Will Coerver, introdujo un sistema de enseanza que propona que la tcnica

se puede aprender, no slo es innata. Para desarrollar esa idea cre un

modelo de trabajo con una estructura orgnica piramidal de seis niveles
acumulativos y que para avanzar de un nivel inferior a otro superior
exige dominar los preceptos de los niveles anteriores.

Los seis niveles son, desde la base hacia arriba: la relacin con el baln, la
recepcin y ejecucin de pases, uno contra uno, velocidad, finalizacin y, por
ltimo, el ataque colectivo.

Normalmente se trabaja con jugadores de edades comprendidas entre los 6 y

los 14 aos. Su premisa ha sido que el comportamiento del equipo
depende siempre de las condiciones individuales de sus jugadores.
 Relacin con el baln (Dominio del baln): se refiere a un solo jugador con
un nico baln. Se realizan ejercicios de control de baln con ambas piernas y
con un nmero alto de repeticiones, tanto en el sitio como en movimiento.

Recepcin/Ejecucin pases se refiere a ejercicios y juegos para mejorar el

primer toque. A la hora de ejecutar el pase hay que buscar la precisin y la
velocidad. Y a la hora de recibir el pase, que sea desde diferentes trayectorias,
altura, direccin, fuerza. Se fomenta la realizacin de pases creativos y
precisos.

1 contra 1 se refiere a ejercicios y juegos en los que se desarrollan

movimientos de ataque y defensa en situaciones de 1 contra 1. En ataque
utilizamos movimientos de cambios de direccin, cambios de ritmo, fintas Y
en defensa usamos movimientos desde atrs, de costados, de frente,
cabezazos

Velocidad se refiere a ejercicios y juegos para mejorar la agilidad, la

aceleracin, deceleracin y potencia con y sin baln.

Definicin se refiere a ejercicios y juegos que estimulen la capacidad de

remate (cualquier superficie de contacto, saber seleccionar la mejor opcin) en
situaciones cercanas a portera.

Ataque colectivo se refiere a ejercicios y juegos que mejoren situaciones

reales en grupos reducidos, prestando mayor atencin a momentos ofensivos
de ataque o contraataques. Utilizamos mini-juegos, situaciones de ataque
rpido con o sin toma de decisin, combinaciones y elementos de oposicin.

La franja de edad donde se van a situar esos seis niveles de asimilacin de contenidos van
desde los cinco aos hasta los catorce, teniendo en cuenta que para pasar de un nivel a
otro, hay que dominar cada fase para seguir ese trabajo piramidal. Por lo tanto, su
proceso es lento y las mejoras se producen con el paso del tiempo.
Este tipo de tareas dota al futbolista de mayor seguridad, confianza y dominio del
baln, orientando siempre la mejora a la toma de decisiones del jugador en el juego.
 Qu es el mtodo Coerver?
El mtodo Coerver es un programa de entrenamiento que se enfoca 100 por ciento en
la tcnica y tctica individual del jugador. Puede ser aplicado en todos los niveles
desde nios hasta profesionales-, mediante ejercicios de uno de contra uno,
recepciones, pases corto y largo-, disparo a gol y sobre todo gracias a la simulacin
de escenarios reales.

Con esto se refuerza intensamente la relacin entre el futbolista y la pelota. El baln

y el cmo se le trata es lo ms importante, inclusive por arriba del despliegue fsico-
atltico que el juego moderno demanda. Todo esto para que el jugador sea lo ms
apto posible para resolver situaciones de presin, donde la capacidad propia es la
nica salida.

El baln y el cmo se le trata es lo ms importante, inclusive por arriba del

despliegue fsico-atltico que el juego moderno demanda

El modelo de trabajo de Will Coerver se organiza con una estructura orgnica

piramidal de seis niveles acumulativos y que para avanzar a un nivel ms alto exige
dominar los preceptos de los niveles anteriores. Los seis niveles son, desde la base
hacia arriba, la relacin con el baln, la recepcin y ejecucin, uno contra uno,
velocidad y finalizacin y, por ltimo, el ataque colectivo. Normalmente se trabaja
con jugadores de edades comprendidas entre los 6 y los 14 aos, justo cuando son
ms moldeables los futbolistas.

Estructura del mtodo

Como hemos nombrado anteriormente, el sistema se divide en una pirmide de seis
niveles que son, desde la base hacia arriba: la relacin con el baln, la recepcin y
ejecucin de pases, el uno contra uno (11), la velocidad y finalizacin, y, por
ltimo, el ataque colectivo.
 Entrevista sobre el Mtodo Coerver
Compartimos con vosotros una revista que me realizaron en Julio de este
mismo ao los compaeros de www.mundofutbolbase.com sobre el Mtodo
Coerver, ya que poseo el Coerver Coaching Youth Diploma. Como bien sabis,
este archiconocido mtodo construdo por Wiel Coerver, Alfred Galustian y
Charlie Cooke lleva funcionando desde 1984. Actualmente colaboran con
rganos tan importante como la FIFA, la Federacin Francesa, Australiana,
China y Japonesa, adems de clubs como Bayern de Munich, Newcastle,
Arsenal, etc. Tiene escuelas deportivas por todo el mundo donde forman a
miles de nios y nias. Y ha realizado cursos para el Real Madrid,
contribuyendo as a la formacin de los entrenadores y jugadores.
Pues bien, el Mtodo Coerver busca la mejora individual del jugador, ellos
mismos se autodefinen como Entrenadores de habilidades, es decir, no
buscan mejorar a un equipo colectivamente, sino que priorizan su trabajo sobre
las capacidades individuales.

Para ello se basan en seis grandes bloques:

1. Ball Mastery (Relacin con el baln): son tareas y juegos

enfocados a mejorar la coordinacin con el baln, apoyos y
conocimiento y dominio de las distintas pares del pie.
 2. Passing and receiving (Pase y control): en l se
englobaran las ruedas de pase sin finalizacin, juegos de
posicin y posesiones.
3. Moves 1vs1 atack and defense and 2vs2 (1vs1 y 2vs2 en
ataque y defensa): tareas de 1vs1 y 2vs2 con todas sus
variantes correspondientes, tanto en posesin, progresin como
finalizacin.
4. Speed with & without the ball (Velocidad con y sin
baln): tareas encaminadas a la mejora de la velocidad de
reaccin, gestual y desplazamiento tanto con baln como sin l.
5. Finishing (Finalizacin): ruedas de pase con finalizacin, o
tareas de disparos a portera tanto individuales como grupales.
6. Group Play (Juegos grupales): juegos grupales que no
deben superar el 4vs4 .

Para llevar todo esto a la prctica, las sesiones (de 90 minutos) las
distribuyen porcentualmente de la siguiente manera:

1. Warm up (10%): compuesto por Ball Mastery y juegos de educacin

fsica de base.
2. Spedd with & withaout the ball (15%).
3. Moves 1vs1 & 2vs2 (15%).
4. Small Group Play (25%): compuesto por Passing & receiving
y Finiching.
5. Small Sided Games (30%): partidos grupales de no ms de 4vs4, libres
o con premisas.
6. Home Assignment (5%): tareas para realizar en el tiempo libre (casa,
parque, etc.) de Ball Mastery.

A continuacin podis leer dicha entrevista:

David Lagar tiene 26 aos y es Diplomado en Magisterio de Educacin Fsica,

posee el Postgrado de especializacin en anlisis del juego y especializacin
profesional del entrenador analista en ftbol por la Universidad de La Corua.
Adems es Tcnico Deportivo Superior en Ftbol por la Universidad Laboral.
Lleva formando a nios de entre 6 y 12 aos, desde el 2008, primero en el club
de mi barrio, el Imperator O.A.R. y desde hace tres aos en su actual club, el
R.C. Deportivo de La Corua donde es entrenador del Benjamn A adems de
ayudar en la seleccin de nuevos futbolistas y en el rea metodolgica del club.

P: De qu conoce el mtodo Coerver?

R: Lo conoc en el primer curso de entrenadores, en las clases de tcnica
donde nos enseaban vdeos del mtodo Coerver utilizado en clubs de
primer nivel. A raz de eso fui buscando ms informacin y vdeos sobre ello,
hoy en da gracias a internet y youtube se hace una tarea algo ms sencilla
por lo que rpido pude ir conocindolo ms a fondo.

P: Lo ha aplicado alguna vez en sus entrenamientos?

R: Si, de hecho actualmente lo aplico, sobre todo en la primera parte de la
sesin para realizar tareascoordinativas con baln, o cuando trabajo
las fintas, conducciones y 1vs1 con diferentes juegos sacados (aunque con
variantes personales) del mtodo Coerver.

P: Cul es tu experiencia en el mtodo Coerver?

R: Tengo el diploma que me acredita como entrenador de Coerver Coaching
desde 2012, ao desde que llevo utilizando el mtodo en mis sesiones aparte
buscar y modificar tareas en busca de la mejora y una especializacin
mayor.

P: Qu diferencia el mtodo Coerver de otro tipo de entrenamiento

estndar?
R: Es un entrenamiento que busca mejorar esencialmente la coordinacin, la
tcnica. Lo diferente con respecto a otro mtodos que pueden seguir
canteras de equipos de primera divisin, es que Coerver no intenta mejorar
un equipo, sino un individuo, a partir de ah estructuran sus porcentajes para
cada contenido y su lnea de trabajo.

P: Qu ventajas o desventajas crees que tiene el mtodo?

R: Las ventajas o desventajas dependen del entrenador que lo lleve a cabo,
su didctica y la capacidad de este por seleccionar las tareas y sus
correcciones para el momento adecuado y los jugadores adecuados. Es ah
donde radica, en mi opinin, el secreto de cualquier mtodo de trabajo sea
cual sea. Por otro lado, particularmente, las microestructuras con las que
suele trabajar Coerver me parecen una buena herramienta para la mejora
coordinativa de los futbolistas, adems de la variedad de movimientos con
ambas piernas en relacin con baln que proponen. Su punto dbil, radica, en
mi opinin en poco enfoque que le dan a la tctica, si bien, esto (como ya
hemos dicho antes) se puede subsanar mediante el entrenador,
seleccionando las tareas, ofreciendo correcciones tcticas, etc. que no
solamente se centre en los aspectos coordinativos del 1vs1 o del 2vs2, sino
que le otorgue una visin tctica.

P: Algunos expertos lo consideran un mtodo demasiado analtico, est

de acuerdo con esta afirmacin?
R: Segn la pirmide de contenidos que nos presenta Coerver, ninguna de las
partes tiene por qu ser analtica, por ej: en passing and receiving
podramos hacer un juego de posicin y esto sera global. En todas ellas
podemos realizar tareas globales, esto depender del entrenador y la visin
que l le quiera dar, como ya respondimos anteriormente. Si es cierto, que
antiguamente era un mtodo muy analtico y que por la tradicin de los
entrenadores en utilizar este tipo de tareas pues tienden a usarlas, pero no
tienen por qu estar ligadas a Coerver. Quizs el contenido ms analtico
que podamos encontrar es el ball mastery pero aun as hay tareas globales
que estaran encuadradas dentro de l. Todo depende del entrenador.

P: Hay una serie de edades recomendadas o se puede trabajar con este

mtodo durante toda la vida futbolstica?
R: He visto trabajar al primer equipo del Stoke City con tareas de este
mtodo. As que se podra decir que si, que s que podemos usarlo para toda
la vida futbolsticas, aunque en mi opinin es un mtodo que se emplaza
mejor durante las primeras etapas.

P: Algn equipo de ftbol profesional aplica este mtodo?

R: Arsenal, Bayern de Munich, Newcastle, Real Madrid diversos equipos lo
utilizan y si no es el mtodo por completo, s algunas de sus tareas. Tambin
Federaciones de ftbol como la japonesa, francesa o china.

P: Se habla de que jugadores como Cristiano Ronaldo, Robben o Sneijder

han aplicado este mtodo desde la infancia, est demostrado que el
mtodo Coerver ayuda al jugador para que tenga ms facilidad de
alcanzar la lite?
R: Para alcanzar la lite lo primer que hay que tener es una gentica
envidiable, miles de horas de entrenamiento (se habla de unas 10.000) y por
ltimo suerte, mucha suerte. No soy quien para decir si este mtodo otorga
facilidad para llegar arriba, pero s creo que un trabajo sistemtico con un
buen modelo de entrenamiento, acompaado por unos buenos genes,
ayudarn a llegar al ftbol profesional.

P:Para terminar, hganos un breve resumen de lo que para usted significa

este mtodo, con argumentos a favor (si los hay) y en contra (si los hay).
R: Para m este es un buen mtodo que utilizado en el momento oportuno
puede ayudar a nuestros futbolistas a mejorar. Sobre todo en cuanto a
temas de trabajo coordinativo con baln, seleccionando las tareas que
consideremos que puedan otorgar riqueza a nuestros entrenamientos, y
siempre sin dejar de lado el aspecto tctico que rige nuestro deporte, el
ftbol.

FINALMENTE, EL METODO COERVER U OTRO METODO, TENDRA

EXITOS SI SE INTERRELACIONA CON EL JUEGO, EL JUGADOR DEBERA
DE PERCIBIR ESTE TIPO DE ENSEANZAS COMO ENRIQUECIMIENTO A
SU APORTE PERSONAL, PARA OFRECER LAS RESPUESTAS
ADECUADAS A LAS SITUACIONES QUE EL JUEGO LE PROPONGA.-