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TEMA: Sequncias
TTULO DA AULA: Progresses Aritmticas presentes em situaes cotidianas
PBLICO ALVO: Alunos do Primeiro Ano do Ensino Mdio
CARGA HORRIA: 20 minutos
OBJETIVOS:
Geral:
Despertar o raciocnio crtico e criativo dos alunos, levando-os a um contato com as Progresses Aritmticas
por meio de situaes problemas presentes em nosso cotidiano, de forma simples, evitando o uso excessivo
de frmulas; a fim de que a turma consiga entender os conceitos abordados e suas aplicaes no dia a dia.
Especficos:
Reconhecer os padres que regem uma sequncia, mais especificamente uma Progresso Aritmtica;
Identificar e resolver situaes problemas envolvendo Progresso Aritmtica;
Fazer inferncias de resultados futuros a partir de uma Progresso Aritmtica.
CONTEDO:
Explanao do conceito de Sequncia e de Progresso Aritmtica;
Demonstrao da frmula do termo geral de uma Progresso Aritmtica;
Demonstrao da frmula da soma dos termos de uma Progresso Aritmtica, mostrando como tudo
comeou (histria segundo o raciocnio de Carl Friedrich Gauss).
METODOLOGIA:
Os contedos sero trabalhados por meio de aulas expositivas e dialogadas, com o auxlio de quadro e giz
(ou caneta, no caso de quadro branco), com resolues de exemplos e exerccios em sala. Dessa forma, o
conceito de Sequncia e de Progresso Aritmtica ser introduzido e, por conseguinte, aplicado na
resoluo de problemas cotidianos. O desenvolvimento da aula, assim, ocorrer de modo que os alunos
tenham oportunidade de exporem suas dvidas e experincias sobre o assunto, a fim de preparar um
ambiente propcio para que o conhecimento seja construdo de forma interessante e desafiadora. Na ltima
etapa, ser realizada, com a participao da turma, uma breve reviso sobre os tpicos essenciais tratados
no decorrer da aula, sobretudo no que diz respeito compreenso e aplicao do conceito de Progresso
Aritmtica no nosso dia a dia.
RECURSOS DIDTICOS:
Os recursos didticos a serem utilizados pelo professor no decorrer da aula so: quadro, giz (ou caneta, se o
quadro for branco) e apagador.
REFERENCIAIS:
DANTE, L. R. Didtica da resoluo de problemas de Matemtica. 12. ed. So Paulo: tica, 2007.
LIMA, E. L. et alii. A Matemtica do Ensino Mdio. 11. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2016. (Coleo do Professor de
Matemtica, v. 1.)
DANTE, L. R. Matemtica: Contexto e Aplicaes. 2. ed. So Paulo: tica, 2013. v. 1.
PORTAL MEC. Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Ensino Mdio. Parte III: Cincias da Natureza,
Matemtica e suas tecnologias. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencian.pdf>.
Acesso em: 08/11/2017.