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PLANIFICACION EDUCACIN TECNOLGICA.-

Unidad 1 Curso: Quintos Asignatura: Educacin Tecnolgica Duracin Marzo a Mayo

Actitudes: - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas

N N
Fecha Objetivos de aprendizaje Habilidades Actividades Indicadores de evaluacin
clase hrs.
- Usar internet y Responder Inicio: Observan un PPT con las - Completan formularios en lnea ingresando
12/03 comunicacin en lnea para formulario diferentes acciones que se pueden informacin segn polticas de uso y
compartir informacin de realizar utilizando un correo electrnico. privacidad del sitio. (como blogs, web
al diferente carcter con otras Desarrollo: En forma individual, crean educativas, web de concursos)
1 01 personas, considerando la sus correos electrnicos personales
16/03
seguridad de la fuente y las completando los datos solicitados por la
normas de privacidad. (OA 7) pgina web www.gmail.com
Cierre: Envan mensaje con su email a
la profesora
- Usar software para - Investigar en Inicio: Se retroalimenta la actividad de - Usan buscadores en lnea para localizar
organizar y comunicar los Internet clase anterior y comentan sobre la informacin especfica.
resultados de investigaciones - Aplicar utilidades importancia del internet - Utilizan estrategias para buscar de forma
e intercambiar ideas con de Power Point Desarrollo: Luego, se les plantea un efectiva en Internet. (palabras claves, por
diferentes propsitos, problema al cual debern dar soluciones tema, idioma)
19/03 mediante: con investigacin realizada en internet. - Agregan y visualizan marcadores en
-programas de presentacin y con la informacin recopilada elaboran diferentes pginas web.
2 al 01 para mostrar imgenes, una presentacin en Power point,
diagramas y textos, entre utilizando las utilidades y herramientas
23/03 otros necesarias e insertan imgenes
-hojas de clculo para correspondientes.
elaborar tablas de doble Cierre: Socializan las dificultades que
entrada y elaborar grficos de se les presentaron
barra y lnea, entre otros. (OA
5)

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Inicio: Repasan lo visto la clase
anterior.
Desarrollo: Abren Power Point e
Internet, continan trabajando en la
presentacin de la clase anterior,
planteando soluciones al problema
planteado y eligen una posible de
desarrollar y le incorporan imgenes
descargadas desde internet.
26/03 Cierre: Socializan las dificultades que
3 al 01 se les presentaron al buscar la
30/03 informacin o aplicar la sutilidades de
power point
Inicio: Retroalimentan la actividad d ela
clase anterior, se les modela cmo
aplicar transiciones y animaciones a la
presentacin
02/04 Desarrollo: Continan actividad de
clase anterior, insertan imgenes y
4 al 01 textos en su Power Point, descargadas
06/04 de internet, relacionado con su
proyecto.
Cierre: Envan la presentacin como
archivo adjunto desde sus correos
personales.
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- Identifican y utilizan los principales botones
de herramientas de software de presentacin y
en una hoja de clculo, como abrir, guardar,
copiar y pegar, deshacer, entre otros
- Alternan los modos de vista de las
presentaciones: hoja de trabajo, forma de
diapositiva, pantalla completa.
- Insertan y adaptan grficos en
presentaciones.
- Aplican animaciones y efectos a textos e
imgenes en las presentaciones
- Organizan una presentacin de acuerdo a un
propsito definido
- Descargan archivos de texto, imgenes,
videos desde pginas web a un lugar
especfico del computador (pendrive, disco
duro)
- Crear y publicar mensajes en medios de
comunicacin en lnea (blogs, wikis, redes
sociales)
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Insertar hojade Inicio: Repasan la actividad de la clase - Reconocen y seleccionan filas, columnas y
clculo anterior y se les explica que adems de celdas en una hoja de clculo
la utilidades de Power point aplicadas la - Ingresan ordenan y editan datos en una hoja
clase anterior se pueden insertar de clculo
grficos con diferentes datos. - Elaboran y rotulan grficos a partir de datos
Desarrollo: Luego abren un Power en hojas de clculo
Point y van a la barra para insertar
09/04 grficos, luego completan una tabla en
Excel, socializan identificando celdas,
5 al 01 filas y columnas; considerando los
13/04 gastos que tendrn para realizar su
proyecto (pegamento, cartones,
adornos, etc.)
Para lo anterior abren una Hoja de
Clculo e insertan la informacin
solicitada
Cierre: Socializan la dificultades que se
presentaron al trabajar en Excel y se
retroalimenta.
Hoja de clculo y Inicio: Repasan la actividad de la clase
Power Point anterior.
Desarrollo: Luego, seleccionan los
datos de la tabla y van a la pestaa
insertar, y prueban insertando varios
16/04 grficos diferentes (Barra simple y
6 al 01 doble, Circulares, De lnea); en seguida
20/04 lo configuran cambindole color de
fondo, tipo de letra, agregndole ttulo,
etc.
Cierre: Envan por email como archivo
adjunto y socializan las dificultades que
se les presentaron al insertar los
grficos.

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Usar procesador de textos Aplicar utilidades Inicio: Observan un PPt sobre el uso - Crean documentos aplicando diferentes
para crear, editar, dar de un procesador que se le da a Word o procesador de opciones de formato (apariencia del texto,
formato, incorporar elementos de textos texto estilo de fuente, vietas, bordes ,
de diseo y guardar un Desarrollo: Abren documento Word encabezados, nmero de pginas)
documento. (OA 6) enseguida redactan un informe sobre el - Crean, insertan y editan textos en un
23/04 proyecto a realizar, luego lo editan procesador de texto.
cambiando tipo y tamao de letra,
7 al 01 justificando, incorporando bordes, color
27/04 de fondo der pgina, encabezado y pie
de pgina.
Cierre: Socializan las complicaciones
que tuvieron para hacer uso del software
y se les realiza una retroalimentacin.

Procesador de Inicio: Repasan los pasos realizados en - Insertan imgenes en procesadores de texto
texto un procesador de texto la clase anterior, - Copian y pegan figuras, imgenes y cuadros
Investigar en Se dan las instrucciones y se modela lo entre diferentes documentos.
Internet que deben realizar en la clase. - Guardan y abren archivos de textos desde
Desarrollo: Prenden computador y diferentes espacios fsicos del computador,
abren documento Word de la clase memorias flash u otras ubicaciones externas.
30/04 anterior, luego buscan imgenes
relacionadas con el tema tratado las
8 al 01 copian y pegan en el documento, luego
04/05 les dan formato.
Cierre: Finalmente se les pide que
guarden el archivo en diferentes
espacios del computador (escritorio, mis
documentos, carpeta personal)

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Inicio: Repasan actividad de clase - Crean tablas dentro de procesadores de

anterior y se dan las instrucciones de la texto, con el fin de mostrar datos
actividad de la clase.
Desarrollo: Abren documento Word de
07/05 clase anterior, luego insertan tablas y les
ingresan diferentes datos, enseguida las
9 al 01 configuran ampliando las columnas y
11/05 filas, centrando los datos, e
insertndoles diferentes colores a cada
celda.
Cierre: Socializan la dificultades que se
presentaron al trabajar con el
procesador de texto y se retroalimenta.
Inicio: Repasan actividad de clase
anterior y se dan las instrucciones de la
14/05 actividad de la clase.
10 al 01 Desarrollo: En forma grupal, planifican
18/05 los pasos del proyecto elegido y le
incorporan imgenes de lo que van a
construir.
Cierre:
21/05 Inicio: Repasan actividad de clase
anterior y se dan las instrucciones de la
11 al 01 actividad de la clase.
25/05 Desarrollo: Continan planificacin de
sus proyectos en forma grupal.
Inicio: Repasan actividad de clase
anterior y se dan las instrucciones de la
28/05 actividad de la clase.
Desarrollo: Terminan y presentan sus
12 al 01 proyectos a los dems compaeros del
01/06 curso.
Cierre: Se realiza una cuadro resumen
en la pizarra con los proyectos d elos
diferentes grupos

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