Problemas Del Lenguaje

Problemas del lenguaje.
Ejercicios
para mejoralos
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 1 Sugerencias de ejercicios para resolver los problemas del lenguaje.
o 1.1 Tratamiento indirecto:
o 1.2 Respiratorios:
o 1.3 Respiratorios con algunos recursos sencillos:
 2 Ejercicios de pronunciación de las vocales:
 3 Ejercicios de ritmo:
o 3.1 Ejercicios de ritmo y articulación se sílabas:
o 3.2 Ejercicios con ritmo, articulación de frases completas:
 4 Discriminación fonética:
 5 Ejercicios faciales, boca y lengua:
o 5.1 Ejercicios con la lengua:
o 5.2 Ejercicios con los labios:
o 5.3 Ejercicios Faciales:
 6 Consideraciones sobre los trastornos del lenguaje:
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Los problemas del lenguaje hablado son varios. La mayoría de ellos son producto de la
mala articulación de palabras, por malas costumbres o por pequeños problemas motores en
los órganos que intervienen. Existe una gran cantidad de ejercicios que se pueden hacer con
los niños en el aula en educación infantil y primaria, para mejorar y llegar a hacer desaparecer
algunos de los problemas del lenguaje en niños y niñas.
En el lenguaje existen algunos problemas como la disartria, dislalia, dislexia, inexistencia
del lenguaje o poco uso del mismo, estos problemas se pueden generar, bien por trastornos
físicos en los órganos que intervienen en el lenguaje, o por aspectos emocionales derivados
de algún problema adicional, especialmente del espectro autista o déficit de atención, entre
otros.
Muchas veces los problemas del lenguaje no son derivados directamente de trastornos del
desarrollo, como autismo o déficit de atención y simplemente son pequeñas equivocaciones
en las formas en las que el niño ha adquirido el lenguaje, y es preciso, como en el caso de
dislalias de una terapia con ejercicios que lo ayuden a superarlos.
Estos pequeños problemas motores, de órganos involucrados en el habla, tienen solución y
se superan en breve tiempo, aunque no siempre será así. Pedagogos, psicólogos y
especialistas en lenguaje tendrán la última palabra en este aspecto.
Sugerencias de ejercicios para resolver los

problemas del lenguaje.
Tratamiento indirecto:
Estos ejercicios se relacionan con los movimientos y acciones respiratorias como el ritmo, y
algunos ejercicios buco-faciales: lengua, labios, mejillas y paladar. También existen los
ejercicios linguo-faciales. Estos ejercicios son útiles para la mejoría de algunos
problemas del lenguaje no neurológicos ni graves.
Respiratorios:
Comencemos por aquellos que pueden realizarse sin el uso de instrumentos, sino con simples
movimientos repetitivos de sonidos:
 Inspiración y espiración nasal.
 Inspiración y espiración bucal.
 Inspiración y espiración nasal y bucal, con o sin retención del aire.
 Retención progresiva del aire dentro de la nariz o boca.
 Inspirar rápidamente y retener lo más posible.
 Inspiración lenta o profunda, y espiración prolongada (salida del aire lo más pronto posible).
 Inflar globos con soplidos largos y cortos, alternados.
 Silbar suavemente, y luego más fuerte, en forma progresiva.
 Usar el recurso del cuento: imitar sonidos naturales como el del viento, también puede ser el
del mar, rocas cayendo, lluvia, entre otros.
 Inspiración para oler profundamente.
Respiratorios con algunos recursos sencillos:

 Soplar papeles, bolitas de poliestireno expandido, las velas, tirar torrecillas de papel
soplando.
 Soplar intentando llegar el aire lo más lejos posible (usar papeles para determinar qué tan
lejos puede llegar el niño).
 Soplar pelotas pequeñas por un canal.
 Usar silbatos para soplar.
 Usar cañas o pajillas para aspirar agua o limonada.
 Soplar burbujas de jabón.
 Soplar agua para crear burbujas.
Ejercicios de pronunciación de las vocales:

Se deben realizar los siguientes ejercicios, pronunciado suavemente las 5 vocales, a, e, i, o y
u.
 Silbar fuerte: inspirar, retener y espirar el aire, produciendo un fuerte silbido.
 Inspiración nasal lenta, retención del aire y expiración bucal igualmente lenta.
 Inspirar y espirar rápidamente.
 Combinar todas las inspiraciones y las espiraciones, entre lentas y rápidas con la nariz y la
boca.
Ejercicios de ritmo:
El adulto usa un juguete pequeño para dar pequeños golpes a la mesa, que el niño reproducirá
procurando usar también un objeto y luego su propia voz para intentar reproducir los sonidos
tal cual los escuchó. El ritmo es muy importante para la articulación y correcta
formación del lenguaje hablado.
Ejercicios de ritmo y articulación se sílabas:
El niño podrá articular silabas seguidas con la t o con la p, por ejemplo: pa, pa, pa, pa, y
cambiando las vocales cada vez que se hagan los ejercicios; de este modo, el niño podrá no
solo ejercitar el ritmo, sino también podrá practicar la articulación de palabras para
mejorar cualquier problema del lenguaje.
Ejercicios con ritmo, articulación de frases
completas:
Se usan frases completas, trabalenguas, poesías y lecturas cortas con rimas, para que el niño
repita frases y sílabas y articule correctamente una y otra vez las mismas, con el fin de
mejorar los trastornos del habla. Puede usarse el mismo método de golpear pequeños
objetos, como lápices sobre la mesa para que los niños marquen el ritmo, y puedan articular
correctamente las palabras y finalmente las frases.
Discriminación fonética:
Para que el pequeño pueda escuchar correctamente, es recomendable comenzar con ejercicios
de silencio que lo ayude a detectar sonidos y fijar la atención, y luego preguntarle qué sonidos
han escuchado anteriormente. Con este ejercicio el niño podrá:
 Distinguir la duración de un sonido.
 Distinguir la intensidad sonora (fuerte y suave).
 Localización de los sonidos lugar desde donde ha sido emitido o ubicación del mismo.
 Conocer los objetos de los cuales ha salido un sonido.
 Conocer fonemas, distinguirlos y posteriormente articularlos en frases completas.

Ejercicios faciales, boca y lengua:
La lengua es un órgano de movimiento y articulación de sonidos que se escuchan, como
palabras, y que constituyen el lenguaje hablado de los seres humanos.
La agilidad que pueda tener en el niño es lo que determina la calidad de lenguaje logrado,
además del control motor que el pequeño tendrá sobre su propia lengua y boca.
Por lo tanto, si existen dislalias, no será difícil corregirlas con ejercicios para la
corrección de trastornos del lenguaje.
Ejercicios con la lengua:
 Hacer girar la lengua en todas las direcciones.
 Estirar la lengua fuera de la boca.
 Llevarla al piso de la boca y al paladar superior.
 Usar goma de mascar como terapia para movilizar músculos.
 Ubicar la lengua en diversas posiciones, usando la dentadura sin lastimar.
 Sacar e introducir la lengua, para favorecer la elasticidad de la misma.
 Dar vueltas a la lengua dentro de la boca.
 Tocar todos los dientes con la punta de la lengua.
 Si los problemas al hablar persisten, visitar a un especialista o recomendar a los padres del
niño terapias de lenguaje especiales.
Ejercicios con los labios:
 Apretar y aflojar los labios.
 Separar y juntar los labios con rapidez.
 Estirar la boca como para sonreír.
 Hacer el sonido “p” con los labios de forma rápida.
 Articular labios para pronunciar vocales y silabas.
 Sostener un palillo con los labios (no introducir en la boca del niño).
 Inflar las mejillas, y sujetar con las manos para luego “explotar” con los labios.
 Hacer vibrar los labios.
 Realizar zumbidos con los labios.
Ejercicios Faciales:
 Inflar mejillas.
 Desinflar las mejillas luego de un tiempo de retener aire.
 Inflar la mejilla izquierda y luego la derecha.
 Tomar mucha agua, retenerla en la boca por un tiempo y hacerla soltar lentamente.
 Abrir la boca y bostezar, usando la A y la O para pronunciar o articular.
Consideraciones sobre los trastornos del

lenguaje:
Todos los problemas del lenguaje tienen terapias para mejorar las condiciones. Es usual
que las dislalias desaparezcan con la terapia en muy corto tiempo, porque sólo se trata de
una inmadurez pasajera de los músculos de la cara y lengua del niño.
Hay otros problemas del lenguaje que requieren terapias especiales, que se deberán tratar
con el especialista por tener componentes neurológicos, o estar relacionados con otros
síndromes.
Los ejercicios son un importante avance en la mejoría de muchas dislalias y disartrias,
producidas por diversos factores.
Los problemas del lenguaje comienzan a ser un problema cuando el niño intenta desarrollar
el lenguaje comunicativo al hablar.
Finalemente os dejamos varias fichas para trabajar el lenguaje con niños y niñas en clase o
en casa.
image: https://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2016/11/Fichas-problemas-de-
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Ficha 1. Ejercicios de lenguaje
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© Ejercicios para mejorar los problemas del lenguaje. Estimulapeques. Portal Educapeques
Lea más en https://www.educapeques.com/dificultades-de-aprendizaje/lenguaje-

hablado/problemas-del-lenguaje.html#tijczWsBqpi3dPgi.99
Ejercicios bucofaciales para mejorar

el lenguaje oral
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 1 Ejercicios bucofaciales generales
o 1.1 Ejercicios del velo del paladar
o 1.2 Ejercicios labiales
o 1.3 Ejercicios de respiración y soplo
o 1.4 Practicar onomatopeyas
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Los ejercicios bucofaciales estimulan el desarrollo de la motricidad fina. Con los ejercicios
bucofaciales impediremos los trastornos de dislalia, que es la dificultad de articular las
palabras pudiendo producir registros erróneos en la forma de hablar.
Los ejercicios bucofaciales son muy sencillos y se pueden realizar en clase o en casa:
Ejercicios bucofaciales generales

 Abrir y cerrar la boca
 Abrir la boca y sacar la lengua
 Sonreír mostrando los dientes
 Sonreír con la boca cerrada
 Mover la mandíbula hacia un lado y luego hacia el otro
 Pasar la lengua por los labios (como mojándolos)
 Llevar la punta de la lengua hacia la nariz
 Llevar la punta de la lengua hacia la comisura de los labios
 Mostrar los dientes de la parte inferior y no los de la parte superior. Luego invertir el
procedimiento
 Gritar
 Besar en el aire
 Poner cara de sorprendido, de alegría, de enojo, de tristeza, de enfado.
 Guiñar un ojo
 Sacar la lengua
 Inflar un globo
 Hacer ruidos como de moto
 Simular que se duerme
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Para estos ejercicios muchos profesionales eligen utilizar un lápiz. Puedes usar uno si lo
crees necesario.
Ejercicios del velo del paladar

El velo del paladar es un músculo que se encuentra en la parte final del techo de la cavidad
oral.
Sus funciones son: la pronunciación de consonantes como la “K”, “G”, Q” y “C”. Para sus
pronunciaciones precisa que la parte posterior se eleve.
Algunos ejercicios son:
 Soplar. Tomar un instrumento musical de viento y soplar.

 Bostezar
 Grabar la propia voz del niño mientras va practicando para luego que él mismo se escuche
 Tomar un pajita y chupar o soplar
 Pronunciar la vocal “i” muchas veces seguidas
 Lee los siguientes listados en voz alta:
1. Capa
2. Copa
3. Copo
4. Cupo
5. Coma
6. Como
7. Come
8. Cuba
9. Cubo
10. Cava
1. Peco
2. Poco
3. Pico
4. Mico
5. Meca
6. Mica
7. Boca
8. Beca
 Intentar leer en voz alta las siguientes oraciones:
1. Quique sale de su casa con moca, la cotorra
2. El bote, que estaba lleno de queso y de maíz, se tumbó
3. Se queja Don Quevedo porque no quiere ir con el Dr. Quejido
4. La maestra hizo un coloquio con el que me sentí descolocado
5. La vaca de mi vecina vieja vive en el fondo de mi casa
6. Ese cochino cerdo que me saca de quicio ya se ha comido toda la comida
7. El dueño del buque y el del velero no se llevan del todo bien, aunque ambos son buenos no
siempre se quieren bien.
8. Será mejor que compre aquella camisa color caqui
Ejercicios labiales
 Hacer sonido de un avión
 Hacer sonido de un barco
 Hacer como un pez
 Imitar a un conejo
 Silbar
 Colocar la boca para pronunciar las vocales “A”, “O” y “U pero sin pronunciarlas.
Ejercicios de respiración y soplo

 Sacar la lengua
 Tocar con la punta de la lengua los dientes superiores y luego los inferiores
 Mover la lengua dentro de la boca con los labios cerrados
 Mover la lengua dentro de la boca tocando la encía inferior sin abrir la boca. Luego repetir
el proceso con la parte superior.
Practicar onomatopeyas
Las onomatopeyas ejercitan la motricidad fina. Algunas de ellas son: guau (ladrido de un
perro), miau (un gato maullando), punch (un golpe), chinch (dos platillos sonando), tutu
(ruido de trompeta), tan tan (sonido de un tambor), tolón tolón (una campana sonando), ninu
ninu (sonido de un ambulancia).
Se pueden utilizar fichas para cada práctica.
Las imágenes estan sacadas de la web
(Si en alguno de estos recursos existiera alguna imagen o contenido cuyo autor desee que
sea excluido, no debe más que ponerse en contacto conmigo a través del email)
© 2017 Ejercicios bucofaciales para mejorar el lenguaje oral María Eugenia Daney.
Escuela de padres. Educapeques
Lea más en https://www.educapeques.com/dificultades-de-aprendizaje/lenguaje-

hablado/ejercicios-bucofaciales.html#RrZArzWpUXzwOAH4.99
10 ejercicios sencillos para
problemas del lenguaje
Existen gran cantidad de problemas del lenguaje,
la mayoría inciden en la articulación e las palabras o
son causados por dificultades motoras en los
músculos implicados en el habla. Por tal motivo,
existen varios ejercicios que pueden ayudar a
superarlos, siendo aplicados en el aula o incluso
desde casa, dependiendo de los problemas del
lenguaje que se presenten.
No dejes de revisar el apartado sobre Conoce
las mejores estrategias para trabajar con
personas autistas
Algunos problemas del lenguaje se derivan de
trastornos del desarrollo como el autismo o
trastorno por déficit de atención, otros por
trastornos físicos en los órganos que participan en el
lenguaje o aspectos emocionales por algún factor
extrínseco adicional. Por otra parte, una de las
causas de los problemas del lenguaje puede ser la
manera en la que se adquiere esta habilidad.
Los ejercicios para tratar los problemas de
lenguaje se relacionan a los movimientos y acciones
respiratorias, que inciden en el ritmo y algunos
movimientos buco-faciales en la lengua, labios,
mejillas y el paladar. Estos son los 10 mejores:
#1 – Ejercicios
respiratorios:
Se realizan con movimientos simples y
repetitivos, incorporando sonidos. Se pueden
realizar inhalaciones y espiraciones nasales y
bucales, reteniendo el aire. También retener
progresivamente el aire dentro de la boca o nariz.
Además pueden incluirse inspiraciones rápidas,
lentas o profundas, dejando salir el aire rápidamente.
#2 – Soplar bolitas de
papel:
Deben colocarse bolitas de papel o polietileno,
también se pueden emplear velas, tumbar torres
de papel con soplidos y utilizar pajillas para
aspirar agua o limonada. Otra estrategia divertida
es soplar burbujas de jabón.
#3 – Pronunciar las
vocales:
Para realizar la pronunciación el niño debe inhalar
lentamente por la nariz, retener el aire y luego
exhalar lentamente mencionando las 5 vocales.
También puede aumentarse la velocidad, de acuerdo
a como se maneje el aire.
#4 – Ejercicio de ritmo:
En los problemas del lenguaje, el ritmo es esencial
de tratar, para que puedan articularse correctamente
las palabras. Para realizarlo, se pueden
dar pequeños golpes a una mesa o tambor, y
luego pedirle al niño que imite los sonidos con la
voz, de esta manera podrá adaptarse al ritmo.
Imagen suministrada por: tendencias21.net
#5 – Jugar con las silabas:

El niño deberá articular silabas usando alguna
consonante, de manera repetida, por ejemplo: Con la
letra P, articulará la silaba pa, pa, pa, pa. Luego
debe cambiar las vocales y cada vez que realice
este ejercicio se ejercita el ritmo y la articulación,
mejorando los problemas del lenguaje.
#6 – Articular frases:
En este caso pueden utilizarse frases completas,
poesías, trabalenguas o cuentos cortos, de esta
manera el niño repetirá las silabas y frases, una y
otra vez hasta articular de manera correcta las
mismas. Este ejercicio ayuda a mejorar
los problemas del lenguaje, que también pueden
combinarse con golpes de objetos pequeños, para
marcar el ritmo.
#7 – Ejercicios con la
lengua:
Abarcan diversidad de movimientos con la lengua,
ideales para los problemas del lenguaje en los que
se ve afectada la articulación de algunos fonemas.
Pueden realizarse giros con la lengua en todas
las direcciones, estirar la lengua, llevarla al paladar
superior, comer goma de mascar y tocar todos los
dientes con la punta de la lengua.
#8 – Ejercicios de silencio:
Primero deben ubicarse en una habitación
completamente silenciosa, y luego realizar algún
sonido, de manera que el niño pueda detectarlos y
prestar atención, para luego preguntarle que sonido
escucho.
Con este ejercicio no solo se ayuda a mejorar
los problemas del lenguaje, sino también, puede
ayudarles a distinguir la duración e intensidad e
los sonidos, ejercitando la localización del mismo y
reconocimiento de los objetos que lo emiten.
#9 – Ejercicios con los
labios:
Se pueden realizar sosteniendo un palillo con los
labios, sin introducirlo completamente a la boca.
También pueden apretarse y aflojarse, separarlos
y juntarlos rápidamente. Realizar el sonido de la
letra P con los labios repetidamente.
#10 – Ejercicios faciales:
Inflar las mejillas y desinflarlas, luego de retener
el aire algunos segundos. También pueden
alternarse las mejillas, primero del lado izquierdo y
luego inflar la derecha. Además puede retenerse el
agua en la boca y soltar lentamente.
La clase. Ficha escolar para ampliar vocabulario

Ejercicio de lengua para niños de 3 años
Te presentamos un ejercicio de lenguaje para que los niños amplíen su vocabulario relacionado con la clase.
Se trata de una ficha de lenguaje, comunicación y representación para niños de 3 años.
Con esta actividad los niños podrán ampliar su vocabulario e identificar diferentes elementos que se
encuentran en un aula. Un ejercicio para niños muy útil para mejorar el vocabulario.
Ficha de lengua
 Tiempo de realización: 30 minutos

 Dificultad: Media
 Pdf: La clase
Objetivos de la ficha
 Ampliar el vocabulario relacionado con la clase

 Identificar el nombre de objetos que se encuentran en clase
 Autoevaluar el resultado de la actividad
Materiales necesarios
 Página impresa de la actividad.

 Un lápiz
 Ceras de colores
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha
 Léale al niño el enunciado de la actividad y el texto.
 Pídale que se fije en los objetos que debe buscar en la ilustración y léale sus nombres
 Dígale que busque los objetos y que los coloree.
 Tras completar la ficha, pídale que coloree una carita según cómo crea que lo ha hecho
El cuerpo humano. Ficha para ampliar vocabulario
Te presentamos un ejercicio de lenguaje para que los niños amplíen su vocabulario relacionado con el cuerpo
humano. Se trata de una ficha de lenguaje, comunicación y representación para niños de 3 años.
Con esta actividad los niños podrán ampliar su vocabulario e identificar diferentes elementos que se
encuentran en nuestro cuerpo. Un ejercicio para niños muy útil para mejorar el vocabulario.
Ficha de lengua
 Pdf: Nuestro cuerpo
 Ampliar el vocabulario relacionado con el cuerpo humano

 Identificar el nombre de partes del cuerpo humano

 Un lápiz

Prendas de vestir. Ficha escolar para ampliar vocabulario

Te presentamos un ejercicio de lenguaje para que los niños amplíen su vocabulario relacionado con las
prendas de vestir. Se trata de una ficha de lenguaje, comunicación y representación para niños de 3 años.
Con esta actividad los niños podrán ampliar su vocabulario e identificar diferentes prendas de vestir. Un
ejercicio para niños muy útil para mejorar el vocabulario.
Ficha de lengua

 Pdf: Prendas de vestir
 Ampliar el vocabulario relacionado con las prendas de vestir

 Identificar el nombre de distintas prendas de vestir

 Un lápiz
 Ceras de colores
Animales del zoo. Ficha para ampliar vocabulario
Te presentamos un ejercicio de lenguaje para que los niños amplíen su vocabulario relacionado con los
animales. Se trata de una ficha de lenguaje, comunicación y representación para niños de 3 años.
Con esta actividad los niños podrán ampliar su vocabulario e identificar el nombre de animales. Un ejercicio
para niños muy útil para mejorar el vocabulario.
Ficha de lengua
 Pdf: Animales del zoo


 Un lápiz
Las flores. Ficha para ampliar vocabulario

Te presentamos un ejercicio de lenguaje para que los niños amplíen su vocabulario relacionado con las flores.
Se trata de una ficha de lenguaje, comunicación y representación para niños de 3 años.
Con esta actividad los niños podrán ampliar su vocabulario e identificar el nombre de las flores. Un ejercicio
para niños muy útil para mejorar el vocabulario.
Ficha de lengua

 Pdf: Las flores
 Ampliar el vocabulario relacionado con las flores

 Identificar el nombre de las flores

 Un lápiz

Los alimentos. Ficha para ampliar vocabulario
Te presentamos un ejercicio de lenguaje para que los niños amplíen su vocabulario relacionado con los
alimentos. Se trata de una ficha de lenguaje, comunicación y representación para niños de 3 años.
Con esta actividad los niños podrán ampliar su vocabulario e identificar diferentes nombres de alimentos. Un
ejercicio para niños muy útil para mejorar el vocabulario.
Ficha de lengua
 Pdf: Los alimentos


 Un lápiz

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Problemas del lenguaje.

Sugerencias de ejercicios para resolver los

 Inspiración y espiración nasal.

 Inspiración y espiración bucal.

 Inspiración y espiración nasal y bucal, con o sin retención del aire.

 Retención progresiva del aire dentro de la nariz o boca.

 Inspirar rápidamente y retener lo más posible.

 Inflar globos con soplidos largos y cortos, alternados.

 Silbar suavemente, y luego más fuerte, en forma progresiva.

 Inspiración para oler profundamente.

Respiratorios con algunos recursos sencillos:

 Soplar pelotas pequeñas por un canal.

 Usar silbatos para soplar.

 Usar cañas o pajillas para aspirar agua o limonada.

 Soplar burbujas de jabón.

 Soplar agua para crear burbujas.

Ejercicios de pronunciación de las vocales:

 Inspirar y espirar rápidamente.

 Distinguir la duración de un sonido.

 Distinguir la intensidad sonora (fuerte y suave).

 Conocer los objetos de los cuales ha salido un sonido.

 Conocer fonemas, distinguirlos y posteriormente articularlos en frases completas.

 Estirar la lengua fuera de la boca.

 Llevarla al piso de la boca y al paladar superior.

 Usar goma de mascar como terapia para movilizar músculos.

 Ubicar la lengua en diversas posiciones, usando la dentadura sin lastimar.

 Sacar e introducir la lengua, para favorecer la elasticidad de la misma.

 Dar vueltas a la lengua dentro de la boca.

 Tocar todos los dientes con la punta de la lengua.

 Separar y juntar los labios con rapidez.

 Estirar la boca como para sonreír.

 Hacer el sonido “p” con los labios de forma rápida.

 Articular labios para pronunciar vocales y silabas.

 Realizar zumbidos con los labios.

 Desinflar las mejillas luego de un tiempo de retener aire.

 Inflar la mejilla izquierda y luego la derecha.

 Abrir la boca y bostezar, usando la A y la O para pronunciar o articular.

Consideraciones sobre los trastornos del

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Ejercicios bucofaciales para mejorar

Ejercicios bucofaciales generales

 Abrir la boca y sacar la lengua

 Sonreír mostrando los dientes

 Sonreír con la boca cerrada

 Mover la mandíbula hacia un lado y luego hacia el otro

 Pasar la lengua por los labios (como mojándolos)

 Llevar la punta de la lengua hacia la nariz

 Llevar la punta de la lengua hacia la comisura de los labios

 Poner cara de sorprendido, de alegría, de enojo, de tristeza, de enfado.

 Hacer ruidos como de moto

 Simular que se duerme

Ejercicios del velo del paladar

Algunos ejercicios son:

 Soplar. Tomar un instrumento musical de viento y soplar.

 Tomar un pajita y chupar o soplar

 Pronunciar la vocal “i” muchas veces seguidas

 Lee los siguientes listados en voz alta:

 Intentar leer en voz alta las siguientes oraciones:

1. Quique sale de su casa con moca, la cotorra

2. El bote, que estaba lleno de queso y de maíz, se tumbó

3. Se queja Don Quevedo porque no quiere ir con el Dr. Quejido

4. La maestra hizo un coloquio con el que me sentí descolocado

5. La vaca de mi vecina vieja vive en el fondo de mi casa

6. Ese cochino cerdo que me saca de quicio ya se ha comido toda la comida