UNIVERSIDAD LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD:

EDUCACIN Y HUMANIDADES

CURSO: ENTORNOS VIRTUALES ENSEANZA

APRENDIZAJE

DOCENTE:

ANDRES EPIFANA HUERTA

TEMA: HERRAMIENTA MOODLE

CICLO:

VIII

ALUMNA: BOCANEGRA DAZ ROXANA

Chimbote- Per

2009
 INTRODUCCIN

Somos conscientes de que parte de las exigencias de la sociedad actual es la adquisicin

de las competencias bsicas en la utilizacin de tecnologas de la informacin y la
comunicacin, muy especialmente la lectura en fuentes de informacin digital, la
escritura con los procesadores de textos y la comunicacin a travs de redes de
computadores. Por tal motivo dentro del proceso de integracin de tecnologas a la vida
acadmica de la universidad, se viene desarrollando la utilizacin de Internet como un
medio de comunicacin y de mejoramiento del proceso enseanza aprendizaje.

La mayora de las universidades a tenido la necesidad de disponer de herramientas

tecnolgicas que permitan al docente tener ms autonoma sobre la realizacin de sus
materiales educativos y es por esto que se tom la decisin de adoptar una plataforma e-
learning es decir un software que permite disear y publicar en la Web materiales
educativos, que ofrece un sistema de comunicaciones con aplicaciones para correo
electrnico, chat, foro, entre otros y que adems permite administrar los cursos y arroja
estadsticas sobre el uso de estos. La plataforma e-learning elegida fue MOODLE.

Nos ocuparemos de la plataforma para educacin a distancia Moodle. Si bien como

producto no presenta grandes diferencias con otras plataformas en realidad, todas
cuentan con un piso de posibilidades en comn, Moodle se ha convertido en la
preferida por miles de docentes y desarrolladores de cursos a distancia.

Moodle es una herramienta para producir cursos basados en internet, pginas web y
procedimientos que permitan fcilmente la comunicacin a travs de Internet y el
trabajo colaborativo.

Cada vez que un estudiante sube una tarea, o completa una entrada al diario en respuesta
a un objetivo planteado, una persona del equipo de tutores leer su envo, lo evaluar y
le dar una respuesta para ayudarle a mejorar su trabajo, en caso de que sea necesario.
Los tutores tambin suelen participar en los foros que pueden existir en un curso, as
que podrs realizarle preguntas y discutir con ellos cualquier asunto relacionado con el
curso. Adems, los estudiantes que estn inscritos en un mismo espacio, podrn tomar
parte en la discusin para que se puedan desarrollar esfuerzos colaborativos.

Segn la documentacin de Moodle, Moodle es un paquete de software para la

creacin de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo
diseado para dar soporte a un marco de educacin social constructivista.

Pero es mucho ms que eso. Es una comunidad con afanes y cultura, con un gran perfil
de ciudadana virtual. Para un grupo de educadores que han encontrado un excelente
entorno de trabajo y se perfeccionan en ello. Moodle tiene una comunidad de 50,000
usuarios, y creciendo. Es un estndar de facto del e-learning.
 HERRAMIENTA MOODLE

I. DEFINICIN
Moodle es un sistema de gestin de cursos, que ayuda a
los educadores a crear comunidades de aprendizaje en
lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se
conocen como LMS (Learning Management System).

La plataforma Moodle es un entorno de aprendizaje

modular, dinmico y orientado a objetos, de gran
difusin para el desarrollo de cursos a distancia. stos
presentan caractersticas muy diferentes a la modalidad
de enseanza presencial.

Esta plataforma, enmarcada en el proceso de enseanza-aprendizaje, es una aplicacin

diseada para facilitar tanto a los educadores a crear rpidamente cursos y sus
contenidos en lnea, as como a los estudiantes, quienes pueden interactuar de manera
intuitiva y participar en dicho proceso de aprendizaje virtual.

Moodle permite crear espacios virtuales de trabajo, formados por recursos de

informacin (en formato textual o tabular, fotografas o diagramas, audio o vdeo,
pginas web o documentos acrobat entre muchos otros) as como recursos de formacin
tipo tareas enviadas por la web, exmenes, encuestas, foros entre otros.

As mismo facilita los mecanismos mediante los cuales el material de aprendizaje y las
actividades de evaluacin son realizados por el estudiante pero tambin donde los
tutores o profesores pueden introducirse en el diseo y la forma de llevar el
conocimiento hasta sus alumnos.

II. ORIGEN

Moodle fue creado por el Australiano Martn Dougiamas (inicio 1999), quien bas su
desarrollo sobre el constructivismo en pedagoga, que afirma que el conocimiento se
construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de
libros o enseanzas. Esta aplicacin se distribuye gratuitamente como Software libre
(Open Source) (bajo la Licencia pblica GNU) y an es dirigido por su creador. La
primera versin sali en 2002 y empez su crecimiento exponencial. Hoy va en camino
a convertirse en un estndar de plataforma educativa virtual, con usuarios tan
prestigiosos como la britnica Open University, con 180.000 estudiantes. Est presente
en ms de 146 pases y se ha traducido a 70 idiomas.

III. INSTALACIN DE MOODLE

Su instalacin no es muy diferente a la de otros CMS conocidos hasta el momento. Se

debe tener en cuenta la forma en que se desea realizar la instalacin: si es de forma
integrada (servidores de aplicaciones y de base de datos en un solo servidor fsico) o
distribuida (servidor de aplicaciones y de base de datos en servidores fsicos
diferentes). En ambos casos es recomendada la segunda alternativa, pero en caso de que
solamente desee aprender sobre este CMS, utilice la primera opcin.

IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MOODLE

Moodle tiene un diseo modular que permite ir construyendo el curso mediante

actividades de aprendizaje.

Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores.

Los privilegios de la creacin de un curso son asignados a un profesor.

Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de temas,

formato semanal, formato social, formato de curso LAMS o formato SCORM.

Una vez que se ha creado un curso se puede activar el modo de edicin y colocar
el contenido. Tambin se dispone del modo vista de estudiantes que permite
visualizar la forma en cmo un estudiante vera el contenido del curso.

V. CARACTERSTICAS

Para los profesores.

Moodle promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin,

actividades, reflexin crtica, etc.).

Moodle es adecuado tanto para las clases totalmente en lnea o a distancia, as

como para complementar el aprendizaje presencial.

Moodle tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Adems

permite cambiar fcilmente el entorno mediante plantillas prediseadas.

Moodle es fcil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Slo
requiere que exista una base de datos.

Moodle tiene una interfaz intuitiva y fcil de operar. Cuenta adems de una
amplia documentacin, tutoriales con explicaciones completas.

La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el
servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.

Los cursos pueden clasificarse por categoras y tambin pueden ser buscados.
 La mayora de las reas de introduccin de texto (recursos, mensajes de los
foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor
integrado HTML de tipo WYSIWYG.

Registro e identificacin de cada estudiante en el sistema.

Acceso a toda la informacin de los estudiantes de un determinado curso.

Capacidad para crear grupos y hacer un seguimiento de ellos.

Subir archivos externos para el uso en los cursos.

Hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes mediante evaluaciones.

Aplicar diversas escalas en el sistema de calificaciones.

Contar con reportes que muestren el desempeo de los estudiantes.

Contar con registros que indican quin y cundo se tuvo acceso a los recursos.

Calendario con acontecimientos importantes.

VI. MDULOS PRINCIPALES EN MOODLE

Entre los principales mdulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos
especficos se tienen las siguientes:

Mdulo de Tareas

Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificacin

mxima que se le podr asignar.
Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al
servidor. Se registra la fecha en que se han subido.
Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente
el tiempo de retraso.
Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y
comentarios) en una nica pgina con un nico formulario.
Las observaciones del profesor se adjuntan a la pgina de la tarea de cada
estudiante y se le enva un mensaje de notificacin.
El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su
calificacin (para volver a calificarla).
 Mdulo de Consulta

Es como una votacin. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta
de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la informacin
sobre quin ha elegido qu.
Se puede permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los
resultados.

Mdulo Foro

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del
curso y abiertos a todos.

Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms
antiguos o los ms nuevos primeros.
El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada
persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los
mensajes por correo electrnico.
El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
para crear un foro dedicado a anuncios).
El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros.

Mdulo Diario

Los diarios constituyen informacin privada entre el estudiante y el profesor.

Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta.
La clase entera puede ser evaluada en una pgina con un nico formulario, por
cada entrada particular de diario.
Los comentarios del profesor se adjuntan a la pgina de entrada del diario y se
enva por correo la notificacin.
 Mdulo Cuestionario

Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser
reutilizadas en diferentes cuestionarios.
Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas
categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier
curso del sitio.
Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser recalificados si se
modifican las preguntas.
Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn
disponibles.
El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias
veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios
Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
(aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.
Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes.
Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos.
Las preguntas pueden tener diferentes mtricas y tipos de captura.

Mdulo Recurso

Admite la presentacin de un importante nmero de contenido digital, Word,

Powerpoint, Flash, vdeo, sonidos, etc.
Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados
sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).
Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.

Mdulo Encuesta

Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas

como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea.
Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen grficos. Los
datos pueden descargarse con formato de hoja de clculo Excel o como archivo
de texto CSV.
La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas slo
parcialmente.
A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media
de la clase.

Mdulo Chat

Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos
como profesores. Es el espacio en el cual los participantes discuten en tiempo
real travs de Internet un tema especfico. Esta es una manera til de tener una
compresin de los otros y del tema en debate.

Mdulo Charla

Permite una comunicacin asincrnica y privada entre dos personas, profesor-

alumno o alumno-alumno.
 Mdulo Leccin

Permite crear y gestionar un conjunto de pginas enlazadas. Cada pgina puede

terminar con una pregunta. Segn la respuesta elegida por el alumno se va
adelante, atrs, a otra pgina o a la misma pgina en la leccin. Se califica al
terminar.

Mdulo Glosario

Este recurso permite la creacin de un glosario de trminos, generado ya sea por

los profesores o por los estudiantes. Es posible crear una coleccin de palabras
ms usadas.

Mdulo Etiquetas

Sirve para aadir una descripcin mediante texto e imgenes en la pgina

principal de un curso.

Mdulo Material

Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin formato,
archivos subidos, enlaces Web, Wiki o HTML. Moodle tiene incorporado un
editor HTML que permite crear los contenidos de manera muy sencilla.

Mdulo Taller

Posibilita el trabajo en grupo con un vasto nmero de opciones. Admite diversas

Formas de evaluar los proyectos ya sea por parte de los alumnos o por el
docente. Tambin coordina la recopilacin y distribucin de esas evaluaciones.

VII. VENTAJAS

Una de las caractersticas ms atractivas de Moodle, que tambin aparece en otros

gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnos participen en la
creacin de glosarios, y en todas las lecciones se generan automticamente enlaces a las
palabras incluidas en estos.

Adems las Universidades, podrn poner su Moodle local y as poder crear sus
plataformas para cursos especficos en la misma universidad y dando la direccin
respecto a Moodle, se mover en su mismo idioma y podrn abrirse los cursos a los
alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta: http://moodle.org/
VIII. DESVENTAJAS

Algunas actividades pueden ser un poco mecnicas, dependiendo mucho del diseo
instruccional. Por estar basado en tecnologa PHP la configuracin de un servidor con
muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeo. Falta mejorar su
interfaz de una manera ms sencilla. Hay desventajas asociados a la seguridad,
dependiendo en dnde se est alojando la instalacin de Moodle, cuales sean las
polticas de seguridad y la infraestructura tecnolgica con la cual se cuente durante la
instalacin.

Existen tambin desventajas relacionadas con el soporte tcnico. Al ser una plataforma
de tecnologa abierta y por lo tanto gratuita, no se incluyen servicios gratuitos de
soporte por lo que los costos de consultora y soporte tcnico estn sujetos a firmas y
entidades externas.

X. CONCLUSIONES
Moodle es una herramienta para producir cursos basados en internet, pginas
web y procedimientos que permitan fcilmente la comunicacin a travs de
Internet y el trabajo colaborativo.

Nos facilita realizar actividades y revisar informacin de manera muy simple,

rpida y cmoda.

Le ayudar a los docentes a concentrarse en las experiencias que podran ser

mejores para aprender desde el punto de vista de los estudiantes, en vez de
limitarse simplemente a proporcionarles la informacin que cree que necesitan
saber. Tambin le permitir darse cuenta de cmo cada participante del curso
puede ser profesor adems de alumno. Su trabajo como 'profesor' puede cambiar
de ser 'la fuente del conocimiento' a ser el que influye como modelo, conectando
con los estudiantes de una forma personal que dirija sus propias necesidades de
aprendizaje, y moderando debates y actividades de forma que gue al colectivo
de estudiantes hacia los objetivos docentes de la clase.

Obviamente, Moodle no fuerza este estilo de comportamiento, pero es para lo

que mejor sirve. En el futuro, a medida que las infraestructuras tcnicas de
Moodle se estabilicen, las mejoras en soporte pedaggico sern la lnea principal
del desarrollo de Moodle.

WEB GRAFA

o http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle#Ventajas

o http://formacionasesoresweb20.blogspot.com/2009/01/moodlequ-es-
moodle.html

o http://www.adelat.org/media/docum/moodle/introduccin.html

o http://www.lodigital.com.ar/campus/14.pdf
o http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?id=510
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