Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas.

Facultad de Educacin. Universidad de Len

TTULO DE LA PROPUESTA

INNOVACIN DOCENTE
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin
Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y
Enseanzas de Idiomas
FACULTAD DE EDUCACIN
UNIVERSIDAD DE LEN

Curso:
Nombre del grupo:
Componentes y especialidad

Innovacin Docente
Didctica y Organizacin Escolar
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas.
Facultad de Educacin. Universidad de Len

ORIENTACIONES PARA LA PROPUESTA DE INNOVACIN

Las propuestas de innovacin se desarrollarn de manera grupal, cada grupo

estar compuesto por cinco miembros (aprox.). El tema genrico es Igualdad y
ciberbulling. Todas las propuestas deben de recoger los elementos del currculo e
integrar al menos un recurso de carcter tecnolgico (herramienta) y una estrategia
metodolgica diferente a la exposicin magistral.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

1. Portada con datos identificativos de la propuesta: Ttulo del trabajo ORIGINAL Y

MOTIVADOR PARA EL ALUMNADO, datos de los miembros del grupo y especialidad.
2. Contexto de partida:
a. Curricular: Sealar la etapa y curso, reas curriculares implicadas y competencias
clave que se trabajan (competencia digital, comunicacin lingstica, etc..).
b. Sociodemogrfico del Centro: Breve referencia a las caractersticas del centro y
su entorno, y del alumnado sobre el que se va a desarrollar el proyecto.
3. Justificacin
Especificar qu razones o necesidades justifican la utilizacin de una metodologa
docente activa y en qu medida puede servir para favorecer la enseanza de tu
especialidad. Por qu resulta una accin innovadora?
4. Objetivos
Especificar los objetivos que se persiguen con la puesta en marcha de esta experiencia y
explicitar su relacin con el contenido del currculo oficial: Objetivos planteados y
descripcin de contenidos.
5. Metodologa y procedimiento a desarrollar
Secuenciar las actividades y tareas propuestas justificando nuestra opcin metodolgica.
Indicar tiempos aproximados que se dedicaran a cada actividad justificando las
actividades de ampliacin y refuerzo
a. Describir para dos/tres sesiones (segn n componentes del grupo) los tipos de
actividades/tareas a desarrollar. Tener en cuenta que la estructura tipo de una
sesin constara de al menos, una fase de presentacin/motivacin, fase de
desarrollo y sntesis de lo trabajado con feed-back de lo que el alumnado ha
aprendido.
b. Recursos requeridos: Desarrollo en profundidad de las actividades aportando una
metodologa y recurso creado/seleccionado (simulacin, webquest, video-leccin,
role-playing, wiki,vdeo).
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Didctica y Organizacin Escolar
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c. Evaluacin del alumnado: referencia a cmo se evaluaran esas actividades:

evaluacin inicial/formativa/final, estndares de aprendizaje evaluables, e
instrumentos de evaluacin que se utilizaran.
6. Evaluacin de la propuesta. Describir cmo evaluaramos el xito/fracaso de la
innovacin que planteamos y qu instrumentos o recursos utilizaramos.
7. Conclusiones. Qu hemos aprendido? Sugerencias y reflexiones finales acerca del
desarrollo del trabajo. Qu dificultades encontraras para la puesta en prctica de la
experiencia en un contexto real?
8. Referencias bibliogrficas utilizadas para el diseo de la propuesta.
9. ANEXOS: Incluir toda la documentacin relacionada con la accin desarrollada
que se considere oportuna.

PRESENTACIN DE LA PROPUESTA

Se realizar una defensa/exposicin oral de la propuesta con una duracin

aproximada de 10 minutos. La presentacin del trabajo ser desarrollada por un n de
representantes del grupo que determine el profesor/a mediante sorteo el da de las
exposiciones. Los miembros que no participen en la exposicin tendrn que dar
respuesta a las preguntas o dudas que se generen en el espacio de defensa/debate que
se abrir tras cada presentacin (objetivo de la actividad, justificacin de la
metodologa utilizada, coherencia entre el objetivo y la metodologa seleccionada, etc).
Este espacio ser de entre 3 y 5 minutos. Tanto el desarrollo del trabajo segn el ndice
arriba indicado como la presentacin que se realice en clase se subir a la plataforma
moodle.

La exposicin oral en clase constar de:

a) Ttulo y curso al que se dirige la propuesta de innovacin

b) Descripcin de las actividades a realizar con la ejemplificacin concreta (puesta
en escena) de una actividad con sus correspondientes recursos y la referencia a
las competencias y contenidos que pretende trabajar con el alumnado.
c) Indicacin de los criterios e instrumentos que utilizara para evaluar la actividad.
De forma individual cada miembro del grupo realizar una evaluacin de su participacin
en la dinmica del grupo (rbrica de autoevaluacin) y la subir a la plataforma.

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