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INGENIERIA AMBIENTAL
Huaraz (2014)
Dedico este trabajo a mis padres,
quienes siempre me apoyaron.
Agradezco a mis padres por brindarme
los recurso y medios necesarios para realizar
este trabajo.
Introduccin:
El contexto en el que la TGS se puso en marcha, es el de una ciencia dominada por las
operaciones de reduccin caractersticas del mtodo analtico. Bsicamente, para poder
manejar una herramienta tan global, primero se ha de partir de una idea de lo que se
pretende demostrar, definir o poner a prueba. Teniendo claro el resultado (partiendo de
la observacin en cualquiera de sus vertientes), entonces se le aplica un concepto que, lo
mejor que se puede asimilar resultando familiar y fcil de entender, es a los mtodos
matemticos conocidos como mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor.
Aplicacin:
La principal aplicacin de esta teora est orientada a la empresa cientfica
cuyo paradigma exclusivo vena siendo la Fsica. Los sistemas complejos, como los
organismos o las sociedades, permiten este tipo de aproximacin slo con muchas
limitaciones. En la aplicacin de estudios de modelos sociales, la solucin a menudo
era negar la pertinencia cientfica de la investigacin de problemas relativos a esos
niveles de la realidad, como cuando una sociedad cientfica prohibi debatir en sus
sesiones el contexto del problema de lo que es y no es la conciencia. Esta situacin
resultaba particularmente insatisfactoria en Biologa, una ciencia natural que pareca
quedar relegada a la funcin de describir, obligada a renunciar a cualquier intento de
interpretar y predecir, como aplicar la teora general de los sistemas a los sistemas
propios de su disciplina.
II.Ejemplificar partes del sistema:
III.Qu es entropa?
Es la tendencia de los sistemas a desgastarse, a desintegrarse, para el relajamiento de
los estndares y un aumento de la aleatoriedad. La entropa aumenta con el correr
del tiempo. Si aumenta la informacin, disminuye la entropa, pues la informacin es la
base de la configuracin y del orden. De aqu nace la negentropa, o sea, la informacin
como medio o instrumento de ordenacin del sistema.
Ejemplo: Un huracn es difcil de controlar y es violento, desordenado por lo cual genera
mucha energa
IV.Que es homeostasis?
Es el equilibrio dinmico entre las partes del sistema. Los sistemas tienen una tendencia a
adaptarse con el fin de alcanzar un equilibrio interno frente a los cambios externos del
entorno.
Hay varias implicaciones crticas entre distinguir un sistema abierto y uno cerrado,
desde el punto de vista administrativo, estn las siguientes del sistema abierto:
La naturaleza dinmica del ambiente est en conflicto con la
tendencia esttica de la organizacin. Est constituida para autoperpetuarse en
lugar de cambiar de acuerdo a las transformaciones del ambiente.
Contrario a ese enfoque abierto, la perspectiva de sistema cerrado indica las siguientes
distorsiones:
-Conduce el estudio y la prctica administrativa a una concentracin en reglas de
funcionamiento interno, la eficiencia como criterio primario de la viabilidad
organizacional y por ende, nfasis en procedimientos y no en programas.
Dominio Personal:
Es la disciplina que permite aclarar y ahondar nuestra visin personal, concentrar energa,
desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.
Decimos que el deseo y la capacidad de aprender de una organizacin no puede ser mayor
que el de sus miembros. Sin embargo, pocas organizaciones alientan el crecimiento de sus
integrantes generando un gran derroche de recursos.
Los que ingresan vienen con energa, entusiasmo y ganas de introducir cambios. A los 30
aos algunos se concentran en su propia promocin y otros en que van a hacer el fin de
semana (pierden el compromiso y estmulo)
A los adultos cuando se les pregunta que quieren de la vida responden qu querran quitarse
de encima.
Modelos Mentales
Son supuestos profundamente arraigados que influyen sobre nuestro modo de actuar y
comprender el mundo.
Los modelos mentales de conducta empresarial tambin estn profundamente arraigados.
Algunas compaas triunfaron (caso Shell) cuando pudieron desafiar los modelos mentales
de sus directivos.
Arie de Geus habla del aprendizaje institucional como el proceso mediante el cual los
equipos de management modifican modelos mentales compartidos acerca de la compaa,
el mercado y la competencia.
Visin compartida
Cuesta concebir una organizacin exitosa sin metas, valores y misiones compartidos dentro
de la organizacin. IBM se caracteriz por servicio, Polaroid por fotografa instantnea, Ford
por transporte pblico.
Con frecuencia la visin compartida de una empresa gira en torno del carisma del lder; pero
puede ser contraproducente tratar de imponer una visin personal. Es deseable que la
visin compartida surja de un compromiso genuino antes que el mero acatamiento.
Aprendizaje en equipo
Paradoja del aprendizaje en equipo: porqu un equipo de managers con un coeficiente
intelectual de 120 tienen un coeficiente intelectual colectivo de 63.
La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el dilogo que no es lo mismo que
discusin (peloteo de ideas donde hay un ganador) Para los griegos dilogo era el libre
flujo del significado a travs del grupo.
Pensamiento Sistmico
El Pensamiento Sistmico (PS) nos recuerda que el todo puede superar la suma de las partes.
El PS es la quinta disciplina.
El PS requiere de cada una de las otras disciplinas. La construccin de una visin compartida
alienta un compromiso a largo plazo. Los modelos mentales enfatizan la apertura necesaria
para desnudar las limitaciones de nuestra manera actual de ver el mundo. El aprendizaje en
equipo desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una figura ms amplia
que trascienda las perspectivas individuales. Y el dominio personal alienta la motivacin
personal para aprender continuamente cmo nuestros actos afectan el mundo. Sin dominio
de s mismas, las personas se afincan tanto en un marco mental reactivo (alguien/algo est
creando mis problemas) que resultan profundamente amenazadas por la perspectiva
sistmica.
La V disciplina hace mencin a como un sistema debe organizarse de cmo debe ser
su aprendizaje, y en que puede fallar esa organizacin
Bibliografa: