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PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
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Comenzado el sábado, 26 de agosto de 2017, 16:20
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Finalizado en sábado, 26 de agosto de 2017, 16:22
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Calificación 10,0 de 10,0 (100%)
Comentario - Felicitaciones por tu aprendizaje.
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17/10/2017 Apoyo Académico UNAD
Puntúa 1,0 sobre Seleccione una:
1,0
a. Nociones y Conceptos
Marcar
pregunta b. Categorías y Modelos teóricos.
Seleccione una:
a. Las enfermedades de origen físico
b. El alma, lo espíritual
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c. Psiquismo Anormal
d. Las enfermedades psicosomáticas
Seleccione una:
a. Reconocer cuáles son los principales trastornos, su etiología y evolución en las
etapas de la niñez y la adolescencia
b. Aprender terminología propia del curso académico que permita la relación y buena
comunicación con profesionales del área y otros de ciencias afines.
Seleccione una:
a. Influencia de los Manuales de Convivencia escolar en el surgmiento de
trastornos mentales en infancia y adolescencia
b. Importancia de la legislación colombiana y su influencia en la disminución
de los desajustes en salud mental en niños y adolescentes
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Enunciado de la pregunta
En la evaluación inicial se atribuye el trastorno a haber presentado otitis frecuentes a los dos
años que le causaron una sordera que le impidió el aprendizaje del lenguaje.
Al revisar el caso se puede afirmar:
Seleccione una:
a. No es posible confirmar ni negar esta afirmación con otros datos del caso
b. El hecho de que repita bien lo que ve en las películas contradice esta afirmación
c. El hecho de que repita lo que ve en películas no contradice la existencia de sordera
d. El hecho de que hable por los personajes se basa en que lee los labios
Pregunta 3
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
EnviarMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
"La madre refiere que tuvo un desarrolloevolutivo adecuado hasta los dos años"
Este párrafo del caso lo podemos relacionar con cual de los siguientes criterios para el diagnóstico:
Seleccione una:
a. A. Desarrollo aparentemente normal durante por lo menos los primeros dos años posteriores
al nacimiento, manifestado por la presencia de comunicación verbal y no verbal, relaciones
sociales, juego y comportamiento adaptativo apropiados a la edad del sujeto
b. D. El trastorno no se explica mejor por la presencia de otro trastorno generalizado del
desarrollo o de esquizofrenia
c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez
años de edad) en por lo menos dos de las siguientes áreas: lenguaje expresivo o receptivo;
habilidades sociales o comportamiento adaptativo; control intestinal o vesical; juego;
habilidades motoras.
d. Anormalidades en por lo menos dos de las siguientes áreas: alteración cualitativa de la
interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para
desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional);
alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado,
incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del
lenguaje, ausencia de juego realista variado); patrones de comportamiento, intereses y
actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias
motoras y manierismos.
Pregunta 4
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
EnviarMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
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b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez
años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo
c. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado,
incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del
lenguaje, ausencia de juego realista variado).
d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez
años de edad) en habilidades sociales
Siguiente
Seleccione una:
a. Diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su
tratamiento
Seleccione una:
a. Estas situaciones no tuvieron ninguna influencia en el
desarrollo del problema
b. Estas situaciones fueron la causa única en el desarrollo del
problema
Seleccione una:
a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en
lenguaje expresivo o receptivo
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c. trastorno de Rett
d. trastorno de Asperger
Seleccione una:
a. No es posible confirmar ni
negar esta afirmación con otros
datos del caso
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Seleccione una:
a. Alteraciones cualitativas de
la comunicación (p. ej. retraso o
ausencia de lenguaje hablado,
incapacidad para iniciar o
sostener una conversación,
utilización estereotipada y
repetitiva del lenguaje, ausencia
de juego realista variado).
b. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
habilidades sociales
c. Alteración cualitativa de la
interacción social (p. ej.
alteración de comportamientos
no verbales, incapacidad para
desarrollar relaciones con
compañeros, ausencia de
reciprocidad social o emocional)
d. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
lenguaje expresivo o receptivo
c. Presenta conductas de
aislamiento social en el medio
escolar
d. La madre nos dice que
cuando juega repite las
películas y que si habla por los
personajes habla bien
Marcar
Seleccione una:
pregunta a. Mantiene contacto visual con
el entrevistador
b. Está muy quieta y calmada
c. Lenguaje incomprensible
d. Llanto
Seleccione una:
a. Alteraciones cualitativas de
la comunicación (p. ej. retraso o
ausencia de lenguaje hablado,
incapacidad para iniciar o
sostener una conversación,
utilización estereotipada y
repetitiva del lenguaje, ausencia
de juego realista variado).
b. Alteración cualitativa de la
interacción social (p. ej.
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alteración de comportamientos
no verbales, incapacidad para
desarrollar relaciones con
compañeros, ausencia de
reciprocidad social o emocional)
c. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
lenguaje expresivo o receptivo
d. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
habilidades sociales
d. Llanto permanente
Seleccione una:
a. Estas situaciones fueron la
causa única en el desarrollo del
problema
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situaciones en el problema
Seleccione una:
a. Alteración cualitativa de la
interacción social (p. ej.
alteración de comportamientos
no verbales, incapacidad para
desarrollar relaciones con
compañeros, ausencia de
reciprocidad social o emocional)
b. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
lenguaje expresivo o receptivo
c. Alteraciones cualitativas de
la comunicación (p. ej. retraso o
ausencia de lenguaje hablado,
incapacidad para iniciar o
sostener una conversación,
utilización estereotipada y
repetitiva del lenguaje, ausencia
de juego realista variado).
d. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
habilidades sociales
Seleccione una:
a. A. Desarrollo aparentemente
normal durante por lo menos
los primeros dos años
posteriores al nacimiento,
manifestado por la presencia de
comunicación verbal y no
verbal, relaciones sociales,
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juego y comportamiento
adaptativo apropiados a la edad
del sujeto
b. Anormalidades en por lo
menos dos de las siguientes
áreas: alteración cualitativa de
la interacción social (p. ej.
alteración de comportamientos
no verbales, incapacidad para
desarrollar relaciones con
compañeros, ausencia de
reciprocidad social o
emocional); alteraciones
cualitativas de la comunicación
(p. ej. retraso o ausencia de
lenguaje hablado, incapacidad
para iniciar o sostener una
conversación, utilización
estereotipada y repetitiva del
lenguaje, ausencia de juego
realista variado); patrones de
comportamiento, intereses y
actividades restrictivos,
repetitivos y estereotipados, en
los que se incluyen
estereotipias motoras y
manierismos.
c. Pérdida clínicamente
significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes
de los diez años de edad) en
por lo menos dos de las
siguientes áreas: lenguaje
expresivo o receptivo;
habilidades sociales o
comportamiento adaptativo;
control intestinal o vesical;
juego; habilidades motoras.
d. D. El trastorno no se explica
mejor por la presencia de otro
trastorno generalizado del
desarrollo o de esquizofrenia
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desarrollarrelaciones
concompañeros, ausenciade
reciprocidad socialoemocional) es:
c. Presenta conductas de
asilamiento social en el medio
escolar
d. No se relaciona con
personas que no sean de su
familia, e incluso con sus
familiares directos sólo lo hace
en ocasiones, permaneciendo
la mayor parte del tiempo
aislada.
Pregunta 1 Un
Finalizado eje
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Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Marcar pregunta el
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Pregunta 2 Cuando
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