Programa de Soporte Pedagógico Andahuaylas 2017

Competencia “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”

Cuando el estudiante crea proyectos desde los lenguajes artísticos combina las siguientes capacidades:
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
 Aplica procesos de creación.
 Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
III Ciclo IV Ciclo V Ciclo
Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas Crea proyectos artísticos en una variedad de lenguajes que comunican Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos explorando formas
iniciales para comunicar ideas, sentimientos, observaciones y experiencias, ideas, sentimientos y observaciones. Explora, selecciona y combina alternativas de combinar y usar elementos, medios, materiales y técnicas
experiencias. Experimenta, selecciona y explora libremente las los elementos del arte y utiliza medios, materiales, herramientas y técnicas de los artísticas y tecnologías para la resolución de problemas creativos. Genera ideas
posibilidades expresivas de los elementos, medios, materiales y diversos lenguajes del arte para expresar de diferentes maneras sus ideas y investigando una variedad de fuentes y van manipulando los elementos de los
técnicas de los diversos lenguajes del arte. Explora ideas que surgen resolver problemas creativos. Demuestra habilidad para planificar trabajos usando diversos lenguajes de las artes (danza, música, teatro, artes visuales) para
de su imaginación, sus experiencias o de sus observaciones y las sus conocimientos del arte y adecúa sus procesos para ajustarse a diferentes evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones. Planifica y produce trabajos
concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o danza. intenciones, que se basan en observaciones o problemas del entorno natural, que comunican ideas y experiencias personales y sociales e incorpora influencias
Comparte sus experiencias y creaciones con sus compañeros y su artístico y cultural. Comunica sus hallazgos, identificando elementos o técnicas o de su propia comunidad y de otras culturas. Registra sus procesos, identifica los
familia. Describe y dialoga sobre las características de sus propios procesos que ha usado para enriquecer sus creaciones y mejora sus trabajos a aspectos esenciales de sus trabajos y los va modificando para mejorarlos.
trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos. partir de retroalimentaciones. Planifica cómo y qué necesita para compartir sus Planifica los espacios de presentación considerando sus intenciones y presenta
experiencias y descubrimientos hacia la comunidad educativa. sus descubrimientos y creaciones a una variedad de audiencias. Evalúa si logra
sus intenciones de manera efectiva.
1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado 6to grado
 Experimenta con los  Explora e improvisa con  Improvisa y experimenta con  Combina y busca  Explora los elementos de los  Explora los elementos de los
medios, materiales y maneras de usar los maneras de usar los elementos alternativas para usar lenguajes de las artes lenguajes de las artes visuales, la
técnicas artísticas para medios y materiales y del arte y reconoce los efectos elementos de los lenguajes visuales, la música, el teatro música, el teatro y la danza y
crear efectos visuales, técnicas artísticas y que puede lograr combinando artísticos, medios, y la danza y los aplica con combina medios, materiales,
sonoros o vocales en descubre que pueden ser diversos medios, materiales, materiales, herramientas, fines expresivos y herramientas y técnicas y
respuesta a estímulos del utilizados para expresar herramientas, técnicas para técnicas, recursos comunicativos. Prueba y recursos tecnológicos con fines
profesor o en base a sus ideas y sentimientos. comunicar ideas. tecnológicos a su alcance, propone formas de utilizar expresivos y comunicativos.
propias exploraciones. así ́ como prácticas los medios, materiales,
 Genera ideas a partir de  Planifica sus proyectos tradicionales de su herramientas y técnicas con  Realiza creaciones individuales y
 Explora ideas libremente intereses, experiencias basándose en las maneras en comunidad para expresar de fines expresivos y colectivas, basadas en la
a partir de su personales y de la que otros artistas han usado los diferentes maneras sus comunicativos. observación y en el estudio del
imaginación, sus observación de su elementos del arte y las técnicas ideas. entorno natural, artístico y
experiencias u entorno natural y social. (por ejemplo en prácticas  Genera ideas a partir de cultural local y global. Combina
observaciones y Empieza a seleccionar y artísticas tradicionales de su estímulos y fuentes diversas y propone formas de utilizar los
experimenta o memoriza organizar elementos comunidad) para comunicar sus  Desarrolla sus ideas a partir (tradicionales, locales y elementos, materiales, y
maneras en que los (movimientos, acciones o propias experiencias o de observaciones, globales) y planifica su técnicas y recursos tecnológicos
elementos del arte efectos visuales o sentimientos. Improvisa, experiencias y el trabajo trabajo artístico tomando en para resolver problemas
(movimientos, acciones, sonoros) para presentar experimenta y combina diversos artístico de otros, cuenta la información creativos planteados en su
formas, colores o una idea de una manera elementos, medios, materiales y seleccionando elementos y recogida. Manipula una serie proyecto, incluyendo propuestas
sonidos) pueden usarse o en particular. técnicas para descubrir cómo materiales para componer de elementos, medios, de artes integradas.
ser repetidos para puede comunicar una idea. una imagen de acuerdo a técnicas, herramientas y
comunicar una idea.  Presenta sus trabajos y sus intenciones. materiales para desarrollar  Documenta la manera en que sus
creaciones en forma  Presenta el desarrollo de alguna trabajos que comunican ideas se han ido desarrollando y
 Presenta sus trabajos y individual y grupal y idea o temática específica en sus  Registra sus procesos y ideas a una audiencia cuáles han sido sus influencias.
creaciones y responde a describe de manera procesos de improvisación y planifica maneras de específica. Planifica la manera en que desea
preguntas sencillas sobre experimentación. Dialoga sobre presentar sus trabajos para mostrar el resultado de sus
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ellos, describiendo las sencilla cómo ha creado y las técnicas que ha usado y las comunicar sus ideas  Registra las cualidades y las investigaciones y creaciones y
características de sus organizado su trabajo. influencias que han tenido otros efectivamente, donde asume influencias de sus creaciones mejora su presentación a partir
propios trabajos y el trabajos artísticos sobre sus un rol específico. Reflexiona y las presenta de diversas de su propia auto-evaluación y la
trabajo de sus propias creaciones. sobre las razones por las que maneras. Asume roles en las retroalimentación que recibe de
compañeros. ha seleccionado medios, diversas fases del proyecto otros. Evalúa el resultado de sus
materiales, herramientas y artístico y evalúa el impacto creaciones o presentaciones.
técnicas específicas en sus de sus acciones en el
trabajos y evalúa con resultado de sus creaciones o
criterios dados si logró su presentaciones.
propósito.