Tema de investigación

Alquilar materiales didácticos para las práctica de campo en

la materia de topografía.

PROBLEMA

¿La falta de materiales didácticos para las prácticas de campo en la materia de topografía, inciden en el desempeño de

los estudiantes?

Planteamiento y formulación del problema

Este trabajo de investigación es de vital importancia, ya que permito conocer las desventajas que se generan por la falta

de mariales, para las prácticas de campo de la materia de topografía, además demostrar como incide tanto en el

rendimiento académico como para el futuro en la vida laboral, puesto que topografía es la primer materia que se toma

como inicio en el estudio de la ingeniería civil, en lo referente a esta y todos las carreras la bases son los cimiento sobre

los que se construye la vida profesional, se abre la posibilidad de concienciar a los docentes de que en el mundo

académico quien cuenta con las mejores herramientas para el aprendizaje, mayores oportunidades tiene para ser un

profesional competente y competitivo.

Los beneficiarios de este trabajo investigativo, son los estudiantes de la materia de topografía, los futuros alumnos, los

docentes y la Universidad porque se mejoraría la pedagogía, el rendimiento académico la infraestructura de la Facultad.

OBJETIVOS

General

Conocer las causas por las que no se cuenta con los materiales suficientes para las prácticas de campo en la materia de

topografía, a través de una encuesta dirigida al personal administrativo, docentes, estudiantes con el fin de viabilizar la

adquisición de materiales didácticos.

Específicos:

 1. Investigar los tipos de materiales que se utilizan en las prácticas de campo de topografía, a través de libros, páginas

web etc., para implementar conocimientos en miras de realizar un trabajo investigativo realista.

 2. Elaborar una encuesta a través de preguntas cerradas con el fin de aplicarlas a los estudiantes de la materia de

topografía del grupo tres, del primer año de Ingeniería Civil.

 3. Recopilar información, por medio de la tabulación de la encuesta, con el fin de comparar resultados para llegar a

conclusiones acerca de las causas del problema de investigación.

 4. Visualizar la adquisición de materiales didácticos, por medio del personal administrativo, con el fin de contar con

los recursos necesarios para realizar los trabajos en la materia de topografía.

HIPÓTESIS
 La falta de materiales didácticos para materia de campo de topografía, incide en el bajo rendimiento académico de los

estudiantes de Ingeniería Civil, debido a que no pueden utilizar los materiales actuales como es la Estación Total,

además esto incidirá en el desempeño de su vida profesional.

CAPITULO II

Marco teórico

Importancia del material didáctico

Los Recursos Didácticos, son uno de los principales elementos de apoyo para el Docente, prácticamente en todo su

ejercicio profesional, constituyéndose como herramienta fundamental. Enumerativamente, el Docente al planificar,

conducir y evaluar el proceso de enseñanza, realiza las siguientes actividades:

 1. Determina la necesidad de su utilización.

 2. Analiza y prioriza los tipos de recursos adecuados para cada tema.

 3. Decide cómo ha de obtener los materiales que ha de usar.

 4. Obtiene los recursos por selección, adecuación o elaboración.

 5. Utiliza los materiales en la ejecución de la clase.

Existe una correlación positiva entre La Enseñanza Universitaria, los Recursos Didácticos, y el Rendimiento

académico de los estudiantes, por ende la importancia de los materiales didácticos en la enseñanza de las

distintas disciplinas académica

Equipos topográficos (Material didáctico)

"La evolución de la Topografía está ligada a los adelantos tecnológicos, derivados de la exigencia de obtener mayores

precisiones en los trabajos. De la Topografía de los grandes detalles (de los Atlas Nacionales) se pasa a la Topografía de

detalle (planos de población, topografía industrial, etc.), de las pequeñas escalas a las grandes. Este cambio de enfoque

impulsa los desarrollos tecnológicos, que se reflejan en mejoras de equipos, de métodos y de cálculos.

Los cambios instrumentales se han apoyado sobre todo en la aparición de la informática, en los adelantos de

la electrónica aplicada, en la irrupción de las técnicas fotogramétricas y de posicionamiento por satélite, y actualmente en

la aparición de los sistemas 3D escáner Topográfico."

Los materiales didácticos en topografía están ligados a la época que vivimos, estos materiales dependiendo de

su actualización nos facilitan el trabajo e incrementa la presión y disminuyen el error y nos ayudan a hacer un

trabajo lo más cercano a la realidad.

1 Vicente Santibáñez Limas, "Un Enfoque Renovado del Material Didáctico", 2006. Pág.53.

2. THOMA, N.W. "Levantamiento Topográfico", (1958): pág1

3Inportancia de la práctica en Topografía

 El conocimiento de un ingeniero civil depende de dos partes: la práctica y la teoría. El ingeniero

sin práctica simplemente no es ingeniero, la teoría sin práctica no funciona. El ingeniero es un hombre de campo, si no

sabe como funcionan las cosas en el mismo, fracasa. La mayoría del tiempo, el ingeniero la pasa en el campo

compartiendo conocimientos con los expertos en la materia(albañiles, maestros de obra, etc.). Saturar

nuestro cerebro con teoría nos puede llevar al fracaso por tanto es necesario cambiar dichos conocimientos con la

practica.

El escritor y educador Richard l. Weaver afirma: "cuando existe una red entre lo aprendido en el aula y la propia

experiencia salta una chispa que enciende la bombilla de la comprensión."

En el aula hemos aprendido muchas métodos y teorías para resolver algunos problemas que se pueden presentar en el

campo de trabajo.

A través de la práctica tendremos la capacidad de sugerir o establecer nuevos métodos para resolver problemas tomando

como referencia cada error cometido. Cualquier persona no especializada puede llevar a cabo un levantamiento

Planimétrico con una cinta. Esto posible porque está al alcance casi de cualquier persona. De esta manera, cualquier

parcela, casa, etc. Puede ser medida en todas sus longitudes por el mismo dueño de la propiedad.

En el campo de la ingeniería civil prima sobre la teoría la práctica, sobre todo en la topografía que es una materia

eminentemente de campo. Para comprender un trabajo topográfico se necesita hacer un estudio práctico con los

materiales y conocer los materiales utilizados para dicho propósito.

Instrumentos topográficos

Elementos de los instrumentos topográficos

Órganos que componen y complementan a los instrumentos topográficos:

 Elementos accesorios.

 Elementos de unión, sustentación y maniobra.

 Niveles.

 Anteojo.

 Círculos graduados o limbos.

 Medida indirecta de distancias por métodos estadimétricos.

 Medida indirecta de distancias por medio de ondas.

 Medida directa de distancias."2

El nivel y la estación total

El nivel

Un nivel se compone básicamente de un anteojo giratorio colocado sobre un eje vertical y se emplea para establecer un

eje de puntería horizontal, de tal forma que se puedan determinar diferencias de altura y efectuar replanteos. Los niveles

de Leica Geosystems cuentan con un círculo horizontal, el cual resulta de gran utilidad para replantear ángulos rectos,
por ejemplo durante la medición de secciones transversales. Además, estos niveles se pueden emplear para determinar

distancias en forma óptica con una precisión de 0.1 a 0.3 metros.

La estación total

Una estación total consiste de un teodolito con un distanció metro integrado, De tal forma que puede medir ángulos y

distancias simultáneamente. Actualmente, todas las estaciones totales electrónicas cuentan con un distanció metro óptico

electrónico (EDM) y un medidor electrónico de ángulos, de tal manera que se pueden leer electrónicamente los códigos

de barras de las escalas de los círculos horizontal y vertical, desplegándose en forma digital los valores de los ángulos y

distancias. La distancia horizontal, la diferencia de alturas y las coordenadas se calculan automáticamente.

Las estaciones totales de Leica cuentan con un programa integrado que permite llevar a cabo la mayoría de las tareas

topográficas en forma sencilla, rápida y óptima. Las características más importantes de estos programas se describen en

la sección "Programas de Aplicación"

Los instrumentos topográficos son indispensables en el estudio de esta mataría, ya que es eminentemente

práctica y es necesario el conocimiento de las herramientas utilizadas el campo.

Metodología

Concepto: estudio y análisis de los métodos, técnicas y procedimientos.

Método

Organización racional de los pasos más adecuados para obtener o alcanzar los objetivos de una manera segura,

económica y eficiente.

Método Deductivo-Inductivo

Método Deductivo

Este método ya era aplicado por los antiguos griegos. Aristóteles y sus discípulos establecieron el razonamiento

deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas

aplicando las reglas de la lógica. El principio fundamental de este razonamiento, radica en que a las conclusiones a que

se llega son situaciones particulares, a partir de un principio o generalización más amplia desde donde se parte.

En el Método deductivo la conclusión se deriva necesariamente de las premisas, y como las premisas son proposiciones

que son consideradas válidas, entonces la verdad de la conclusión está dada por la validez de las premisas, lo que

implica que la conclusión no aporta información nueva, sino que explicita la información que en las premisas se ha

mantenido implícita. Es decir parte de datos generales aceptados como válidos para llegar a una conclusión del tipo

particular.
 CUESTIONARIO-ENCUESTA

Primer año de construcción Civil.

Señor Estudiante.

Marque con una x la respuesta que crea usted es la correcta.

CUESTIONAMIENTO SI NO

 1. ¿La materia de topografía es importante en el estudio de la Ingeniería Civil?

 2. ¿Topografía es una materia eminentemente práctica?

 3. ¿En las prácticas de campo sus materiales de trabajo son la cinta métrica, la piola, el graduador?

 4. ¿En la materia de topografía le enseñaron el funcionamiento y para qué sirve el equipo denominado "Estación

Total "?

 5. ¿En los levantamientos topográficos trabajaría mejor con material didáctico actual?

 6. ¿En los levantamientos topográficos optimizaría su tiempo y mejoraría el rendimiento académico si se

implementaría material didáctico actualizado?

TABULACIÓN DE RESULTADOS

Para procesar los resultados de esta investigación, se usó el programa Microsoft Office Excel 2010, a través una tabla de

resultados y gráficos estadísticos. Se interpretó claramente los resultados de la encuesta dirigida a 22 estudiantes del

Primer año de construcción civil, a continuación se detallan de manera global los resultados obtenidos.
 GRAFICO ESTADÍSTICO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

 1. ¿La materia de topografía es importante en el estudio de la Ingeniería Civil?

GRAFICO ESTADÍSTICO

Los resultados permiten observar que el 100% de los estudiantes encuestados, es decir el total de los alumnos, tiene

claro que la topografía es importante en el estudio de la Ingeniería Civil. Estos resultados indican que los compañeros,
 saben que la topografía es la primera materia que se estudia en la ingeniería civil, por lo tanto esta materia es el primer

cimiento que tendremos en el desarrollo de nuestra preparación profesional es ahí donde radica su importancia.

 2. ¿Topografía es una materia eminentemente práctica?

GRAFICO ESTADÍSTICO

Del 100% de los estudiantes encuestados, el 90,91% consideran que Topografía es una materia eminentemente práctica,

mientras que el 9,09% cree que no es práctica. Supongo que la minoría que son dos compañeros, no leyeron bien la

pregunta por ello dieron una respuesta negativa, ya que es cierto que Topografía es una materia práctica, puesto que

para hacer los levantamientos Topográficos se necesita hacer un trabajo de campo, sin el cual no se podría realizar el

trabajo.

 3. ¿En las prácticas de campo sus materiales de trabajo son la cinta métrica, la piola y el graduador?

GRAFICO ESTADÍSTICO
 Los resultados de la encuesta nos indican que el 90,91%, utilizan la cinta métrica y la piola y el graduador en las prácticas

de campo, lo que indica que 22 alumnos de los dos alumnos utilizan materiales básicos de Topografía, que nos da a

entender que no se utilizan materiales didácticos actualizados que mejoren el desempeño de los estudiantes en las

prácticas de campo.

 4. ¿En la materia de topografía le enseñaron el funcionamiento y para qué sirve el equipo denominado "Estación Total"?

GRAFICO ESTADÍSTICO

Los resultados obtenidos nos indican que el 72,73%, de los alumnos no les enseñaron el funcionamiento de la estación

total, pero el 27,27% conocen el funcionamiento de la estación total, pero porque lo aprendieron en otro lugar mas no en

el curso de Topografía de esta Universidad.

 5. ¿En los levantamientos topográficos trabajaría mejor con material didáctico actual?
GRAFICO ESTADÍSTICO