LISTA DE EJERCICIOS DE ARTICULACIÓN

Realizar diez repeticiones de cada uno:

1. Abrir la boca y sacar la lengua lentamente, sin tocar los labios ni los dientes. La
lengua debe estar recta y debe sacarla lo más que pueda ser estirada, después
debe meterla lentamente y cerrar la boca.
2. El ejercicio anterior, pero de manera rápida.
3. Abrir la boca y sacar la lengua lentamente, sin tocar los labios ni los dientes. La
lengua debe estar recta y estirada, manteniéndola inmóvil mientras el supervisor
cuenta hasta 5, después debe meterla lentamente.
4. Abrir la boca, sacar la lengua y moverla de derecha a izquierda y viceversa hasta
las comisuras, sin tocar labios ni dientes.
5. Abrir la boca y recorrer con la lengua el labio superior de derecha a izquierda y
viceversa.
6. Abrir la boca y recorrer con la lengua el labio inferior de derecha a izquierda y
viceversa.
7. Abrir la boca y limpiar los labios moviendo la lengua en círculo en ambas
direcciones.
8. Abrir la boca y sacar la lengua, al estar fuera, el niño debe hacerla ancha y lamer
una paleta con movimientos de abajo hacia arriba.
9. Abrir la boca y sacar la lengua, limpiándola con los dientes cada vez que salga.
10. Abrir la boca y sacar la lengua llevando la punta de ésta lo más arriba que le sea
posible, como tratando de tocarse la nariz; después llevarla lo más abajo posible,
como si tratara de tocarse la punta de la barba.
11. Abrir la boca y sacar la lengua cuidando de no tocarse los dientes o los labios,
cuando la lengua esté fuera, debe subir la punta de ésta hasta tocar el labio
superior, posteriormente bajarla para tocar el labio inferior.

ENTRENAMIENTO LINGÜÍSTICO
Buenos días/tardes/noches (depende del lugar y la hora desde el cuál visitan este
espacio), hace ya mucho tiempo que no escribía en este blog, en esta ocasión vengo con
un mterial interesante que llegó a mí gracias a una colega de Educación Especial que
trabajó con un caso parecido al que actualmente estoy atendiendo, mismo que citaré en
el siguiente artículo.

El material en cuestión es una serie de copias, cuya fuente no conozco, acerca de diversos
ejercicios para entrenar el lenguaje de un niño con dificultades en la pronunciación de
palabras, en palabras de especialistas en el área de comunicación y lenguaje, diría que se
trata de un niÑo cuyas dificultades se centran en el área fonológica.
Un caso muy común son los niÑos que llegan a la edad de 7 o tal vez 8 años y todavía
tienen problemas al pronunciar palabras con R y RR, sustituyendo dichos sonidos por L o
D.

Estos ejercicios ayudan al niño a entrenar su lengua para que se vaya acostumbrando a
realizar los movimientos correctos para la correcta pronunciación. Los ejercicios se
dividen en:

1. Ejercicios de soplo.
2. Ejercicios de labios.
3. Ejercicios de lengua.
4. Ejercicios de mandíbula.

Como recomendación, en las hojas (y en mi práctica lo he aplicado y me ha dado resultado)

se sugiere que los ejercicios citados se realicen frente a un espejo, haciendo 10
repeticiones en cada caso y bajo un modelo que le indique al niño cómo hacerlo,
responsabilidad que caerá en el padre, la madre, el tutor, el maestro o quien sea que lo
esté tratando; se debe establecer una rutina de trabajo con el niño, alternando días de
aplicación y descanso, es decir, un día sí, un día no, completando de 3 a 4 días a la semana,
y en un horario específico que deberá respetarse.

EJERCICIOS DE SOPLO

Sirve para trabajar los sonidos S. F, P, CH, SH y B.

1. Apagar un cerillo o una vela al soplar, aumentando cada vez más la

distancia. Personalmente este ejercicio no lo sugiero mucho puesto que puede
provocar un incidente (una quemadura ya sea por el fuego o por la cera de la vela),
en su lugar he optado por otras opciones, como soplar hacia una hija de papel y
mantenerla en posición inclinada soplando hacia ella a cierta distancia. Incluso he
sustituido esta actividad por ejercicios de flauta.
2. Soplar inflado globos. Este ejercicio lo he aplicado de dos modos: Primero le pido
al niño que tome todo el aire que pueda con sus pulmones y después, de un sólo
golpe, que trate de inflar el globo lo más que pueda. El otro modo es utilizando
 tiempos, el aplicador deberá aplaudir en un ritmo semilento y constante, mientras
el niño deberá alternar entre tomar aire e inflar el globo entre cada aplauso.
3. Soplar haciendo burbujas de jabón.
4. Soplar sobre una mesa pedacitos de papel, confeti, etc. Este ejercicio lo he
aplicado de un modo un poco más divertido para el niño, a manera de competencia,
colocandolo a él y a otro niño competidor (también puede ser el mismo aplicador)
cada uno en un extremo de la mesa, y enmedio de ambos un lápis o un color, y
ambos deben soplar para hacer caer el lápiz por la orilla de la mesa del lado donde
se encuentra el contrario.
5. Silvar. Puede ser siguiendo una melodía.
6. Tomar alimentos líquidos con un popote.

EJERCICIOS DE LABIOS

Sirve para trabajar los sonidos T, P, D, M y B.

1. Estirar y fruncir los labios alternadamente (sonrisa y beso).

2. Llevar los labios d eun lado a otro, haciendo muecas.
3. Apretar los labios con fuerza y soltar.
4. Reírse estirando los labios a lo ancho.
5. Colocar los labios en forma de trompa.
6. Sostener un lapiz u otro objeto delgado entre el labio superior y la nariz. Se le
puede decir al niño que se lo ponga como si fueran "bigotes de madera".
7. Vibrar con los labios durante 10 segundos, sonido conocido como
trompetilla. Me ha funcionado decirle al niño que estamos imitando a un "caballo
cansado".
8. Apretar los labios 10 segundos.
9. Aventar besos. Más fácil con las niñas, usualmente a los niños varones esto les
causa un poco de pena, en tal caso se puede omitir.
EJERCICIOS DE LENGUA

Sirve para trabajar los sonidos L, R, RR, N, Ñ, T y D.

1. Meter y sacar la lengua rápidamente.

2. Sacar la lengua y moverla alternadamente de un lado al otro.
3. Parecido al anterior, sacar la lengua y darle vueltas a los labios, marcando el
sentido, ya sea de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. En este
ejercicio se puede utilizar un poco de dulce o cajeta untándolo en los labios y el
niño debe limpiarse con la lengua, dando vueltas alrededor de los labios.
4. Sacar la lengua y moverla hacia arriba, tratando de alcanzar la nariz.
5. Sacar la lengua y moverla hacia abajo, tratando de tocar la barbilla.
6. Sacar la lengua y "hacerla taquito". No todos los niños pueden hacerlo aunque no
haya dificultades con la lengua.
7. Tocar alternadamente con la punta de la lengua las mejias por dentro, similar
al ejercicio 2 de esta categoría.
8. Recorrer la parte frontal de los dientes con la lengua en círculos, sin abrir la
boca, ejercicio similar al número 3 de esta categoría.
9. Hacer trompetillas con la lengua, ejercicio parecido al número 7 de los
ejercicios de soplo, pero utilizando la lengua.
10. Hacer cosquillas con la punta de la lengua en el paladar. Este ejercicio puede
ser un poco difícil sobre todo en niño con el frenillo lingual pegado, en este caso
recomiendo también utilizar cajeta o algún otro dulce y untarlo dentro de la boca,
en el paladar, para que el niño lo limpie con su lengua manteniendo la boca
abierta, son mover o cerrar la mandíbula inferior.
11. Subiendo y bajando la lengua en el paladar debe decir repetidas veces La La La
La La.
12. Hacer chasquidos en posición de sonrisa.
13. Hacer con la lengua un sonido llamado Clocleo. En mi caso le indico al niño que
va a imitar el sonido de un reloj.
EJERCICIOS DE MANDÍBULA
1. Abrir y cerrar la boca.
2. Morder suavemente el labio superior de la boca.
3. Morder suavemente el labio inferior de la boca.
4. Apretar 10 segundos los dientes con cierta fuerza y después relajar. Este
ejercicio recomiedo solamente repetirlo unas 3 o 4 veces.
5. Bostezar.
6. Abrir la boca y mantenerla abierta, después mover la mandíbula inferior de
derecha a izquierda repetidas veces lentamente.
7. Masticar con la boca cerada primero de un lado y después del otro. Al tratarse
del último ejercicio, lo utilizo como premio al darle al niño un chcle o algún dulce
suave que debe masticar