Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Campus Curitiba

DISCIPLINA: LINGUÍSTICA GERAL

PLANO DE AULAS
CURSO Licenciatura em Letras/Português MATRIZ UP1
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução COGEP 084/2015 e 090/15
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas)
AT AP APS AD APCC Total
Linguística Geral CE71J 1º 51 17 16 0 0 84
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância,
APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO Não há.
EQUIVALÊNCIA Não há.

OBJETIVOS: Reconhecer a Linguística como abordagem científica da linguagem e das línguas humanas, contrastando-a
com a proposta normativa de língua. Entender as características que dão particularidades às línguas humanas em meio
ao fenômeno amplo da linguagem. Tomar conhecimento dos conceitos básicos da área.
EMENTA: A Linguística como abordagem científica da linguagem humana. O desenvolvimento dos estudos sobre
linguagem até a instauração da Linguística moderna. A Linguística saussuriana e seus conceitos básicos. O programa
gerativista e seus conceitos básicos. A Sociolinguística variacionista e seus conceitos básicos.

PROFESSOR: Roberlei Alves Bertucci (bertucci@utfpr.edu.br) TURMA: S91

DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS

Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Número de aulas no
36 32
semestre

No. de
Dia Data Conteúdo Referências (online) aulas
(AT) Apresentação da disciplina: ementa, atividades
1 03/03 02
e métodos de avaliação.
2 07/03 (AT) Conceitos de língua e linguagem  Perini (2001) – capítulo 10 02

3 10/03 (AP) Conceitos de língua e linguagem  Petter (2005), p. 11-24 02

4 14/03 (AT) Linguística moderna: discussões iniciais  Lyons (1987) – Capítulo 1 02

5 17/03 (AT) Linguística moderna: discussões iniciais  Lyons (1987) – Capítulo 1 02

* 18/03 APS 1 – Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25 02

6 21/03 (AT) A dupla articulação da linguagem  Martelotta (2012), p. 37-41 02

7 24/03 (AT) O objeto da linguística moderna  Saussure (1916/2004): páginas 79-84 02

8 28/03 (AP) O objeto da linguística moderna  Saussure (1916/2004): páginas 84-93 02

9 31/03 (AT) A natureza do signo linguístico  Saussure (1916/2004): páginas 130-141 02

* 01/04 APS 2– Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25 02

10 04/04 (AT) A noção de valor  Saussure (1916/2004): páginas 142-147 02

(AT) Uma expansão do objeto da linguística:

11 07/04 Martelotta (2012), p. 31-36 03
Funções da linguagem

(AT) Uma expansão do objeto da linguística:

12 11/04 Martelotta (2012), p. 31-36 02
Funções da linguagem

13 18/04 (AP) Fechamento das questões sobre estruturalismo 02

14 25/04 Entrega da avaliação 1 – Valor 3,5 05

15 28/04 (AT) Introdução ao gerativismo  Kenedy (2012), p. 127-140 02

* 29/04 APS 3 – Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25 02

16 02/05 (AT) Introdução ao gerativismo  Pinker (2004) – capítulo 1 02

17 05/05 (AT) O desenvolvimento do programa gerativista  Chomsky (1998) – primeira palestra 02

18 09/05 (AT) Devolutiva da avaliação 1 02

 Chomsky (1998) – primeira palestra

19 12/05 (AT) O desenvolvimento do programa gerativista 02
 Pinker (2004) – capítulo 4

* 13/05 APS 4– Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25 02

20 16/05 (AT) A aquisição da linguagem  Grolla e Silva (2014): p. 59-69 02

21 19/05 (AT) A aquisição da linguagem  Grolla e Silva (2014): p. 70-90 02

22 23/05 (AT) Gerativismo e pesquisa linguística  Negrão, Scher e Viotti (2005), p. 95-119 02

23 26/05 (AP) Gerativismo e pesquisa linguística  Negrão, Scher e Viotti (2005), p. 95-119 02

* 27/05 APS 5 – Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25 02

 Mollica (2013), p. 9-14

24 30/05 (AT) Introdução à sociolinguística  Labov (2008), p. 13-18 02
{ Labov (2007) – leitura facultativa }
25 02/06 (AT) O desenvolvimento da sociolinguística  Cezario e Votre (2012), p. 141-155 02

26 06/06 (AT) O desenvolvimento da sociolinguística  Cezario e Votre (2012), p. 141-155 02

27 09/06 (AT) Sociolinguística e ensino  Garrão Neto (2009) 02

* 10/06 APS 6 – Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25

28 13/06 (AP) Sociolinguística, pesquisa e ensino  Bagno (1999) 02

29 20/06 (AT) Entrega da avaliação 2 – valor 3,0 02

30 23/06 (AP) Atividades de integração do conteúdo (parte 1) – valor 0,5 02

* 24/06 APS 7– Atividades de fixação e revisão – Valor 0,25 02

31 27/06 (AP) Atividades de integração do conteúdo (parte 2) – valor 1,0 02

32 30/06 (AT) Devolutiva da prova 2 02

33 04/07 Recuperação Todo o conteúdo 02

* 06/07 APS 8 – Leitura dirigida dos textos da disciplina – Valor 0,25 02

34 07/07 (AT) Entrega das notas e encerramento da disciplina 02

Atividades avaliativas
QUANTIDADE DE
ATIVIDADE VALOR MÁXIMO
PRESENÇAS
APS (8 atividades) 16 2,0 (0,25 cada)
Avaliação 1 02 3,5
Avaliação 2 02 3,0
Atividade de integração do conteúdo – parte 1 02 0,5
Atividade de integração do conteúdo – parte 2 02 1,0
Total 24 10,0

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Aulas teóricas
As aulas teóricas (AT) serão expositivo-dialogadas. Pressupõe-se que os alunos leiam a referência bibliográfica antes da
aula, conforme cronograma aqui exposto, e, na aula presencial, discutam os principais aspectos dos textos abordados com
o grande grupo, com mediação do professor. As aulas também podem contar com exposição, por parte do docente, por
meio de slides, filmes e outros materiais eventualmente necessários para fomentar as discussões e atingir os objetivos
específicos de cada aula.
Aulas práticas
As atividades práticas consistem na realização de exercícios referente aos conteúdos no decorrer do semestre e na coleta
e análise de dados para a prática de pesquisa.
Atividades Práticas Supervisionadas
As atividades práticas supervisionadas (APS), a serem realizadas fora do período de aula, mas sob supervisão do professor,
compreendem, além da leitura dos textos teóricos, atividades relacionadas ao conteúdo desenvolvido em aula, devendo
ser realizadas em ambiente virtual, segundo orientação do professor. (Ver o item “Edmodo” no final do plano.)
Atividades a Distância
Não há atividades práticas programadas para esta disciplina.
Atividades Práticas como Componente Curricular
Não há atividades práticas programadas para esta disciplina.
 Procedimentos de Avaliação
As avaliações 1 e 2 consistem na produção de textos acadêmicos, que respondam a questões específicas sobre todo o
conteúdo analisado até o momento da avaliação. Serão avaliadas por sua consistência teórica, ou seja, pelo grau de
profundidade dos estudos feitos que se apresentam no texto do aluno, bem como por sua capacidade de articulação e
argumentação sobre a questão. Ademais, os alunos também deverão elaborar uma atividade de integração ao final da
disciplina. Tal atividade tem por objetivo a reflexão sobre a prática profissional dos professores de língua portuguesa como
língua materna, no que tange à necessidade de apresentar propostas de conteúdos integrados. Tal prática objetiva iniciar
reflexão acerca da futura prática profissional dos discentes, avaliando êxitos, problemas e propondo soluções.
Os instrumentos de avaliação, bem como seu peso individual, estão discriminados na tabela “Atividades Avaliativas”.
 Os critérios de avaliação serão estabelecidos, em sala, ou no próprio instrumento de avaliação.
 A entrega das atividades avaliativas será feita por meio digital, preferencialmente pelo AVA.
 Qualquer alteração nesse sentido será comunicada previamente pelo professor.

REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
LYONS, John. Linguagem e linguística: uma introdução. Rio de Janeiro: LTC, 1987.
SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 2004 [1916].
CHOMSKY, Noam. Linguagem e mente: pensamentos atuais sobre antigos problemas. Brasília: Editora da Universidade de
Brasília, 1998.

Referências Complementares:

BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1999.
CEZARIO, Maria Maura; VOTRE, Sebastião. Sociolinguística. In: MARTELOTTA, M. E. (org.). Manual de linguística. 2.ed. 2012,
p. 141-156.
GARRÃO NETO, Ernani. A Sociolinguística. In: MOLLICA, Maria Cecilia. Linguagem para formação em letras, educação e
fonoaudiologia. São Paulo: Contexto, 2009. p. 83-92.
GROLLA, Elaine; SILVA, Maria Cristina Figueiredo. Para conhecer: Aquisição da linguagem. São Paulo: Contexto, 2014.
KENEDY, E. Gerativismo. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2012, p. 127-140.
LABOV, William. Sociolinguística: uma entrevista com William Labov. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol.
5, n. 9, agosto de 2007.
LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MARTELOTTA, Mário Eduardo. Manual de linguística. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2012.
MOLLICA, Maria Cecilia. Fundamentação teórica: conceituação e delimitação. In: MOLLICA, M. C.; BRAGA, M. L. (orgs.).
Introdução à sociolinguística: o tratamento da variação. 4.ed. 2013, p. 9-14.
NEGRÃO, Esmeralda; SCHER, Ana; VIOTTI, Evani. A competência linguística. In: FIORIN, José Luiz (org.). Introdução à
linguística. Vol. 1 (Objetos teóricos). 4.ed. 2005, p. 95-119.
PERINI, Mário A. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 2001.
PETTER, Margarida. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, José Luiz (org.). Introdução à linguística. 4.ed. São Paulo:
Contexto, 2005. p. 11-24.
PINKER, Steven. O instinto da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

Observações

- Atrasos se configuram como ausência na respectiva aula.

- A frequência mínima é de 75%. Não há abono de faltas, exceto nos casos previstos em lei. Acompanhe sua frequência
pelo sistema acadêmico.
- Solicitações de segunda chamada devem ser feitas sempre via Departamento de Registro Acadêmico (DERAC) e sempre
restritas aos casos aplicáveis segundo a lei.
- O professor se disponibiliza a atender os alunos no Departamento Acadêmico de Linguagem e Comunicação (DALIC), nos
horários de atendimento (PA): Terças: 16h40 às 18h40 e Sextas: 17h50 às 20h20. Para outros horários, combinar
previamente com o docente.
- Email de contato do professor: bertucci@utfpr.edu.br
- Página pessoal: http://paginapessoal.utfpr.edu.br/bertucci/graduacao/linguistica-geral/
- Youtube: playlist para a turma de Linguística Geral: acesse aqui.
- O plano de aula é norteador e poderá sofrer alterações em seu encaminhamento de acordo com a necessidade
pedagógica. Toda mudança do plano de aula será avisada com antecedência para que o aluno não tenha dificuldades de
adaptações.
- Participe da Avaliação do Docente pelo Discente ao final do semestre!

Edmodo

 Acessar: www.edmodo.com
 Criar uma conta (login e senha)
 Depois, do lado esquerdo, clicar em “Faça parte de um grupo”

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