante una
simple paralela a AB.

ESCALAS NORMALIZADAS
Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de
facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o escalímetros.

Estos valores son:

Ampliación: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1 ...

Reducción: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50 ...

No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias tales como:

1:25, 1:30, 1:40, etc...

 EJEMPLOS PRÁCTICOS
EJEMPLO 1

Se desea representar en un formato A3 la planta de un edificio de 60 x 30 metros.

La escala más conveniente para este caso sería 1:200 que proporcionaría unas dimensiones de 30 x 15 cm, muy adecuadas al tamaño del
formato.

EJEMPLO 2:

Se desea representar en un formato A4 una pieza de reloj de dimensiones 2 x 1 mm.

La escala adecuada sería 10:1

EJEMPLO 3:

Sobre una carta marina a E 1:50000 se mide una distancia de 7,5 cm entre dos islotes, ¿qué distancia real hay entre ambos?

Se resuelve con una sencilla regla de tres:

si 1 cm del dibujo son 50000 cm reales

7,5 cm del dibujo serán X cm reales

X = 7,5 x 50000 / 1 ... y esto da como resultado 375.000 cm, que equivalen a 3,75 km.

USO DEL ESCALÍMETRO

La forma más habitual del escalímetro es la de una regla de 30 cm de longitud, con
sección estrellada de 6 facetas o caras. Cada una de estas facetas va graduada con escalas
diferentes, que habitualmente son:

1:100, 1:200, 1:250, 1:300, 1:400, 1:500

Estas escalas son válidas igualmente para valores que resulten de multiplicarlas o
dividirlas por 10, así por ejemplo, la escala 1:300 es utilizable en planos a escala 1:30 ó
1:3000, etc.

Ejemplos de utilización:

1º) Para un plano a E 1:250, se aplicará directamente la escala 1:250 del escalímetro y las
indicaciones numéricas que en él se leen son los metros reales que representa el dibujo.

2º) En el caso de un plano a E 1:5000; se aplicará la escala 1:500 y habrá que multiplicar por 10 la lectura del escalímetro. Por ejemplo, si una
dimensión del plano posee 27 unidades en el escalímetro, en realidad estamos midiendo 270 m.

Por supuesto, la escala 1:100 es también la escala 1:1, que se emplea normalmente como regla graduada en cm.
 Unidad 1.4 Vistas Especiales , Auxiliares y convencionales
ELECCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO, Y VISTAS ESPECIALES

ELECCIÓN DEL ALZADO

En la norma UNE 1-032-82 se especifica claramente que "La vista más característica del objeto debe
elegirse como vista de frente o vista principal". Esta vista representará al objeto en su posición de trabajo, y
en caso de que pueda ser utilizable en cualquier posición, se representará en la posición de mecanizado o
montaje.

En ocasiones, el concepto anterior puede no ser suficiente para elegir el alzado de una pieza, en
estos casos se tendrá en cuenta los principios siguientes:

1) Conseguir el mejor aprovechamiento de la superficie del dibujo.

2) Que el alzado elegido, presente el menor número posible de aristas ocultas.

3) Y que nos permita la obtención del resto de vistas, planta y perfiles, lo más simplificadas
posibles.

Siguiendo las especificaciones anteriores, en la pieza de la figura 1, adoptaremos como alzado la vista A, ya
que nos permitirá apreciar la inclinación del tabique a y la forma en L del elemento b, que son los elementos más
significativos de la pieza.

En ocasiones, una incorrecta elección del alzado, nos conducirá a aumentar el número de vistas
necesarias; es el caso de la pieza de la figura 2, donde el alzado correcto sería la vista A, ya que sería suficiente
con esta vista y la representación de la planta, para que la pieza quedase correctamente definida; de elegir la
vista B, además de la planta necesitaríamos representar una vista lateral.
 Subir
ELECCIÓN DE LAS VISTAS NECESARIAS

Para la elección de las vistas de un objeto, seguiremos el criterio de que estas deben ser,
las mínimas, suficientes y adecuadas, para que la pieza quede total y correctamente definida. Seguiremos
igualmente criterios de simplicidad y claridad, eligiendo vistas en las que se eviten la representación de aristas
ocultas. En general, y salvo en piezas muy complejas, bastará con la representación del alzado, planta y una
vista lateral. En piezas simples bastará con una o dos vistas. Cuando sea indiferente la elección de la vista de
perfil, se optará por la vista lateral izquierda, que como es sabido se representa a la derecha del alzado.

Cuando una pieza pueda ser representada por su alzado y la planta o por el alzado y una vista de perfil, se
optará por aquella solución que facilite la interpretación de la pieza, y de ser indiferente aquí ella que conlleve el
menor número de aristas ocultas.

En los casos de piezas representadas por una sola vista, esta suele estar complementada con indicaciones
especiales que permiten la total y correcta definición de la pieza:

1) En piezas de revolución se incluye el símbolo del diámetro (figura 1).

2) En piezas prismáticas o tronco piramidales, se incluye el símbolo del cuadrado y/o la "cruz de San
Andrés" (figura 2).

3) En piezas de espesor uniforme, basta con hacer dicha especificación en lugar bien visible (figura 3).

Subir
VISTAS ESPECIALES

Con el objeto de conseguir representaciones más claras y simplificadas, ahorrando a su vez tiempo de
ejecución, pueden realizarse una serie de representaciones especiales de las vistas de un objeto. A continuación
detallamos los casos más significativos:

VISTAS DE PIEZAS SIMÉTRICAS

En los casos de piezas con uno o varios ejes de simetría, puede representarse dicha pieza mediante una
fracción de su vista (figuras 1 y 2). La traza del plano de simetría que limita el contorno de la vista, se marca en
cada uno de sus extremos con dos pequeños trazos finos paralelos, perpendiculares al eje. También se pueden
prolongar las arista de la pieza, ligeramente más allá de la traza del plano de simetría, en cuyo caso, no se
indicarán los trazos paralelos en los extremos del eje (figura 3).

VISTAS CAMBIADAS DE POSICIÓN

Cuando por motivos excepcionales, una vista no ocupe su posición según el método adoptado, se indicará
la dirección de observación mediante una flecha y una letra mayúscula; la flecha será de mayor tamaño que las de
acotación y la letra mayor que las cifras de cota. En la vista cambiada de posición se indicará dicha letra, o bien la
indicación de "Visto por .." (figuras 4 y 5).

VISTAS DE DETALLES

Si un detalle de una pieza, no quedara bien definido mediante las vistas normales, podrá dibujarse un vista
parcial de dicho detalle. En la vista de detalle, se indicará la letra mayúscula identificativa de la dirección desde la
que se ve dicha vista, y se limitará mediante una línea fina a mano alzada. La visual que la originó se identificará
mediante una flecha y una letra mayúscula como en el apartado anterior (figuras 6).

En otras ocasiones, el problema resulta ser las pequeñas dimensiones de un detalle de la pieza, que impide
su correcta interpretación y acotación. En este caso se podrá realizar una vista de detalle ampliada
convenientemente. La zona ampliada, se identificará mediante un círculo de línea fina y una letra mayúscula; en la
vista ampliada se indicará la letra de identificación y la escala utilizada (figuras 7).
VISTAS LOCALES

En elementos simétricos, se permite realizar vistas locales en lugar de una vista completa. Para la
representación de estas vistas se seguirá el método del tercer diedro, independientemente del método general de
representación adoptado. Estas vistas locales se dibujan con línea gruesa, y unidas a la vista principal por una
línea fina de trazo y punto (figuras 8 y 9).

VISTAS GIRADAS

Tienen como objetivo, el evitar la representación de elementos de objetos, que en vista normal no
aparecerían con su verdadera forma. Suele presentarse en piezas con nervios o brazos que forman ángulos
distintos de 90º respecto a las direcciones principales de los ejes. Se representará una vista en posición real, y la
otra eliminando el ángulo de inclinación del detalle (figuras 10 y 11).
VISTAS DESARROLLADAS

En piezas obtenidas por doblado o curvado, se hace necesario representar el contorno primitivo de dicha
pieza, antes de su conformación, para apreciar su forma y dimensiones antes del proceso de doblado. Dicha
representación se realizará con línea fina de trazo y doble punto (figura 12).

VISTAS AUXILIARES OBLICUAS

En ocasiones se presentan elementos en piezas, que resultan oblicuos respecto a los planos de proyección.
Con el objeto de evitar la proyección deformada de esos elementos, se procede a realizar su proyección sobre
planos auxiliares oblicuos. Dicha proyección se limitará a la zona oblicua, de esta forma dicho elemento quedará
definido por una vista normal y completa y otra parcial (figuras 13). En ocasiones determinados elementos de una
pieza resultan oblicuos respecto a todos los planos de proyección, en estos casos habrá de realizarse dos cambios
de planos, para obtener la verdadera magnitud de dicho elemento, estas vistas se denominan vistas auxiliares
dobles.
 Si partes interiores de una pieza ocupan posiciones especiales oblicuas, respecto a los planos de
proyección, se podrá realizar un corte auxiliar oblicuo, que se proyectará paralelo al plano de corte y abatido. En
este corte las partes exteriores vistas de la pieza no se representan, y solo se dibuja el contorno del corte y las
aristas que aparecen como consecuencia del mismo (figura 14).

Subir
REPRESENTACIONES CONVENCIONALES

Con el objeto de clarificar y simplificar las representaciones, se conviene realizar ciertos tipos de
representaciones que se alejan de las reglas por las que se rige el sistema. Aunque son muchos los casos posibles,
los tres indicados, son suficientemente representativos de este tipo de convencionalismo (figuras 15, 16 y 17), en
ellos se indican las vista reales y las preferibles.
 Subir
INTERSECCIONES FICTICIAS

En ocasiones las intersecciones de superficies, no se produce de forma clara, es el caso de los redondeos,
chaflanes, piezas obtenidas por doblado o intersecciones de cilindros de igual o distinto diámetro. En estos casos
las líneas de intersección se representarán mediante una línea fina que no toque los contornos de la piezas. Los
tres ejemplos siguientes muestran claramente la mecánica de este tipo de intersecciones (figuras 18, 19 y 20).

CORTES Y SECCIONES

INTRODUCCIÓN

En ocasiones, debido a la complejidad de los detalles internos de una pieza, su representación se hace
confusa, con gran número de aristas ocultas, y la limitación de no poder acotar sobre dichas aristas. La solución a
este problema son los cortes y secciones, que estudiaremos en este tema.
 También en ocasiones, la gran longitud de determinadas piezas, dificultan su representación a escala en un
plano, para resolver dicho problema se hará uso de las roturas, artificio que nos permitirá añadir claridad y
ahorrar espacio.

Las reglas a seguir para la representación de los cortes, secciones y roturas, se recogen en la norma UNE
1-032-82, "Dibujos técnicos: Principios generales de representación", equivalente a la norma ISO 128-
82.

GENERALIDADES SOBRE CORTES Y SECCIONES

Un corte es el artificio mediante el cual, en la representación de una pieza, eliminamos parte de la misma,
con objeto de clarificar y hacer más sencilla su representación y acotación.

En principio el mecanismo es muy sencillo. Adoptado uno o varios planos de corte, eliminaremos
ficticiamente de la pieza, la parte más cercana al observador, como puede verse en las figuras.

Como puede verse en las figuras siguientes, las aristas interiores afectadas por el corte, se representarán
con el mismo espesor que las aristas vistas, y la superficie afectada por el corte, se representa con un rayado. A
continuación en este tema, veremos cómo se representa la marcha del corte, las normas para el rayado del
mismo, etc..
 Se denomina sección a la intersección del plano de corte con la pieza (la superficie indicada de color rojo ),
como puede apreciarse cuando se representa una sección, a diferencia de un corte, no se representa el resto de la
pieza que queda detrás de la misma. Siempre que sea posible, se preferirá representar la sección, ya que resulta
más clara y sencilla su representación.
 1.1 .- Corte Total

1.- Normales 1.2.- Medio

Corte

2.1.- Acortamiento o Contracción

2.2.0.- Cortes por Diferente Planos

2.2.1.- Cortes por Planos Paralelos

2.2.2.- Cortes por Planos Oblicuos

Cortes
2.2.3.- Cortes por Planos Radiales

2.0 Especiales
2.3.- Cortes Oblicuos

2.4.- Cortes Parciales o Interrumpidas

2.5.0.- Cortes Seccionales

2.5.1.- Cortes Seccionales Abatido

2.5.2.- Cortes Seccionales Desplazado

 NORMAS PARA EL RAYADO DE LOS CORTES

Las superficies de una pieza afectadas por un corte, se resaltan mediante un raya de líneas paralelas, cuyo
espesor será el más fino de la serie utilizada. Basándonos en las normas UNE, podemos establecer las siguientes
reglas, para la realización de los rayado:

1) La inclinación del rayado será de 45º respecto a los ejes de simetría o contorno principal de la pieza
(figura 1).

2) La separación entre las líneas de rayado dependerá de tamaño de la pieza, pero nunca deberá ser
inferior a 0,7 mm. ni superior a 3 mm. (Figura 2).

3) En piezas de gran tamaño, el rayado puede reducirse a una zona que siga el contorno de la superficie a
rayar (figura 3).

4) En los casos de cortes parciales o mordeduras, la separación entre la parte seccionada y el resto de la
pieza, se indica con una línea fina a mano alzada, y que no debe coincidir con ninguna arista ni eje de la pieza
(figura 4).

5) Las diferentes zonas rayadas de una pieza, pertenecientes a un mismo corte, llevarán la misma
inclinación y separación (figura 5), igualmente se mantendrá el mismo rayado cuando se trate de cortes diferentes
sobre una misma pieza (figura 6).

6) En piezas afectadas por un corte por planos paralelos, se empleará el mismo rayado, pudiendo
desplazarse en la línea de separación, para una mayor comprensión del dibujo (figura 7).

7) En cortes sobre representaciones de conjuntos, las diferentes piezas se rayarán modificando la

inclinación de 45º, y cuando no pueda evitarse, se variará la separación del rayado (figura 8).

8) Las superficies delgadas, no se rayan, sino que se ennegrecen. Si hay varias superficies contiguas, se
dejará una pequeña separación entre ellas, que no será inferior a 7 mm. (figura 9).

9) Debe evitarse la consignación de cotas sobre superficies sobre las superficies rayadas. En caso de
consignarse, se interrumpirá el rayado en la zona de la cifra de cota, pero no en las flechas ni líneas de cota
(figura 10).

10) No se dibujarán aristas ocultas sobre las superficies rayadas de un corte. Y solo se admitirán
excepcionalmente, si es inevitable, o con ello se contribuye decisivamente a la lectura e interpretación de la pieza
(figura 11).

Subir

ELEMENTOS QUE NO SE SECCIONAN(ACHURAN)

Las normas establecen como piezas no seccionables: los tornillos, tuercas, arandelas pasadores, remaches,
eslabones de cadena, chavetas, tabiques de refuerzo, nervios, orejeras, bolas de cojinetes, mangos de
herramientas, ejes, brazos de ruedas y poleas, etc.. A modo de ejemplo se incluyen los ejemplos
siguientes: tornillo, tuerca y remache (figura 1), eslabón de cadena (figura 2), mango de herramienta (figura 3),
tabiques de refuerzo (figura 4), unión roscada (figura 5), y brazos de polea (figura 6).
 Subir

1.0 .-CORTE NORMALES : CORTE TOTAL Y MEDIO CORTE

Los diferentes tipos de cortes que podemos realizar, pueden ser clasificados en tres grandes grupos:

1) Corte total, es el producido por uno o varios planos, que atraviesan totalmente la pieza, dejando
solamente en vista exterior las aristas de contorno (figuras 1 y 2).

2) Medio Corte o corte al cuarto (figura 3). Se utilizan en piezas que tienen un eje de simetría,
representándose media pieza en sección y la otra mitad en vista exterior. En este tipo de corte no se
representarán aristas ocultas, con objeto de que la representación sea más clara. En ocasiones coincide una arista
con el eje de simetría, en dicho caso prevalecerá la arista. En este tipo de corte, siempre que sea posible, se
acotarán los elementos exteriores de la pieza a un lado, y los interiores al otro.

3) Corte Parcial o mordedura (figura 4). En ocasiones solo necesitamos poder representar pequeños
detalles interiores de una pieza, en estos casos no será necesario un corte total o al cuarto, y será suficiente con
este tipo de corte. El corte parcial se delimitará mediante una línea fina y ligeramente sinuosa.

Subir
 2.0 CORTES ESPECIALES
ACORTAMIENTO O ROTURA

Cuando se trata de dibujar objetos largos y uniformes, se suelen representar interrumpidos por líneas de
rotura. Las roturas ahorran espacio de representación, al suprimir partes constantes y regulares de las piezas, y
limitar la representación, a las partes suficientes para su definición y acotación.

Las roturas, están normalizadas, y su tipos son los siguientes:

a) Las normas UNE definen solo dos tipos de roturas (figuras 1 y 2), la primera se indica mediante una
línea fina, como la de los ejes, a mano alzada y ligeramente curvada, la segunda suele utilizarse en trabajos por
ordenador.

b) En piezas en cuña y piramidales (figuras 3 y 4), se utiliza la misma línea fina y ligeramente curva. En
estas piezas debe mantenerse la inclinación de las aristas de la pieza.

c) En piezas de madera, la línea de rotura se indicará con una línea en zig-zag (figura 5).

d) En piezas cilíndricas macizas, la línea de rotura de indicará mediante las característica lazada (figura 6).

e) En piezas cónicas, la línea de rotura se indicará como en el caso anterior, mediante lazadas, si bien estas
resultarán de diferente tamaño (figura 7).

f) En piezas cilíndricas huecas (tubos), la línea de rotura se indicará mediante una doble lazada, que
patentizarán los diámetros interior y exterior (figura 8).

g) Cuando las piezas tengan una configuración uniforme, la rotura podrá indicarse con una línea de trazo y
punto fina, como la las líneas de los ejes (figura 9).

CORTE POR DIFERENTES PLANOS

Cuando la trayectoria de un corte sea evidente, no será necesaria ninguna indicación (figura 1). En el caso de
que dicha trayectoria no sea evidente o se realice mediante varios planos de corte, el recorrido se indicará
mediante una línea de trazo y punto fino, que se representará con trazos gruesos en sus extremos y cambios de
dirección (figuras 2, 3 y 4).

En los extremos del plano de corte se situarán dos letras mayúsculas, que servirán de referencia del
mismo, estas letras podrán ser repetidas A-A o consecutivas A-B. También en los extremos se consignan dos
flechas, que indican el sentido de observación. Sobre la vista afectada del corte, se indicarán las letras definidoras
del corte.

Un corte puede realizarse por diferentes tipos de planos: un único plano (figura 1), por planos paralelos

(figura 2.)

por planos sucesivos (oblicuos)(figura 3), y por planos radiales (figura 4), en este último caso, uno de ellos se gira
antes del abatimiento
 Corte Abatido Oblicuo: Tiene por objeto posibilitar la representación
ortográfica (perpendicular) de una sección que aparece oblicua a los planos de representación. Es decir el plano de corte Y-Y es
paralelo a la figura que corta es decir esta en longitud (dimensión) verdadera. Es decir equivalente a una vista auxiliar oblicua
ver figura13. Es diferente al caso de la figura3 donde hay plano sucesivos de corte, paralelo- oblicuo-paralelo de una cañería
que se representa en el plano A-A. Si bien queda claramente expresado, el corte no tiene la longitud de la cañería.

SECCIONES ABATIDAS

Este tipo de secciones se utilizan siempre que no obstaculicen la claridad de la representación. Están
producidas por planos perpendiculares a los de proyección, y se representan girándolas 90º sobre su eje, hasta
colocarlas sobre el mismo plano del dibujo. Podremos utilizar los siguientes tipos:

1) Secciones abatidas sin desplazamiento. Se representarán delimitadas por una línea fina (figuras 1 y
2).

2) Secciones abatidas con desplazamiento. Se representarán delimitadas por una línea gruesa. La
sección desplazada puede colocarse en la posición de proyección normal, cerca de la pieza y unida a esta
mediante una línea fina de trazo y punto (figura 3), o bien desplazada a una posición cualquiera, en este caso se
indicará el plano de corte y el nombre de la sección (figura 4).
 7) Secciones abatidas sucesivas. El desplazamiento de la sección se podrá realizar a lo largo del eje
(figura 5); desplazadas a lo largo del plano de corte (figura 6), o desplazadas a una posición cualquiera (figura 7).