Rin 2017 Naval

Institucin Educativa N 50100 La Naval Anta
Reglamento Interno
Anta, 30 de Marzo del 2017
1
Reglamento Interno
Visto, el Proyecto de Reglamento Interno de la Institucin Educativa N

50100 La Naval de Izcuchaca Anta, de la provincia de Anta, regin Cusco y dems documentos adjuntos en
folios tiles;
CONSIDERANDO:
Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la

Institucin Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con
la finalidad de dar cumplimiento a la normatividad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento
y dems normas conexas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y por ende la calidad educativa;
Que, el tercer prrafo del literal a) del artculo 137 del Reglamento de la Ley
General de Educacin, establece El Reglamento Interno (RI) regula la organizacin y funcionamiento integral.
Establece funciones especficas, pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa;
Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institucin Educativa N

50100 La Naval de Izcuchaca Anta, de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin Educativa Local de Anta;
Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educacin N

28044 y su Reglamento aprobado por D.S. N 011-2012-ED, Ley N 28988 que declara a la Educacin Bsica
Regular como Servicio Pblico Esencial, Ley de la Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento aprobado
por D.S. N 004-2013-ED; Resolucin Ministerial N 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica
denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015 en la Educacin Bsica; R.M. N
451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas pblicas del nivel de educacin secundaria, RSG. N 008-2015-MINEDU que aprueba la Norma
Tcnica denominada Normas para la implementacin del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar
Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel de Educacin Secundaria, y en uso de las
facultades conferidas mediante Resolucin Directoral N 01079-2015-UGEL Anta; y la Resolucin Ministerial N
627-2017-MINEDU Aprueba Norma Tcnica Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017
SE RESUELVE:
ARTCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la Institucin

Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, que forma parte de la presente Resolucin.
ARTCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolucin a las instancias

correspondientes, para su cumplimiento con arreglo a Ley.
ARTCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de Anta

copia de la presente Resolucin para su conocimiento y fines pertinentes.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.
PRESENTACION
2
Reglamento Interno
El rgano de Direccin de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de

Izcuchaca Anta, con participacin de la comunidad educativa ha consensuado el
presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa, teniendo en cuenta los
ltimos dispositivos legales que se vienen promulgando en el sector educacin; se
ha procedido a solicitar los aportes de los trabajadores para que sirva tambin como
un manual de funciones del plantel, procurando no salirse del marco normativo ni
mucho menos alterar la jerarqua de las normas, teniendo en cuenta la
contextualizacin y diversificacin de la mismas, con el fin de servir como
instrumento activo y regulador en el funcionamiento de nuestra institucin.
El presente Reglamento Interno, responde a la Poltica del Sistema Educativo

Nacional y a los objetivos estratgicos del PEI de la institucin, considerando los
aspectos de gestin administrativa, pedaggica, e institucional, normando
fundamentalmente los deberes y derechos de quienes integramos esta institucin.
El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artculos del

presente documento de gestin nos va a permitir armonizar nuestras tareas en
beneficio de la educacin de nuestros estudiantes.
Atentamente.
LA COMISIN
3
Reglamento Interno
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I De la Creacin, Ubicacin, Dependencia, Servicios y Niveles.
CAPTULO II Del Contenido, Alcances y Vigencia.
CAPTULO III De los Principios, Visin, Misin y Lema Institucional.
CAPTULO IV De los Fines y Objetivos de la Institucin.
CAPTULO V Bases Legales.
TTULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
CAPTULO I De los rganos de Gobierno.
CAPTULO II De la Organizacin Estructural y Funcional de la Institucin Educativa.
TTULO III
GESTIN INSTITUCIONAL
CAPTULO I De la Matrcula Escolar.
CAPTULO II De la Jornada laboral y Horario de Personal.
CAPTULO III De los Instrumentos de Gestin.
CAPTULO IV De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal.
CAPTULO V De los premios y Estmulos.
CAPTULO VI De las Faltas y Sanciones.
CAPTULO VII Del Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico.
CAPTULO VIII Del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
CAPTULO IX Del Presupuesto y Recursos de la Institucin Educativa.
CAPTULO X Del Clima escolar, Coordinacin y Comunicacin institucional.
TTULO IV
GESTIN PEDAGGICA
CAPTULO I De la Planificacin Curricular.
CAPTULO II De la Calendarizacin y Horario Escolar.
CAPTULO III De la Evaluacin y Recuperacin Pedaggica
CAPTULO IV Organizacin y Desarrollo de la Tutora.
CAPTULO V De los Proyectos de Innovacin Pedaggica.
CAPTULO VI De los Materiales y Recursos Educativos.
CAPTULO VII De las Actividades Recreativas, Deportivas y Culturales.
TTULO V
RELACIONES DE COORDINACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPTULO I De los Derechos, Deberes, Obligaciones y Prohibiciones del Estudiante
CAPTULO II Del uso del Tiempo de los Estudiantes
CAPTULO III De la Aplicacin de Estmulos y Sanciones de los Estudiantes
CAPTULO IV Del Municipio Escolar
CAPTULO V De las Excursiones, Visitas y/o Paseos de los Estudiantes.
CAPTULO VI De los Padres de Familia.
CAPTULO VII De las Coordinaciones Internas y Externas.
CAPTULO VIII De las Disposiciones Complementarias y Finales
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
4
Reglamento Interno
Art. 1 El presente Reglamento Interno (RI) regula la organizacin y funcionamiento integral de la

institucin educativa pblica N 50100 La Naval de EBR Primaria y Secundaria dentro del
modelo de Jornada Escolar Completa del distrito de Anta, provincia de Anta, regin Cusco.
Establece funciones especficas, pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de
comunicacin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Art. 2 El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la institucin

educativa pblica N 50100 La Naval de EBR Primaria y Secundaria dentro del modelo de
Jornada Escolar Completa, en el marco de las normas legales vigentes a fin de garantizar el
logro de los objetivos institucionales.
CAPTULO I
DE LA CREACIN, UBICACIN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y NIVELES
Art. 3 La Institucin Educativa Pblica N 5000 La Naval de Izcuchaca Anta, fue creada con R.S.
N 517 1960 ED, est ubicada en el distrito de Anta, Provincia de Anta, Regin Cusco,
con domicilio real en la AV. Los Andes N 400 del Barrio de Izcuchaca
Art. 4 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, depende

pedaggica y administrativamente de la UGEL - Anta, Direccin Regional de Educacin de
Cusco y del Ministerio de Educacin.
Art. 5 Brinda servicios educativos en el nivel de educacin primaria y secundaria, modalidad EBR.
CAPTULO II
DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA
Art. 6 El presente reglamento interno contiene en su estructura: las disposiciones generales, la

organizacin y funcionamiento de la institucin educativa, gestin institucional, gestin
pedaggica, relaciones de coordinacin con la familia y la comunidad y las disposiciones
complementarias.
Art. 7 En el presente reglamento estn comprendidos el personal directivo, jerrquico, docentes,

administrativos, personal CAS y estudiantes de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La
Naval de Izcuchaca Anta
Art. 8 El presente Reglamento entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin mediante acto

resolutivo hasta el ao 2018, la misma que estar sujeto a modificaciones conforme a las
normas legales nacionales.
CAPTULO III
DE LOS PRINCIPIOS, VISIN, MISIN Y LEMA INSTITUCIONAL
Principios:
5
Reglamento Interno
Art.9 La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a. La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una
sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato
en un sistema educativo de calidad.
c. La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia,
religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la
pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.
e. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad
de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
f. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica
del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno
natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h. La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos
en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
.
Visin:
Art.10 Ser una Institucin Educativa con un enfoque inclusivo y generador de una cultura ambiental
con estilos de vida saludables que incorpore tecnologas de informacin y comunicacin; que
brinde una educacin de calidad en donde se potencie el habito lector y las cualidades ticas
y capacidades cientficas, humansticas, productivas y tecnolgicas de nuestros educandos,
guiados por maestros que ejercen profesionalmente la docencia, utilizando los recursos de
manera racional y sostenida a fin de que participe en el desarrollo de su comunidad y enfrente
los retos de la sociedad actual.
Misin:
Art.11 Somos una Institucin Educativa que brinda formacin integral basada en la prctica de
valores desarrollando las capacidades cientficas, humansticas, tecnolgicas con
aspiraciones profesionales y/o tcnicas orientados por maestros capacitados que tienen
vocacin de servicio con gran responsabilidad social, forjando estudiantes creativos,
innovadores, lectores, emprendedores, con cultura de seguridad vial y gestores de su propio
futuro, promoviendo el cuidado del medio ambiente y mejorando as su calidad de vida y de
su comunidad.
Lema Institucional:
Art. 12 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, tiene como Lema
Institucional: UN NAVALINO SIEMPRE ADELANTE
CAPTULO IV
DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN
6
Reglamento Interno
Fines:
Art. 13 Son fines de la educacin peruana:
a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,

afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su
identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio
de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades
y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada
en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos
de un mundo globalizado.
Objetivos:
Art. 14 Objetivos pedaggicos:
Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedaggicas de

conformidad con las disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses
de la Institucin Educativa.
Art. 15 Objetivos administrativos:
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro
de los aprendizajes de los estudiantes.
Art. 16 Objetivos Institucionales:
Garantizar la eficiencia de la gestin escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del

liderazgo pedaggico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.
CAPTULO V
BASES LEGALES
Art.17 Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:
a) Constitucin Poltica del Per

b) Ley N 28044, Ley General de Educacin
c) D.S. N 011-2012-ED.- Reglamento de la Ley General de Educacin.
d) Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
e) Ley N 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el Personal
Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violacin de la Libertad Sexual y su
Reglamento D.S. N 005-2003-ED.
f) Ley N 28628 - Ley que regula la participacin de las Asociaciones de los Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Y su reglamento D.S. N 004- 2006-ED.
g) Ley N 28740 - Ley del sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa.
h) Ley N 27444 - Ley General de Procedimientos Administrativos.
i) Ley N 27815. Ley del cdigo de tica de la Funcin Pblica.
j) Ley N 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica.
k) Ley N 27741 - Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos Humanos
y crea un Plan Nacional para su Difusin y Enseanza.
l) Ley N 27337 - Ley que Aprueba el Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
m) Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico
Esencial
n) Ley N 29719-ED.- Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E.
(Antibullyng) 15/06/2011. Y su reglamento.
7
Reglamento Interno
o) Ley N 30021. Ley de promocin de la alimentacin saludable para nios, nias y

adolescente.
p) Ley 29545. Ley que crea el Consejo de Administracin Inmuebles.
q) DL N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y su modificatoria Ley N 26510
r) DL N 276-84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector
Pblico y su Reglamento DS N 005-90.
s) DL N 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
t) D.S N 008-2006-ED Aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor
Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas
u) D.S. N 028-2007-ED. Reglamento del Comit de Gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
v) D.S N 017-2007-ED Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin
Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
w) D.S.N004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
x) R.S. N 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educacin
que queremos para el Per
y) RM.N 0519-2012-ED.-Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
z) RM. N 0105-2006-ED Tengo derecho a buen trato.
aa) RM N 234-2005. ED. Normas de Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes.
bb) RVM N 004-2007-ED. Campaa Educativa Nacional Permanente de Sensibilizacin y
Promocin para una Vida sin Drogas Estudiantes Sanos Libres de Drogas.
cc) RM. N 04402008-ED. Directiva que Aprueba el Nuevo DCN 2009.
dd) RM. N 1992015MINEDU modificar parcialmente el DCN de la EBR.
ee) RM N394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la aprobacin de las
solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes formuladas por las instituciones
educativas.
ff) RVM N 038-2009-ED. Reglamento de Supervisin Educativa.
gg) RVM N 0019-2007-ED que aprueba las normas de la organizacin e implementacin de
los municipios escolares
hh) RVM N 022-2007-ED Aprueban las Normas para el fortalecimiento de convivencia y
disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin, Cvica y Patritica de los
estudiantes de las instituciones y Programas de la Educacin Bsica
ii) RVM N 006-2012-ED Aprueban las Normas especficas para la planificacin,
organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Enfoque Ambiental
en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva
jj) RD N 180-2008-ED. Aprueba los Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas
para la Educacin Sexual Integral para Profesores y Tutores de la EBR.
kk) RD. N 236-2012. Normas para la evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental.
ll) R.D. N 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de tutora y orientacin
Educativa en las DR, UGEL e IE.
mm)Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y el Adolescente en las
Instituciones Educativas.
nn) Resolucin Ministerial N 627-2017-MINEDU Aprueba Norma Tcnica Orientaciones para
el Desarrollo del Ao Escolar 2017
TTULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
CAPTULO I
DE LOS RGANOS DE GOBIERNO
Art. 18 Los rganos de gestin de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca
Anta, son los siguientes:
a) rgano de Direccin:
Direccin
Sub direccin (Nivel Secundaria)
b) rgano Pedaggico:
Coordinadores Pedaggicos (Ciencias y Letras)
Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa
8
Reglamento Interno
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico.

Docentes.
c) rgano de Soporte al Proceso Pedaggico:
Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
Psiclogo/Trabajador(a) Social
Secretaria
Auxiliar de biblioteca
Auxiliar de Educacin (apoyo pedaggico)
Personal de mantenimiento (servicio)
Personal de vigilancia
d) rgano de participacin, concertacin y vigilancia:
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Municipio Escolar.
e) rgano de apoyo.
APAFA
Asociacin de Ex Alumnos
Entidades pblicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
Sociedad Civil/ONG
CAPTULO II
DE LA ORGANIZACIN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Organizacin Estructural:
Art. 19 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, presenta la

siguiente estructura orgnica:
9
Reglamento Interno
Organizacin funcional:
TTULO III
GESTIN INSTITUCIONAL
CAPTULO I
10
Reglamento Interno
DE LA MATRCULA
MATRCULA.
La matrcula nica escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo
nacional, del nio o la nia en edad escolar, en una institucin educativa pblica o privada.
La matrcula se registra en la Ficha nica de Matrcula mediante SIAGIE, que acompaa al
estudiante en todos los niveles de la Educacin Bsica.
Art. 20 La matrcula se realizar por nica vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de
Educacin Inicial de la Educacin Bsica Regular, considerando lo siguiente:
a) El acto de matrcula se realiza teniendo en cuenta la edad cronolgica (seis aos

cumplidos al 31 de marzo) y con la presencia del padre y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del nio o la nia, para su matrcula, se acreditan con la copia de
la partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad DNI o Pasaporte. La falta
de dichos documentos, no es impedimento para la matrcula. El Director de la Institucin
Educativa coordinar su obtencin con las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del nio(a) no pudiera presentar para
el acto de la matrcula la documentacin sealada en el prrafo que antecede, podr
suplir dicha carencia mediante declaracin jurada, con cargo a la regularizacin
correspondiente en una plazo mximo de sesenta das calendario posteriores a la
matrcula.
d) En ningn caso la matrcula escolar est supeditada al pago previo de la cuota ordinaria
y/o aportes extraordinarios a la Asociacin de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo
responsabilidad administrativa, civil o penal del Director de la Institucin Educativa
Pblica.
e) La matrcula no est condicionada a examen de ingreso.
f) Excepcionalmente, cuando no exista Institucin Educativa de Educacin Inicial en el
centro poblado, se podr matricular en el primer grado de Educacin Primaria, al nio o
nia con 6 o ms aos de edad cumplidas al 31 de marzo.
Art. 21 Por delegacin de funciones la Coordinacin Administrativa, es responsable de la Matrcula

de los estudiantes mediante SIAGIE.
Art. 22 La matrcula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y
concluye la primera semana del mes de marzo del ao escolar correspondiente, previa
programacin y publicacin establecida.
Art. 23 La expedicin y control de las vacantes por cada grado y/o seccin es responsabilidad del
Director o quien haga sus veces.
Art. 24 Para conceder traslados de matrcula, se requerir la presentacin de constancia de vacancia

generada va SIAGIE.
Art. 25 En caso que la demanda de matrcula, supere la capacidad de atencin de la Institucin

Educativa, las prioridades de ingreso y la correspondiente matrcula sern establecidas de
acuerdo con la respectiva zonificacin, que debe consignarse en el Reglamento Interno de la
Institucin Educativa, con conocimiento de la Unidad de Gestin Educativa Local.
Zonificacin:
El Director de la Institucin Educativa pblica, con una anticipacin no menor de treinta das,
al inicio del proceso de matrcula y bajo responsabilidad, publicar en el panel informativo del
local escolar, el nmero de vacantes para la matrcula, las prioridades para el ingreso y la
fecha lmite de inscripcin.
La zona de influencia de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca
Anta comprende las siguientes comunidades: Llusccanay, Chacacurqui, Ocoruro, Huerta,
Kehuar, Pianccay, Bandojan e Izcuchaca
11
Reglamento Interno
Art. 26 Continuidad de Estudios. Efectuada la matrcula en el nivel de Educacin Inicial, o la

modalidad educativa correspondiente, la continuidad del estudiante en la misma u otra
Institucin Educativa y su progresin en los grados de estudios, en primaria hasta concluir la
Educacin Secundaria y/o modalidad educativa, es automtica y no requiere de ratificacin
alguna de la matrcula.
CAPTULO II
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL
JORNADA LABORAL
Art. 27 La jornada laboral del personal de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de
Izcuchaca Anta ser de acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientes:
a. Director: Cumple 40 horas cronolgicas semanal-mensual, a razn de 08 horas

cronolgicas diarias.
b. Sub Director: Cumple 40 horas cronolgicas semanal-mensual, a razn de 08 horas
cronolgicas diarias.
c. Coordinador Pedaggico: 30 horas pedaggicas, distribuidos de la siguiente forma: 12
horas pedaggicas de trabajo en aula, 12 horas para labores de acompaamiento, 02
horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificacin y 02 horas de revisin de
documentos pedaggicos.
d. Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa: 30 horas pedaggicas, distribuidos
de la siguiente manera: 12 horas pedaggicas de trabajo en aula, 10 horas para labores
de acompaamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificacin para
jornada de padres, 02 horas de seguimiento al reforzamiento pedaggico y 02 de revisin
de documentos de planificacin.
e. Docentes:
Docente de aula: Nombrado y contratado 30 horas pedaggicas.
Docente por horas: Nombrados y contratados en plaza orgnica 30 horas
pedaggicas: 24 a 26 horas de trabajo en aula, 02 horas de trabajo colegiado y
02 horas de atencin a estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas: 24 horas pedaggicas o dependiendo de las
horas de su contrato, la totalidad de sus horas estar destinada al trabajo en
aula y podrn ampliar hasta 30 horas efectivas en aula.
f. Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico: 45 horas cronolgicas, los
contratados bajo el rgimen CAS; 25 horas apoyo a la ejecucin de actividades
pedaggicas integrando TIC, 09 horas de asesora a profesores, 2.30 horas instalacin
de equipos, 5 recepcin de equipos informticos, 1.30 horas reporte de estado de los
recursos y 02 de reuniones de coordinacin.
g. Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados bajo el rgimen
CAS. jornada semanal de/hasta 48 horas cronolgicas.
h. Psiclogo/Trabajador Social: Los contratados bajo el rgimen CAS. jornada semanal
de/hasta 48 horas cronolgicas.
i. Apoyo Pedaggico/auxiliar de educacin: Cumplen 30 horas pedaggicas y los
contratados bajo el rgimen CAS. jornada semanal de/hasta 48 horas cronolgicas.
j. Auxiliar de Biblioteca: Cumplen 40 horas cronolgicas
k. Secretaria: Cumplen 40 horas cronolgicas y los contratados bajo el rgimen CAS.
jornada semanal de/hasta 48 horas cronolgicas.
l. Personal de Mantenimiento/servicio: Cumplen 40 horas cronolgicas y los contratados
bajo el rgimen CAS. jornada semanal de/hasta 48 horas cronolgicas.
m. Personal de Vigilancia o Guardiana: Los contratados bajo el rgimen CAS. jornada
semanal de 48 horas cronolgicas
HORARIO DEL PERSONAL
Art. 28 El horario del personal de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca
Anta ser el siguiente:
12
Reglamento Interno
a. Director : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronolgicas diarias)/CAP.

b. Sub Director : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronolgicas diarias)/CAP.
c. Coordinador Pedag : De 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedaggicas diarias)/CAP.
d. Coordinador de TOE : De 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedaggicas diarias)/CAP.
e. Docentes Primaria : De 8.00 a 13.00 horas (06 horas pedaggicas diarias)/CAP
f. Docentes Nombrados : De 8.00 a 15.30 horas (09 horas pedaggicas diarias)/CAP.
g. Docentes Contratado : De 8.00 a 15.30 horas (Segn horas efectivas)
h. Coordinador de Innovacin y Soporte tecnolg : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
i. Coordinador Administrativo y de Recursos : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
j. Psiclogo/Trabajador Social : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
k. Secretaria : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
l. Vigilantes : De 6:00 a 14:00 a 22:00 (CAS)
m. Auxiliar de Biblioteca : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronolgicas diarias)/CAP.
n. Personal de servicio : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronolgicas diarias)/CAP.
TARDANZAS E INASISTENCIAS
Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo despus de la hora establecida:
a. En casos excepcionales la tardanza podr ser justificada por el Director, una vez al mes
con un mximo de 10 veces al ao, siempre que no exceda de 05 minutos de la hora
establecida.
b. La omisin de registro de salida, ser considerada como inasistencia, salvo que sea
justificada, con documento justificatorio.
c. El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institucin educativa, sin el permiso
correspondiente, podr justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los
documentos sustentatorios que el caso exige; de lo contrario se considerar como
inasistencia injustificada.
d. El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, est
obligado a comunicar a la Direccin, en el trmino de 24 horas por el titular o familiar.
e. Los directivos, jerrquicos, docentes y personal administrativo cumplirn con puntualidad
y responsabilidad el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos
respectivos. Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por lo que no eximen
de la sancin administrativa correspondiente.
f. Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se efectuarn dentro del mes
(01) mes posterior.
g. Constituyen Inasistencia:
La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.
No desempear funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
Retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
No registrar el ingreso y/o salida en el sistema de control de asistencia de
personal o sin entregar la hoja de permiso aceptada por la autoridad superior.
CAPTULO III
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN
Art. 29 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta cuenta con los
siguientes instrumentos de Gestin Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
CAPTULO IV
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Art. 30 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, cumple las
siguientes funciones:
a. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as como su

Plan Anual de Trabajo y su Reglamento Interno en concordancia con su lnea axiolgica
y los lineamientos de poltica educativa pertinentes.
b. Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica.
c. Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y seleccionar
los libros de texto y materiales educativos.
13
Reglamento Interno
d. Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.

e. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin.
h. Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
i. Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j. Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k. Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan
en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la normatividad
especfica.
l. Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente.
m. Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica, ante
la comunidad educativa.
n. Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA IE N 50100 LA NAVAL DE IZCUCHACA

ANTA
Art. 31 Director:
El director es el responsable de la conduccin de la institucin educativa, mediante el ejercicio

de liderazgo pedaggico. Lidera los procesos bsicos de la gestin centrada en los
aprendizajes a travs de un estilo de gobierno democrtico, horizontal y transformacional.
El director es la mxima autoridad y el representante legal de la Institucin Educativa. Es
responsable de la gestin en los mbitos pedaggico, institucional y administrativo. Le
corresponde:
a. Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de

la presente ley.
b. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
c. Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta de
ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d. Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una
remuneracin correspondiente a su responsabilidad.
e. Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las
instituciones del Estado.
f. Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la institucin
educativa y representarlo legalmente.
g. Monitorear y acompaar las actividades administrativas y pedaggicas conjuntamente
con los Coordinadores pedaggicos, de TOE y de Innovacin y Soporte Tecnolgico.
h. Implementar polticas de planificacin curricular en el marco del DCN modificado a travs
de la R.M. N 199-2015-MINEDU, Rutas de Aprendizaje y Marco curricular.
i. Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluacin por competencias, capacidades y por
indicadores.
j. Garantizar la mejora de los aprendizajes, y por ende la calidad educativa.
k. Organizar el proceso de matrcula, continuidad de estudios, autorizar traslados de
matrcula.
l. Aprobar mediante acto resolutivo excursiones y visitas de estudios de los estudiantes
conforme a normas especficas del rgano intermedio.
m. Expedir certificados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente y en
concordancia con el TUPA.
n. Aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes.
o. Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicacin de las normas educativas
vigentes, la aplicacin de pruebas de ubicacin, estudios independientes,
convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
14
Reglamento Interno
p. Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda

con diversas instituciones.
q. Aprobar mediante acto resolutivo la rectificacin de nombre de estudiantes segn sea el
caso.
r. Presidir la Comisin de Evaluacin para nombramiento y contrato docente, administrativo
conforme a normas especficas.
s. Estimular las acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean
relacionados con innovaciones pedaggicas.
t. Sancionar al personal jerrquico y docente por faltas leves e informar la comisin de
faltas graves y muy graves a las instancias correspondientes conforme a las normas
legales vigentes.
u. Sancionar al personal administrativo segn la gravedad de las faltas e Informar a las
instancias superiores segn la falta cometida.
v. Otorgar permisos y licencias al personal jerrquico, docente y administrativo conforme a
la normatividad vigente.
w. Formular el presupuesto de la Institucin Educativa Pblica y velar por la correcta
administracin de los recursos propios.
x. Coordinar con APAFA. sobre el uso de los fondos que ella recaude.
y. Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas
Pedaggicas en el marco de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la
Educacin.
z. Autorizar el uso los ambientes y/o equipos de la Institucin Educativa en coordinacin
con el Comit de Gestin de Recursos Propios.
aa. Estimular y organizar la participacin de los estudiantes de la Institucin Educativa en
eventos de carcter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educacin y
otras instituciones
bb. Delegar funciones de Direccin a un personal jerrquico y/o docente de mayor escala
magisterial en caso de cumplimiento de Comisin de Servicio Oficial dentro o fuera de la
Institucin educativa.
cc. Otras funciones inherentes a su cargo.
Art. 32 Coordinador Pedaggico:
El coordinador pedaggico tiene como misin coordinar el desarrollo de los aprendizajes del
rea o reas curriculares afines que estn a su cargo, promover y acompaar el
fortalecimiento de las capacidades de desempeo pedaggico en los docentes a fin de
contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos. Tiene
como funciones:
a. Orientar y promover la participacin de los actores de la IE en la planificacin, ejecucin
y evaluacin curricular de las reas curriculares, a partir de las necesidades,
caractersticas e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de
aprendizaje.
b. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas
para cada rea curricular, grado y ciclo a su cargo.
c. Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros aprendizaje y el del
diagnstico pedaggico de los logros de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo.
d. Analizar, de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas reas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
e. Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la
mejora de los procesos pedaggicos y los aprendizajes.
f. Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el desarrollo de la
labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por reas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompaamiento, para la mejora de su desempeo.
h. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicacin
permanente y colaboracin con las familias, las empresas, instituciones pblicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
15
Reglamento Interno
i. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como
insumo en la asesora a los docentes.
j. Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedaggico, as
como la implementacin y ambientacin de las aulas funcionales de las reas
curriculares a su cargo.
k. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participacin de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las reas curriculares, as como
el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en
el rea de Educacin para el Trabajo.
Art. 33 Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa:
a. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo, bajo el enfoque orientador y

preventivo y adecuarla peridicamente.
b. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutora.
c. Desarrollar el acompaamiento a la accin tutorial de los profesores tutores.
d. Sistematizar la experiencia de la implementacin de las acciones tutoriales cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
e. Implementar estrategias de articulacin de la IE con las familias de los estudiantes para
la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
f. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificacin de las y
los estudiantes que requieren refuerzo pedaggico y el seguimiento a las actividades de
recuperacin.
g. Promover el protagonismo estudiantil en la gestin de la institucin educativa y del aula
para fortalecer las habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h. Coordinar con el director la gestin de apoyo interinstitucional que fortalezca la accin
tutorial en la IE.
Art. 34 Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico:
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnolgicos con los que cuenta la IE. y acompaar el proceso de integracin de las TIC
en las sesiones de enseanza aprendizaje.
b. Desarrollar propuestas de alfabetizacin digital al personal de la institucin educativa, en
base al diagnstico, para fortalecer estrategias de integracin de las herramientas
tecnolgicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el equipo directivo
y convocar a reuniones con profesores de aula de innovacin (si lo hubiera),
coordinadores pedaggicos y responsables de aulas funcionales.
d. Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local y regional.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y
de comunicacin, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos y de comunicacin,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparacin.
g. Reportar el estado de los recursos tecnolgicos a la direccin de la institucin educativa.
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de Direccin de la
Institucin Educativa.
Art. 35 Docentes:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin contribuir
eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por la naturaleza de su funcin, la permanencia en la carrera pblica docente exige
al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no
ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
16
Reglamento Interno
a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo
en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.
b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su
formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c. Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
d. Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f. Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que
se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes.
i. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar
ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin,
condicin econmica o de cualquier otra ndole.
j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua
originaria.
k. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
l. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institucin educativa.
n. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
q. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integran.
r. Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo
del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo Local, Regional y
Nacional.
s. Percibir remuneraciones justas y adecuadas y tambin las bonificaciones establecidas
por ley; estar comprendido en la carrera pblica docente; recibir debida y oportuna
retribucin por las contribuciones previsionales de jubilacin y derrama magisterial; y
gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de
sus funciones.
t. Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente.
u. Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafn magisterial, por su buen
desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa.
v. Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
w. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la materia.
Art. 36 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:
a. Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico.
17
Reglamento Interno
b. Asegurar el uso, mantenimiento y conservacin de los recursos educativos y ambientes

pedaggicos, en coordinacin con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo
pedaggico y de soporte al proceso pedaggico.
c. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales
y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposicin y baja.
d. Manejar informacin sobre cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestin
de la IE. de manera transparente.
e. Gestionar la informacin relacionada a los materiales, equipos, recursos pedaggicos y
financieros, as como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la IE.
f. Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institucin educativa
durante la jornada escolar programada.
g. Otras actividades inherentes a su cargo que designe el rgano de Direccin de la
Art. 37 Psiclogo/Trabajador (a) Social:
a. Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la Convivencia Democrtica

e Intercultural en la IE.
b. Acompaar al coordinador de tutora en el establecimiento y monitoreo de las acciones
de tutora.
c. Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su
ejercicio profesional para lograr una atencin oportuna y pertinente a situaciones y casos
que afecten la convivencia democrtica e intercultural en la IE y entre los estudiantes en
los espacios de recreacin y ambientes de aprendizajes.
d. Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atencin
de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de
violencia y acoso entre estudiantes.
e. Promover la elaboracin colectiva y la implementacin de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democrticos en la institucin educativa.
f. Coordinar con el equipo directivo la organizacin de actividades educativas con padres
y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para
su formacin integral.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de la
Art. 38 Apoyo Pedaggico/ Auxiliar de Educacin:
El Auxiliar de Educacin presta apoyo al docente de Educacin Bsica Regular: Niveles Inicial
y Secundaria, y de Educacin Especial: Niveles Inicial y Primaria, en sus actividades
formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formacin integral de los estudiantes,
conforme a las disposiciones de la presente norma.
El Auxiliar de Educacin depende funcionalmente del Director de la institucin educativa. Le

corresponde:
a. Apoyar a la labor del profesor en la conduccin de actividades especficas y generales

de institucin educativa (Formaciones, Actos cvicos, y otras celebraciones educativas,
as como en los recreos) de manera permanente.
b. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes, sobre la ausencia de algn docente en la II.EE.
c. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniendo discriminacin y violencia en la escuela.
d. Desarrollar estrategias de dilogo permanente con los estudiantes, profesores y
profesores tutores.
e. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedaggicas correspondientes a cada da y
los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrtica en el aula y la
f. Monitorear el ingreso y salida de las estudiantes de la institucin educativa, faltas,
tardanzas, permisos y el registro de la agenda escolar.
g. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros
espacios de aprendizaje en horas programadas.
h. Respetar los derechos de los estudiantes, as como de los padres de familia.
18
Reglamento Interno
i. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de

trabajo.
j. Ejercer su funcin en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar
ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin,
condicin econmica o de cualquier otra ndole.
k. Contribuir con la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
l. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuenta de los bienes de la institucin educativa a su
cargo.
m. Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los
derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democracia.
n. Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Cdigo de tica de la Funcin
Pblica.
o. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de la
Art. 39 Secretaria:
a. Atender y orientar a la comunidad educativa y pblico usuario acorde a las necesidades

y de informacin requerida.
b. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentacin de la institucin educativa.
c. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo pedaggico de
la institucin educativa.
d. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefnicas si es el
caso.
e. Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la situacin de
documentos.
f. Actualizar la agenda del directivo o director de la institucin educativa.
g. Velar por la seguridad y conservacin de documentos.
h. Mantener la informacin sobre los tiles de oficina y de su distribucin.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de la
Art. 40 Personal de Mantenimiento/servicio:
a. Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

organizacin de los materiales y equipos de la institucin educativa a favor del uso
pedaggico.
b. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
oficinas, servicios higinicos, equipos y materiales educativos.
d. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografas,
espacios y ambientes adecuados.
e. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f. Realizar labores de conserjera y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, as como equipos, materiales, y/o vehculos de la institucin.
Art. 41 Auxiliar de biblioteca
Ejecutar actividades de biblioteca, atendiendo y suministrando material bibliogrfico e

informacin al usuario con el fin de satisfacer sus requerimientos y brindar un eficiente
servicio.
a. Suministra al usuario informacin sobre el uso del servicio, manejo del catlogo pblico
o fichero y sobre el material existente.
b. Recibe del usuario solicitud de prstamo de material bibliogrfico.
c. Entrega al usuario el material bibliogrfico solicitado.
d. Recibe del usuario el material bibliogrfico devuelto.
19
Reglamento Interno
e. Mantiene ordenado el material bibliogrfico en la estantera.

f. Controla segn las normas establecidas, el material bibliogrfico solicitado en prstamo.
g. Recibe las solicitudes de carnets.
h. Ordena segn nmero de Cdula de Identidad los carnets plastificados.
i. Renueva las fichas de control de prstamo y de bolsillo.
j. Recibe del usuario solicitud de solvencias de Biblioteca.
k. Entrega al usuario solvencia de Biblioteca.
l. Vela por el orden y disciplina del saln de lectura.
m. Realiza inventario general de la Biblioteca.
n. Remite material bibliogrfico a usuarios que lo soliciten telefnicamente a travs de
agencias de envo.
o. Aplica sanciones a usuarios morosos.
p. Transcribe y accesa informacin bibliogrfica operando un microcomputador.
q. Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos
por la organizacin.
r. Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomala.
s. Elabora informes peridicos de las actividades realizadas.
t. Realiza cualquier otra tarea afn que le sea asignada.
u. Entrega bajo responsabilidad a los alumnos los textos escolares provenientes del MED
y garantiza su cuidado durante el tiempo de prstamo del mismo, as como al termino
del ao escolar recepciona los textos en buen estado de los alumnos (20 das antes de
culminar el ao escolar).
v. Conseguir que la biblioteca forme parte de la vida del centro, estimulando que los
profesores decidan utilizarla como una herramienta fundamental en su trabajo y
desarrollando con ellos actividades concretas sobre distintos aspectos del curriculum.
w. Elaborar y dar a conocer al claustro de profesores el plan de trabajo que hay que
desarrollar desde la biblioteca, incluyndolo adems en el Plan Anual.
x. Informar a los profesores del sistema de organizacin de los fondos, para hacer posible
que posteriormente cada profesor pueda trabajar con sus alumnos sin la necesidad de
la presencia del bibliotecario.
y. Elaborar una "Gua de uso" de la biblioteca, dirigida a todos los posibles usuarios.
z. Desarrollar, junto al resto del profesorado, un Plan de Formacin de Usuarios.
aa. Mantenerse al da en el conocimiento de las novedades que se vayan publicando sobre
libros y otros documentos utilizables desde la biblioteca escolar, por medio de revistas
monogrficas y profesionales, publicaciones y catlogos de las editoriales.
bb. Elaborar el plan de nuevas adquisiciones, teniendo en cuenta las posibles carencias de
la biblioteca y las necesidades manifestadas por profesores y alumnos.
cc. Elaborar guas de lectura con variedad y amplitud de criterios: curriculares, gneros
literarios, autores, ilustradores, temas interdisciplinares.
dd. Organizar desde la biblioteca la conmemoracin de fechas o acontecimientos que
merezca la pena destacar, mediante la exposicin de libros y otros documentos
relacionados con el tema, elaboracin de guas de lectura, celebracin de algn acto
especial, etc.
ee. Participar en grupos de trabajo, jornadas..., que le permitan profundizar en sus tareas y
mantenerse en contacto con los profesionales encargados de otras bibliotecas.
Art. 42 Personal de Vigilancia o Guardiana:
a. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

b. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institucin
educativa, asimismo, los espacios y ambientes.
c. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la
d. Efectuar la identificacin de las personas en el acceso y en el interior de la institucin
educativa.
e. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institucin educativa.
f. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresin en la Institucin educativa.
DERECHOS DEL PERSONAL DE LA IE N 50100 LA NAVAL DE IZCUCHACA ANTA
20
Reglamento Interno
Art. 43 Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al rgimen laboral de la
Reforma Magisterial son:
a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y sobre la

base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin,
opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente contra los derechos
de la persona.
b. Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen
en la presente Ley.
d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado
en el escalafn.
f. Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete,
la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.
g. Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros programas
de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido
en la presente Ley y su reglamento.
i. Vacaciones.
j. Seguridad social, de acuerdo a ley.
k. Libre asociacin y sindicalizacin.
l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin
poltica y sindical, segn el caso.
n. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la
presente Ley.
o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
p. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.
q. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r. Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos culturales.
Art. 44 Los derechos del personal administrativo y personal por Contrato Administrativo de Servicios
- CAS son:
a. Hacer carrera pblica en base al mrito, sin discriminacin poltica, religiosa, econmica,
de raza o de sexo, ni de ninguna otra ndole;
b. Gozar de estabilidad. Ningn servidor puede ser cesado ni destituido sino por causa
prevista en la Ley y de acuerdo al procedimiento establecido;
c. Percibir la remuneracin que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y
beneficios que procedan conforme a ley;
d. Gozar anualmente de treinta das de vacaciones remuneradas salvo acumulacin
convencional hasta de 02 perodos;
e. Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales, en la
forma que determine el reglamento;
f. Obtener prstamos administrativos, de acuerdo a las normas pertinentes;
g. Reincorporarse a la carrera pblica al trmino del desempeo de cargos electivos en los
casos que la Ley indique;
h. Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio ms de seis horas semanales;
i. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los mritos personales.
La Orden del Servicio Civil del Estado constituye la mxima distincin;
j. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que
afecten sus derechos;
21
Reglamento Interno
k. Acumular a su tiempo de servicios hasta cuatro aos de estudios universitarios a los

profesionales con ttulo reconocido por la Ley Universitaria, despus de quince aos de
servicios efectivos, siempre que no sean simultneos;
l. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento;
m. Constituir sindicatos con arreglo a ley;
n. Hacer uso de la huelga, en la forma que la ley determine;
o. Gozar al trmino de la carrera de pensin dentro del rgimen que le corresponde;
p. Los dems que sealen las leyes o el reglamento.
Art. 45 Son derechos de los Auxiliares de Educacin:
a. Percibir oportunamente la remuneracin mensual que le corresponde.

b. Recibir las asignaciones, incentivos y dems beneficios que correspondan de acuerdo a
ley.
c. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el presente reglamento.
d. Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.
e. Vacaciones.
f. Seguridad social de acuerdo a Ley.
g. Libre asociacin y sindicalizacin.
h. Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios
sociales.
i. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representacin
poltica y sindical, segn sea el caso.
j. Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro
de los alcances de la presente norma.
k. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus
acciones sobresalientes en el ejercicio de su funcin.
CAPTULO V
DE LOS PREMIOS Y ESTMULOS
Art. 46 El profesor tiene derecho a percibir premios y estmulos, consistente en mencin honorfica
con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares,
agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral regional,
ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior;
cuando:
a. Representa de manera destacada a la institucin educativa o a la instancia

correspondiente en certmenes culturales, cientficos tecnolgicos o deportivos a nivel
provincial, regional, nacional o internacional.
b. Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance
regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno
Regional.
c. Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de
cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del
MINEDU.
d. Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestin Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean
respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
CAPTULO VI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
FALTAS O INFRACCIONES.
Se considera falta a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravenga los deberes
sealados en el artculo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa
correspondiente.
22
Reglamento Interno
Se considera infraccin a la vulneracin de los principios, deberes y prohibiciones de los

artculos 6, 7 y 8 de la Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, dando
lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.
Art. 47 Para el personal comprendido en el rgimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial

constituyen faltas leves:
a. El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b. El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempea el profesor, sin perjuicio
del descuento remunerativo correspondiente.
c. La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d. La inasistencia injustificada a las actividades de formacin en servicio para las que ha
sido seleccionado por su institucin educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el
MINEDU.
e. La evasin de su obligacin, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulacin,
ejecucin y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institucin educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institucin
educativa.
f. Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser
calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.

constituyen faltas graves:
a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.

b. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos de
violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
c. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la institucin educativa, con
excepcin de las actividades que tengan objetivos acadmicos.
d. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
e. Abandonar el cargo injustificadamente.
f. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario en favor
de partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas nacionales, regionales
o municipales.
h. Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i. El profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente
en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de cese temporal.

constituyen faltas muy graves:
a. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.

b. Haber sido condenado por delito doloso.
c. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito
de terrorismo y sus formas agravadas.
d. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales
de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institucin educativa,
as como impedir el normal funcionamiento de los servicios pblicos.
e. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
f. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo Penal.
g. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.
23
Reglamento Interno
i. Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres

(3) das consecutivos o cinco (5) discontinuos en un perodo de dos (2) meses.
j. El profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente
en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin.
Art. 50 Para el personal comprendido en el rgimen laboral del D. L. 276 y su reglamento constituyen
faltas:
Son faltas de carcter disciplinarias que, segn su gravedad, pueden ser sancionadas con
cese temporal o con destitucin, previo proceso administrativo:
a. El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su reglamento;

b. La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de sus superiores relacionadas
con sus labores;
c. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio de
su superior del personal jerrquico y de los compaeros de labor;
d. La negligencia en el desempeo de las funciones;
e. El impedir el funcionamiento del servicio pblico;
f. La utilizacin o disposicin de los bienes de la entidad en beneficios propio o de terceros;
g. La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada, cuando por la
naturaleza del servicio revista excepcional gravedad;
h. El abuso de autoridad, la prevaricacin o el uso de la funcin con fines de lucro;
i. El causar intencionalmente daos materiales en los locales, instalaciones, obras,
maquinarias, instrumentos, documentacin y dems bienes de propiedad de la entidad
o en posesin de sta;
j. Los actos de inmoralidad;
k. Las ausencias injustificadas por ms de tres das consecutivos o por ms de cinco das
no consecutivos en un perodo de treinta das calendario o ms de quince das no
consecutivos en un perodo de ciento ochenta das calendario;
l. El incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a ley sobre la materia.
m. La condena penal privativa de la libertad por delito doloso cometido por un servidor
pblico lleva consigo la destitucin automtica.
n. Las dems que seale la Ley.
SANCIONES
Art. 51 Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la Ley de
Reforma Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones,
incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones segn la gravedad de
la falta y la jerarqua del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las
garantas constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a. Amonestacin escrita. Consiste en la llamada de atencin escrita al profesor de modo

que ste mejore su conducta funcional, instndolo a no incurrir en nuevas faltas
administrativas.
b. La sancin de amonestacin escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal
jerrquico y Subdirector de institucin educativa se oficializa por resolucin del Director
de la Institucin Educativa.
c. Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones. consiste
en la separacin del profesor del servicio hasta por un mximo de treinta (30) das sin
goce de remuneraciones.
d. La sancin de suspensin al profesor que ejerce labor en aula, personal jerrquico y
subdirector de institucin educativa se oficializa por resolucin del Director de la
e. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) das
hasta doce (12) meses. consiste en la inasistencia obligada del profesor al centro de
24
Reglamento Interno
trabajo sin goce de haber por un periodo mayor a treinta y un (31) das y hasta doce (12)
meses.
f. La sancin de cese temporal se oficializa por resolucin del Titular de la Instancia de
Gestin Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.
g. Destitucin del servicio. consiste en el trmino de la carrera pblica magisterial
producto de una sancin administrativa.
La sancin de destitucin se oficializa por resolucin del Titular de la Instancia de Gestin

Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario, disponindose su
publicacin en el Registro de Sanciones
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo

disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco (45) das hbiles
improrrogables, contados a partir de la instauracin del proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera
lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
Art. 52 El personal administrativo comprendido en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de

Remuneraciones del Sector Pblico son pasibles de las siguientes sanciones:
a. Amonestacin verbal o escrita;

b. Suspensin sin goce de remuneraciones hasta por treinta (30) das;
c. Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor a treinta (30) das y hasta por doce
(12) meses;
d. Destitucin.
CAPTULO VII
DEL MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
Monitoreo, es el recojo de informacin en el terreno, haciendo seguimiento a los indicadores

que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos
esperados. (...)
Acompaamiento, es el acto de ofrecer asesora continua, es decir, el despliegue de
estrategias y acciones de asistencia tcnica, a travs de las cuales, una persona o equipo
especializado visita, apoya y ofrece asesoramiento permanente al docente y al director en
temas relevantes a su prctica.
Art. 53 El Director es el responsable directo de las acciones de monitoreo y acompaamiento
pedaggico a los docentes a su cargo.
Art. 54 El monitoreo y acompaamiento pedaggico se realizar a la totalidad del personal docente,

administrativo y CAS. Conjuntamente con los coordinadores pedaggicos y de TOE.
Art. 55 El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director se rene con su equipo de
monitoreo de la Institucin Educativa e informa al docente monitoreado sobre las actividades
a realizar durante el da.
Art. 56 El Equipo monitor y de acompaamiento pedaggico realiza seguimiento la implementacin

y ejecucin de los ocho compromisos de gestin escolar previsto en el PAT, as como el
monitoreo en aula sobre el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Art. 57 El monitoreo y acompaamiento pedaggico en aula se centra en los aprendizajes de los

estudiantes, teniendo en cuenta los siguientes indicadores:
a. Uso pedaggico del tiempo en la sesiones de aprendizaje.
25
Reglamento Interno
b. Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de

aprendizaje. (Rutas de aprendizaje y DCN modificado mediante R.M. N 199-2015-
MINEDU)
c. Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
d. Gestin de clima escolar en la institucin educativa
Art. 58 Se utilizar la Ficha de Monitoreo de la Sesin de Aprendizaje.
Art. 59 El desarrollo del Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico tendr el siguiente protocolo:
a. PLANIFICACIN.
Reunin de coordinacin del director con los Coordinadores Pedaggicos y de
Tutora, para informar sobre el propsito del monitoreo.
Socializacin de los instrumentos de monitoreo del Director con los
Coordinadores.
Distribucin de los Monitores de acuerdo a las reas curriculares. Esta reunin se
realiza antes de la visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
El Director y el Equipo de Monitoreo se rene con el profesor por horas para
informarle sobre el propsito de la visita.
Segundo Momento Durante la Intervencin:
El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo de su visita
y el tiempo que permanecer en el aula.
El Monitor se ubicar en un lugar estratgico para realizar la observacin del
proceso de desarrollo de sesin de aprendizaje, de tal manera que no perturbe el
normal desenvolvimiento de los estudiantes, para ello utiliza la ficha de monitoreo
de la sesin de aprendizaje.
En el cuaderno de campo se registrar hechos-situaciones relevantes del proceso
pedaggico en la construccin de los aprendizajes, centrado en las siguientes
preguntas: Qu aprenden los estudiantes?(competencias y capacidades),
Cmo aprenden los estudiantes? (estrategias metodolgicas del docente), Con
qu aprenden los estudiantes?(uso de los materiales), Con qu se evidencia lo
que aprenden los estudiantes? (tcnicas e instrumentos de evaluacin)
El monitor, adems de la ficha de monitoreo, se utilizar permanentemente el
Cuaderno de Campo, donde se registrar todos hechos-situaciones e informacin
que considere pertinente sobre el proceso de aprendizaje, el cual ser insumo
para brindar la asesora asistencia tcnica al docente.
La observacin de la clase es todo el bloque, as el Director tendr todos los
elementos e insumos para brindar la reflexin compartida y la asesora que
corresponde.
Tercer Momento:
El Monitor se rene con el docente por horas para brindar la asistencia tcnica
sobre las debilidades detectadas, poniendo en prctica el enfoque crtico reflexivo
y colaborativo, asumiendo compromisos por parte del docente.
c. DESPUS DE LA VISITA.
Posteriormente a la realizacin de la visita, se debe revisar el registro total de la
informacin establecidos en los instrumentos.
Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los
docentes.
Finalmente se elaborar el informe de monitoreo haciendo la interpretacin
cualitativa y cuantitativa de los cuadros estadsticos de acuerdo a los tems
establecidos en el instrumento de monitoreo y se elevar al UGEL Anta.
CAPTULO VIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 60 El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el rgano de participacin, concertacin

y vigilancia ciudadana de la Institucin Educativa pblica que colabora con la promocin y
ejercicio de una gestin eficaz, transparente, tica y democrtica.
26
Reglamento Interno
Art. 61 Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institucin Educativa y est
conformado por los subdirectores, el representante del personal docente, administrativo, de
los estudiantes, de los exalumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado tambin
por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.
Art. 62 Las funciones del CONEI son las siguientes:
a. Participar e n la f o r m u l a c i n y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.

b. Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la institucin, de acuerdo con la normatividad
especfica que emita el Ministerio de Educacin.
c. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes
niveles y modalidades.
d. Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en sta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e. Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboracin de las normas de
convivencia (reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f. Generar vnculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio
educativo.
g. Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
h. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las Instituciones Educativas pblicas.
i. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociacin de Padres de
Familia, estn comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de
Trabajo.
Art. 63 La eleccin de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo Institucional,

representa la base principal de este rgano porque se pone en prctica la participacin
democrtica del derecho de elegir libremente a sus representantes ante el CONEI.
Art. 64 El Proceso Electoral se realiza en los ltimos tres meses del ao lectivo de octubre,
noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto
y directo. La Direccin de la Institucin Educativa orienta, difunde y otorga todas las
facilidades necesarias para la realizacin de las elecciones de los representantes de cada
estamento de estudiante, docente y administrativo ante el CONEI.
Art. 65 El periodo de duracin de los miembros del CONEI es de dos aos.
CAPTULO IX
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 66 Constituyen recursos propios de la institucin, todos los recursos econmicos como:
a. Ingresos directamente recaudados por TUPA.

b. Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c. Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d. Recepcin de donaciones y apoyos econmicos de parte de otras entidades.
Art. 67 Los recursos propios se destinarn:
a. Para mantenimiento de infraestructura y servicios higinicos.

b. Para materiales de laboratorio y material de escritorio.
27
Reglamento Interno
c. Para financiar concursos y competencias escolares.
Art. 68 El presupuesto de la institucin educativa ser aprobado en diciembre de cada ao lectivo.
Art. 69 El presupuesto institucional deber ser aprobado mediante acto resolutivo.
CAPTULO X
DEL CLIMA ESCOLAR, COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL
Art. 70 Fomentar climas institucionales amigables, integradoras y estimulantes (PEN)
Art. 71 Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de la

diversidad en todas sus expresiones con mira a formar ciudadanos crticos e interculturales
(MBDD)
Art. 72 Promueve y sostiene la participacin democrtica de los diversos actores de la institucin

educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; as como un clima escolar basado en
el respeto, el estmulo, la colaboracin mutua y el reconocimiento de la diversidad (MBDDir)
Art. 73 En la institucin educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta se practica la convivencia

democrtica e intercultural basado en el respeto, buen trato, tolerancia, igualdad, no violencia
entre los estudiantes, docentes, padres de familia y todos los actores educativos.
Art. 74 La IE N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta est debidamente registrado en SISEVE y uso
del cuaderno de incidencias para el registro, atencin y seguimiento de los conflictos
identificados por el Comit de Tutora.
Mejora la capacidad de retencin anual e Favorece el desarrollo socio- afectivo de los

interanual de estudiantes porque desarrollan estudiantes.
apego escolar, identificacin con su escuela.
Buen Clima Escolar
Favorece el bienestar de los docentes. Favorece el rendimiento de los estudiantes.
Art. 75 La coordinacin y comunicacin institucional ser horizontal con todos los miembros de la
institucin educativa en marco del respeto, buen trato, tolerancia e igualdad.
TTULO IV
GESTIN PEDAGGICA
CAPTULO I
DE LA PLANIFICACIN CURRICULAR
Art.76 Los instrumentos de gestin pedaggica de uso y manejo obligatorio de los docentes son:
programacin anual, unidad didctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y
proyecto de aprendizaje) y sesin de aprendizaje.
Art.77 La planificacin curricular se organizar en el marco de las rutas de aprendizaje versin 2015
y el DCN modificado aprobado por la R.M. N 0199-2015-MINEDU.
Art.78 Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje son sugeridos y no existe formato nico.
28
Reglamento Interno
Art. 79 Se encuentran vigentes el DCN aprobado por R.M. N 440-2008-ED, DCN modificado
mediante R.M. N 199-2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
Art. 80 Est prohibido ingresar al aula sin sesin de aprendizaje y material educativo.
CAPITULO II
DE LA CALENDARIZACIN Y HORARIO ESCOLAR
Art. 81 La calendarizacin del Ao Escolar comprende de marzo a diciembre de cada ao, conforme
a las normas especficas emitidas por el Ministerio de Educacin y rganos Intermedios
(UGEL, DRE).
Art. 82 El Ao Escolar consta de 40 semanas y 02 semanas de vacaciones para estudiantes;

asimismo cada periodo ser trimestral, haciendo un total de 03 trimestres. Las horas mnimas
en EDUCACIN Primaria es de 1,100 y para el modelo de Jornada Escolar Completa es de
1600 horas anuales.
Art. 83 El horario escolar est estructurado de la siguiente manera: De 08.0 a 15.30 horas, con 09
horas pedaggicas diarias de 45 minutos cada una y 45 minutos para receso/refrigerio.
CAPTULO III
DE LA EVALUACIN Y RECUPERACIN PEDAGGICA
Art. 84 La evaluacin es un proceso permanente, a travs del cual se observa, se registra y se

analiza la informacin significativa, con respecto a potencialidades, necesidades y logros de
los estudiantes; con el fin de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes
y oportunas para la mejora de los aprendizajes.
Art. 85 La evaluacin de los aprendizajes es integral, continua, sistemtica, flexible y participativa.
Art. 86 La evaluacin cumple doble funcin: Funcin pedaggica (porque regula el proceso de
aprendizaje); y la funcin social (porque constata y certifica el logro de los aprendizajes al
trmino de un perodo de tiempo).
Art. 87 El docente del rea curricular aplica una evaluacin formativa y sumativa.
Art. 88 La evaluacin de los estudiantes es por competencias, capacidades y por indicadores.
Art.89 La evaluacin se realiza en el local de la institucin educativa y en horas de clases. Toda

autorizacin fuera del marco legal es nula de pleno derecho.
Art. 90 Los docentes de las diferentes reas curriculares entregarn los resultados de las
evaluaciones mediante SIAGIE en plazo establecido por la Direccin.
Art. 91 Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluacin por competencias como
ficha de observacin, lista de cotejo, ficha de desempeo, entre otros.
Art. 92 La escala de calificacin de las competencias es: en Educacin Primaria Cualitativa utilizando
las escalas AD = Logro destacado, A = Logro, B = Proceso y C = En Inicio En Educacin
Secundaria la escala es vigesimal, que comprende los siguientes rangos: 0 a 10, 11 a 13, 14
a 17 y 18 a 20.
Art. 93 Los Programas de Recuperacin Pedaggica en la Institucin Educativa estn dirigidos a

estudiantes con dificultades en el logro de aprendizajes significativos con el fin de nivelarlos.
Requieren una atencin personalizada y el apoyo complementario de recursos y materiales.
29
Reglamento Interno
Art. 94 En la institucin educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, el Programa de

Recuperacin Pedaggica tiene las siguientes caractersticas:
a. Son temporales.
b. En la institucin educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta, tienen carcter
gratuito, financiados por el estado.
c. Presentan dos formas de atencin: Durante el ao escolar o periodo lectivo y durante las
vacaciones escolares de fin de ao.
d. Se basan en estrategias pedaggicas que ayuden a superar las dificultades especficas.
e. El Programa de Recuperacin Pedaggica que se realiza durante las vacaciones
escolares tiene una duracin de seis semanas, los estudiantes pueden asistir a estos
programas en su propia institucin educativa u otra, con conocimiento de la institucin
educativa de origen.
f. Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorizacin del Director,
asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas o periodos
establecidos por la direccin de la institucin educativa a la que pertenecen.
g. La institucin educativa prev que en el Programa de Recuperacin Pedaggica se
aplique una evaluacin continua que responda a la concepcin de evaluacin como
proceso.
Art. 95 La organizacin y ejecucin del Programa de Recuperacin Pedaggica durante el periodo

vacacional, es previa aprobacin del Proyecto en el enfoque por competencias, uso adecuado
de las Rutas de Aprendizaje y la autorizacin otorgada por la Unidad de Gestin Educativa
Local de Anta.
Art. 96 Est terminantemente prohibido aperturar aulas de preparacin para el grado inmediato
superior por ser Programa de Recuperacin Pedaggica.
Art. 97 Est terminantemente prohibido a las instituciones educativas pblicas alquilar la

infraestructura para la realizacin del indicado programa a las instituciones educativas
privadas bajo responsabilidad funcional.
Art. 98 Los estudiantes participan en forma voluntaria en el Programa de Recuperacin Pedaggica

del segundo al quinto grado de Educacin Secundaria que no lograron las competencias y
capacidades previstas del grado.
Art. 99 Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, pueden asistir al Programa de
Recuperacin Pedaggica organizado en otra Institucin Educativa, previa autorizacin
expedida por la Direccin de la Institucin Educativa de origen, para garantizar la validez de
la evaluacin de recuperacin. Esta autorizacin no procede dentro del mismo distrito.
Art. 100 La organizacin del programa estar a cargo del Director y los Coordinadores Pedaggicos
de la Institucin Educativa, quienes seleccionarn al personal docente, segn su desempeo
docente, aplicacin de innovaciones pedaggicas y hayan aplicado el Plan de Apoyo para
que ningn estudiante se quede atrs. En ningn caso participarn en el Programa docentes
con estudiantes desaprobados.
Art. 101 Finalizado el Programa de Recuperacin Pedaggica, el Director de la Institucin Educativa,

bajo responsabilidad elevar en un plazo mximo de 5 das a la UGEL Anta, las actas de
evaluacin y el informe final documentado, de las acciones del Programa, en los aspectos
administrativos, pedaggicos y financieros.
Art. 102 Queda terminantemente prohibido los programas de nivelacin, reforzamiento u otros para
estudiantes que ingresan al Primer grado de Educacin Primaria y Secundaria, bajo
responsabilidad funcional del Director.
Art. 103 El Programa de Recuperacin Pedaggica en ningn caso ser utilizado para seleccionar o
condicionar la matrcula.
30
Reglamento Interno
Art. 104 La evaluacin de subsanacin sern programadas dos veces durante ao lectivo y los
responsables de la evaluacin sern los docentes del rea curricular con desempeo
aprobatorio.
CAPITULO IV
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE TUTORA
Art. 105 El comit de tutora de la Institucin Educativa se organiza tal como expresa el reglamento
N 001-2004- de tutora, siendo el Director el responsable de la organizacin.
Art. 106 Para la designacin de los tutores se tendr en cuenta las siguientes observaciones: que los
seores tutores renan cualidades personales (empata, liderazgo, asertividad, tolerante,
respetuoso, comunicativo, solvencia tica y moral dentro y fuera de la institucin educativa).
Art. 107 El Docente a cargo de Tutora debe desarrollar obligatoriamente las reas: Personal-social,
acadmica, vocacional, salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad.
Art. 108 Los programas que desarrolla TOE son: Educacin sexual integral, educacin para la
prevencin de infecciones de trasmisin sexual VIH y SIDA, promocin para una vida sin
drogas, derechos humanos, convivencia y disciplina escolar democrtica.
Art. 109 El Docente Tutor deber actualizarse permanentemente en temas relacionados a las
diferentes reas para garantizar la formacin integral en los educandos.
Art. 110 Cada tutor deber hacerse cargo de una seccin, en caso de requerirse podra tomar a su
cargo dos secciones como mximo.
Art. 111 La hora designada para tutora debe ser utilizada para tal fin y no para desarrollar los
contenidos de rea curricular u otras actividades.
Art. 112 El docente tutor debe ejercer funcin de acompaamiento a los estudiantes en coordinacin
con el coordinador de Tutora y psiclogo/trabajador social
CAPITULO V
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIN PEDADGICA
Art. 113 El objetivo de los proyectos de innovacin consiste en el mejoramiento la calidad enseanza
- aprendizaje para el logro de los aprendizajes.
Art. 114 Favorecer la investigacin pedaggica aplicada, tomando como base las experiencias de los
proyectos de innovacin.
Art. 115 Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y otorgar estmulos
a los que a partir de sus proyectos, alcancen logros significativos en la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes.
Art. 116 Promover una cultura de innovacin y buenas prcticas educativas en la docencia.
Art. 117 Los proyectos de innovacin son aquellos destinados a mejorar y desarrollar aspectos
pedaggicos y de gestin de las Instituciones Educativas. Constituyen un proceso colectivo
de reflexin y creacin, dirigido a generar nuevos valores, normas, TIC, mtodos y mejores
actitudes, comportamientos y relaciones de la comunidad educativa.
Art. 118 Los proyectos de innovacin pedaggicos sern orientados a desarrollar o perfeccionar
nuevos mtodos para desarrollar competencias y capacidades y mejorar la calidad de los
procesos de enseanza - aprendizaje con participacin activa de los estudiantes.
31
Reglamento Interno
Art. 119 Los proyectos de innovacin deben estar destinados a innovar y mejorar la calidad del
desempeo docente y la gestin institucional, centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
Art. 120 Los proyectos de innovacin deben mejorar los procesos de aprendizaje, formas de gestin
o las condiciones que permitan hacer realidad la equidad en la educacin. Deben orientarse
a la construccin de una sociedad ms justa e inclusiva, con derechos iguales para todos,
reconociendo la diversidad y que contribuyan a la eliminacin de las barreras al aprendizaje
y la participacin.
Art. 121 El proyecto de Innovacin se plantea en el marco del Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Educativo Local o el Proyecto Educativo Regional
CAPITULO VII
DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Art. 122 El Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos es el responsable de garantizar que

los equipos, materiales y espacios educativos se encuentren a disposicin plena de los
estudiantes y se usen de manera pertinente.
Art. 123 Los equipos, materiales y espacios educativos son recursos de diversa naturaleza que se
utilizan en los procesos pedaggicos con el fin de que los estudiantes desarrollen de manera
autnoma, reflexiva e interactiva sus aprendizajes. Los materiales incluyen los recursos
digitales como los libros electrnicos, aplicaciones multimedia, entre otros.
Art. 124 Adems de los materiales educativos donados por el MINEDU, tambin son adquiridos con
recursos propios de la institucin educativa y fondos de APAFA conforme a las normas
legales.
Art. 125 Las Aulas Funcionales estn equipados con los materiales y recursos educativos de acuerdo
al rea Curricular correspondiente.
Art. 126 El Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico, es el responsable de garantizar el uso

adecuado de los recursos tecnolgicos y su respectiva conservacin por los estudiantes.
CAPITULO VII
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES
Art. 127 La institucin educativa es un espacio amigable y saludable abierto a la comunidad. Se

aprovecha la infraestructura fuera del horario de clase para constituirse como centro cultural
o deportivo para la comunidad educativa.
Art. 128 Las actividades recreativas como los paseos por Da de la Juventud se desarrollarn previa
presentacin de un Plan Especfico de paseo escolar cumpliendo con los requisitos
estipulados en normas legales vigentes.
Art 129 Las actividades deportivas se desarrollarn previo Plan Especfico en coordinacin con el
docente responsable de Educacin Fsica, cuya duracin no ser mayor a un da.
Art. 130 La participacin de los estudiantes en los Juegos Deportivos Nacionales Escolares estar
financiado con fondos de APAFA y recursos propios de la institucin educativa.
Art. 131 Los estudiantes y docentes podrn organizar ferias, festivales o concursos de msica, danzas
folklricas, pintura, artesana, gastronoma, productos locales, entre otros. Asimismo visitar
museos, lugares tursticos e histricos y naturales para valorar el patrimonio natural y cultural
de nuestro pas.
32
Reglamento Interno
Art. 132 La organizacin de las actividades, se realizar evitando gastos innecesarios, que afecten la
economa familiar.
Art. 133 Las actividades culturales tanto de docentes como de estudiantes ser organizado por la
Direccin en cumplimiento del Plan Anual de Capacitacin.
Art. 134 Los estudiantes que integran la seleccin tanto de varones como mujeres de las diferentes
disciplinas deportivas, debern contar con el permiso de los padres de familia para los
entrenamientos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
Art. 135 Los estudiantes que integren la banda de msica contarn con el permiso de los padres de
familia para ensayos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
Art. 136 Los integrantes de la escolta, brigadas y batallones de la Institucin Educativa realizarn los
ensayos en horario que no afecte las horas efectivas de clase.
TITULO V
RELACIONES DE COORDINACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPTULO I
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
Art 137 Son estudiantes de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta, los
matriculados mediante SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las
normas educativas vigentes.
DERECHOS:
Art. 138 Todo Estudiante de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, tiene
derecho a:
a. La gratuidad de la enseanza.
b. Al buen trato y respeto dentro y fuera de la institucin educativa.
c. La informacin oportuna sobre su rendimiento acadmico y/o comportamiento.
d. La informacin de los servicios de tutora y orientacin educativa.
e. Orientacin y gua adecuada de parte del docente.
f. Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresin, creatividad en el ejercicio pleno del
desarrollo de su personalidad.
g. Los premios y estmulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento
acadmico y comportamiento.
h. Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que competen al
estudiante.
i. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin de gnero, sexo, raza, credo o
religin.
j. Recibir informacin oportuna de sus calificaciones en las reas curriculares por los
docentes.
k. Ser matriculado en el mismo grado y seccin en caso de repitencia.
l. Acceder a los programas de recuperacin pedaggica y exmenes de subsanacin en
forma oportuna.
m. Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa
justificacin.
n. Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le permite.
DEBERES Y OBLIGACIONES
Art. 139 Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
a. Respetar a sus compaeros de aula y de la institucin educativa dentro y fuera de ella.
33
Reglamento Interno
b. Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar,
de servicio y toda persona con la que interacta.
c. Respetar las diversas creencias religiosas, condicin econmica, social y tnico cultural
de los miembros de la comunidad educativa.
d. Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la institucin educativa.
e. Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f. Acudir a la institucin educativa cuidando su presentacin y aseo personal y con
vestimenta apropiada para el trabajo escolar.
g. Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
h. Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieren
autorizacin por parte del docente o por norma de la institucin educativa.
i. Apoyar al proceso de inclusin de sus compaeros con necesidades educativas
especiales.
j. Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la institucin
educativa.
k. Participar en la elaboracin de las normas de convivencia en el aula y los respectivos
reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.
l. Participar en forma comprometida y responsable en la preservacin del medio ambiente.
m. Asistir puntualmente a las actividades curriculares programadas.
PROHIBICIONES
Art. 140 constituyen prohibiciones para los estudiantes:
a. El uso de accesorios ajenos al uniforme, tal es caso de collares, brazaletes, aretes,

sortijas, tatuajes u otros aditamentos similares. Igualmente el uso de cabellos teidos,
uas pintadas, u otras modalidades que atenten contra presentacin escolar, buenos
hbitos y buen vivir.
b. El uso de celulares, MP3, MP4, Discman o cualquier otro objeto sonoro, escrito, flmico
o afn que perturbe el desarrollo normal de las sesiones de aprendizaje.
Excepcionalmente el uso de celular previa autorizacin de la Direccin debern estar en
vibrador.
c. Hacer apologa de ideologas que atenten contra la vida y la salud.
d. Evadirse del aula o de la institucin educativa, durante el horario de clases.
e. Suplantar la autoridad de sus padres o apoderados as como falsificar la firma de los
mismos en los documentos de autorizacin u otros.
f. Promover fiestas, colectas, rifas, juegos de azar u otras actividades ilcitas.
g. Participar, sin el permiso correspondiente, en reuniones, manifestaciones o
competencias que alteren el normal desenvolvimiento de la institucin educativa.
h. Usar el nombre del colegio en beneficio personal o de terceros sin la autorizacin de la
Direccin.
i. Consumir licores, drogas, fumar u otros similares dentro y fuera de la institucin
educativa.
j. Daar o destruir cuadernos, libros, carpetas, paredes, pizarras, ventanas, puertas,
accesorios de los servicios higinicos u otros materiales educativos propios o ajenos.
k. Asistir al colegio estando enfermo, poniendo en peligro la salud de sus compaeros(as)
de aula.
l. Promover firmas de actas, memoriales o peticiones a favor o en contra de profesores o
sobre asuntos que comprometan a la institucin educativa.
m. Acciones que atenten contra la tranquilidad y bienestar de los estudiantes, profesores y
el personal que labora en la institucin educativa.
CAPTULO II
DEL USO DEL TIEMPO
Art. 141 Las clases se iniciarn y terminarn puntualmente de acuerdo al horario establecido en la
Art. 142 Se cumplir el tiempo asignado al recreo escolar, el cual no deber exceder del tiempo
programado.
34
Reglamento Interno
Art. 143 Al inicio de la semana, la ceremonia escolar no durar ms de 15 minutos.
Art. 144 Toda celebracin o actividad deber garantizar puntualidad al inicio y trmino de la misma.
Art. 145 Los talleres y dems actividades formativas complementarias tendrn asignado un tiempo de
inicio y trmino.
CAPTULO III
DE LA APLICACIN DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES
Art. 146 Los estmulos tendrn un carcter ejemplificador, destacando los comportamientos y
actitudes positivas de los estudiantes. Los estmulos consistirn en Diploma de Honor,
pasantas a instituciones educativas con experiencias exitosas, paseos a lugares tursticos,
entre otros.
Art. 147 Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que pueden ser: leves,
moderadas y graves. En ningn caso se expulsar al estudiante de la institucin educativa.
Art. 148 Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida.
Art. 149 Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedaggico, la integridad fsica, psquica y moral
del estudiante sancionado.
Art. 150 Los estmulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los
estudiantes.
Art. 151 Las sanciones de los estudiantes no deben atentar contra los derechos de los nios, nias,
adolescentes y adultos.
CAPTULO IV
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 152 El Municipio Escolar es una organizacin que representa a los estudiantes de la institucin
educativa. Es elegida en forma democrtica por voto universal y secreto. Constituye un
espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y
responsabilidades.
Art. 153 La finalidad que cumple el Municipio Escolar:
a. Promueve la participacin estudiantil propiciando que las nias, nios y adolescentes

sean actores de su desarrollo personal y social.
b. Contribuye a su formacin integral a travs de la vivencia de valores, la ciudadana y la
democracia.
c. Aporta a la construccin de una cultura que reconozca a las nias, nios y adolescentes
como sujetos sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo
personal, a su institucin educativa, su familia y su comunidad.
Art. 154 El Municipio Escolar est integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo Escolar.
El Concejo escolar est conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados
de Aula de la Institucin Educativa.
La Directiva est conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educacin, Cultura, Deporte y Recreacin.
35
Reglamento Interno
Regidor(a) de Salud y Ambiente.

Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Nio, Nia y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicacin y Tecnologas de la Informacin.
Art. 155 Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:
Las lneas de actividades estn definidas por los mbitos de responsabilidad de las
regiduras. Se coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutora y docentes de las
reas curriculares afines a los objetivos de la actividad.
Acciones para la promocin de la convivencia escolar:
a. Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
b. Apoyar actividades del calendario cvico escolar.
c. Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d. Promover la inclusin educativa y los derechos de las nias, nios y adolescentes con
discapacidad.
e. Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institucin
educativa.
f. Difundir y promover los derechos de las nias, nios y adolescentes. Difundir las
Normas de Convivencia de la IE.:
g. Apoyo a la Campaa Tengo Derecho al Buen Trato y Estudiantes sanos libres de
drogas.
h. Promocin de jornadas de reflexin sobre Educacin en Seguridad Vial.
i. Apoyo a las acciones de prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA,
tuberculosis, entre otras
CAPTULO V
DE LAS EXCURSIONES, VISITAS Y/O PASEOS DE LOS ESTUDIANTES
Las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes se rigen por la Directiva N 009-2015-
UGEL-HGA/AGP-DIR.
Art 156 El Director de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta, es el

responsable de aprobar y autorizar las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes con
la respectiva Resolucin Directoral Institucional, previa autorizacin de la Unidad de Gestin
Educativa Local de Anta, cuando se trate de excursiones o visitas de los estudiantes cuya
duracin exceda ms de un (01) da.
Art. 157 Las visitas de estudio y/o excursiones programadas a los museos, monumentos histricos,
zoolgicos, empresas, fbricas, y otras similares que se realicen dentro de la ciudad, localidad
o alrededores donde se ubica la institucin educativa y cuya duracin no exceda de un (01)
da, no estn afectas a la R.M. N 0394-2008-ED. Sin embargo, el director de cada institucin
educativa mediante Resolucin Directoral autoriza su ejecucin, la misma que debe informar
a la UGEL Anta, asimismo debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad y
sanitarias correspondientes y contar igualmente con la autorizacin escrita de los padres de
familia de todos los estudiantes y requisitos conforme a la Directiva N 09-2015-UGEL-
HGA/AGP-DIR.
CAPITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 158 Se rigen por la Ley N 28628 y su Reglamento.
CAPTULO VII
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA
36
Reglamento Interno
Art. 159 La Institucin Educativa establecer coordinaciones con las entidades pblicas y privadas en
el marco de las normas educativas vigentes.
Art. 160 Las coordinaciones internas y externas estarn a cargo del rgano Directivo y CONEI.
CAPTULO VIII
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Art. 161 Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relacin con los
propsitos establecidos, sern resueltos por el rgano Directivo y CONEI.
Izcuchaca, Marzo del 2017
ORIGINAL FIRMADO
37

Rin 2017 Naval

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Rin 2017 Naval

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Institucin Educativa N 50100 La Naval Anta

Anta, 30 de Marzo del 2017

Visto, el Proyecto de Reglamento Interno de la Institucin Educativa N

Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la

Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institucin Educativa N

Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educacin N

ARTCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la Institucin

ARTCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolucin a las instancias

ARTCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de Anta

REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.

El rgano de Direccin de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de

El presente Reglamento Interno, responde a la Poltica del Sistema Educativo

El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artculos del

Art. 1 El presente Reglamento Interno (RI) regula la organizacin y funcionamiento integral de la

Art. 2 El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la institucin

Art. 4 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, depende

Art. 6 El presente reglamento interno contiene en su estructura: las disposiciones generales, la

Art. 7 En el presente reglamento estn comprendidos el personal directivo, jerrquico, docentes,

Art. 8 El presente Reglamento entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin mediante acto

Art. 13 Son fines de la educacin peruana:

a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,

Art. 14 Objetivos pedaggicos:

Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedaggicas de

Art. 15 Objetivos administrativos:

Art. 16 Objetivos Institucionales:

Garantizar la eficiencia de la gestin escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del

a) Constitucin Poltica del Per

o) Ley N 30021. Ley de promocin de la alimentacin saludable para nios, nias y

Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico.

Art. 19 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, presenta la

a) El acto de matrcula se realiza teniendo en cuenta la edad cronolgica (seis aos

Art. 21 Por delegacin de funciones la Coordinacin Administrativa, es responsable de la Matrcula

Art. 24 Para conceder traslados de matrcula, se requerir la presentacin de constancia de vacancia

Art. 25 En caso que la demanda de matrcula, supere la capacidad de atencin de la Institucin

Art. 26 Continuidad de Estudios. Efectuada la matrcula en el nivel de Educacin Inicial, o la

a. Director: Cumple 40 horas cronolgicas semanal-mensual, a razn de 08 horas

HORARIO DEL PERSONAL

a. Director : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronolgicas diarias)/CAP.

Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo despus de la hora establecida:

a. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as como su

d. Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA IE N 50100 LA NAVAL DE IZCUCHACA

El director es el responsable de la conduccin de la institucin educativa, mediante el ejercicio

a. Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de

p. Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda

Art. 32 Coordinador Pedaggico:

Art. 33 Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa:

a. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo, bajo el enfoque orientador y

Art. 34 Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico:

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

Art. 36 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

a. Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico.

b. Asegurar el uso, mantenimiento y conservacin de los recursos educativos y ambientes

Art. 37 Psiclogo/Trabajador (a) Social:

a. Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la Convivencia Democrtica

Art. 38 Apoyo Pedaggico/ Auxiliar de Educacin:

El Auxiliar de Educacin depende funcionalmente del Director de la institucin educativa. Le

a. Apoyar a la labor del profesor en la conduccin de actividades especficas y generales

i. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de

a. Atender y orientar a la comunidad educativa y pblico usuario acorde a las necesidades

Art. 40 Personal de Mantenimiento/servicio:

a. Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

Art. 41 Auxiliar de biblioteca

Ejecutar actividades de biblioteca, atendiendo y suministrando material bibliogrfico e