PLAN DE TRABAJO

FACULTAD : FACULTAD CIENCIAS INTEGRADAS BERMEJO

CARRERA : CONTADURA PBLICA
MATERIA: AUDITORIA DE PROYECTOS
SIGLA: AUD-550
SEMESTRE: 1
HORAS: 4
FUNDAMENTACIN DE LA MATERIA.-
Si bien las auditoras surgieron durante la revolucin industrial, como una medida orientada
a identificar el fraude; con el tiempo esta visin cambi, y hoy es una herramienta muy
utilizada para controlar el alineamiento de la organizacin con los objetivos y la estrategia
propuestos por la administracin y asegurar un adecuado funcionamiento del rea
financiera. Actualmente se han multiplicado los tipos de auditoras, respondiendo a una
creciente complejidad empresarial.

Esta apertura del tipo de auditoras tales como la AUDITORA DE PROYECTOS,

permite al futuro profesional de contadura pblica conocer, con certeza y de forma
objetiva, el estado de un proyecto en un momento dado y si este se mueve dentro de los
mrgenes de tolerancia establecidos, y si no es el caso, entonces identificar el origen de las
desviaciones. Adicionalmente, la auditora puede ayudar a la Organizacin a conocer si el
proyecto cumple con las mejores prcticas relacionadas con la Gestin de Proyectos, si no
es as, la auditoria seala las necesidades de correccin, entrenamiento y reforzamiento de
los estndares a aplicar y a ejercer un Gobierno de Proyectos ms robusto.

Esta materia contribuye de gran manera para que el profesional de contadura pblica
cuente con las herramientas necesarias para apoyar a muchas organizaciones que tienen
dificultades con la entrega de sus proyectos a tiempo, dentro del presupuesto y que cumpla
con la calidad esperada. El conocer las herramientas de una auditoria de proyectos permitir
al patrocinador como al director del proyecto identificar las dificultades para conocer el
estado real del proyecto y el origen de las desviaciones.

OBJETIVOS
Al desarrollar el contenido del programa se pretende lograr los siguientes objetivos:

OBJETIVO GENERAL
Capacitar a los estudiantes (futuros profesionales) en el conocimiento del marco terico,
prctico, normativo y tcnico en que se fundamenta la auditoria de proyectos como
herramienta de apoyo para el control de las organizaciones, identificando las dificultades
para conocer el estado real del proyecto y el origen de las desviaciones, haciendo uso de
programas de auditora, procedimientos, tcnicas de auditoria, evidencia, papeles de
trabajo, etc., con un alto sentido de responsabilidad y valores ticos.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Al concluir el curso el estudiante podr:
Conocer y comprender que la auditoria de proyectos es un examen sistemtico que
permite valorar el grado de eficacia, eficiencia, pertinencia, viabilidad y el impacto de
proyectos, mismos que deben ser realizados en base a las Normas que se aplican en
proyectos, a los objetivos y polticas de la direccin o a los requerimientos establecidos.
Identificar la funcin y el mbito de accin que le corresponde al auditor en general en
el marco de la aplicacin de los principios del cdigo de tica profesional de los Auditores
y las normas vigentes.
Comprender y utilizar los conceptos y terminologa bsicos aplicables a la Auditoria
de Proyectos..
Conocer y comprender las diferentes fases del proceso de auditora de proyectos,
identificando los elementos y caractersticas de cada uno de los elementos que ellas
comprenden, adems de la normativa nacional e internacional que le es aplicable.
Conocer los aspectos relacionados a la evidencia de auditora, los papeles de trabajo y
la documentacin de los mismos (conformacin de Legajos de auditora)
Conocer las tcnicas y procedimientos bsicos de la prctica profesional, as como
conocer e identificar los diferentes tipos de Informes de Auditora.

CONTENIDOS
TEMA NO 1 ELEMENTOS GENERALES DE LA AUDITORIA DE PROYECTOS
1.1. Introduccion
1.2. Definicion
1.3. Naturaleza , alcance y caracteristicas.-
1.5. Objetivos.-
1.6. Tecnicas.-
1.7. Tecnicas de la auditoria de proyectos
1.8. Profundidad de la auditoria de proyectos.-
1.9. Momento de la auditoria de proyectos.-
1.10. Ciclo de vida de la auditoria de proyectos.-
1.11. Reporte de auditoria.-
1.12. Formato del reporte de auditoria.-
1.13. Responsabilidades del auditor.-
1.14. Equipo de auditoria.-
TEMA NO 2 EL CONTROL Y SU INTEGRACION
2.1. Introduccion.-
2.2. Definicion.-
2.3. Clasificacion de controles
2.4. Necesidad de un control especifico
2.5. Tipo de controles especificos
2.6. Tipos de controles de procesamiento
2.7. Tipos de controles de custodia
2.8. Integracion del control
2.9. Componentes de control
2.10. Conclusiones
2.11. Recomendaciones
TEMA NO 3 POLITICAS Y NORMAS TECNICAS EN AUDITORIA DE PROYECTOS
3.1. Introduccion.-
3.2. Politicas y normas tecnicas en la auditoria de proyectos
3.3. Politicas
3.4. Utilizacion de recursos humanos
3.5. Objetividad
3.6. Desarrollo profesional
3.7. Oportunidad de los examenes
3.8. Alcance de la labor de control
3.9. Importancia del de control interno
3.10. Sistemas administrativos y financieros
3.11. Actividades basicas de control
3.12. Fases de la auditoria
TEMA NO 4 PROCESO, PLAN ANUAL Y PROGRAMA ESPECIFICO DE
AUDITORIA DE PROYECTOS
4.1. Introduccion
4.2. Proceso de la auditoria de proyectos
4.3. Plan anual de la auditoria de proyectos
4.4. Metodologia de la planificacion
4.5. Alcance del plan
4.6.Programa especifico de la auditoria de proyectos
4.7. Responsabilidad en la elaboracion y cumplimiento.
4.8. Flexibilidad del programa
TEMA NO 5 EVALUACION DE EFICIENCIA Y ECONOMIA EN LAS
OPERACIONES Y EFECTIVIDAD EN LOS PROGRAMAS
5.1. Evaluacion de la efectividad
5.2. Evaluacion de la eficiencia y economia
5.3. Enfoque sobre areas criticas
5.4. Requisitos legales
5.5. Criterios
5.6. Enfoque sobre recursos
TEMA NO 6 EL INFORME DE AUDITORIA DE PROYECTOS
6.1. Normas generales para la elaboracion del informe
6.2. Organizacion del informe
6.3. Atributos de la eficiencia
6.4. Caracteristicas basicas del informe
TEMA NO 7 LA SUPERVISION DE LA AUDITORIA DE PROYECTOS
7.1. Concepto
7.2. Principios de supervision
7.3. Supervision del procesos de control
7.4. Funciones y deberes del supervisor
7.5. Supervision durante la ejecucion del programa de auditoria.
TEMA NO 8 SUB SISTEMA DE CONTRATACION DE OBRAS. BIENES Y
SERVICIOS GENERALES Y SERVICIOS DE CONSULTORIA
8.1. Contratacion de obras, bienes y servicios generales y servicios de
consultoria
8.2. modalidad de contrataciones
8.3. documentacion de proceso de contratacion.
8.4. contratos.
8.5. garantias
8.6. supervision o fiscal de obra
METODOLOGA Y RECURSOS DIDACTICOS
DESARROLLO ESTRATEGIA PEDAGOGICA
La estrategia pedaggica, se propone y plantea para cada clase (en el Plan de Clases del
Docente), se fundamenta en:
La ubicacin de la asignatura dentro de la malla curricular del Programa.
Las caractersticas de los estudiantes a los cuales se dirige la clase.
El nmero de estudiantes que componen el curso (ms de 80)
La naturaleza y posibilidad de aplicacin del contenido
Los aspectos sealados determinan que las clases tengan, por lo general, un enfoque terico
prctico (con preponderancia prctica). Esto implica que mientras el estudiante vaya
conociendo nuevos conceptos y herramientas, pueda integrarlos a los asimilados
anteriormente y aplicarlos a la prctica.
La organizacin interna de la clase est orientada a favorecer en el estudiante los procesos
de reflexin y transferencia de conocimientos a travs de los criterios orientadores de su
construccin que se definen en la Estrategia Metodolgica y en los Procedimientos.
EVALUACIN
RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS:
Son los siguientes:
Pizarra, data display, fotocopias, apuntes, situaciones de aprendizaje, libros e internet .
En el desarrollo de los contenidos de las clases, de acuerdo a su naturaleza y objetivos, se
aplican mtodos y tcnicas expositivos y de elaboracin (Teora y Prctica):
La enseanza terica se llevar a cabo en base a la conferencia (clase expositiva) del
contenido de los temas a fin de configurar el esquema conceptual de la problemtica objeto
de esta disciplina, as como a travs del estudio de la informacin bibliogrfica que se le da
al alumno.
De forma coordinada y paralela a la enseanza terica, la enseanza prctica se
desarrollar atendiendo a la resolucin por el alumno de los ejercicios prcticos (de
elaboracin conjunta, con ejercicios de casos generalizados; y, de elaboracin individual,
con ejercicios que desplieguen el caso general, a travs de Situaciones de Aprendizaje),
mtodos y tcnicas grupales de enseanza, para que pueda experimentar el alcance de la
aplicacin una vez fijadas las ideas. Posteriormente, la solucin ser explicada y comentada
por el profesor de acuerdo con los medios y tecnologa existentes. La consideracin de los
fallos y aciertos en el razonamiento utilizado debe permitir a cada alumno un sano ejercicio
de autoevaluacin de la compresin y asimilacin de las cuestiones tratadas.
En el transcurso del desarrollo de la asignatura, se propone la revisin de un proyecto para
una empresa o institucin estatal real. Actividad Grupal, que cuenta con una Gua del
Docente, durante la ejecucin de la actividad, misma que culmina con la evaluacin,
presentacin y exposicin del producto de la fase de planificacin de auditora de
proyectos.
Dado que en el PEA el estudiante es el centro del proceso, el aula se conceptualiza como un
espacio de transferencia de conocimientos, discusin de ideas y produccin de saberes y
competencias; resulta imprescindible la interaccin docente-estudiante, por lo que se
exigir al menos un 80% de asistencia.

CONTROL Y EVALUACION
El control del aprendizaje, se efectuar a travs de los siguientes aspectos:
Control exploratorio en las distintas etapas de la clase: Percepcin del inters y
participacin o preguntas de y a los estudiantes.
Control a travs de la presentacin de situaciones de aprendizaje, investigaciones
bibliogrficas y trabajos prcticos o dinmica de grupos.
La evaluacin es continua; el aprendizaje del contenido ser evaluado (formativamente) a
travs de la clase y sumativamente a travs de las evaluaciones parciales (pruebas
presenciales), prcticas y tareas (de la docencia y la ayudanta) y ejercicios dados para el
trabajo individual y grupal que permitan reafirmar el contenido.
La nota de aprobacin de la asignatura, producto de la evaluacin continua (en primera
instancia) es de 80 puntos ms, sobre 100 (cien), que es el resultado de la ponderacin de
los siguientes parmetros de evaluacin:
Participacin y Asistencia: 10%
Prcticas (Trabajos y 2 Defensas): 35%
Tareas (Situaciones de Aprendizaje y otros): 20%
Pruebas Presenciales (2 Evaluaciones. Parciales): 35%
Ponderacin Total 100%
Los estudiantes que alcanzan una puntuacin entre 51 a 79 puntos pueden presentarse a la
1, 2 y 3 Mesa
Los estudiantes que alcanzan una puntuacin entre 40 a 50 puntos pueden presentarse a la
2 y 3 Mesa
Los estudiantes que alcanzan una puntuacin menor a 40 puntos quedan suspendidos
(reprobados).

BIBLIOGRAFA

- Ley N 1178 de Administracin y Control Gubernamental.

- Norma Bsica del Sistema de Organizacin Administrativa NB SOA, (Aprobado
mediante Resolucin Suprema N 217055 del 20 de mayo de 1997).
- NSANG, Jos Antonio. Seguimiento y control de proyectos de cooperacin
internacional. Madrid: Equipo de Desarrollo y Accin Social (EDAS), 2000.
- OGATA, Katsuhiko. Ingeniera de control moderna, Mxico D.F.: Prentice Hall,
1987
- ORTIZ B., Jos Joaqun - ORTIZ B. Armando. Auditora Integral. Bogot D.C.:
Editorial Kimpres Ltda., 2000.
- PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. PMBOK Guide. Pennsylvania, Project
Management Institute 2000.
- Normas Bsicas del Sistema de Administracin de Bienes y Servicios NB SABS
- Normas de Auditora de Proyectos de Inversion Pblica.(CGR).
- OTROS SITIOS DE INTERNET:
http://www.auditores.org.bo/content/normas-internacionales-de-auditoria-nias
www.auditorescontadoresbolivia.org/:
http://www.nicniif.org/home/novedades/