Titulillo: Felicidad y el ambiente laboral

Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios y el ambiente laboral

Eric M. Prez y Argenis J. Rivera

Pontificia Universidad Catlica de Puerto Rico

Recinto de Arecibo
Introduccin:

Es suma importancia el desarrollo del ser humano y la conducta que gira dentro de su

comportamiento. Es importante remarcar, los aspectos que giran hacia una buena satisfaccin

laboral. El estudio pretende correlacionar la satisfaccin laboral con la felicidad dentro del

ambiente que gira su trabajo. Al indagar informacin pertinente sobre este tema, podemos

encontrar que la felicidad es de suma importancia para que el empleado pueda tener un buen

rendimiento en su rea laboral. Es por esto que, para tener un alto rendimiento dentro del rea

laboral uno tiene que estar a gusto con su entorno. La felicidad es un trmino que numerosos

pensadores han tratado de definir a lo largo de la historia (Mlaga, 2006).

En consecuencia en bsqueda de informacin la felicidad no tiene una definicin

especifica si no se nos presenta como una accin positiva, bienestar que puede determinarse

segn la percepcin de la persona pensadores como lo fueron Inmanuel Kant afirmaba que la

felicidad no es un ideal de la razn, sino de la imaginacin. Esto nos deja entrever, de la manera

que percibimos la vida es una de las influencias mas importante para determinar la felicidad.

Quizs se puede definir la felicidad diciendo que es un constructo que junta otras dimensiones,

como lo seran la sabidura, el placer, el buen nimo o quizs como deca Aristteles, la sabidura

(Mlaga, 2006).

Para el ao 2005, Puerto Rico, en un estudio realizado por World Values Survey, fue

catalogado como el pas ms feliz del mundo. Por tanto, para poder llegar a estos resultados las

personas tienen que relacionarse en cmo superar las adversidades u necesidades del ser humano

para poder tener un estado anmico satisfactorio. El estudio realizado por esta compaa
describi a los puertorriqueos como personas afectuosas que ayudaban a todo aquel que no era

su familia y que tenan la habilidad de celebrar cualquier ocasin. Un punto importante es el

trabajo y cohesion de grupo vital en cualquier ambiente que se conglomere un sinnmero de

personas. Tambin se destaco que en la Isla se celebran cerca de 500 festivales anualmente. Ya

para el 2007, Puerto Rico fue catalogado en un estudio del Instituto de Investigacin Social de la

Universidad de Michigan, como el segundo pas ms feliz del mundo.

Podemos medir la Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios y el ambiente laboral?

De qu manera la felicidad influye en el pensamiento profesional a la hora de dirigirse al

estudiantado? Qu factores sern los importantes para definir la felicidad? Cmo la felicidad

influye en la autorrealizacin de la jerarqua de necesidades de Maslow? Estas inquietudes y/o

preguntas sern contestadas a travs de este trabajo investigativo, para que podamos tener un

conocimiento ms detallado sobre qu compone la felicidad. Podemos mencionar que el enfoque

principal es medir en la percepcin de la felicidad en la profesin pedaggica a nivel

universitario. Con este conocimiento, podremos entender que perciben los individuos como

fundamental en su felicidad. La felicidad, es algo tangible?, La podemos ver?, Sentir?,

Palpar? A continuacin en la investigacin se contestarn a lo largo de este trabajo

investigativo.
Revisin de Literatura:

Para definir la felicidad en el trabajo es necesario ir ms all de considerar simplemente

la satisfaccin laboral. Un constructo vlido para medir los niveles de felicidad en el trabajo

incluye satisfaccin laboral, engagement (compromiso) en el trabajo, flujo, desarrollo personal,

autonoma, impacto en la sociedad, autorrealizacin y afectos positivos mientras se trabaja

(Fisher, 2010). La mejor definicin que conozco es que la felicidad es un sentido de bienestar,

un sentimiento de que la vida en su conjunto va bien. Esto viene de dos fuentes, lo feliz que la

gente se siente y el grado en que se encuentran su vida satisfactoria. Siguiendo esta lnea de

pensamiento, Argyle (1992) propone que la felicidad sera una reflexin sobre la satisfaccin que

hay sobre la vida. Tenemos como aspectos claves buscar la satisfaccin del ser humano. Esta

satisfaccin se logra presentando un compromiso, dedicacin, esfuerzo y poder tomar las crticas

y deficiencia como un aspecto a mejorar para no afectar la felicidad dentro del ambiente

profesional. El compromiso es clave para lograr el desarrollo personal, como se manifiesta

La felicidad del ser humano, aunque es algo subjetivo, se dice tener algo que ver con las

bases genticas de cada ser humano. Esto significa que las personas estn predispuestas a ser

ms felices por una herencia que recibieron de sus padres. Por tanto, en el desarrollo profesional

es de suma importancia la satisfaccin laboral para realizar los objetivos propuestos dentro del

plan de trabajo. La satisfaccin laboral, por su parte, es definida como una emocin positiva que

resulta de la percepcin de los individuos hacia su trabajo, en general, y las experiencias

positivas o negativas que tienen mientras lo realizan (Locke, 1970).

 En continuacin, La felicidad se caracteriza por un alto nivel de satisfaccin y moderado

nivel de activacin. As, un empleado feliz es menos activo que un empleado entusiasta, pero

ms activo que un empleado satis- fecho (Bakker & Oerlemans, 2011).Ms bien se dice que la

felicidad es un proceso que ocurre en tu cuerpo, y el resultado de este proceso es llamado

"felicidad". Por lo tanto, tu sientes felicidad, pero no puedes tener felicidad. Para medir la

felicidad por ende es necesario ver cul es el proceso por el que una persona siente la felicidad en

su vida, y como todos los seres humanos experimentan el mundo desde su propia perspectiva, la

felicidad es subjetiva.

Las personas felices, al parecer, acostumbran construir o interpretar eventos de manera

diferente a las menos felices. Se abstienen de hacer comparaciones sociales que puedan

minimizarlos, son persistentemente optimistas y tienen estrategias diferentes para enfrentar

conflictos en comparacin con sus pares menos felices. (Lyubomirsy, King, & Die- ner, 2005)

Segn Daz & Llanes (2001), la felicidad puede definirse cmo la evaluacin que

las personas hacen de sus vidas, e incluye una dimensin cognitiva y otra afectiva, que mediante

una compleja interaccin generan en el individuo percepciones que abarcan un espectro de

vivencias que transita desde la agona hasta el xtasis. Tambin dice que un sujeto posee un alto

bienestar subjetivo si expresa satisfaccin son su vida y frecuentes emociones positivas, y solo

infrecuentemente, emociones negativas.

Dentro de la psicologa, Freud, planteaba la felicidad como un ente ms subjetivo y la vez

antagnico. En una parte est la felicidad que se tiene que ver con cubrir las necesidades o
deseos personales. En la otra cara de la moneda, se encuentra la felicidad colectiva, que se logra

a travs de la interaccin con los dems (interaccin social cvica). Muoz (1999) seala que la

felicidad no siempre se encuentra en bien y en lo positivo, sino que se encontraba en el deseo de

experimentar una felicidad angustiante que la llevara a descubrir que la felicidad no consista en

el gozo, sino en el deseo gracias a los actos subversivos de Sade.

Por ltimo, Boehm y Lyubomirsky (2008) sealan que las investigaciones empricas han dejado

claro que las emociones positivas: 1. afectan positivamente a las negociaciones; 2. afectan

positivamente al nivel de optimismo individual; 3. refuerzan las relaciones individuales; 4.

predisponen a ayudar a los dems; 5. pueden afectar positivamente a la originalidad y a la

flexibilidad; 6. estimulan la alegra, la exploracin y la creatividad. Ryan, Huta y Deci (2008),

por su parte, sugieren que la felicidad puede ser incrementada cuando un individuo busca con-

seguir objetivos intrnsecos basados en sus creencias personales como crecimiento personal,

relaciones sociales, comunidad y salud, en lugar de objetivos extrnsecos basados en estndares

sociales como riqueza, fama, imagen y poder. Esto implica actuar con sentido y conciencia, en

lugar de ser manipulado por necesidades fisiolgicas (Ryan, 2008). La felicidad se caracteriza

por un alto nivel de satisfaccin y moderado nivel de activacin. As, un empleado feliz es

menos activo que un empleado entusiasta, pero ms activo que un empleado satis- fecho (Bakker

& Oerlemans, 2011).

 Propsito:

Problema: Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios y el ambiente

laboral?

Objetivos:

La percepcin de la felicidad de los profesores .

Validar o presentar algunos factores contribuyentes a la felicidad dentro del

rea laboral.

Hiptesis:

Ho-

Hi-

El propsito de esta investigacin sobre la Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios

y el ambiente laboral. Es importante el estado emocional para ejercer una buena accin

pedaggica. Es importante, persivir la satisfaccin del personal docente dentro de las

instituciones universitarias de Puerto Rico. No obstante, la felicidad es de suma importancia para

lograr el bienestar del educador trasmitiendo un mensaje positivo a los estudiantes universitarios.

Los mismos son los que tienen la responsabilidad de educar al futuro de nuestro pas. Por tanto

una educacin de excelencia inculcando valores morales, es lo que nos motiva a ver la

satisfaccin del profesional de la educacin universitaria.

Es por esto que, tenemos que investigar mas a fundo como mejorar la calidad de vida y poder

lograr la satisfaccin laboral dentro de la sala de clases. Por tanto, existen incentivos para poder

satisfacer la felicidad como el dinero, aspecto econmico, la comunicacin entre otros. En fin,

tenemos que influenciar directamente cuales son los factores que determinan la percepcin de
una persona satisfecha dentro de su ambiente. Es tiempo de investigar los temas que realmente

valen la pena, los que yacen bien adentro de nuestra psique, como lo es el tema de la felicidad.

Metodologa

Participantes:

La muestra representativa de esta investigacin que se utilizar para medir y administrar

el instrumento sern elegidos por conveniencia. Los participantes, o sea, la muestra a utilizarse

en el estudio sobre la percepcin de la felicidad, sern por voluntariedad. La misma esta

compuesta por 30 participantes, todos, Profesores de las Universidades Publica y Privada.. En los

criterios de inclusin, los participantes solamente tienen un criterio con el cual deben de cumplir:

tener 25aos o ms, y ser profesores de una institucin universitaria. Tambin otro criterio que

se debe cumplir es que actualmente o en el pasado haya tenido un trabajo por lo menos por 6

meses. En los criterios de exclusin, los participantes menores de 24 aos, que no pertenezcan a

a las instituciones universitarias yque no hayan tenido experiencia como profesor en la sala de

clases.
Instrumento:

El instrumento a utilizarse para llevar a cabo esta investigacin fue creado para efectos de

esta investigacin (Apndice A). Este instrumento consiste en 15 reactivos. Cada reactivo se

contestara con una de cuatro opciones en su escala, Totalmente de Acuerdo (4), De Acuerdo (3),

En Desacuerdo (2), Totalmente en Desacuerdo(1). Para interpretar los resultados de este

instrumento se sumaran las puntuaciones totales de los tres reactivos de cada variable. Entre mas

puntuacin obtenga mayor es la importancia que esta variable se perciba como contribuyente a la

felicidad. Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios y el ambiente laboral.

proyecto. Para la administracin del instrumento creado, es requerido un periodo de 15 minutos.

Administrando el cuestionario en el saln de clase trataremos de eliminar el mayor riesgo posible

y permitiendo la mayor privacidad y el mejor ambiente para la administracin.

Para poder hacer de esta investigacin una profesional y que sirva de uso para futuros

investigadores, se seguirn los principios ticos que rigen la profesin de la Psicologa en Puerto

Rico, as garantizando los derechos de los participantes. Como parte de esta investigacin, los

investigadores Argenis Rivera y Eric Prez con objetivo de poder aprobar el curso de teora y

construccin de pruebas. Tambin es importante recalcar los limites de Confidencialidad, donde

esta ley tica solamente ser violada cuando el individuo o cercanos corran algn peligro que

atente en contra de sus vidas. Luego de clarificar dudas de los/las participantes, firmaran la hoja

de consentimiento informado, as dando paso a llenar el cuestionario que se le administrara.

Procedimiento:

La hoja de consentimiento informado,se utilizara como pre-requisito para la participacin

en la toma del cuestionario. Aqu se explicara que dicho participante puede retirarse cuando el

desee, porque el estudio es libre y voluntario. El principio Belmont de respeto a las personas se

aplica principalmente exigiendo que todos los sujetos humanos participantes de la investigacin

proporcionen exigiendo un consentimiento informado voluntario para participar de la

investigacin. Los tres aspectos fundamentales del consentimiento informado son :

Voluntariedad, Comprensin y Divulgacin. Respetar la autonoma significa dar valor a las

opciones y elecciones de personas autnomas al mismo tiempo que se evita obstruir sus

acciones.

Cuando se refiere al concepto de tratar a las personas de una forma tica, no solamente

implica respetar sus decisiones y protegerlas de cualquier posible dao, sino que tambin se

encarga de procurar su bienestar. Cuando se hace esto, se esta actuando bajo el principio de

beneficencia. El termino beneficencia se entiende que se va mas all de lo que es la estricta

obligacin. Para los propsitos de este documento, beneficencia se entiende como una

obligacin. As como el principio del respeto a las personas encuentra su expresin en la

exigencia de consentimiento y el principio de beneficencia en la evaluacin de

riesgos/beneficios, el principio de justicia sostiene las exigencias morales de que existan

procedimientos y resultados justos en la seleccin de sujetos. La justicia requiere que se trate a

los individuos y a los grupos de forma justa y equitativa en cuento al hecho de soportar las cargas

y recibir los beneficios de la investigacin.

 El principio de la justicia puede utilizar en los momentos donde se haya que tomar

decisiones sobre los criterios que se quiere incluir o excluir para la participacin de la

investigacin, y requiere que los investigadores se cuestionen si se considera incluir a los grupos

solo porque estn disponibles, porque estn comprometidos, porque estn vulnerables, y no por

las razones directamente relacionadas con el problema que se est estudiando. El desafo

inherente para aplicar el principio de Belmont de justicia es como decidir qu criterios se deben

seguir para asegurar que los danos y beneficios de la investigacin se distribuyan

equitativamente entre los individuos y las poblaciones.

 Cuestionario sobre Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios y el ambiente
laboral

El objetivo de este cuestionario es obtener la percepcin de los profesores (Universidades

Pblica y Privada de Puerto Rico) Percepcin de la felicidad en Profesores universitarios y el
ambiente laboral. Se estarn evaluando los factores de: metas, dinero, gentica, apoyo social,
trabajo en equipo, pedagoga. Cabe destacar que este cuestionario es completamente
confidencial, no es necesario que escriba su nombre. Gracias por su participacin. El mismo es
para el enriquecimiento educativo y para el uso de esta informacin en futuras investigaciones en
el campo de la felicidad. Para participar en este cuestionario es de suma importancia que tenga
25 aos o ms de edad.

I. Datos Demogrficos

Instrucciones: Llenar los espacios en blancos con su informacin personal.

Gnero: Femenino ____ Masculino ____

Edad: _____

II. Escala de Opiniones

Instrucciones: A continuacin se presentan 15 premisas en la que se estar auscultando la

percepcin de los estudiantes universitarios en los factores que contribuyen a la felicidad y el
bienestar subjetivo. Favor hacer una marca de cotejo () a la respuesta ms acorde a su
opinin. La escala de respuesta consiste en totalmente
de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo o totalmente en desacuerdo.

Premisa Totalmente De En En
de acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
1. Se Siente feliz cuando los
estudiantes tienen un buen
rendimiento acadmico
2. El tener objetivos
determinados y la
planificacin diaria me hace
ser ms estructurado y me
brinda una seguridad laboral.
3. Si no tengo metas no me
siento feliz.
4. Cuando estoy rodeado de
 mis colegas y discutimos
sobre el rendimiento
acadmico me brinda
satisfaccin laboral.
5. La felicidad es gentica.
6. Las personas que tienen
metas son felices
7. Me hace feliz poder
confraternizar con los
estudiantes y poder compartir
experiencias de vida.
8. La felicidad influye en el
pensamiento crtico del
profesional.
9. Mi compromiso es lograr
tener un nivel de retencin en
la sala de clase.
10. Suelo ejercer una
influencia positiva en los
dems.
11. Tengo efecto alegre sobre
los dems.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

20. Qu factor o factores t crees que son importantes para medir la felicidad y el
bienestar subjetivo en los estudiantes universitarios?
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Comentario y/o Recomendaciones:

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