CIENCIA Y

AMBIENTE
II BIM.
TRILCE PRIMARIA

PROF. ADOLFO SVEN GOMEZ

MOLINA
CEL :925803380
CIENCIA Y AMBIENTE

Índice
Pág .

Sistema óseo - Sistema muscular..............109

Sistema digestivo......................................111

Sistema respiratorio...................................113

Sistema circulatorio...................................117

Seres vivos y no vivos................................119

Ciclo vital...................................................121

La planta y sus partes ...............................123

Utilidad de las plantas...........................129

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

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Recuerda:tc "Recuerda\:"
* El cuerpo está formado por huesos.tc "* El cuerpo
está formado por huesos."
* Los huesos son duros y tienen diferentes tamaños.tc
"* Los huesos son duros y tienen diferentes tamaños."
* A la reunión de todos los huesos se le llama
ESQUELETO.tc "* A la reunión de todos los huesos se
le llama ESQUELETO."
* Observa e identifica
* los principales huesos,
El esqueleto sirve paraescribiendo
sostener todosus nombres"*en
el cuerpo.tc los
espacios: El esqueleto sirve para sostener todo el cuerpo."

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Músculos en acción

I. Ahora te invito a completar lo siguiente:

1. Debajo de la piel tenemos los

2. Los músculos son las partes

de nuestro cuerpo.

3. Los músculos permiten el

de nuestro cuerpo porque son elásticos.

II. Observa el siguiente dibujo, es el cuerpo humano y sus

músculos.

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* Une con una línea los carteles con el órgano correspondiente.

* Sigue con un color el camino de los alimentos.

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* Observa la figura y escribe el nombre de los órganos que conforman el

sistema respiratorio.

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El viaje del aire

Seguramente sabes que al respirar, el aire

entra y sale por la nariz o por la boca. Pero,
¿sabes a dónde va?

Después de entrar por la nariz o por la

boca, el aire pasa por un tubo llamado

tráquea, hasta llegar a los

pulmones.
Finalmente, el oxígeno pasa a la
sangre y se reparte por todo el
cuerpo.

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* Escribe los nombres que faltan. Luego completa.

Este es el sistema: Este es el sistema:

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* Observa nuestro circuito de vida y escribe las siguientes palabras

donde corresponda:

Arteria corazón venas

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1. Resuelve el siguiente pupiletras. Busca 10 seres vivos, puedes usar

diferentes colores.

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2. Ahora, encuentra 9 seres no vivos, recuerda que puedes usar diferentes

colores.

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2. Observa la secuencia y completa los dibujos que faltan.

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* Escribe el nombre de cada parte de la planta y colorea.

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* Busca en la ruleta la respuesta y escríbela en el lugar correcto.

Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _ _ .
4 5 ¡ H o la ! Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _
G r a c ia s a m í, la p la n t a 8
y m e c o n v ie r to e n fr u to .
r e c ib e la lu z y r e s p ir a .

Yo soy el _____ ____

6 7
d e n tro d e m í e s tá n
la s s e m illa s .
Yo soy el ____ ____.
2 3
L le v o e l a g u a
h a s ta la s h o ja s .

to ra íz
Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _ .
1
fru S in m í, la p la n t a n o p o d r ía
ho 7 1
4 6 to m a r e l a g u a y lo s m in e r a le s
8 2 q u e h a y e n la tie r r a .
3 5 ta
flo r

llo ja

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1. Completa lo siguiente:

2. Responde:

a) Las plantas que crecen en la tierra se llaman

.

b) Las plantas que crecen en el agua se llaman

c) Las plantas que crecen en el aire se llaman

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Las plantas son muy importantes por su utilidad, pues le sirven al

hombre de diferentes maneras. Veamos cómo se clasifican:

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De las plantas se obtienen alimentos y materia

prima para hacer vestidos y muebles, como
también medicinas para mejorar la salud que
nos devuelve la alegría.tc " De las plantas se
obtienen alimentos y materia prima para hacer
vestidos y muebles, como también medicinas
para mejorar la salud que nos devuelve la
1. Observa y luego une alegría."
con una línea cada planta con el producto
que nos proporciona.

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2 Completa.

Las plantas nos dan mucha ayuda en la vida diaria:

a) Del tronco se saca la

b) De la uva se obtiene

c) Del algodón se hacen

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