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7,586.056.74
0
Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
DESCRIPCIÓN
1. MEMORIA DESCRIPTIVA.
1.1. ANTECEDENTES.-
La mayoría de las Instituciones Educativas cuentan, en mayor o menor medida, con equipos
Informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así incluso aquellos que por
diversos problemas no cuentan con una computadora en sus hogares, pueden acceder a un
mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos
y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente.
En ese sentido el papel del profesor es fundamental: cuanto más se inculque la posibilidad de
utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades.
Cuadro N° 1
Cantidad de Instituciones educativas beneficiarias
1
Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Las Instituciones Educativas Beneficiarias en sus distintos niveles organizadas por código modular
suman un total de 105 Instituciones Educativas de los cuales 32 corresponden al nivel inicial, 52 al
nivel primario y 21 al nivel secundario.
Cuadro N° 2
N° NIVEL CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• I.E.I. 43131 Pachamayo.- Creada en el presente año, RD Nº 00884; se adjunta en los anexos la
resolución de creación.
• I.E.I. 345 Chimpampa - Quinistaquillas.- Creada el presente año, R.D. Nº 0187; se adjunta en los
anexos la resolución de creación.
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“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Cuadro N° 3.
Cantidad de Instituciones educativas según código modular.
2013 32 52 21 105
Fuente: Elaborado para el proyecto.
Se implementarán 282 Aulas, de las cuales 02 pertenecen a la UGEL General Sánchez Cerro;
Correspondiendo 40 aulas en el nivel inicial, 136 aulas en el nivel primario y 104 aulas en el nivel
secundario. Donde la implementación en cada Aula se realizara con equipos audiovisuales,
materiales didácticos, programas informáticos y equipos para el acceso a internet para su
adecuado funcionamiento.
Cuadro N° 4
Cantidad de aulas beneficiarias
Cuadro N° 5
INSTITUCION EDUCATIVA
Nº CENTRO POBLADO NIVEL
UGEL GENERAL SANCHEZ CERRO
1 221 AMATA INICIAL
2 43088 SEÑOR DE LOS MILAGROS AMATA PRIMARIA
3 43121 ANASCAPA SECUNDARIA
4 JOSE ABELARDO QUIÑONES CAMATA PRIMARIA
5 JOSE ABELARDO QUIÑONES CAMATA INICIAL
6 JOSE ABELARDO QUIÑONES CAMATA SECUNDARIA
7 CARABAYA CARABAYA PRIMARIA
8 271 CARRIZAL INICIAL
9 SAN ISIDRO LABRADOR CARRIZAL PRIMARIA
10 SAN ISIDRO LABRADOR CARRIZAL SECUNDARIA
11 43183 CASABLANCA PRIMARIA
12 218 CHACAHUAYO INICIAL
13 JUAN PABLO II CHACAHUAYO SECUNDARIA
14 JUAN PABLO II CHACAHUAYO PRIMARIA
15 43152 CHACLAYA INICIAL
16 43152 CHACLAYA SECUNDARIA
17 43152 CHACLAYA PRIMARIA
18 226 CHALLAHUAYO INICIAL
19 43063 CHALLAHUAYO PRIMARIA
20 43074 CHALLAHUAYO PRIMARIA
21 43133 CHICHILIN ALTO PRIMARIA
22 222 CHILATA INICIAL
23 CHILATA CHILATA SECUNDARIA
24 CHILATA CHILATA PRIMARIA
25 232 CHUÑUHUAYO INICIAL
26 43065 CHUÑUHUAYO PRIMARIA
27 215 COALAQUE INICIAL
28 43079 COALAQUE PRIMARIA
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regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
SALINAS SANTA
85 43157 SALINAS CHIVIRIA PRIMARIA
LUCIA
86 43154 SALINAS SORINTO PRIMARIA
87 258 SAN FRANCISCO INICIAL
88 43165 SAN JUAN DE DIOS PRIMARIA
SANTA CRUZ DE
89 43146 PRIMARIA
CIBAYA
90 217 SANTA ROSA INICIAL
91 43084 SANTA ROSA PRIMARIA
92 43067 SEGUNDIA PRIMARIA
93 237 SUBIN INICIAL
94 43085 SUBIN PRIMARIA
95 228 TALAMOLLE INICIAL
96 VIRGEN DEL CARMEN TALAMOLLE SECUNDARIA
97 VIRGEN DEL CARMEN TALAMOLLE PRIMARIA
98 43068 TOHATA PRIMARIA
99 43127 TORATA PRIMARIA
100 43052 INMACULADA CONCEPCIÓN URINAY PRIMARIA
101 205 YALAGUA INICIAL
102 ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO YALAGUA PRIMARIA
103 ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO YALAGUA SECUNDARIA
104 ANDRES AVELINO CACERES YUNGA SECUNDARIA
105 CHIMPAPAMPA QUINISTAQUILLAS INICIAL
6
Nº
Nº
NIVEL
NIVEL
Centro Poblado
Centro Poblado
TOTAL
TOTAL
Datos Generales de la Institución Educativa
UGEL General Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Institución Educativa
Institución Educativa
Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del servicio de Educación
Básica regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la
Aulas
282
AIP
Pizarra Digital interactiva (Pizarra,
24
proyector)
32
Centro de Cómputo
Equipo de computo USFF core i5
35
Subwoofer)
Escritorio de computadora para
24
Cómputo
Cámara de Documentos
Fotocopiadora(incluye
incluido periféricos
estabilizador)
Nº NIVEL Centro Poblado Institución Educativa
TOTAL 12 37 25 45 27 74
TOTAL 11 34 4 3 50
8
Estudio Definitivo del proyecto denominado: “MejoramientoPIP: del“servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Cuadro Nº 10: Resumen de Mobiliario a implementar en la IIEE UGEL GENERAL SANCHEZ CERRO.
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Básica regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la
UGEL General Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Aulas proyectadas
Aulas a intervenir
en factibilidad
Nº NIVEL Centro Poblado Institución Educativa
JUSTIFICACIÓN:
• I.E. Juan Pablo II. Chacahuayo Secundaria: Cuenta con 05 aulas de las cuales solo se
intervendrá en 03 de ellas debido a que 02 aulas restantes, contempladas en el estudio de
factibilidad son aulas prefabricadas y se encuentran en mal estado (El cielo raso se
encuentra en estado de deterioro, debido a la filtración producto de las lluvias temporales.)
• I.E. Juan Pablo II. Chacahuayo - Primaria: Se proyectaron 06 aulas se intervendrá tan solo
en 05, por ser 01 aula temporal en malas condiciones.
• I.E. Carmen de Chaclaya – Secundaria: Se proyectaron 05 aulas, no se intervendrá en
ninguna de ellas debido a que el colegio se encuentra realizando sus labores académicas
en el salón comunal, debido a que sus aulas se encuentran en malas condiciones.
• I.E. Challahuayo 43063: Cuenta con dos aulas se intervendrá tan solo en una debido a
que el otro ambiente se encuentra funcionando la Cuna, no contemplada en el presente
proyecto.
• I.E.I. 225 Cogri: Se contemplo implementar 03 aulas en la etapa de estudio de factibilidad,
en las visitas de campo realizadas se corrobora que 01 aula corresponde a Cuna. El
proyecto contempla su implementación tan solo a los niveles de inicial, primaria y
secundaria.
• I.E. 43076 El Estanque: se contemplo intervenir 02 aulas en la etapa de estudio de
factibilidad, se interviene tan solo en una debido a la visita de campo se constata la
existencia de tan solo un aula de clase y el segundo ambiente está destinada a sala de
computo contemplada en el proyecto.
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RED
YUNGA
• YUNGA
RED UBINAS
• YUNGA
• MATALAQUE
RED OMATE
• OMATE
• COALAQUE
• QUINISTAQUILLAS
RED
PUQUINA
• PUQUINA
• LA CAPILLA
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Imagen N° 2.
Foto de ubicación de las IIEE UGEL General Sánchez Cerro.
El objetivo que persigue el proyecto “Mejoramiento del servicio de Educación Básica Regular a
través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”, es:
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
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Inventario realizado en las visitas a campo entre junio y julio del 2013.
Cuadro Número 05: Equipamiento actual de las IIEE UGEL General Sánchez Cerro.
RED OMATE
PROY. MULTIMEDIA
EQUIPO DE SONIDO
PY. INTERACTIVAS
IMPRESORA MULTI.
FOTOCOPIADORA
PC ESCRITORIO
TV LCD/LED
IMPRESORA
LAPTOP XO
ESCANER
WOOFER
LAPTOP
TV CRT
DVD
II.EE.
RED PUQUINA
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43069 POCOHUAYO 1 1 1
43079 COALAQUE-LA CAPILLA 3 1 10
43063 CHALLAHUAYO 3 1
43062 HEMBRUNA 3 1 1 1 1
LA CAPILLA 5
271 CARRIZAL 2 1
SAN ISIDRO LABRADOR PRI 6 2 1 1
SAN ISIDRO LABRADOR SECUN. 0
218 CHACAHUAYO 1 1 1 1
43065 CHUÑUHUAYO 5 2 1 1 1 1
43067 SENGUNDIA 5 1 1 1 1
43085 SUBIN 4 1
237 SUBIN SUBIN 1 1 1 1 1 1 1
43081 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ 16 1 1
216 PUQUINA INICIAL 4
MARIANO LINO URQUIETA 10 1 1 1
228 TALAMOLLE 2 2 2 1 1
RED UBINAS
SALINAS MOCHE 5 2 1 1 1 1
43157 SALINAS CHIVIRA 10 4 1 1 1 1
43154 SALINAS SORINTO 5 1
JOSE ANTONIO ENCINAS-SACOHAYA 5 1
43121 ANASCAPA 5 1
43127 TORATA 0
A. MIGUEL GRAU-YALAGUA (PR-SEC)
205 YALAGUA 1 1 1 1 1
43146 SANTA CRUZ DE CIBAYA 1 1 1 1 1 1 1
RICARDO PALMA - MATALAQUE 11 1 2 1 1
RED YUNGA
43152 CARMEN DE CHACLAYA(I-P-S) 4 1 1
J. M. UBALDE ZEBALLOS (IN-PR-SEC) 3 2 1 1
PILLONE (IN-PR-SEC) 4 1 1 1 1
QUERALA INICIAL 0
QUERALA COLEGIO 1
43097 COALAQUE 2 1
264 PAMPILLA INICIAL 2 1 1 1 1 1 1
43101 PAMILLA PRIMARIA 1
43156 MATAZO 1 1 1
43100 EXCHAJE PRIMARIA 5 1
268 EXCHAJE INICIAL 3 2 1 1 1 1
43131 PACHAMAYO 2 1 1 1
JOSE A. QUIÑONES-CAMATA 16 2 3 3 1 1 1
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SON : SIETE MILLONES QUINIENTOS OCHENTA Y SEIS MIL CINCUENTA Y SEIS CON 74/100 NUEVOS SOLES
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El uso de equipo informático en la Educación Inicial, no centra la atención en los equipos como
objeto de estudio sino, como un recurso que está a disposición de los niños y niñas que son los
sujetos de aprendizaje.
Por tanto se utiliza los equipos informáticos, para aprender: letras, palabras, nociones
espaciales y temporales, conceptos lógicos- matemáticos, cuentos, etc., al mismo tiempo que
van adquiriendo otra serie de aprendizajes y habilidades. El objetivo principal de la educación
inicial actual es el de sentar las bases de una educación tecnológica.
Por sus características y su formato, la pizarra digital interactiva (PDI) es el recurso TIC más
propicio para las aulas de inicial y nos ofrece nuevas y numerosas posibilidades educativas
para el profesorado y el alumnado de esta etapa.
Es un recurso muy versátil que nos permite realizar actividades muy diversas o mostrar
información en diferentes lenguajes (sonoro, icónico, multimedia, híper textual). Lo que es lo
mismo, con la PDI podemos ver un vídeo, una imagen, consultar una web, escuchar un archivo
sonoro, establecer una comunicación online o completar una actividad interactiva. Basta
imaginar que en la PDI podemos realizar cualquier actividad que podamos hacer en un
ordenador. Simplemente cambia el formato (el monitor por una pantalla gigante) y la forma de
interactuar con él (el ratón por un puntero o el dedo).
El uso de la PDI motiva al alumnado. El formato de la PDI permite agrupar a todos los niños y
niñas del aula en torno a la pantalla y centrar su atención en actividades llenas de color, sonido,
movimiento e interacción. Las posibilidades multimedia e interactivas de la PDI acercan más la
actividad escolar a la realidad vivida por un alumnado acostumbrado al mundo audiovisual e
interactivo.
Frente a las experiencias exitosas del uso de Tics en el proceso educativo en países líderes
como Canadá, Israel, Japón, USA; respalda el proceso de implementación con este tipo de
equipos en las IIEE Iniciales de la Región Moquegua.
En tal sentido, de lo anteriormente descrito se opta por implementar a todas las IIEE de
Educación Inicial de la UGEL General Sánchez Cerro con Pizarras digitales Interactivas con
proyector de Tiro corto.
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Las salas de cómputo representan en las IIEE un ambiente destinado al aprendizaje del uso de
herramientas informáticas, necesarias en la Educación actual. El uso de la computadora
personal es básico en las distintas áreas de la ciencia.
Las IIEE de la UGEL General Sánchez Cerro se ubican en lugares con gran altitud,
generalmente sobre los 3000 msnm, motivo por el cual los equipos informáticos estarán
expuestos a condiciones extremas de temperatura y humedad; así también en las visitas de
campo se observa que el tipo de energía prevalente es el fotovoltaico lo que dificulta el
equipamiento. En tal sentido se propone equipos de cómputo en formato USFF de bajo
consumo y con capacidades de operatividad a gran altura, bajas temperaturas y humedad.
A fin de complementar el equipamiento de las IIEE con AIP y Salas de cómputo se opta por
implementar con:
• Pizarras digitales interactivas en aulas AIP y Salas de cómputo.
• Equipo de Computo USFF core I5, incluido periféricos. En las salas de computo de las
IIEE ubicadas a altitudes menores a los 2500 msnm.
• Equipo de Computo USFF core I5, SSD de 128 Gb. incluido periféricos. En las salas de
computo de las IIEE a alturas mayores a los 2500 msnm.
Finalmente para estas IIEE, se considera la solución del proyector multimedia ultra tiro corto,
por su portabilidad, la capacidad del equipo de proyectar distintas dimensiones que permiten
amoldarse a aulas de pequeña y gran dimensión, así también representa una solución de
menor costo con las mismas prestaciones en software que las pizarras digitales. Finalmente la
menor sensibilidad y precisión del proyector multimedia interactivo ultracorto en referencia a la
pizarra digital interactiva es superada por la experiencia de los usuarios (alumnos de primaria y
secundaria.). Se contempla un equipo de cómputo USFF core I5 como parte de la solución del
proyector multimedia interactivo ultra corto.
2.8.4.EQUIPAMIENTO EN DIRECCIÓN.-
Para el caso de los ambientes de Dirección de cada IIEE, se consideró el equipamiento que
facilite la gestión administrativa debido a que la función de la Dirección es complementaria a la
labor académica de los docentes. De acuerdo a análisis de implementación se ha contemplado
la instalación de los siguientes equipos de acuerdo a su necesidad y realidad:
• Computadora USFF core i5 con disco duro de 128 Gb.,
• Monitor LED de 18,5”.
• Fotocopiadora con su estabilizador de 2 kva.
• Impresora con sistema de tinta continúo.
• Escáner con ADF.
• Cámara de documentos.
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La pizarra digital interactiva brinda una nueva gama de posibilidades a los docentes y por
ende al sector educación ya que ha sido diseñada para impartir conocimientos de manera
gráfica en contacto con los estudiantes.
Una vez se conocen los componentes básicos de la pizarra digital interactiva (Pizarra,
Proyectos y PC) todos los movimientos que se realicen al interactuar sobre la pantalla
quedarán registrados en un receptor que enviará información al ordenador donde el
software de control de la pizarra lo podrá convertir en una imagen. Este registro se lleva a
cabo gracias a unos sensores que triangulando señales detectan las coordenadas exactas
de los emisores (dedo o puntero) dentro de la extensión total de la pizarra.
Un toque sobre la pizarra digital interactiva equivaldrá a un clic con el botón izquierdo del
ratón. Así con un solo toque sobre la PDI podrá seleccionar las opciones de menú,
interactuar y personalizar la barra de herramientas, e incluso abrir archivos o conectarse a
Internet.
Entre las funcionalidades que ofrecen la mayoría de las pizarras digitales interactivas nos
encontramos con las siguientes opciones:
o Barra de herramientas. Basta pulsar sobre la opción elegida para ejecutar la función
deseada. Las barras de herramientas suelen ser completamente configurables.
o Grabar actividades. Las pizarras digitales interactivas permiten grabar en el ordenador
todas las actividades realizadas sobre la pantalla.
o Escribir e integrarse con otras aplicaciones. Esta funcionalidad permite al profesorado
mostrar automáticamente el trabajo realizado por el alumnado o incluso el suyo propio.
Por ejemplo es posible abrir un documento de texto usando Open Office Writer o
Microsoft Word, o abrir un archivo con un visor PDF, o abrir una página Web y realizar
anotaciones sobre ésta.
o Escritura sobre imagen o vídeo. Permite al profesorado interactuar sobre una imagen
proyectada, realizando anotaciones sobre ésta, o incluso interactuar sobre un vídeo y
realizar anotaciones sobre alguno de sus fotogramas.
o Conversión de escritura manual a texto. A través de un programa de reconocimiento es
posible convertir texto manuscrito en texto editable por el ordenador, sobre cualquier
aplicación.
o Utilizar un teclado virtual en pantalla. De esta manera es posible introducir texto desde la
propia PDI sin necesidad de usar el teclado del ordenador.
o Envío de correo electrónico. Si el ordenador conectado a la pizarra tiene conexión a
internet, es posible enviar por correo cualquier fichero desarrollado mediante el uso de la
PDI.
o Idiomas. Las pizarras digitales interactivas se pueden configurar en diferentes idiomas e
incluso existen modelos que permiten su configuración en las diferentes lenguas
autonómicas.
o Formato de salida. El software asociado a la pizarra aporta la posibilidad de insertar y
exportar desde o hacia diferentes formatos: JPG, TIF, HTML, PDF, etc. necesarios para
que el estudiante pueda llevar sus clases en archivo digital con formatos estándar para
ser reproducidos donde se requiera.
o Plantillas e imágenes. La mayoría de las pizarras digitales ofrecen una colección de
recursos, plantillas e imágenes, que nos ayudarán al desarrollo de nuestras actividades.
o Posibilidad de usar nuestros propios recursos Además de aportarnos recursos para
generar nuestras actividades, la mayoría del software de pizarras interactivas nos
permiten importar nuestras propias imágenes o recursos y generar nuestras propias
actividades. De esta manera podremos crear cuadernos y libros electrónicos. Éstos
pueden contener archivos multimedia, sonido, imágenes, vídeos, etc. Además pueden
estar enriquecidos con la interactividad que aporta la inclusión de hipervínculos (enlaces
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a otros documentos o páginas web) y otra serie de elementos que los hagan
motivadores para el alumnado.
INFORMACIÓN GENERAL
CARACTERISTICAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Zona urbana : 02 veces al año
Mantenimiento
Zona rural : 03 veces al año
La Empresa deberá contar con experiencia garantizada en
equipos multimedia y que estén orientados al sector educativo. La
Garantía garantía mínima requerida será de:
Pizarra : 05 años
Proyector : 03 años
Tiempo de Zona urbana : 24 horas
respuesta Zona rural : 48 horas
Tiempo de solución Zona urbana : 24 horas
Servicio Post Venta
Zona rural : 72 horas
Soporte Técnico CAS en la Región Moquegua, certificado
por el fabricante.
Personalizada en cada Institución Educativa, incluye materiales
Instalación
complementarios de instalación.
Soporte Técnico Vía Email, Teléfono, Web. Inclusive una vez vencida la garantía.
Instalación y funcionamiento de la Solución Digital Interactiva
Manejo del software propietario a Nivel Básico, Intermedio y
Capacitación
Avanzado
Seguimiento de 02 años
Certificación Concluida la capacitación y evaluación a los docentes.
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SOPORTE
CARACTERISTICAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Soporte del proyector Hasta 70 cm desde la pared
Requisito de altura de la Mínimo 240 cm
sala
Peso 8.8 Kg como máximo
Cables insertados en el soporte del proyector, la
Sistema de cableado estructura de fijación y en la parte trasera de la pizarra
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La pizarra es uno de los medios de enseñanza más utilizados en el mundo, es tan común
en las escuelas que algunos especialistas la consideran un equipamiento escolar.
La pizarra acrílica móvil se destinará a todas las aulas, AIPs y Salas de computo donde se
instalará una pizarra digital interactiva, con la finalidad de reemplazar la pizarra acrílica
empotrada, se contempla esta solución a fin de no interrumpir el proceso de enseñanza
tradicional en las sesiones de clase que requiera el uso de la pizarra acrílica.
La diversa infraestructura existente en las IIEE de la zona rural de la UGEL Sánchez Cerro
y su ubicación geográfica que dificulta su acceso, nos permite proponer una solución
integrada de implementar equipos con las funcionalidades equivalentes a las pizarras
digitales interactivas, con las siguientes especificaciones:
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INFORMACIÓN GENERAL
CARACTERISTICAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Zona urbana : 02 veces al año
Mantenimiento
Zona rural : 03 veces al año
Garantía Proyector : 03 años
Tiempo de respuesta Zona urbana : 24 horas
Zona rural : 48 horas
Servicio Post Venta
Tiempo de solución Zona urbana : 24 horas
Zona rural : 72 horas
Soporte Técnico CAS en la Región Moquegua
Personalizada en cada Institución Educativa, incluye materiales
Instalación
de instalación
Soporte Técnico Vía Email, Teléfono, Web.
Instalación y funcionamiento de la Solución Digital Interactiva
Manejo del software propietario a Nivel Básico, Intermedio y
Capacitación
Avanzado
Seguimiento de 02 años
Certificación Una vez concluida la capacitación a los docentes
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La pizarra acrílica se fijara en todas las aulas, donde se ha destinado instalar el proyector
multimedia interactivo ultra tiro corto, debido a que las pizarras instaladas actualmente no
tienen el estándar con las dimensiones requeridas para este tipo de equipos, de acuerdo a
las visitas realizadas se observó que presentan deterioro por las inclemencias del clima y el
tiempo de uso, así también en algunos casos se encuentran fijadas a alturas que no
corresponden, según el nivel de estudios.
Por lo descrito anteriormente se opta por desmontar en su totalidad las pizarras y ser
reemplazadas por una nueva pizarra con las siguientes características:
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Las Computadoras de Factor de Forma Ultra pequeño (USFF), son equipos que tienen un
tamaño muy reducido que puede ir empotrado en la parte posterior del monitor; por lo que
minimiza el uso de espacio y permite al estudiante colocarla en una superficie sin
necesidad de un diseño especial. Además tiene un bajo consumo de energía.
Se instalarán en las Aulas, AIP y Centro de Cómputo de las Instituciones Educativas para el
funcionamiento del Sistema Digital Interactivo.
El Modelo de procesador Core i5 tiene la tarea de satisfacer las necesidades de los usuario
que realizan tareas más exigentes en cuanto al procesamiento de información multimedia.
Esta tecnología está disponible en dos o cuatro núcleos, los procesadores i5 operan hasta
8 MB de caché (L3) para compartir, también utilizan el socket LGA1156, controlador de
memoria DDR integrado, tecnología Hyper-Threading para el procesamiento paralelo de
aplicaciones y con la tecnología Turbo Boost que sirve para regular la frecuencia del
procesador según las aplicaciones en ejecución. Eso quiere decir que los procesadores
dotados con tal tecnología son capaces de aumentar o disminuir la “velocidad” y
consecuentemente, ahorrar energía.
El Ministerio de Educación prohíbe la instalación de software no autorizado (sin licencia o
copias ilegales) para el uso pedagógico, una alternativa para evitar esto, es el uso de
Software Libre, software que no requiere el pago de licencia para su uso. Así también se
contempla el uso de software licenciado básico para otorgar múltiples soluciones a los
docentes.
Un software importante para la ejecución Software Educativo Libre es la Máquina Virtual
JAVA (MVJ) y GTK+, esta plataforma virtual aporta portabilidad al lenguaje entre el
software y hardware, pudiéndose utilizar la aplicación en diferentes sistemas operativos
(Windows, Mac o Linux). La última versión de MVJ 7update 17 requiere un rendimiento
medio de parte del CPU. En este sentido, el Modelo de microprocesador recomendado para
la implementación del proyecto es Core i5.
El software de mayor uso por parte de los docentes como el Office y el sistema operativo
Windows, sus licencias se contemplan en la configuración predeterminada de software de
cada equipo de cómputo.
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regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Las Computadoras de Factor de Forma Ultra pequeño (USFF), son equipos que tienen un
tamaño muy reducido que puede ir empotrado en la parte posterior del monitor; por lo que
minimiza el uso de espacio y permite al estudiante colocarla en una superficie sin
necesidad de un diseño especial. Además tiene un bajo consumo de energía.
Se instalarán en las Aulas, AIP y Centro de Cómputo de las Instituciones Educativas para el
funcionamiento del Sistema Digital Interactivo.
El Modelo de procesador Core i5 tiene la tarea de satisfacer las necesidades de los usuario
que realizan tareas más exigentes en cuanto al procesamiento de información multimedia.
Esta tecnología está disponible en dos o cuatro núcleos, los procesadores i5 operan hasta
8 MB de caché (L3) para compartir, también utilizan el socket LGA1156, controlador de
memoria DDR integrado, tecnología Hyper-Threading para el procesamiento paralelo de
aplicaciones y con la tecnología Turbo Boost que sirve para regular la frecuencia del
procesador según las aplicaciones en ejecución. Eso quiere decir que los procesadores
dotados con tal tecnología son capaces de aumentar o disminuir la “velocidad” y
consecuentemente, ahorrar energía.
El Ministerio de Educación prohíbe la instalación de software no autorizado (sin licencia o
copias ilegales) para el uso pedagógico, una alternativa para evitar esto, es el uso de
Software Libre, software que no requiere el pago de licencia para su uso. Así también se
contempla el uso de software licenciado básico para otorgar múltiples soluciones a los
docentes.
Un software importante para la ejecución Software Educativo Libre es la Máquina Virtual
JAVA (MVJ) y GTK+, esta plataforma virtual aporta portabilidad al lenguaje entre el
software y hardware, pudiéndose utilizar la aplicación en diferentes sistemas operativos
(Windows, Mac o Linux). La última versión de MVJ 7update 17 requiere un rendimiento
medio de parte del CPU. En este sentido, el Modelo de microprocesador recomendado para
la implementación del proyecto es Core i5.
El software de mayor uso por parte de los docentes como el Office y el sistema operativo
Windows, sus licencias se contemplan en la configuración predeterminada de software de
cada equipo de cómputo.
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denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
c. EQUIPO DE COMPUTO, USFF CORE I5, SSD 128 Gb., INCLUIDO PERIFERICOS PARA
ALTURAS MAYORES A 2500 msnm (DOCENTES.)
• Computadora USFF core I5 (disco de estado sólido 128 Gb).
• Monitor LED de 18.5”.
• Teclado en Español con puerto USB.
• Grabador DVD.
• Rejilla de protección de CPU.
• Micrófono de alta ganancia con base para sobremesa.
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denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Las Computadoras de Factor de Forma Ultra pequeño (USFF), son equipos que tienen un
tamaño muy reducido que puede ir empotrado en la parte posterior del monitor; por lo que
minimiza el uso de espacio y permite al estudiante colocarla en una superficie sin
necesidad de un diseño especial. Además tiene un bajo consumo de energía.
El Modelo de procesador Core i5 tiene la tarea de satisfacer las necesidades de los usuario
que realizan tareas más exigentes en cuanto al procesamiento de información multimedia.
Esta tecnología está disponible en dos o cuatro núcleos, los procesadores i5 operan hasta
8 MB de caché (L3) para compartir, también utilizan el socket LGA1156, controlador de
memoria DDR integrado, tecnología Hyper-Threading para el procesamiento paralelo de
aplicaciones y con la tecnología Turbo Boost que sirve para regular la frecuencia del
procesador según las aplicaciones en ejecución. Eso quiere decir que los procesadores
dotados con tal tecnología son capaces de aumentar o disminuir la “velocidad” y
consecuentemente, ahorrar energía.
El Ministerio de Educación prohíbe la instalación de software no autorizado (sin licencia o
copias ilegales) para el uso pedagógico, una alternativa para evitar esto, es el uso de
Software Libre, software que no requiere el pago de licencia para su uso. Así también se
contempla el uso de software licenciado básico para otorgar múltiples soluciones a los
docentes.
Un software importante para la ejecución Software Educativo Libre es la Máquina Virtual
JAVA (MVJ) y GTK+, esta plataforma virtual aporta portabilidad al lenguaje entre el
software y hardware, pudiéndose utilizar la aplicación en diferentes sistemas operativos
(Windows, Mac o Linux). La última versión de MVJ 7update 17 requiere un rendimiento
medio de parte del CPU. En este sentido, el Modelo de microprocesador recomendado para
la implementación del proyecto es Core i5.
El software de mayor uso por parte de los docentes como el Office y el sistema operativo
Windows, sus licencias se contemplan en la configuración predeterminada de software de
cada equipo de cómputo.
Se instalarán en las Aulas, AIP (aulas de innovación pedagógica) y Centro de Cómputo de
las Instituciones Educativas para el funcionamiento del Sistema Digital Interactivo.
Se empleará disco de estado sólido (SSD) para garantizar el correcto funcionamiento del
equipo en las Instituciones Educativas que estén ubicadas a una altitud mayor a 2500
msnm.
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1 VGA
5 USB (Delanteros: 02 USB 3.0 - Posteriores : 02 USB
3.0, 01 USB 2.0)
1 PCIe Tarjeta Mini
Si, Códec de audio Realtek, altavoz interno y puertos
Audio
para micrófono y audífono frontales
Conexión de red Intel GbE integrada 10/100/1000
Interfaz de red
Tarjeta de red inalámbrica.
Fuente de alimentación de 65W AC/DC con adaptador
Alimentación
87% PSU
Monitor LED de 18.5” de la Marca del CPU
Accesorios Teclado y Mouse USB, anti derrame de la Marca del CPU
Garantía Servicios y garantía: 3 años a domicilio
Software Educativo de licenciamiento libre.
Altitud de operación Superior a los 2500 msnm
Temperatura de operación Desde 0 a 35 °C
Ranura reforzada para cable de seguridad en CPU y
Monitor
Seguridad
Cable de seguridad acerado recubierto de goma o
plástico para CPU y Monitor.
Humedad Desde 10 a 80 %
EPEAT® Gold, ULE, ENERGY STAR, RoHS,
Certificados
GREENGUARD, MIL-SPEC
ADICIONALES OPCIONALES
Microsoft Office 2010 home & student licenciado y Open
Software de Ofimática
Office.
Antivirus debe ser compatible con el sistema operativo
solicitado, con protección de contenidos, proporcionara
los más altos niveles de detección y los más veloces
tiempos de revisión. Debe contar con un módulo de
detección en tiempo real que proteja contra: virus,
gusanos, troyanos, keyloggers, dialers, adware, spyware,
hacktools, rootkits, bots, herramientas de control remoto y
Antivirus
otros programas potencialmente peligrosos.
Debe tener la capacidad de realizar Rollback de las
firmas de virus.
Se requiere adjuntar folletos o direcciones de páginas de
web del fabricante donde se indique expresamente lo
solicitado.
Instalado en el equipo con una vigencia de 03 años
Kit adicional Kit de montaje en monitor para CPU USFF.
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d. EQUIPO DE COMPUTO, USFF CORE I5, SSD 128 Gb., INCLUIDO PERIFERICOS PARA
ALTURAS MAYORES A 2500 msnm (ALUMNO.)
• Computadora USFF core I5 (disco de estado sólido 128 Gb).
• Monitor LED de 18.5”.
• Teclado en Español con puerto USB.
• Grabador DVD.
• Rejilla de protección de CPU.
• Micrófono de alta ganancia con base para sobremesa.
Las Computadoras de Factor de Forma Ultra pequeño (USFF), son equipos que tienen un
tamaño muy reducido que puede ir empotrado en la parte posterior del monitor; por lo que
minimiza el uso de espacio y permite al estudiante colocarla en una superficie sin
necesidad de un diseño especial. Además tiene un bajo consumo de energía.
El Modelo de procesador Core i5 tiene la tarea de satisfacer las necesidades de los usuario
que realizan tareas más exigentes en cuanto al procesamiento de información multimedia.
Esta tecnología está disponible en dos o cuatro núcleos, los procesadores i5 operan hasta
8 MB de caché (L3) para compartir, también utilizan el socket LGA1156, controlador de
memoria DDR integrado, tecnología Hyper-Threading para el procesamiento paralelo de
aplicaciones y con la tecnología Turbo Boost que sirve para regular la frecuencia del
procesador según las aplicaciones en ejecución. Eso quiere decir que los procesadores
dotados con tal tecnología son capaces de aumentar o disminuir la “velocidad” y
consecuentemente, ahorrar energía.
El Ministerio de Educación prohíbe la instalación de software no autorizado (sin licencia o
copias ilegales) para el uso pedagógico, una alternativa para evitar esto, es el uso de
Software Libre, software que no requiere el pago de licencia para su uso. Así también se
contempla el uso de software licenciado básico para otorgar múltiples soluciones a los
docentes.
Un software importante para la ejecución Software Educativo Libre es la Máquina Virtual
JAVA (MVJ) y GTK+, esta plataforma virtual aporta portabilidad al lenguaje entre el
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f. CÁMARA DE DOCUMENTOS.
Con este equipo permite proyectar objetos, documentos, filminas, etc. de tal manera que sea
más objetiva y real las exposiciones que realizan los docentes para determinadas áreas
educativas.
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Garantía 05 años
Este equipo está destinado a facilitar la gestión administrativa en las II.EE., que permite
realizar copias de documentos e impresiones en grandes volúmenes a bajos costos. Del
mismo modo podemos compartir este recurso con múltiples usuarios debido a la tarjeta de
red que viene integrada al equipo.
ESPECIFICACIONES BÁSICAS
Impresoras Multifuncionales Blanco y Negro -
Configuración
Estándar Impresora en Red, Copiadora y Escáner
Páginas por Minuto 25 ppm (Carta); 12 ppm (A3)
Tiempo de Calentamiento 20 segundos o menos (Encendido)
Copiado: 7.8 segundos o menos; Impresión: 8
salida de Primera Impresión
segundos o menos
Pantalla de panel de Control Pantalla Táctil color de 11 cm
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Un escáner es un aparato con una serie de sensores que reaccionan a la luz puestos
junto a una lámpara fluorescente. Esa lámpara se desplaza horizontalmente sobre una
hoja de papel puesta en un soporte para que la luz refleje en el papel y sean las
imágenes o el texto escritos sobre él capturadas por esos sensores. Luego, esas señales
que transfieren los sensores van a un ordenador, que las utiliza para recrear la imagen
existente. Esta imagen puede ser una fotografía o un texto. En este último caso se
utilizan programas OCR (reconocimiento óptico de caracteres) que analizan la imagen y
convierten a texto lo que interpretan como tal. La opción ADF permite digitalizar
documentos de
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También se empleará para trasladar la información desde la UGEL hacia las Instituciones
Educativas que no cuenten con el acceso a Internet.
PATCHCORDS
El PathCord es el cable utilizado para conectar el Disco Duro externo de 3Tb. A un dispositivo
que nos permita conectarnos a la red:
CARACTERISTICAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Configuración Directa o cross – connect.
Cable De cobre multifilarUnshieldTwistedPair de 4
pares trenzados 24 AWG y con un plug RJ45
Categoría-6 de 8 posiciones en cada extremo
Confección integralmente por el fabricante en configuración
pin a pin según el esquema 68B.2-1 Categoría-6.
ensamblados y certificados de fábrica
Certificados EIA/TIA 568B.2-1 Categoría-6, certificado por
Laboratorios independientes: UL o ETL.
Longitud 1,5 m.
Chaqueta UTP debe ser de PVC, tipo No Plenum
Garantía 3 años.
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Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Las Computadoras de Factor de Forma Ultra pequeño (USFF), son equipos que tienen un
tamaño muy reducido que puede ir empotrado en la parte posterior del monitor; por lo que
minimiza el uso de espacio y permite al estudiante colocarla en una superficie sin
necesidad de un diseño especial. Además tiene un bajo consumo de energía.
El Modelo de procesador Core i5 tiene la tarea de satisfacer las necesidades de los usuario
que realizan tareas más exigentes en cuanto al procesamiento de información multimedia.
Esta tecnología está disponible en dos o cuatro núcleos, los procesadores i5 operan hasta
8 MB de caché (L3) para compartir, también utilizan el socket LGA1156, controlador de
memoria DDR integrado, tecnología Hyper-Threading para el procesamiento paralelo de
aplicaciones y con la tecnología Turbo Boost que sirve para regular la frecuencia del
procesador según las aplicaciones en ejecución. Eso quiere decir que los procesadores
dotados con tal tecnología son capaces de aumentar o disminuir la “velocidad” y
consecuentemente, ahorrar energía.
El Ministerio de Educación prohíbe la instalación de software no autorizado (sin licencia o
copias ilegales) para el uso pedagógico, una alternativa para evitar esto, es el uso de
Software Libre, software que no requiere el pago de licencia para su uso. Así también se
contempla el uso de software licenciado básico para otorgar múltiples soluciones a los
docentes.
Un software importante para la ejecución Software Educativo Libre es la Máquina Virtual
JAVA (MVJ) y GTK+, esta plataforma virtual aporta portabilidad al lenguaje entre el
software y hardware, pudiéndose utilizar la aplicación en diferentes sistemas operativos
(Windows, Mac o Linux). La última versión de MVJ 7update 17 requiere un rendimiento
medio de parte del CPU. En este sentido, el Modelo de microprocesador recomendado para
la implementación del proyecto es Core i5.
El software de mayor uso por parte de los docentes como el Office y el sistema operativo
Windows, sus licencias se contemplan en la configuración predeterminada de software de
cada equipo de cómputo.
El equipo denominado como servidor tipo 0, está constituido por 01 computador USFF core
I5 con disco de estado sólido de 128Gb. El cual estará respaldado por un UPS de 2 KVA y
un disco duro externo para el almacenamiento masivo de datos generados en los usuarios
de la Red de la I.E.
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regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
ADICIONALES OPCIONALES
Microsoft Office 2010 home & student licenciado y
Software de Ofimática
Open Office.
Navegador Web Firefox
Navegador Web Google Chrome
Plug-ins: Java, Adobe Flash Player, Macromedia
Flash
Player, Quick Time
Adobe Acrobat Reader
VLC Media Player
Libre Office
Open Sankore
Google SketchUp 8
Software libre pre cargado
Ardora
Edilim
Hot potatoes
Movie Maker
AtubeCatcher
Tuxpaint
Xmind
CmapTools
Freemind
Jclic - JclicAutor
Antivirus debe ser compatible con el sistema
operativo solicitado, con protección de contenidos,
proporcionara los más altos niveles de detección y
los más veloces tiempos de revisión. Debe contar
con un módulo de detección en tiempo real que
proteja contra: virus, gusanos, troyanos,
keyloggers, dialers, adware, spyware, hacktools,
Antivirus rootkits, bots, herramientas de control remoto y
otros programas potencialmente peligrosos.
Debe tener la capacidad de realizar Rollback de
las firmas de virus.
Se requiere adjuntar folletos o direcciones de
páginas de web del fabricante donde se indique
expresamente lo solicitado.
Instalado en el equipo con una vigencia de 03 años
Kit adicional Kit de montaje en monitor para CPU USFF.
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Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
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Sánchez Cerro, Región Moquegua”
internet
Antivirus instalado en el equipo con una vigencia de 03
años
Certificaciones Sí
Garantía 3 años
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Sánchez Cerro, Región Moquegua”
49
Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
denominado:
“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
TAPE BACKUP.
Un equipo Tape Backup permite realizar respaldos de la información almacenada en la base
de datos y aplicaciones de tal manera que al ocurrir un suceso imprevisto, se pueda
minimizar la pérdida de información.
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Estudio Definitivo del proyecto PIP:
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Sánchez Cerro, Región Moquegua”
PRUEBAS.
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“ “Mejoramiento del servicio de Educación Básica
regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la UGEL General
Sánchez Cerro, Región Moquegua”
TECNICO ELECTRONICO.
El Técnico electrónico, se encargará de la correcta instalación de todos los equipos
contemplados en el presente proyecto.
El profesional deberá ser un especialista en equipamiento experiencia comprobada no menos a
02 años.
Al finalizar el servicio el profesional deberá presentar el informe de instalación de equipos.
4. MODALIDAD DE EJECUCIÓN.-
5. PLAZO DE EJECUCIÓN.-
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