e-ISSN 2175-1803

Histria pblica no Brasil: espao de apropriaes e disputas

Resenha da obra:
MAUAD, Ana Maria; ALMEIDA, Juniele Rablo de; SANTHIAGO, Ricardo (orgs.). Histria
pblica no Brasil: Sentidos e itinerrios. So Paulo: Letra e Voz, 2016, 348p.

Autora da resenha

Samira Moratti Frazo

Doutoranda no Programa de Ps-Graduao
em Histria da Universidade do
Estado de Santa Catarina.
Brasil
samiramoratti@gmail.com

Para citar esta resenha:

FRAZO, Samira Moratti. Histria pblica no Brasil: espao de apropriaes e disputas. Revista
Tempo e Argumento, Florianpolis, v. 8, n. 19, p. 374 - 379. set./dez. 2016.

DOI: 10.5965/2175180308192016374
http://dx.doi.org/10.5965/2175180308192016374

Revista Tempo e Argumento, Florianpolis, v. 8, n. 19, p. 374 - 379. set./dez. 2016. p.374
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&
Argumento
Na contemporaneidade, momento em que a histria vista midiaticamente como
uma bssola para questes polticas, sociais, religiosas e culturais que emergem no
presente, como refletir a necessidade de revisitar o passado com abordagens que fogem
s prticas histricas institucionalizadas? Como pode ser traduzida fora do ambiente
acadmico essa produo ou inteno de propor um conhecimento histrico que se
encontra em circulao em diversos suportes e tecnologias? A histria pblica pode ser
uma das respostas a essas e outras questes abordadas no livro "Histria Pblica no
Brasil: Sentidos e itinerrios", lanado em 2016 pela editora Letra e Voz.

Para alm de novas reflexes, a obra uma continuidade ao trabalho

empreendido em 2011, ano em que foi lanado o livro "Introduo Histria Pblica",
organizado por Juniele Rablo de Almeida e Marta Gouveia de Oliveira Rovai.
Posteriormente os pesquisadores, entre historiadores, comuniclogos e especialistas de
diversas reas das Cincias Humanas e Sociais, formaram a Rede Brasileira de Histria
Pblica (RBHP), cujos membros dos quais se destacam Ana Maria Mauad, Juniele
Rablo de Almeida e Ricardo Santhiago, organizadores deste livro propem com
Histria pblica no Brasil conectar percepes atualizadas sobre a prtica, considerada
uma produo histrica feita para, com e pelo pblico (MAUAD, ALMEIDA &
SANTHIAGO, 2016, p. 12, grifo dos autores).

O livro rene 24 ensaios, alm da introduo e do posfcio, cuja tnica principal a

histria pblica, seus significados e a polifonia reflexiva de subtemas que agregam
questes epistemolgicas, tericas e metodolgicas sobre a prtica, seus usos e abusos.
Enquanto campo emergente no Brasil, suscita a reflexo sobre as disputas existentes
evocando no apenas o endosso a esse tipo de produo histrica, mas tambm o seu
questionamento crtico. A obra fornece, nesse sentido, subsdios para refletir acerca do
tema sob a tica concordante e dissonante e, acima disso, a compreenso de que o
cruzamento de saberes pode possibilitar a expanso do conhecimento.

dividido em seis partes, que agrupam, cada uma, captulos os quais versam sobre
questes gerais da histria pblica (parte um), seu uso no universo da criao (parte
dois), nas comunicaes (parte trs), na educao e no ensino de histria (parte quatro),
nas polticas pblicas e culturais (parte cinco) e nos debates no espao pblico (parte

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seis). Uma das principais questes abordadas o que seria ento a histria pblica. A
partir das definies sugeridas pelos autores, este campo e/ou prtica pode ser
entendido como um modo de divulgao histrica empreendida pelo pblico ou com o
auxlio dele em um panorama dialtico, do qual participam diversos agentes profissionais,
no apenas historiadores.

De modo geral, a histria pblica pode ser vista como um ambiente de mltiplas
possibilidades, por meio do qual possvel considerar o outro em sua diferena e
estabelecer dilogos, promover trocas e possibilitar uma pluralidade de sentidos
epistmicos em prol de um saber histrico maior. Como no captulo Histria pblica e
educao: Tecendo uma conversa, experimentando uma textura (p. 175-184), no qual
Everardo Paiva de Andrade e Nvea Andrade propem a histria pblica em suas
diferentes modalidades como um entrelugar onde os docentes promovem o confronto
de ideias com a interao entre alunos e o compartilhamento de saberes, acadmicos ou
no, sobre as prticas e teorias da Educao. Em uma perspectiva semelhante, Thais Nvia
de Lima e Fonseca busca compreender em Ensino de histria, mdia e histria pblica
(p. 185-194) como o conhecimento histrico pode ser problematizado com o auxlio das
mdias e tecnologias contemporneas, visando pensar em formas inovadoras de produzir
e visibilizar a produo historiogrfica em benefcio do ensino e, consequentemente, da
circulao do aprendizado.

No captulo inicial, Duas palavras, muitos significados: Alguns comentrios sobre

a histria pblica no Brasil (p. 23-35), o comuniclogo e historiador Ricardo Santhiago
evidencia que a histria pblica ainda suscita suspeita e apreenso ou vista com
precauo e entusiasmo (p. 23) no Brasil, onde vive um momento de expanso nos
ltimos quinze anos, desenvolvimento ligado a publicaes disponveis, como o caso do
livro lanado em 2011, ou a eventos que trataram de temas convergentes na histria
pblica, como so os casos da histria oral, da memria, da histria do tempo presente,
do patrimnio e da musealizao. A histria pblica se ancora em um campo
interdisciplinar, com uma pluralidade de vozes, saberes, tcnicas e reflexes tericas. No
pertence ou institucionalizada apenas na Histria, ainda que tenha na disciplina sua
essncia.

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A certa altura do livro, Santhiago afirma que o fazer ou mesmo pensar histria
pblica est imbricado em um grande guarda-chuva conceitual (p. 26) que abriga
perspectivas epistemolgicas como os usos do passado, da memria e as demandas
sociais oriundas de tais questes, a divulgao da histria como cincia e saber e, nesse
ensejo, as apropriaes histricas em mbito miditico, artstico, literrio e cultural. A
novidade que emana deste campo em particular refletir sobre a interseo de agentes
que atuam na visibilidade desse tipo de conhecimento histrico e as lacunas que tal
discusso pode ocupar acadmica e/ou publicamente.

Nesse sentido o embate sobre a atuao de jornalistas no campo dos historiadores

um dos pontos que geram controvrsias. Mesmo que seja evocado como um dos
principais fatores de discusso em torno do fazer histria pblica no Brasil, no deve ser o
motor central para instigar sua reflexo. Para Santhiago, sintetizar o debate sob este
ponto de vista ... estreita possibilidades de dilogos e fortifica muros corporativos como
tambm consiste em um empobrecimento enorme de uma discusso complexa (p. 30).
Portanto, mais que buscar pistas para entender quem legtimo para promover a histria
pblica, o importante entender sua pluralidade epistemolgica e o pblico do e para o
qual se deseja falar.

Tal questo tambm est diluda no captulo O historiador-curador: a experincia

de realizar uma exposio histrica voltada a pblicos diversos (p. 275-285), cujo autor
Benito Bisso Schmidt. A partir de sua experincia como curador de uma exposio no
Museu da Universidade do Rio Grande do Sul entre 2010 e 2011, Benito discute como a
histria pode ser apresentada sociedade por meio de aes diferentes das aplicadas por
historiadores profissionais. Para ele, o historiador que pretende trabalhar com histria
pblica deve entender a dinmica do trabalho em uma equipe multidisciplinar. A
administrao dos conflitos e o respeito s diferenas nessa relao tambm primordial
para alcanar o objetivo pretendido.

E como se constitui esse pblico apropriado na abordagem dos diversos agentes

que atuam em uma disseminao pblica da histria? a ideia central partilhada por
Renata Schittino em O conceito de pblico e compartilhamento da histria (p. 37-46).
Ela parte da reflexo em torno da concepo grega de organizao da polis e da

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constituio de um espao poltico por meio do qual os cidados livres e com poder
poderiam decidir aspectos gerais sobre a vida em sociedade, as decises que emanavam
dessas discusses e a proposio de aes. Dialoga com a ideia de ver e ser visto, ouvir e
ser ouvido como um dos sentidos de ser pblico postulados por Hannah Arendt. Em
razo disso, nem tudo o que ocorre ser pblico, assim como nem todo pblico ser
relevante, alinhavando a discusso de Jrgen Habermas e o conceito de esfera pblica e
dos pblicos que participam desse processo.

A histria pblica tambm tem na imaterialidade um lugar para ser apresentada

pelo e para o pblico, como as tradies orais, as perfomances e as festas, como exposto
por Hebe Mattos e Martha Abreu em A histria como performance: Jogos, quilombos e
a memria do trfico ilegal de escravizados africanos (p. 221-235), captulo que abre a
quinta parte do livro. As autoras realizaram um estudo de caso em trs comunidades
negras no Rio de Janeiro onde foi registrada a prtica do Jongo do Sudeste, manifestao
artstica e cultural enraizada historicamente desde as prticas de canto, dana, percusso
e verso realizadas por africanos escravizados que viveram em reas cafeeiras na regio
sudeste do Brasil no passado e que ainda hoje so rememoradas. Na ocasio, coube a
historiadores o papel de interlocuo no processo de patrimonializao de um bem
imaterial, como o caso do Jongo e de outras manifestaes culturais.

As oralidades, nesse contexto, possuem um parentesco com a histria pblica, na

reflexo proposta por Juniele Rablo de Almeida no captulo Prticas de histria pblica:
O movimento social e o trabalho de histria oral (p. 47-55). Juniele observa que os
sujeitos que constituem o objeto de anlise da pesquisa podem atribuir significaes
histricas no apenas ao problema analisado, mas tambm a suas trajetrias de vida. A
histria pblica, pois, pode promover um ambiente no qual o conhecimento acadmico e
o no-acadmico convergem para a produo de um saber amplo sobre o passado e o
presente, elaborado por muitas mos.

Portanto, entender a histria enquanto algo pblico um trabalho complexo, que

demanda mltiplas abordagens, algumas mais prximas ao ofcio do historiador, outras
desafiadoras e instigantes sobre seu papel na circulao do conhecimento histrico em
um campo em emergncia. Saberes que convivem entrelaados em uma atmosfera de

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disputas, mas que visam, sobretudo, a promoo de um conhecimento que no deve ter
apenas no recinto acadmico sua validade e legitimao.

Recebido em 31/08/2016
Aprovado em 04/12/2016

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Programa de Ps-Graduao em Histria - PPGH
Revista Tempo e Argumento
Volume 08 - Nmero 19 - Ano 2016
tempoeargumento@gmail.com

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