Cuestionario I Unidad (I Parcial).

I. Complete:
1. Nombre de psicologa: psyche alma, logos estudio o conocimiento
2. Uno de los tratados filosficos antiguos ms importantes sobre el alma fue escrito
por Aristteles.
3. La aplicacin de la metodologa cientfica al estudio de los fenmenos de la
experiencia consciente va abriendo el camino a la psicologa como ciencia.
4. A Whilhelm Wundt se le reconoce como el padre de la psicologa
5. De acuerdo con el conductismo, si la psicologa aspira a ser reconocida como
ciencia debe estudiar slo aquello que pueda ser observado y medido, y eso es la
conducta o el comportamiento.

II. Verdadero o Falso

1. La psicologa es una ciencia joven, pero a pesar de su corta trayectoria vital le ha
dado tiempo a crear varias corrientes psicolgicas que establecen el modo en el
que se investiga, los conceptos y mtodos que se utilizan para trabajar, y el objetivo
que se persigue. V
2. La corriente psicoanlisis apareci por primera vez a travs de a obra de Sigmund
Freud, en los ltimos aos del siglo XIX. V
3. El conductismo se consolid poco despus del psicoanlisis, y apareci siendo
una corriente de la psicologa que apoyaba a Freud y a sus seguidores F
4. El cognitivismo se consolid como corriente de la psicologa a finales de los aos
60, y fue una reaccin al conductismo de B. F. Skinner V
5. Uno de los representantes de la corriente humanista es Abraham Maslow, que
teoriz acerca de la jerarqua de necesidades humanas V

III. Seale la respuesta correcta.

1. Mtodos de investigacin en psicologa
a. Observacin natural
b. Estudios de caso
c. Encuestas
d. Todas las anteriores.

2. Mtodo experimental
 a. Seleccionar a los participantes a los que puede observar para
averiguar si su hiptesis es correcta
b. Necesita algo que sus participantes conozcan de antemano la
situacin.
c. De acuerdo con la hiptesis, los cambios en la variable independiente ,
tambin deben mantener la variable dependiente
d. Su prediccin es que un grupo de participantes, segn experimentacin,
no tendr un desempeo

3. El sesgo del observador es la principal desventaja de qu tipo de

investigacin?
a. Por encuestas
b. Observacin natural
c. Investigacin correlacional
d. Investigacin experimental

4. De los diversos tipos de investigacin en el campo de la psicologa, la

investigacin correlacional:
a. Explica causa y efecto
b. Permite hacer predicciones acerca de dos o ms variables
c. Da una descripcin detallada de un individuo
d. Establece un experimento con variables independiente y dependiente

5. Con qu mtodo intentan prevenir los investigadores el error de

muestreo?
a. Obtener una buena noche de sueo
b. Plantear adecuadamente las preguntas de la encuesta
c. Repetir la encuesta cada dos aos durante diez aos
d. Muestra aleatoria y representativa
 Cuestionario II Unidad (II Parcial).
I. Complete:
1. El sistema nervioso es el sistema encargado de mantener la homeostasis, activar,
controlar, y coordinar todas las funciones que caracterizan al ser vivo.
2. Las neuronas son de forma variada aunque todas tienen tres elementos:
un cuerpo celular, dendritas y un axn.
3. La transmisin de la informacin es lo que denominamos seal o impulso
nervioso.
4. La sinapsis son pequeos espacios entre el axn de una neurona y las
dendritas o el cuerpo celular de otra.
5. El sistema nervioso central est compuesto por cerebro y medula espinal.

II. Verdadero o Falso

1. La palabra cognicin, aunque de uso poco frecuente en el habla ordinaria, es
una vieja palabra espaola de origen latino que denota el proceso por el que las
personas adquieren conocimientos. V
2. La psicologa cognitiva se ocupa del anlisis, descripcin, comprensin y
explicacin de los procesos cognoscitivos por los que las personas adquieren,
almacenan, recuperan y usan el conocimiento. V
3. La cognicin entraa procesos de adquisicin, transformacin, organizacin,
retencin, recuperacin y uso de la informacin. V
4. En la informacin que el sujeto extrae del entorno, lo importante no son las
caractersticas fsicas de las entradas (inputs) sino sus significados. V
5. La comprensin es el proceso que incorpora e integra el significado; aunque no
es cuestin de todo o nada, ya que en muy pocas ocasiones puede decirse que no
se ha comprendido nada. V

III. Seale la respuesta correcta.

1. Estimulo
a. Sentimiento que se experimenta.
b. Cualquier tipo de energa a la que podemos responder
c. Forma a la que podemos responder a un tipo de energa
2. Sentido
a. rgano que ayuda a ver cosas y objetos.
b. Va fisiolgica particular por la que podemos responder a un tipo de energa
especifica.
c. Combinacin de sensaciones y emociones.

3. Sensacin
a. sentimiento que experimentamos como respuesta a la informacin recibida
a travs de nuestros rganos sensoriales.
b. Intensidad ms pequea de un estmulo que puede percibirse.
c. diferencia ms pequea en intensidad requerida para que se pueda percibir
diferencia entre dos estmulos.

4. Sentidos de la piel
a. Diferentes tipos de receptores que reaccionan a distintos tipos de estimulacin.
b. Fibras individuales que se estimulan y producen la sensacin para la que estn
programados, sea cual sea el estmulo.
c. a y b son correctas.

5. Organizamos la informacin sensorial segn diferentes caractersticas:

a. La ley de continuidad segn la cual nuestra mente contina en la direccin
opuesta al estmulo.
b. La ley de proximidad, agrupamos elementos que se encuentran cerca uno
del otro.
c. La ley de semejanza, agrupamos elementos no parecidos.
d. La ley del cierre, completamos configuraciones completas.
 Cuestionario III Unidad (III Parcial).

I. Complete:
1. La memoria es definida como la propiedad funcional del cerebro que permite el
almacenamiento y recuperacin de la informacin.
2. Memoria sensorial, es aquella que registra y almacena la informacin tal cual
llega a los receptores.
3. Memoria a corto plazo, Se caracteriza porque almacena la informacin que se
procesa en el momento; es decir, conserva los datos, que provenientes de los
receptores sensoriales, constituyen el material significativo con el que se est
trabajando.
4. Memoria a largo plazo, Es aquella que contiene nuestros recuerdos
autobiogrficos, nuestro conocimiento del mundo, del lenguaje, etc.
5. El pensamiento es un proceso psquico cognitivo que a travs de la mediacin
del lenguaje permite formar representaciones abstractas y generalizadas de los
objetos de la realidad.

II. Verdadero o Falso

1. Inteligencia es una capacidad que subyace o hace posible un tipo de conducta
superior que se distingue de otras ms primitivas o inferiores como los
instintos y hbitos. V
2. La conducta inteligente es una conducta no adaptativa, en el sentido que
habitualmente se manifiesta cuando un sujeto enfrenta un problema en su
relacin con el medio. F
3. Howard Gardner propuso la "teora de las inteligencias mltiples"., segn la
cual existen al menos nueve tipos de inteligencia. V
4. El condicionamiento clsico es un proceso de aprendizaje en el que un estmulo
neutro se asocia con un EI que provoca una determina respuesta hasta que la
sola presencia del estmulo neutro desencadena una respuesta anloga a la que
origina el EI. V
5. El reforzador es todo estmulo que sigue inmediatamente a una respuesta y que
incrementa la probabilidad de que sta se repita. V
III. Seale la respuesta incorrecta.
1. Aprendizaje.
a. Es un proceso que produce un cambio.
b. Se adquiere como resultado de la experiencia
c. a y b no son correctas.

2. Concepciones del aprendizaje

a. Aprendizaje como adquisicin de preguntas.
b. Aprendizaje como adquisicin de conocimientos.
c. Aprendizaje como construccin de significado.

3. El Aprendizaje Observacional.
a. Puede realizarse de modo directo, participando el individuo en el proceso
de aprendizaje.
b. No puede realizarse modo indirecto, la persona que aprende no est
implicada en el proceso de aprendizaje simplemente observando o
imitando el comportamiento de un modelo
c. Segn Bandura y Walters la observacin y la imitacin son fuente de la
mayor parte de nuestros aprendizajes.

4. Motivacin
a. Hoy en da no es un elemento importante en la administracin de
personal por lo que se requiere conocerlo, y ms que ello, dominarlo
b. Es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir
y realizar una accin entre aquellas alternativas que se presentan en una
determinada situacin.
c. Est constituida por todos los factor es capaces de provocar, mantener
y dirigir la conducta hacia un objetivo.

5. Aprendizaje de la Motivacin.
a. Algunas conductas son totalmente aprendidas; precisamente, la
sociedad va moldeando en parte la personalidad.
b. Las normas morales, las leyes, las costumbres, las ideologas y la religin,
influyen tambin sobre la conducta humana y esas influencias quedan
expresadas de distintas maneras
c. Influencias sociales externas se combinan con las capacidades
internas de la persona y contribuyen a que se desintegre la
personalidad del individuo.