UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

BASES DEL IIi FESTIGENIO

2017

Puno, octubre de 2017

 BASES DEL III FESTIGENIO 2017
I. OBJETIVO GENERAL

Evaluar el nivel de aprendizaje de las nias y nios del nivel primario de la regin de Puno
en las reas de: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Tecnologa y Personal Social, en funcin
al Currculo de la EBR del nivel Primaria.

II. OBJETIVOS ESPECFICOS

2.1. Aplicar el examen de capacidades en las reas de: Comunicacin, Matemtica, Ciencia
y Tecnologa y Personal Social, con el propsito de evidenciar los desempeos
alcanzados por los nios y nias de la regin Puno
2.2. Generar una base de datos de los niveles de aprendizaje de las nias y nios del nivel
primaria de la regin de Puno en las reas de: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y
Tecnologa y Personal Social.
2.3. Difundir los resultados obtenidos en el III FESTIGENIO 2017 en la regin Puno.

III. BASES LEGALES

Ley Universitaria N 30220

Estatuto de la Universidad Nacional del Altiplano
Reglamento de Proyeccin y Extensin Universitaria
Reglamento de Prctica Pre Profesional de la EPEP
Ley General de Educacin N28044

IV. DE LOS PARTICIPANTES

4.1. Podrn participar estudiantes de 1 al 6 grado del nivel primaria designados por la
direccin de cada Institucin Educativa

4.2. Cada Institucin Educativa define la cantidad de inscritos por grados

4.3. Para el caso de la premiacin ser por grado y por IEP, el nmero de inscritos es de 10
participantes en cada grado.

V. DE LAS INSCRIPCIONES

5.1. El director de la Institucin Educativa deber acreditar a un asesor ante los

organizadores del concurso (Anexo 03)

5.2. La funcin de los asesores es planificar y orientar responsablemente la participacin

de sus estudiantes participantes en el III - FESTIGENIO.
 5.2. Por ningn motivo se admitirn asesores reemplazantes, motivo por el cual
presentaran su DNI y su credencial en todas las etapas del proceso.

5.4. No se permitir por ningn motivo el ingreso de los padres de familia a las
instalaciones donde se aplique la prueba.

5.5. La inscripcin se realizar en distintas sedes, tal como se detalla en el siguiente

cuadro.

SEDES LUGAR TELFONO/ CELULAR

ILAVE IEP N 70325 - Glorioso 895 969969910 - 992608616
PUNO Facultad de Educacin UNA 951223375 - 949736989
Aula 14
JULIACA- SAN ROMAN IEP N 70014 MNB - 952995569
Glorioso 1121

5.6. El monto por estudiante ser:

- Estudiante de IE pblica y privados S/. 10.00

5.7. Al momento de la inscripcin, los docentes asesores de las IEP, deben presentar:
Relacin de estudiantes participantes con el visto bueno del director de la IEP
(Anexo 01), en formato fsico. Adems enviar el archivo Excel al correo
electrnico: FESTIGENIO 2017
Copia simple de DNI de los participantes o copia de nmina de matrcula.
Documento que acredite la condicin del asesor firmado por el director de la IE
(Anexo 03)

5.8. Las inscripciones inicia mircoles 03 de noviembre y concluye el viernes 17 de

noviembre, a 17:00 horas.

5.9. Las credenciales de los asesores y alumnos participantes sern entregadas al

momento de la inscripcin.

5.10. La relacin de los participantes aptos para el examen se publicar 48 horas antes del
examen en:

-Pgina WEB: www.eduprimariaunap.com

-Facebook: Tercer Festigenio

VI. DEL REGISTRO DE ASITENCIA Y APLICACIN DE LA PRUEBA

6.1. El da del examen, los nios y nias participantes se identificaran ante los aplicadores
de la prueba, presentando su credencial y DNI original, a partir de las 8:00 horas,
hasta las 9:00 horas.
 6.2. Los estudiantes participantes deben portar los siguientes materiales:
-Lpiz N 2B
-Borrador
-Tajador

En caso de los estudiantes de primero y segundo grado podrn portar su cartuchera.

6.3. Los alumnos participantes no deben portar aparatos electrnicos como: celulares,
calculadoras, Tablet u otros. En caso de encontrar dichos aparatos electrnicos sern
automticamente eliminados de la prueba.

6.4. El desarrollo de la prueba inicia a las 9:30 am y concluye a las 11:00 am.

6.5. Los estudiantes participantes que lleguen despus de iniciado la prueba no podrn
ingresar, quedando automticamente eliminados sin derecho a reclamo.

6.6. El estudiante participante durante el desarrollo de la prueba portar obligatoriamente

su credencial y DNI original.

6.7. Durante el desarrollo de la prueba, los estudiantes participantes no debern

abandonar el aula hasta la culminacin de la misma. En caso de algn estudiante
participante haya concluido la prueba antes de lo previsto, se registrar la hora
culminada en la tarjeta de respuestas.

6.8. El aplicador de la prueba, comunicar 15 minutos antes a los estudiantes participantes

el tiempo restante para la culminacin de la prueba

VII. SEDES DE LA APLICACIN DE LA PRUEBA

7.1. El traslado y estada de los estudiantes y asesores al lugar de la aplicacin de la prueba

es de completa responsabilidad de la IEP

7.2. La aplicacin de la prueba del III FESTIGENIO se realizar en las siguientes sedes:
ZONA NORTE: Juliaca (IEP N 70014 MNB - Glorioso 1121)
ZONA SUR : Ilave (IEP N 70325 - Glorioso 895)
ZONA CENTRAL: PUNO UNA (Facultad de Ciencias de la Educacin- Escuela
Profesional de Educacin Primaria).

7.3. El 19 de noviembre de 2017 se publicar los locales de aplicacin de la prueba en las

sedes mediante correo electrnico de los asesores y en la pgina WEB:
www.eduprimariaunap.com
VIII. DE LA PRUEBA

8.1. La prueba contendr tems de tipo objetiva con cuatro alternativas, segn la siguiente
distribucin:

GRADO COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y PERSONAL TOTAL DE

AMBIENTE SOCIAL PREGUNTAS
PRIMERO 05 05 05 05 20
SEGUNDO 05 05 05 05 20
TERCERO 07 07 06 06 26
CUARTO 07 07 06 06 26
QUINTO 10 10 07 07 34
SEXTO 10 10 07 07 34

8.2. El control de la calidad de la prueba estar cargo del personal designado por la
comisin organizadora.

8.3. El contenido de los tems se ceir al temario que se adjunta.

8.4. La comisin organizadora garantiza la transparencia del proceso.

IX. DE LA CALIFICACIN

9.1. La calificacin de la prueba estar a cargo de la comisin responsable de la Escuela

Profesional de Educacin Primaria de la FCEDUC UNA PUNO.

Respuesta correcta 5 puntos

Respuesta incorrecta - 1,5 punto
Pregunta sin responder 0 puntos

9.2. En caso de empate, para la elaboracin del cuadro de mritos, se tendr en cuenta la
hora de culminacin de la prueba.
9.3. La decisin del jurado calificador ser inapelable

X. DE LOS RESULTADOS

10.1. La publicacin de resultados se efectuar el mismo da de la prueba en:

-Pgina WEB: www.eduprimariaunap.com
-Fecebook : Tercer Fesrigenio
10.2. Se publicar tres resultados:

-Puntaje obtenido por los estudiantes participantes.

 -Promedio medio por cada grado de estudios (solo las IEP, que inscribieron como
mnimo 7 estudiantes participantes por grado). En caso de haber inscrito ms de 7 las
IEP, se considerarn las mejores 7 puntuaciones.

-Promedio medio por IEP (solo de las IEPs que inscribieron como mnimo 7
participantes por grado y 42 estudiantes por IEP). En caso de inscribir ms de 7
participantes por grado y ms de 42 estudiantes por toda a IEP, se considerar las 7
mejores puntuaciones por grado.

XI. DE LA PREMIACIN

PREMIACIN POR ESTUDIANTE A NIVEL GENERAL

11.1. Se premiar a los estudiantes que ocupen el primero, segundo y tercer puesto por
cada grado:
Primer puesto: medalla de oro y Tablet
Segundo puesto: medalla de plata y bicicleta
Tercer puesto: medalla de bronce y sorpresa

PREMIACIN POR GRADO

11.2. Se otorgar diploma de reconocimiento por la UNA PUNO a las dos IEPs que
hayan obtenido promedios destacados, del primero al sexto grado (conforme al
numeral 4.3)
Diploma de reconocimiento por haber obtenido promedio destacado en el
PRIMER GRADO
Diploma de reconocimiento por haber obtenido promedio destacado en el
SEGUNDO GRADO
Diploma de reconocimiento por haber obtenido promedio destacado en el
TENER GRADO
Diploma de reconocimiento por haber obtenido promedio destacado en el
CUARTO GRADO
Diploma de reconocimiento por haber obtenido promedio destacado en el
QUINTO GRADO
Diploma de reconocimiento por haber obtenido promedio destacado en el
SEXTO GRADO

PREMIACIN POR INSTITUCIN EDUCATIVA

11.3. Se otorgar diploma y gallardete de reconocimiento como INSTITUCIN

EDUCATIVA PRIMARIA DE EXCELENCIA A LA EDUCACIN INTEGRAL 2017 por la
Universidad Nacional del Altiplano Puno a dos IEPs que hayan obtenido promedios
destacados (Conforme al numeral 4.3)
 11.4. La premiacin se realizar en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la
Educacin el da 23 de noviembre de 2017, a horas 10:00 am.

XII. DISPOSICIONES FINALES

12.1. Las IEPs que falten a la verdad en el III FESTIGENIO sern excluidos del proceso.
12.2. Los aspectos no comprendidos en la presente sern resueltos por la comisin
organizadora.

XIII. MATRIZ PARA EVALUAR COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS

Primer grado: Matemtica

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO
1 Resuelve - Traduce cantidades a Resuelve problemas referidos a acciones de juntar, separar,
problemas de expresiones numricas agregar, quitar, igualar y comparar cantidades; y las traduce a
cantidad - Comunica su expresiones de adicin y sustraccin, doble y mitad. Expresa
comprensin sobre los su comprensin del valor de posicin en nmeros y los
nmeros y las operaciones representa mediante equivalencias entre unidades y decenas.
- Usa estrategias y As tambin, expresa mediante representaciones su
procedimientos de comprensin del doble y mitad de una cantidad; usa lenguaje
estimacin y clculo numrico. Emplea estrategias diversas y procedimientos de
- Argumenta afirmaciones clculo y comparacin de cantidades; mide y compara el
sobre las relaciones tiempo y la masa, usando unidades no convencionales.
numricas y las Explica por qu debe sumar o restar en una situacin y su
operaciones proceso de resolucin.
2 Resuelve - Traduce datos y Resuelve problemas que presentan equivalencias o
problemas de condiciones a expresiones regularidades, traducindolas a igualdades que contienen
regularidad, algebraicas operaciones de adicin o de sustraccin y a patrones de
equivalencia y - Comunica su repeticin de dos criterios perceptuales y patrones aditivos.
cambio comprensin sobre las Emplea estrategias, la descomposicin de nmeros, clculos
relaciones algebraicas sencillos para encontrar equivalencias, o para continuar y
- Usa estrategias y crear patrones. Explica las relaciones que encuentra en los
procedimientos para patrones y lo que debe hacer para mantener el equilibrio o
encontrar reglas generales la igualdad, con base en experiencias y ejemplos concretos.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
3 Resuelve - Representa datos con Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en
problemas de grficos y medidas situaciones de su inters, recolecta datos a travs de
gestin de datos e estadsticas o preguntas sencillas, los registra en listas o tablas de conteo
incertidumbre probabilsticas simple (frecuencia) y los organiza en pictogramas
- Comunica la horizontales y grficos de barras simples. Lee la informacin
comprensin de los contenida en estas tablas o grficos identificando el dato o
conceptos estadsticos y datos que tuvieron mayor o menor frecuencia.
probabilsticos
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos
- Sustenta conclusiones o
decisiones basado en
informacin obtenida
4 Resuelve - Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela las caractersticas y
 problemas de formas geomtricas y sus datos de ubicacin de los objetos del entorno a formas
forma, movimiento transformaciones bidimensionales, sus elementos, posicin y desplazamientos.
y localizacin - Comunica su Describe estas formas mediante sus elementos: nmero de
comprensin sobre las lados, esquinas, lados curvos y rectos; nmero de puntas
formas y relaciones caras, formas de sus caras. Emplea estrategias y
geomtricas procedimientos basados en la manipulacin, para construir
- Usa estrategias y objetos y medir su longitud (ancho y largo) usando unidades
procedimientos para no convencionales. Explica semejanzas y diferencias entre
orientarse en el espacio formas geomtricas.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geomtricas

Primer grado: Comunicacin

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO
1 Lee diversos tipos -Obtiene informacin del Lee crticamente textos breves de estructura simple que
de textos escritos texto escrito tratan sobre temas cotidianos, en los que predomina
- Infiere e interpreta vocabulario conocido e ilustraciones. Identifica y relaciona
informacin del texto informacin ubicada en distintas partes del texto.
- Reflexiona y evala la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
2 Escribe diversos - Adeca el texto a la Escribe frases y oraciones para formar un texto sobre temas
tipos de textos en situacin comunicativa cotidianos respondiendo a su propsito a partir de su
lengua - Organiza y desarrolla las experiencia previa. Establece relaciones entre ideas mediante
ideas de forma coherente el uso de algunos conectores para aadir informacin puntual
y cohesionada y utiliza algunos recursos ortogrficos.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
- Reflexiona y evala la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito

Primer grado: Ciencia y Tecnologa

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO
1 Gestiona -Comprende las relaciones Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al
responsablemente entre los elementos desarrollar actividades sencillas frente a los problemas y
el espacio y el naturales y sociales peligros que lo afectan. Explica de manera sencilla las
ambiente - Maneja fuentes de relaciones directas que se dan entre los elementos naturales
informacin para y sociales de su espacio cotidiano. Utiliza puntos de
comprender el espacio referencia para ubicarse, desplazarse y representar su
geogrfico y el ambiente. espacio.
- Genera acciones para
preservar el ambiente
local y global.
2 Explica el mundo Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas,
fsico basndose en -Comprende y usa las relaciones entre: las caractersticas de los materiales con
conocimientos conocimientos sobre los los cambios que sufren por accin de la luz, del calor y del
sobre los seres seres vivos; materia y movimiento; la estructura de los seres vivos con sus
vivos; materia y energa; biodiversidad, funciones y su desarrollo; la Tierra, sus componentes y
energa; Tierra y universo movimientos con los seres que lo habitan.
biodiversidad, - Evala las implicancias
 Tierra y universo del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
Primer grado: Personal Social
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Construye su -Se valora a s mismo
identidad - Autorregula sus
emociones
- Reflexiona y argumenta
ticamente
- Vive su sexualidad de
manera plena y responsable
2 Asume una vida -Comprende las relaciones
saludable entre la actividad fsica,
alimentacin, postura e
higiene y la salud
- Incorpora prcticas que
mejoran su calidad de vida
3 Construye -Interpreta crticamente
interpretaciones fuentes diversas
histricas - Comprende el tiempo
histrico
- Explica y argumenta
procesos histricos
MATRIZ PARA EVALUAR COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS
Segundo grado: Matemtica
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Resuelve - Traduce cantidades a
problemas de expresiones numricas
cantidad - Comunica su comprensin
sobre los nmeros y las
operaciones
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimacin y clculo
DESEMPEO
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
que lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a partir
de sus caractersticas fsicas, habilidades y gustos. Se da
cuenta que es capaz de realizar tareas y aceptar retos.
Disfruta de ser parte de su familia, escuela y comunidad.
Reconoce y expresa sus emociones y las regula a partir de la
interaccin con sus compaeros y docente, y de las normas
establecidas de manera conjunta. Se reconoce como nia o
nio y explica que ambos pueden realizar las mismas
actividades. Muestra afecto a las personas que estima e
identifica a las personas que le hacen sentir protegido y
seguro y recurre a ellas cuando las necesita.
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos
saludables de su dieta personal y familiar, los momentos
adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al
buen desempeo en la prctica de actividades fsicas,
recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la
importancia del autocuidado. Participa regularmente en la
prctica de actividades ldicas identificando su ritmo
cardiaco, respiracin y sudoracin; utiliza prcticas de
activacin corporal y psicolgica antes de la actividad ldica.
Construye interpretaciones histricas en las que describe los
cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de
comparar el presente y el pasado, y de reconocer algunas
causas y consecuencias de estos cambios. Obtiene
informacin sobre el pasado de diversos tipos de fuentes,
as como expresiones temporales propias de la vida
cotidiana. Secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos
en periodos de tiempo cortos e identifica acciones
simultneas.
DESEMPEO
Resuelve problemas referidos a acciones de juntar, separar,
agregar, quitar, igualar y comparar cantidades; y las traduce
a expresiones de adicin y sustraccin, doble y mitad.
Expresa su comprensin del valor de posicin en nmeros
de dos cifras y los representa mediante equivalencias entre
unidades y decenas. As tambin, expresa mediante
representaciones su comprensin del doble y mitad de una
cantidad; usa lenguaje numrico. Emplea estrategias
 - Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numricas y las operaciones
2 Resuelve - Traduce datos y
problemas de condiciones a expresiones
regularidad, algebraicas
equivalencia y - Comunica su comprensin
cambio sobre las relaciones
algebraicas
- Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio
y equivalencia
3 Resuelve - Representa datos con
problemas de grficos y medidas
gestin de datos e estadsticas o probabilsticas
incertidumbre - Comunica la comprensin
de los conceptos
estadsticos y probabilsticos
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos
- Sustenta conclusiones o
decisiones basado en
informacin obtenida
4 Resuelve - Modela objetos con
problemas de formas geomtricas y sus
forma, movimiento transformaciones
y localizacin - Comunica su comprensin
sobre las formas y
relaciones geomtricas
- Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geomtricas
Segundo grado: Comunicacin
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Lee diversos tipos -Obtiene informacin del
de textos escritos texto escrito
- Infiere e interpreta
informacin del texto
- Reflexiona y evala la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
2 Escribe diversos - Adeca el texto a la
tipos de textos en situacin comunicativa
diversas y procedimientos de clculo y comparacin de
cantidades; mide y compara el tiempo y la masa, usando
unidades no convencionales. Explica por qu debe sumar o
restar en una situacin y su proceso de resolucin.
Resuelve problemas que presentan equivalencias o
regularidades, traducindolas a igualdades que contienen
operaciones de adicin o de sustraccin y a patrones de
repeticin de dos criterios perceptuales y patrones aditivos.
Expresa su comprensin de las equivalencias y de cmo es
un patrn, usando material concreto y diversas
representaciones. Emplea estrategias, la descomposicin de
nmeros, clculos sencillos para encontrar equivalencias, o
para continuar y crear patrones. Explica las relaciones que
encuentra en los patrones y lo que debe hacer para
mantener el equilibrio o la igualdad, con base en
experiencias y ejemplos concretos.
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en
situaciones de su inters, recolecta datos a travs de
preguntas sencillas, los registra en listas o tablas de conteo
simple (frecuencia) y los organiza en pictogramas
horizontales y grficos de barras simples. Lee la informacin
contenida en estas tablas o grficos identificando el dato o
datos que tuvieron mayor o menor frecuencia y explica sus
decisiones basndose en la informacin producida. Expresa
la ocurrencia de sucesos cotidianos usando las nociones de
posible o imposible y justifica su respuesta.
Resuelve problemas en los que modela las caractersticas y
datos de ubicacin de los objetos del entorno a formas
bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posicin
y desplazamientos. Describe estas formas mediante sus
elementos: nmero de lados, esquinas, lados curvos y
rectos; nmero de puntas caras, formas de sus caras,
usando representaciones concretas y dibujos. As tambin
traza y describe desplazamientos y posiciones, en
cuadriculados y puntos de referencia. Emplea estrategias y
procedimientos basados en la manipulacin, para construir
objetos y medir su longitud (ancho y largo) usando
unidades no convencionales. Explica semejanzas y
diferencias entre formas geomtricas, as como su proceso
de resolucin.
DESEMPEO
Lee crticamente textos breves de estructura simple que
tratan sobre temas cotidianos, en los que predomina
vocabulario conocido e ilustraciones. Identifica y relaciona
informacin ubicada en distintas partes del texto. Expresa
sus gustos y preferencias sobre el contenido de un texto en
su lengua materna.
Escribe frases y oraciones para formar un texto sobre temas
cotidianos respondiendo a su propsito a partir de su
 lengua - Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
- Reflexiona y evala la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
Segundo grado: Ciencia y Tecnologa
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Gestiona
responsablemente -Comprende las relaciones
el espacio y el entre los elementos
ambiente naturales y sociales
- Maneja fuentes de
informacin para
comprender el espacio
geogrfico y el ambiente.
- Genera acciones para
preservar el ambiente local
y global.
2 Explica el mundo
fsico basndose en -Comprende y usa
conocimientos conocimientos sobre los
sobre los seres seres vivos; materia y
vivos; materia y energa; biodiversidad,
energa; Tierra y universo
biodiversidad, - Evala las implicancias del
Tierra y universo saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
Segundo grado: Personal Social
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Construye su -Se valora a s mismo
identidad - Autorregula sus
emociones
- Reflexiona y argumenta
ticamente
- Vive su sexualidad de
manera plena y responsable
2 Asume una vida -Comprende las relaciones
saludable entre la actividad fsica,
alimentacin, postura e
higiene y la salud
experiencia previa. Relaciona ideas vinculadas a un tema y
utiliza vocabulario de uso frecuente. Establece relaciones
entre ideas mediante el uso de algunos conectores para
aadir informacin puntual y utiliza algunos recursos
ortogrficos.
DESEMPEO
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al
desarrollar actividades sencillas frente a los problemas y
peligros que lo afectan. Explica de manera sencilla las
relaciones directas que se dan entre los elementos naturales
y sociales de su espacio cotidiano. Utiliza puntos de
referencia para ubicarse, desplazarse y representar su
espacio.
Explica, con base en sus observaciones y experiencias
previas, las relaciones entre: las caractersticas de los
materiales con los cambios que sufren por accin de la luz,
del calor y del movimiento; la estructura de los seres vivos
con sus funciones y su desarrollo; la Tierra, sus componentes
y movimientos con los seres que lo habitan. Opina sobre los
impactos del uso de objetos tecnolgicos en relacin a sus
necesidades y estilo de vida.
DESEMPEO
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
que lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a partir
de sus caractersticas fsicas, habilidades y gustos. Se da
cuenta que es capaz de realizar tareas y aceptar retos.
Disfruta de ser parte de su familia, escuela y comunidad.
Reconoce y expresa sus emociones y las regula a partir de la
interaccin con sus compaeros y docente, y de las normas
establecidas de manera conjunta. Explica con razones
sencillas por qu algunas acciones cotidianas causan
malestar a l o a los dems, y por qu otras producen
bienestar a todos. Se reconoce como nia o nio y explica
que ambos pueden realizar las mismas actividades. Muestra
afecto a las personas que estima e identifica a las personas
que le hacen sentir protegido y seguro y recurre a ellas
cuando las necesita.
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos
saludables de su dieta personal y familiar, los momentos
adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al
buen desempeo en la prctica de actividades fsicas,
 - Incorpora prcticas que
mejoran su calidad de vida
3 Construye -Interpreta crticamente
interpretaciones fuentes diversas
histricas - Comprende el tiempo
histrico
- Explica y argumenta
procesos histricos
MATRIZ PARA EVALUAR COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS
Tercer grado: Matemtica
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Resuelve - Traduce cantidades a
problemas de expresiones numricas
cantidad - Comunica su comprensin
sobre los nmeros y las
operaciones
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimacin y clculo cifras y los representa mediante equivalencias, as tambin
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numricas y las operaciones
2 Resuelve - Traduce datos y
problemas de condiciones a expresiones
regularidad, algebraicas
equivalencia y - Comunica su comprensin
cambio sobre las relaciones
algebraicas
- Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio
y equivalencia
recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la
importancia del autocuidado. Participa regularmente en la
prctica de actividades ldicas identificando su ritmo
cardiaco, respiracin y sudoracin; utiliza prcticas de
activacin corporal y psicolgica antes de la actividad ldica.
Construye interpretaciones histricas en las que describe los
cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de
comparar el presente y el pasado, y de reconocer algunas
causas y consecuencias de estos cambios. Obtiene
informacin sobre el pasado de diversos tipos de fuentes,
as como expresiones temporales propias de la vida
cotidiana. Secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos
en periodos de tiempo cortos e identifica acciones
simultneas.
DESEMPEO
Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de
agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad,
combinar dos colecciones de objetos, as como partir una
unidad en partes iguales; traducindolas a expresiones
aditivas y multiplicativas con nmeros naturales y
expresiones aditivas con fracciones usuales. Expresa su
comprensin del valor posicional en nmeros de hasta tres
la comprensin de las nociones de multiplicacin, sus
propiedades conmutativa y asociativa y las nociones de
divisin, la nocin de fraccin como parte todo y las
equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje
numrico y diversas representaciones. Emplea estrategias,
el clculo mental o escrito para operar de forma exacta y
aproximada con nmeros naturales; as tambin emplea
estrategias para sumar, restar y encontrar equivalencias
entre fracciones. Mide o estima la masa y el tiempo,
seleccionando y usando unidades no convencionales y
convencionales.
Resuelve problemas que presentan dos equivalencias,
regularidades o relacin de cambio entre dos magnitudes y
expresiones; traducindolas a igualdades que contienen
operaciones aditivas o multiplicativas, a tablas de valores y
a patrones de repeticin que combinan criterios y patrones
aditivos o multiplicativos. Expresa su comprensin de la
regla de formacin de un patrn y del signo igual para
expresar equivalencias. As tambin, describe la relacin de
cambio entre una magnitud y otra; usando lenguaje
matemtico y diversas representaciones. Emplea
estrategias, la descomposicin de nmeros, el clculo
mental, para crear, continuar o completar patrones de
repeticin. Hace afirmaciones sobre patrones, la

3 Resuelve - Representa datos con
problemas de grficos y medidas
gestin de datos e estadsticas o probabilsticas
incertidumbre - Comunica la comprensin
de los conceptos
estadsticos y probabilsticos
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos
- Sustenta conclusiones o
decisiones basado en
informacin obtenida
4 Resuelve - Modela objetos con
problemas de formas geomtricas y sus
forma, movimiento transformaciones
y localizacin - Comunica su comprensin
sobre las formas y
relaciones geomtricas
- Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geomtricas
Tercer grado: Comunicacin
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Lee diversos tipos
de textos escritos -Obtiene informacin del
texto escrito
- Infiere e interpreta
informacin del texto
- Reflexiona y evala la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
2 Escribe diversos - Adeca el texto a la
tipos de textos en situacin comunicativa
lengua - Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
- Reflexiona y evala la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
Tercer grado: Ciencia y Tecnologa
equivalencia entre expresiones y sus variaciones y las
propiedades de la igualdad, las justifica con argumentos y
ejemplos concretos.
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos o
cuantitativos (discretos) sobre un tema de estudio de
recolecta datos a travs de encuestas y entrevistas sencillas,
registra en tablas de frecuencia simples y los representa en
pictogramas, grficos de barra simple con escala (mltiplos
de diez). Interpreta informacin contenida en grficos de
barras simples y dobles y tablas de doble entrada,
comparando frecuencias y usando el significado de la moda
de un conjunto de datos; a partir de esta informacin y
elabora algunas conclusiones y toma decisiones. Expresa la
ocurrencia de sucesos cotidianos usando las nociones de
seguro, ms probable, menos probable, justifica su
respuesta.
Resuelve problemas en los que modela caractersticas y
datos de ubicacin de los objetos del entorno a formas
bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posicin
y desplazamientos. Describe estas formas mediante sus
elementos: nmero de lados, esquinas, lados curvos y
rectos; nmero de puntas caras, formas de sus caras,
usando representaciones concretas y dibujos. As tambin
traza y describe desplazamientos en cuadriculados y
posiciones, con puntos de referencia; usando lenguaje
geomtrico. Emplea estrategias y procedimientos basados
en la manipulacin, para construir objetos y medir su
longitud (ancho y largo) usando unidades no
convencionales. Explica semejanzas y diferencias entre
formas geomtricas.
DESEMPEO
Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple
con algunos elementos complejos y con vocabulario variado.
Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e
implcita. Interpreta el texto considerando informacin
relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre
sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin
de los recursos textuales ms comunes a partir de su
conocimiento y experiencia.
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adeca
su texto al destinatario, propsito y el registro a partir de su
experiencia previa y de alguna fuente de informacin.
Organiza y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un
tema. Establece relaciones entre ideas a travs del uso
adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado. Reflexiona sobre la coherencia
y cohesin de las ideas en el texto que escribe, y opina
acerca del uso de algunos recursos textuales para reforzar
sentidos y producir efectos en el lector segn la situacin
comunicativa.
N COMPETENCIAS CAPACIDAD
1 Gestiona
responsablemente -Comprende las relaciones
el espacio y el entre los elementos
ambiente naturales y sociales
- Maneja fuentes de
informacin para
comprender el espacio
geogrfico y el ambiente.
- Genera acciones para
preservar el ambiente local
y global.
DESEMPEO
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar
actividades especficas para su cuidado a partir de reconocer
las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
Reconoce cmo sus acciones cotidianas impactan en el
ambiente, en el calentamiento global y en su bienestar, e
identifica los lugares vulnerables y seguros de su escuela,
frente a desastres. Describe las caractersticas de los
espacios geogrficos y el ambiente de su localidad o regin.
Utiliza representaciones cartogrficas sencillas, tomando en
cuenta los puntos cardinales y otros elementos cartogrficos.

2 Explica el mundo Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo

fsico basndose en -Comprende y usa
conocimientos conocimientos sobre los
sobre los seres seres vivos; materia y
vivos; materia y energa; biodiversidad,
energa; Tierra y universo
biodiversidad, - Evala las implicancias
Tierra y universo del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
cientfico, las relaciones que establece entre: las fuentes de
energa o sus manifestaciones con los tipos de cambio que
producen en los materiales; entre las fuerzas con el
movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas
vivos con sus funciones y su agrupacin en especies; la
radiacin del sol con las zonas climticas de la Tierra y las
adaptaciones de los seres vivos.

Tercer grado: Personal Social

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Construye su -Se valora a s mismo Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
identidad - Autorregula sus que lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a partir de
emociones sus caractersticas fsicas, cualidades, habilidades, intereses y
- Reflexiona y logros y valora su pertenencia familiar y escolar. Distingue sus
argumenta ticamente diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y
- Vive su sexualidad de las consecuencias de estos y las regula usando estrategias
manera plena y diversas. Explica con sus propios argumentos por qu
responsable considera buenas o malas determinadas acciones. Se relaciona
con las nias y nios con igualdad, reconociendo que todos
tienen diversas capacidades. Desarrolla comportamientos que
fortalecen las relaciones de amistad.
2 Asume una vida
saludable -Comprende las Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos de
relaciones entre la su dieta personal, familiar y de su regin que son saludables de
actividad fsica, los que no lo son. Previene riesgos relacionados con la postura
alimentacin, postura e e higiene conociendo aquellas que favorecen y no favorecen
higiene y la salud su salud e identifica su fuerza, resistencia y velocidad en la
- Incorpora prcticas prctica de actividades ldicas. Adapta su esfuerzo en la
que mejoran su calidad prctica de actividad fsica de acuerdo a las caractersticas de
de vida la actividad y a sus posibilidades, aplicando conocimientos
relacionados con el ritmo cardiaco, la respiracin y la
sudoracin. Realiza prcticas de activacin corporal y
psicolgica.

3 Construye -Interpreta crticamente Construye interpretaciones histricas en las que narra hechos
interpretaciones fuentes diversas y procesos relacionados a la historia de su regin, en los que
 histricas - Comprende el tiempo incorpora ms de una dimensin y reconoce diversas causas y
histrico consecuencias. Utiliza informacin de diversas fuentes a partir
- Explica y argumenta de identificar las ms pertinentes para responder sus
procesos histricos preguntas.

MATRIZ PARA EVALUAR COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS

Cuarto grado: Matemtica

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Resuelve problemas - Traduce cantidades a Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de
de cantidad expresiones numricas agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad,
- Comunica su combinar dos colecciones de objetos, as como partir una
comprensin sobre los unidad en partes iguales; traducindolas a expresiones
nmeros y las aditivas y multiplicativas con nmeros naturales y expresiones
operaciones aditivas con fracciones usuales39. Expresa su comprensin
- Usa estrategias y del valor posicional en nmeros de hasta cuatro cifras y los
procedimientos de representa mediante equivalencias, as tambin la
estimacin y clculo comprensin de las nociones de multiplicacin, sus
- Argumenta propiedades conmutativa y asociativa y las nociones de
afirmaciones sobre las divisin, la nocin de fraccin como parte todo y las
relaciones numricas y equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje
las operaciones numrico y diversas representaciones. Emplea estrategias, el
clculo mental o escrito para operar de forma exacta y
aproximada con nmeros naturales; as tambin emplea
estrategias para sumar, restar y encontrar equivalencias entre
fracciones. Mide o estima la masa y el tiempo, seleccionando
y usando unidades no convencionales y convencionales.
Justifica sus procesos de resolucin y sus afirmaciones sobre
operaciones inversas con nmeros naturales.
2 Resuelve problemas - Traduce datos y Resuelve problemas que presentan dos equivalencias,
de regularidad, condiciones a regularidades o relacin de cambio entre dos magnitudes y
equivalencia y expresiones algebraicas expresiones; traducindolas a igualdades que contienen
cambio - Comunica su operaciones aditivas o multiplicativas, a tablas de valores y a
comprensin sobre las patrones de repeticin que combinan criterios y patrones
relaciones algebraicas aditivos o multiplicativos. Expresa su comprensin de la regla
- Usa estrategias y de formacin de un patrn y del signo igual para expresar
procedimientos para equivalencias. As tambin, describe la relacin de cambio
encontrar reglas entre una magnitud y otra; usando lenguaje matemtico y
generales diversas representaciones. Emplea estrategias, la
- Argumenta descomposicin de nmeros, el clculo mental, para crear,
afirmaciones sobre continuar o completar patrones de repeticin. Hace
relaciones de cambio y afirmaciones sobre patrones, la equivalencia entre
equivalencia expresiones y sus variaciones y las propiedades de la
igualdad, las justifica con argumentos y ejemplos concretos.
3 Resuelve problemas - Representa datos con Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos o
de gestin de datos e grficos y medidas cuantitativos (discretos) sobre un tema de estudio de
incertidumbre estadsticas o recolecta datos a travs de encuestas y entrevistas sencillas,
probabilsticas registra en tablas de frecuencia simples y los representa en
- Comunica la pictogramas, grficos de barra simple con escala (mltiplos de
comprensin de los diez). Interpreta informacin contenida en grficos de barras
 conceptos estadsticos y simples y dobles y tablas de doble entrada, comparando
probabilsticos frecuencias y usando el significado de la moda de un conjunto
- Usa estrategias y de datos; a partir de esta informacin y elabora algunas
procedimientos para conclusiones y toma decisiones. Expresa la ocurrencia de
recopilar y procesar sucesos cotidianos usando las nociones de seguro, ms
datos probable, menos probable, justifica su respuesta.
- Sustenta conclusiones
o decisiones basado en
informacin obtenida

4 Resuelve problemas - Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela caractersticas y datos
de forma, formas geomtricas y de ubicacin de los objetos del entorno a formas
movimiento y sus transformaciones bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posicin y
localizacin - Comunica su desplazamientos. Describe estas formas mediante sus
comprensin sobre las elementos: nmero de lados, esquinas, lados curvos y rectos;
formas y relaciones nmero de puntas caras, formas de sus caras, usando
geomtricas representaciones concretas y dibujos. As tambin traza y
- Usa estrategias y describe desplazamientos en cuadriculados y posiciones, con
procedimientos para puntos de referencia; usando lenguaje geomtrico. Emplea
orientarse en el espacio estrategias y procedimientos basados en la manipulacin,
- Argumenta para construir objetos y medir su longitud (ancho y largo)
afirmaciones sobre usando unidades no convencionales. Explica semejanzas y
relaciones geomtricas diferencias entre formas geomtricas.

Cuarto grado: Comunicacin

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Lee diversos tipos de
textos escritos
Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple
-Obtiene informacin con algunos elementos complejos y con vocabulario variado.
del texto escrito Obtiene informacin poco evidente distinguindola de otras
- Infiere e interpreta prximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir de
informacin del texto informacin explcita e implcita. Interpreta el texto
- Reflexiona y evala la considerando informacin relevante para construir su sentido
forma, el contenido y el global. Reflexiona sobre sucesos e ideas importantes del texto
contexto del texto y explica la intencin de los recursos textuales ms comunes a
escrito partir de su conocimiento y experiencia.

2 Escribe diversos tipos
de textos en lengua
- Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adeca su
situacin comunicativa texto al destinatario, propsito y el registro a partir de su
- Organiza y desarrolla experiencia previa y de alguna fuente de informacin.
las ideas de forma Organiza y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un
coherente y tema. Establece relaciones entre ideas a travs del uso
cohesionada adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes;
- Utiliza convenciones emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos
del lenguaje escrito de bsicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona
forma pertinente sobre la coherencia y cohesin de las ideas en el texto que
- Reflexiona y evala la escribe, y opina acerca del uso de algunos recursos textuales
forma, el contenido y el para reforzar sentidos y producir efectos en el lector segn la
contexto del texto situacin comunicativa.
escrito
 Cuarto grado: Ciencia y Tecnologa

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Gestiona -Comprende las Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar
responsablemente el relaciones entre los actividades especficas para su cuidado a partir de reconocer
espacio y el ambiente elementos naturales y las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
sociales Reconoce cmo sus acciones cotidianas impactan en el
- Maneja fuentes de ambiente, en el calentamiento global y en su bienestar, e
informacin para identifica los lugares vulnerables y seguros de su escuela,
comprender el espacio frente a desastres. Describe las caractersticas de los espacios
geogrfico y el geogrficos y el ambiente de su localidad o regin. Utiliza
ambiente. representaciones cartogrficas sencillas, tomando en cuenta
- Genera acciones para los puntos cardinales y otros elementos cartogrficos, para
preservar el ambiente ubicar elementos del espacio.
local y global.
2 Explica el mundo Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo
fsico basndose en -Comprende y usa cientfico, las relaciones que establece entre: las fuentes de
conocimientos sobre conocimientos sobre energa o sus manifestaciones con los tipos de cambio que
los seres vivos; los seres vivos; materia producen en los materiales; entre las fuerzas con el
materia y energa; y energa; movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y vivos con sus funciones y su agrupacin en especies; la
universo universo radiacin del sol con las zonas climticas de la Tierra y las
- Evala las implicancias adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos de
del saber y del diversas tecnologas en la solucin de problemas relacionados
quehacer cientfico y a necesidades y estilos de vida colectivas.
tecnolgico

Cuarto grado: Personal Social

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Construye su -Se valora a s mismo Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
identidad - Autorregula sus que lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a partir de
emociones sus caractersticas fsicas, cualidades, habilidades, intereses y
- Reflexiona y logros y valora su pertenencia familiar y escolar. Distingue sus
argumenta ticamente diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y
- Vive su sexualidad de las consecuencias de estos y las regula usando estrategias
manera plena y diversas. Explica con sus propios argumentos por qu
responsable considera buenas o malas determinadas acciones. Se relaciona
con las nias y nios con igualdad, reconociendo que todos
tienen diversas capacidades. Desarrolla comportamientos que
fortalecen las relaciones de amistad. Identifica situaciones que
afectan su privacidad o la de otros y busca ayuda cuando
alguien no la respeta.
2 Asume una vida -Comprende las Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos de
saludable relaciones entre la su dieta personal, familiar y de su regin que son saludables de
actividad fsica, los que no lo son. Previene riesgos relacionados con la postura
alimentacin, postura e e higiene conociendo aquellas que favorecen y no favorecen
higiene y la salud su salud e identifica su fuerza, resistencia y velocidad en la
- Incorpora prcticas prctica de actividades ldicas. Adapta su esfuerzo en la
que mejoran su calidad prctica de actividad fsica de acuerdo a las caractersticas de
de vida la actividad y a sus posibilidades, aplicando conocimientos
relacionados con el ritmo cardiaco, la respiracin y la
 sudoracin. Realiza prcticas de activacin corporal y
psicolgica, e incorpora el autocuidado relacionado con los
ritmos de actividad y descanso para mejorar el funcionamiento
de su organismo.

3 Construye -Interpreta crticamente Construye interpretaciones histricas en las que narra hechos
interpretaciones fuentes diversas y procesos relacionados a la historia de su regin, en los que
histricas - Comprende el tiempo incorpora ms de una dimensin y reconoce diversas causas y
histrico consecuencias. Utiliza informacin de diversas fuentes a partir
- Explica y argumenta de identificar las ms pertinentes para responder sus
procesos histricos preguntas. Organiza secuencias para comprender cambios
ocurridos a travs del tiempo, aplicando trminos relacionados
al tiempo.

MATRIZ PARA EVALUAR COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS

Quinto grado: Matemtica

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Resuelve problemas - Traduce cantidades a Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de
de cantidad expresiones numricas comparar, igualar, repetir o repartir cantidades, partir y
- Comunica su repartir una cantidad en partes iguales; las traduce a
comprensin sobre los expresiones aditivas, multiplicativas y la potenciacin
nmeros y las cuadrada y cbica; as como a expresiones de adicin,
operaciones sustraccin y multiplicacin con fracciones y decimales (hasta
- Usa estrategias y el centsimo). Expresa su comprensin del sistema de
procedimientos de numeracin decimal con nmeros naturales hasta seis cifras,
estimacin y clculo de divisores y mltiplos, y del valor posicional de los nmeros
- Argumenta decimales hasta los centsimos; con lenguaje numrico y
afirmaciones sobre las representaciones diversas. Representa de diversas formas su
relaciones numricas y comprensin de la nocin de fraccin como operador y como
las operaciones cociente, as como las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales38. Selecciona y emplea
estrategias diversas, el clculo mental o escrito para operar
con nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes
de manera exacta o aproximada; as como para hacer
conversiones de unidades de medida de masa, tiempo y
temperatura, y medir de manera exacta o aproximada usando
la unidad pertinente. Justifica sus procesos de resolucin as
como sus afirmaciones sobre las relaciones entre las cuatro
operaciones y sus propiedades, basndose en ejemplos y sus
conocimientos matemticos.
2 Resuelve problemas - Traduce datos y Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o
de regularidad, condiciones a relaciones de cambio entre dos magnitudes o entre
equivalencia y expresiones algebraicas expresiones; traducindolas a ecuaciones que combinan las
cambio - Comunica su cuatro operaciones, a expresiones de desigualdad o a
comprensin sobre las relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de
relaciones algebraicas repeticin que combinan criterios geomtricos y cuya regla
- Usa estrategias y de formacin se asocia a la posicin de sus elementos.
procedimientos para Expresa su comprensin del trmino general de un patrn, las
encontrar reglas condiciones de desigualdad expresadas con los signos > y <,
generales as como de la relacin proporcional como un cambio
 - Argumenta constante; usando lenguaje matemtico y diversas
afirmaciones sobre representaciones. Emplea recursos, estrategias y propiedades
relaciones de cambio y de las igualdades para resolver ecuaciones o hallar valores
equivalencia que cumplen una condicin de desigualdad o
proporcionalidad; as como procedimientos para crear,
continuar o completar patrones. Realiza afirmaciones a partir
de sus experiencias concretas, sobre patrones y sus
elementos no inmediatos; las justifica con ejemplos,
procedimientos, y propiedades de la igualdad y desigualdad.
3 Resuelve problemas - Representa datos con Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en
de gestin de datos e grficos y medidas los que reconoce variables cualitativas o cuantitativas
incertidumbre estadsticas o discretas, recolecta datos a travs de encuestas y de diversas
probabilsticas fuentes de informacin. Selecciona tablas de doble entrada,
- Comunica la grficos de barras dobles y grficos de lneas, seleccionando
comprensin de los el ms adecuado para representar los datos. Usa el significado
conceptos estadsticos y de la moda para interpretar informacin contenida en
probabilsticos grficos y en diversas fuentes de informacin. Realiza
- Usa estrategias y experimentos aleatorios, reconoce sus posibles resultados y
procedimientos para expresa la probabilidad de un evento relacionando el nmero
recopilar y procesar de casos favorables y el total de casos posibles. Elabora y
datos justifica predicciones, decisiones y conclusiones, basndose
- Sustenta conclusiones en la informacin obtenida en el anlisis de datos o en la
o decisiones basado en probabilidad de un evento.
informacin obtenida
4 Resuelve problemas - Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela caractersticas y datos
de forma, formas geomtricas y de ubicacin de los objetos a formas bidimensionales y
movimiento y sus transformaciones tridimensionales, sus elementos, propiedades, su movimiento
localizacin - Comunica su y ubicacin en el plano cartesiano. Describe estas formas
comprensin sobre las reconociendo ngulos rectos, nmero de lados y vrtices del
formas y relaciones polgono, as como lneas paralelas y perpendiculares,
geomtricas identifica formas simtricas y realiza traslaciones, en
- Usa estrategias y cuadrculas. As tambin elabora croquis, donde traza y
procedimientos para describe desplazamientos y posiciones, usando puntos
orientarse en el espacio cardinales y puntos de referencia. Usa lenguaje geomtrico.
- Argumenta Emplea estrategias y procedimientos para trasladar y
afirmaciones sobre construir formas a travs de la composicin y
relaciones geomtricas descomposicin, y para medir la longitud, superficie y
capacidad de los objetos, usando unidades convencionales y
no convencionales, recursos e instrumentos de medicin.
Elabora afirmaciones sobre las figuras compuestas; as como
relaciones entre una forma tridimensional y su desarrollo en
el plano; las explica con ejemplos concretos y grficos.

Quinto grado: Comunicacin

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Lee diversos tipos de
textos escritos
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos
-Obtiene informacin en su estructura y con vocabulario variado. Obtiene
del texto escrito informacin e integra datos que estn en distintas partes del
- Infiere e interpreta texto. Realiza inferencias locales a partir de informacin
informacin del texto explcita e implcita. Interpreta el texto considerando
- Reflexiona y evala la informacin relevante y complementaria para construir su
forma, el contenido y el sentido global. Reflexiona sobre aspectos variados del texto a
 contexto del texto partir de su conocimiento y experiencia. Evala el uso del
escrito lenguaje, la intencin de los recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto
sociocultural.

2 Escribe diversos tipos
de textos en lengua
- Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adeca su
situacin comunicativa texto al destinatario, propsito y el registro, a partir de su
- Organiza y desarrolla experiencia previa y de algunas fuentes de informacin
las ideas de forma complementarias. Organiza y desarrolla lgicamente las ideas
coherente y en torno a un tema y las estructura en prrafos. Establece
cohesionada relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos
- Utiliza convenciones tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario
del lenguaje escrito de variado. Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones,
forma pertinente ideas y prrafos28 con la intencin de darle claridad y sentido
- Reflexiona y evala la a su texto. Reflexiona y evala de manera permanente la
forma, el contenido y el coherencia y cohesin de las ideas en el texto que escribe, as
contexto del texto como el uso del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos
escrito y producir efectos en el lector segn la situacin comunicativa.

Quinto grado: Ciencia y Tecnologa

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Gestiona -Comprende las Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar
responsablemente el relaciones entre los frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los
espacio y el ambiente elementos naturales y factores de vulnerabilidad frente al cambio climtico y a los
sociales desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y
- Maneja fuentes de herramientas cartogrficas y socioculturales para ubicar
informacin para elementos en el espacio geogrfico y el ambiente, y compara
comprender el espacio estos espacios a diferentes escalas considerando la accin de
geogrfico y el los actores sociales. Explica las problemticas ambientales y
ambiente. territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus
- Genera acciones para manifestaciones a diversas escalas.
preservar el ambiente
local y global.
2 Explica el mundo Explica, con base en evidencia con respaldo cientfico, las
fsico basndose en -Comprende y usa relaciones entre: propiedades o funciones macroscpicas de
conocimientos sobre conocimientos sobre los cuerpos, materiales o seres vivos con su estructura y
los seres vivos; los seres vivos; materia movimiento microscpico; la reproduccin sexual con la
materia y energa; y energa; diversidad gentica; los ecosistemas con la diversidad de
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y especies; el relieve con la actividad interna de la Tierra.
universo universo Relaciona el descubrimiento cientfico o la innovacin
- Evala las implicancias tecnolgica con sus impactos. Justifica su posicin frente a
del saber y del situaciones controversiales sobre el uso de la tecnologa y el
quehacer cientfico y saber cientfico.
tecnolgico

Quinto grado: Personal Social

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Construye su -Se valora a s mismo Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
identidad - Autorregula sus que lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a partir de
emociones sus caractersticas personales, sus capacidades y limitaciones
 - Reflexiona y reconociendo el papel de las familias en la formacin de dichas
argumenta ticamente caractersticas. Aprecia su pertenencia cultural a un pas
- Vive su sexualidad de diverso. Explica las causas y consecuencias de sus emociones, y
manera plena y utiliza estrategias para regularlas. Manifiesta su punto de vista
responsable frente a situaciones de conflicto moral, en funcin de cmo
estas le afectan a l o a los dems. Examina sus acciones en
situaciones de conflicto moral que se presentan en la vida
cotidiana y se plantea comportamientos que tomen en cuenta
principios ticos. Establece relaciones de igualdad entre
hombres y mujeres, y explica su importancia. Crea vnculos
afectivos positivos y se sobrepone cuando estos cambian.
Identifica conductas para protegerse de situaciones que ponen
en riesgo su integridad en relacin a su sexualidad.
2 Asume una vida -Comprende las Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que
saludable relaciones entre la miden la aptitud fsica y estado nutricional e interpreta la
actividad fsica, informacin de los resultados obtenidos para mejorar su
alimentacin, postura e calidad de vida. Replantea sus hbitos saludables, higinicos y
higiene y la salud alimenticios tomando en cuenta los cambios fsicos propios de
- Incorpora prcticas la edad, evita la realizacin de ejercicios y posturas
que mejoran su calidad contraindicadas para la salud en la prctica de actividad fsica.
de vida Incorpora prcticas saludables para su organismo
consumiendo alimentos adecuados a las caractersticas
personales y evitando el consumo de drogas. Propone
ejercicios de activacin y relajacin antes, durante y despus
de la prctica y participa en actividad fsica de distinta
intensidad regulando su esfuerzo.
3 Construye -Interpreta crticamente Construye interpretaciones histricas en las que explica, de
interpretaciones fuentes diversas manera general, procesos histricos peruanos, empleando
histricas - Comprende el tiempo algunas categoras temporales. Identifica las causas inmediatas
histrico y lejanas que desencadenaron dichos procesos, as como las
- Explica y argumenta consecuencias cuyos efectos se ven de inmediato o a largo
procesos histricos plazo. Ordena cronolgicamente procesos histricos peruanos
y describe algunos cambios, permanencias y simultaneidades
producidos en ellos. Utiliza informacin de diversas fuentes a
partir de identificar su origen y distinguiendo algunas
diferencias entre las versiones que dan sobre los procesos
histricos.

MATRIZ PARA EVALUAR COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS

Sexto grado: Matemtica

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Resuelve problemas
de cantidad
- Traduce cantidades a Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de
expresiones numricas comparar, igualar, repetir o repartir cantidades, partir y
- Comunica su repartir una cantidad en partes iguales; las traduce a
comprensin sobre los expresiones aditivas, multiplicativas y la potenciacin cuadrada
nmeros y las y cbica; as como a expresiones de adicin, sustraccin y
operaciones multiplicacin con fracciones y decimales (hasta el centsimo).
- Usa estrategias y Expresa su comprensin del sistema de numeracin decimal
procedimientos de con nmeros naturales hasta seis cifras, de divisores y
estimacin y clculo mltiplos, y del valor posicional de los nmeros decimales
- Argumenta hasta los centsimos; con lenguaje numrico y
 afirmaciones sobre las representaciones diversas. Representa de diversas formas su
relaciones numricas y comprensin de la nocin de fraccin como operador y como
las operaciones cociente, as como las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales38. Selecciona y emplea
estrategias diversas, el clculo mental o escrito para operar
con nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes de
manera exacta o aproximada; as como para hacer
conversiones de unidades de medida de masa, tiempo y
temperatura, y medir de manera exacta o aproximada usando
la unidad pertinente. Justifica sus procesos de resolucin as
como sus afirmaciones sobre las relaciones entre las cuatro
operaciones y sus propiedades, basndose en ejemplos y sus
conocimientos matemticos.
2 Resuelve problemas - Traduce datos y Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o
de regularidad, condiciones a relaciones de cambio entre dos magnitudes o entre
equivalencia y expresiones algebraicas expresiones; traducindolas a ecuaciones que combinan las
cambio - Comunica su cuatro operaciones, a expresiones de desigualdad o a
comprensin sobre las relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de
relaciones algebraicas repeticin que combinan criterios geomtricos y cuya regla de
- Usa estrategias y formacin se asocia a la posicin de sus elementos. Expresa su
procedimientos para comprensin del trmino general de un patrn, las condiciones
encontrar reglas de desigualdad expresadas con los signos > y <, as como de la
generales relacin proporcional como un cambio constante; usando
- Argumenta lenguaje matemtico y diversas representaciones. Emplea
afirmaciones sobre recursos, estrategias y propiedades de las igualdades para
relaciones de cambio y resolver ecuaciones o hallar valores que cumplen una
equivalencia condicin de desigualdad o proporcionalidad; as como
procedimientos para crear, continuar o completar patrones.
Realiza afirmaciones a partir de sus experiencias concretas,
sobre patrones y sus elementos no inmediatos; las justifica con
ejemplos, procedimientos, y propiedades de la igualdad y
desigualdad.
3 Resuelve problemas - Representa datos con Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en los
de gestin de datos e grficos y medidas que reconoce variables cualitativas o cuantitativas discretas,
incertidumbre estadsticas o recolecta datos a travs de encuestas y de diversas fuentes de
probabilsticas informacin. Selecciona tablas de doble entrada, grficos de
- Comunica la barras dobles y grficos de lneas, seleccionando el ms
comprensin de los adecuado para representar los datos. Usa el significado de la
conceptos estadsticos moda para interpretar informacin contenida en grficos y en
y probabilsticos diversas fuentes de informacin. Realiza experimentos
- Usa estrategias y aleatorios, reconoce sus posibles resultados y expresa la
procedimientos para probabilidad de un evento relacionando el nmero de casos
recopilar y procesar favorables y el total de casos posibles. Elabora y justifica
datos predicciones, decisiones y conclusiones, basndose en la
- Sustenta conclusiones informacin obtenida en el anlisis de datos o en la
o decisiones basado en probabilidad de un evento.
informacin obtenida
4 Resuelve problemas - Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela caractersticas y datos
de forma, formas geomtricas y de ubicacin de los objetos a formas bidimensionales y
movimiento y sus transformaciones tridimensionales, sus elementos, propiedades, su movimiento
localizacin - Comunica su y ubicacin en el plano cartesiano. Describe estas formas
comprensin sobre las reconociendo ngulos rectos, nmero de lados y vrtices del
formas y relaciones polgono, as como lneas paralelas y perpendiculares,
geomtricas identifica formas simtricas y realiza traslaciones, en

Sexto grado: Comunicacin
N COMPETENCIAS
1 Lee diversos tipos de
textos escritos
2 Escribe diversos tipos
de textos
Sexto grado: Ciencia y Tecnologa
N COMPETENCIAS
1 Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
- Usa estrategias y cuadrculas. As tambin elabora croquis, donde traza y
procedimientos para describe desplazamientos y posiciones, usando puntos
orientarse en el espacio cardinales y puntos de referencia. Usa lenguaje geomtrico.
- Argumenta Emplea estrategias y procedimientos para trasladar y construir
afirmaciones sobre formas a travs de la composicin y descomposicin, y para
relaciones geomtricas medir la longitud, superficie y capacidad de los objetos, usando
unidades convencionales y no convencionales, recursos e
instrumentos de medicin. Elabora afirmaciones sobre las
figuras compuestas; as como relaciones entre una forma
tridimensional y su desarrollo en el plano; las explica con
ejemplos concretos y grficos.
CAPACIDAD DESEMPEO
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en
-Obtiene informacin su estructura y con vocabulario variado. Obtiene informacin e
del texto escrito integra datos que estn en distintas partes del texto. Realiza
- Infiere e interpreta inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita.
informacin del texto Interpreta el texto considerando informacin relevante y
- Reflexiona y evala complementaria para construir su sentido global. Reflexiona
la forma, el contenido sobre aspectos variados del texto a partir de su conocimiento y
y el contexto del texto experiencia. Evala el uso del lenguaje, la intencin de los
escrito recursos textuales y el efecto del texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto sociocultural.
- Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adeca su
situacin texto al destinatario, propsito y el registro, a partir de su
comunicativa experiencia previa y de algunas fuentes de informacin
- Organiza y desarrolla complementarias. Organiza y desarrolla lgicamente las ideas
las ideas de forma en torno a un tema y las estructuras en prrafos.27Establece
coherente y relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos
cohesionada tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario
- Utiliza convenciones variado. Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones,
del lenguaje escrito de ideas y prrafos28 con la intencin de darle claridad y sentido a
forma pertinente su texto. Reflexiona y evala de manera permanente la
- Reflexiona y evala coherencia y cohesin de las ideas en el texto que escribe, as
la forma, el contenido como el uso del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos y
y el contexto del texto producir efectos en el lector segn la situacin comunicativa.
escrito
CAPACIDAD DESEMPEO
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar
-Comprende las frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los
relaciones entre los factores de vulnerabilidad frente al cambio climtico y a los
elementos naturales y desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y
sociales herramientas cartogrficas y socioculturales para ubicar
- Maneja fuentes de elementos en el espacio geogrfico y el ambiente, y compara
informacin para estos espacios a diferentes escalas considerando la accin de
 comprender el espacio los actores sociales. Explica las problemticas ambientales y
geogrfico y el territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus
ambiente. manifestaciones a diversas escalas.
- Genera acciones para
preservar el ambiente
local y global.
2 Explica el mundo Explica, con base en evidencia con respaldo cientfico, las
fsico basndose en -Comprende y usa relaciones entre: propiedades o funciones macroscpicas de
conocimientos sobre conocimientos sobre los cuerpos, materiales o seres vivos con su estructura y
los seres vivos; los seres vivos; movimiento microscpico; la reproduccin sexual con la
materia y energa; materia y energa; diversidad gentica; los ecosistemas con la diversidad de
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y especies; el relieve con la actividad interna de la Tierra.
universo universo Relaciona el descubrimiento cientfico o la innovacin
- Evala las tecnolgica con sus impactos. Justifica su posicin frente a
implicancias del saber situaciones controversiales sobre el uso de la tecnologa y el
y del quehacer saber cientfico.
cientfico y tecnolgico

Sexto grado: Personal Social

N COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEO

1 Construye su -Se valora a s mismo Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que
identidad - Autorregula sus lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a partir de sus
emociones caractersticas personales, sus capacidades y limitaciones
- Reflexiona y reconociendo el papel de las familias en la formacin de dichas
argumenta ticamente caractersticas. Aprecia su pertenencia cultural a un pas
- Vive su sexualidad de diverso. Explica las causas y consecuencias de sus emociones, y
manera plena y utiliza estrategias para regularlas. Manifiesta su punto de vista
responsable frente a situaciones de conflicto moral, en funcin de cmo
estas le afectan a l o a los dems. Examina sus acciones en
situaciones de conflicto moral que se presentan en la vida
cotidiana y se plantea comportamientos que tomen en cuenta
principios ticos. Establece relaciones de igualdad entre
hombres y mujeres, y explica su importancia. Crea vnculos
afectivos positivos y se sobrepone cuando estos cambian.
Identifica conductas para protegerse de situaciones que ponen
en riesgo su integridad en relacin a su sexualidad.
2 Asume una vida -Comprende las Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que
saludable relaciones entre la miden la aptitud fsica y estado nutricional e interpreta la
actividad fsica, informacin de los resultados obtenidos para mejorar su calidad
alimentacin, postura de vida. Replantea sus hbitos saludables, higinicos y
e higiene y la salud alimenticios tomando en cuenta los cambios fsicos propios de
- Incorpora prcticas la edad, evita la realizacin de ejercicios y posturas
que mejoran su contraindicadas para la salud en la prctica de actividad fsica.
calidad de vida Incorpora prcticas saludables para su organismo consumiendo
alimentos adecuados a las caractersticas personales y evitando
el consumo de drogas. Propone ejercicios de activacin y
relajacin antes, durante y despus de la prctica y participa en
actividad fsica de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

3 Construye -Interpreta Construye interpretaciones histricas en las que explica, de

interpretaciones crticamente fuentes manera general, procesos histricos peruanos, empleando
histricas diversas algunas categoras temporales. Identifica las causas inmediatas
- Comprende el y lejanas que desencadenaron dichos procesos, as como las
tiempo histrico consecuencias cuyos efectos se ven de inmediato o a largo
- Explica y argumenta plazo. Ordena cronolgicamente procesos histricos peruanos y
procesos histricos describe algunos cambios, permanencias y simultaneidades
producidos en ellos. Utiliza informacin de diversas fuentes a
partir de identificar su origen y distinguiendo algunas
diferencias entre las versiones que dan sobre los procesos
histricos.
 ANEXO N01
FICHA DE INSCRIPCIN PARA EL III FESTIGENIO
IEP:
PBLICO( ) PRIVADO( )
CDIGO MODULAR DE LA IEP:
GRADO:

PROFESOR (A): DNI:

UGEL: DISTRITO:

N APELLIDO APELLIDO NOMBRES N DNI SEDE DONDE

PATERNO MATERNO RENDIRA LA
EVALUACION
 ANEXO N02
FICHA DE ACREDITACIN PARA EL III FESTIGENIO

EL QUE SUSCRIBE, DIRECTOR DE LA IEP:

IEP N

ACREDITA COMO DOCENTE ASESOR:

NOMBRE:

DNI:

PARA QUE REPRESENTE A LA INSTITUCION EDUCATIVA EN TODAS

LAS ETAPAS DEL SEGUNDO FESTIGENIO

_____________________________
V B
DIRECTOR (A)