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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA
Ariadna Sales Costa

ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO III

150 HORAS

Luis Eduardo Magalhes Ba

2017
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Ariadna Sales Costa

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em

EDUCAO FSICA - Universidade Norte do
Paran para a disciplina: Estgio Curricular Obrigatrio II

Professores: Mario Balvedi, Mrcio Teixeira,

Thiago Camata, Tlio Bernardo Macedo
Alfano, Raphael Gustavo Testa
.

Luis Eduardo Magalhes - Ba

2017
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SUMRIO

1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 4

2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 5
3. ATIVIDADE 1 RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 7
4. ATIVIDADE 2 ELABORAO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SRIES DO ENSINO MDIO ....................................................................................... 9
5. DIRIOS DE OBSERVAO .................................................................................... 10
4. CONSIDERAES FINAIS ...................................................................................... 30
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DADOS DA ESCOLA

Nome da escola: Colgio Estadual Constantino Catarino de Souza

Endereo: Rua Porto Seguro Q 23 L A - Santa Cruz Cep: 47850-000

Cidade: Luis Eduardo Magalhes Estado: Bahia

Telefone de contato: (77) 3628-3852

E-mail:

CNPJ: 13.937.065/0001-00

Responsvel (Diretor (a)): Maria Geralda Stamborosk

Sries ofertadas: Sries do Ensino Mdio 1 2 e 3 ano

Nmero de alunos: 1.100

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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAO
Nome da escola: Colgio Estadual Constantino Catarino de Souza
Endereo: Rua Porto Seguro Q 23 L A - Santa Cruz
rgo mantenedor: Federal ( ) Estadual (x) Municipal ( ) Particular ( )
Horrio de funcionamento: Manh (x) Tarde (x) Noite (x)

2. ESTRUTURA FSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes fsicos
Salas de aula (quantas) 08
Secretaria (x)
Ptio interno (x)
Ptio externo (x)
Quadra coberta ( ) Quadra aberta (x)
Refeitrio ( )
Cozinha (x)
Sanitrio feminino (x)
Sanitrio masculino (x)
Sanitrios para professores (x)
Biblioteca ( )
Sala de vdeo e TV ( )
Sala de leitura (x)
Laboratrios (x) especificar: Informtica
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educao fsica: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Volei (x) quantas 03
Bolas de Futsal (x) quantas 03
Bolas de Handebol (x) quantas 02
Bolas de Basquete (x) quantas 02
Bolas de Boracha (x) quantas 02
Rede de Volei (x) quantas 01
Arcos / Bambols (x) quantas 06
Cordas pequenas ( ) quantas ______________
Cordas grandes ( ) quantas ______________
Colchonetes (x) quantos 10
Colches ( ) quantos ______________
Cones (x) quantos 06
Bastes ( ) quantos ______________
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Outros especificar:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3. PROFISSIONAIS
Nmero de Diretores 01
Nmero de Professores de Educao Fsica: 02
Corpo docente nmero de professores: 40
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psiclogo. Dentista, Fonoaudilogo, Enfermeiro; Assistente Social ou
outro): nmero:________________________
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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRTICA DO ARTIGO

Motivao nas Aulas de Educao Fsica no Ensino Mdio

A aprendizagem abrange a interao de aspectos contextuais e internos

do aluno e no ambiente escolar, esses fundamentos exercem grandes
influencia no procedimento, j que podem afetar ou favorecer o processo de
ensino e aprendizagem. Desta forma, a motivao dos alunos mostra-se como
um dos maiores desafios enfrentados por educadores e esse tem sido uma das
razes pela qual as prticas pedaggicas no ensino formal precisam ser
repensadas.

Na poca atual, as diretrizes pedaggicas para a organizao das aulas

de Educao Fsica sugerem que os alunos executem movimentos pelos quais
iro fazer sentido em sua vida escolar, tornando-se a disciplina pedaggica
favorita da maior parte dos alunos, todavia, encontram-se alunos que no
gostam ou no tem motivao pelas aulas. Essa desmotivao pode provir de
diversos fatores, tais como: timidez, limitaes corporais, carncia de mateiras
na escola, estrutura fsica, alm da competio com os meios tecnolgicos
como os celulares. Talvez, esses sejam os principais fatores que ocasionam a
desmotivao para a participao e interao dos alunos nas aulas de
Educao Fsica.

Marzinek (2004) declara que o principal fator que ocasiona a

desmotivao do aluno nas aulas de Educao Fsica o fato de ter limitaes
corporais que o impea de participar das aulas, outro fator que se destaca
quanto desmotivao nas aulas o aluno no saber jogar bem. Sendo assim,
o professor pode interferir na metodologia das aulas para que todos os alunos
participem, motivando-os para a prtica.

Segundo Fernandes e Ehrenberg (2012), os contedos que mais

causam atratividade nas aulas de Educao Fsica no ensino mdio so os
esportes, entretanto essa atratividade pelos esportes deve ser analisada com
extrema cautela pelo professor, em razo de que os mesmos declaram que se
sentem mais motivados quando as aulas so diversificadas.
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Peres e Marcinkowski (2012) declaram que os aspectos fundamentais

para a motivao dos alunos do ensino mdio nas prticas de Educao Fsica,
esto associados s categorias, amigos e habilidades. evidente que a
motivao est relacionada diretamente ao nvel de afinidade e habilidade
entre os alunos, ou seja, preferem participar das aulas com quem tem mais
afinidade e com colegas que possuem um nvel de habilidade similar que eles
se encontram.

A motivao um elemento muito importante para a prtica da

Educao Fsica, conclui-se que os alunos gostam das aulas, e os mesmo tem
conhecimento de todo os contedos que deve ser ensinado pelos educadores,
quanto participao e interao nas aulas, os mesmo participam de forma
afetiva e cabe ao educador motivar os seus alunos para que assim eles
participem das aulas de Educao Fsica no ensino mdio, por meio de
estratgias metodolgicas de ensino que resultam em aulas motivadoras e
atrativas para o aluno, tonando as aulas um sentido para a vida, e assim
despertando cada vez mais o interesse dos alunos para a prtica de Educao
Fsica.
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ATIVIDADE 2 ELABORAO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS

SRIES DO ENSINO MDIO

Aqui o aluno dever inserir o planejamento SEMESTRAL de uma das turmas a sua
escolha do ensino mdio (caso o aluno queira, pode ser inserido em formato de
paisagem)
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DIRIOS DE OBSERVAO

Aqui devem ser inseridos os Dirios de Observao, Dirios de coparticipao e

Dirios de interveno (Planos de aula conforme o modelo fornecido no plano de
estgio anexo 4) devem conter na sequncia os 20 planos de aula de todas as aulas
que o estagirio esteve presente, sendo uma para cada hora. Caso a aula tenha sido
conjugada o plano de aula deve ser duplicado alterando somente o horrio.
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CONSIDERAES FINAIS