SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

DIRECCIN DE DUCACIN SECUNDARIA ESTATAL
SUPERVISIN ESCOLAR 24

FICHA DE OBSERVACIN DE CLASE

CCT 26EES0027D GRADO/GRUPO 1 B TOTAL DE ALUMNOS 40 NM. DE VISITA 1 FECHA06/12/17

PERSONAS (CON MATERIAL) ACTIVIDADES (SIN MATERIAL) MATERIALES

D Docente 1 LECTURA EN VOZ ALTA 8 INTERACCIN SOCIAL I SIN MATERIAL
A Alumno 2 EXPOSICIN/DEMOSTRACIN 9 ALUMNOS NO INVOLUCRADOS PORTADORES DE TEXTO/
TAMAO DE GRUPO (adems de la sigla, anote el nmero de alumnos). II ELEMENTOS DE LECTURA

Todo el grupo 3 PREGUNTAS Y RESPUESTAS/ DEBATE/DISCUSIN 10 DISCIPLINA III CUADERNOS/ELEMENTOS

T (Incluye al docente)
DE ESCRITURA
4 PRCTICA/MEMORIZACIN 11 ADMINISTRACIN DE LA CLASE
Grupo Grande MONITOREO/TAREA/TRABAJO IV PIZARRN
G (6 en adelante)
5 INDIVIDUAL/EJERCICIOS 12 ADMINISTRACIN DE LA CLASE POR EL DOCENTE
INTERACCIN SOCIAL DEL DOCENTE/
V MATERIAL DIDCTICO
P Grupo Pequeo 6 COPIAR/DICTADO 13 DOCENTE NO INVOLUCRADO
(2-5)
7 INSTRUCCIN VERBAL 14 DOCENTE FUERA DEL AULA VI TIC
1 Un alumno VII COOPERATIVO
ASIGNATURAS
ES. LENGUA Y COMUNICACIN/ESPAOL HI. HISTORIA GE. E. Y C. DEL MUNDO/GEOGRAFA/ G. DE EA. E. Y A. ARTSTICA/E. ARTSTICA/ARTES
MXICO Y DEL MUNDO M, D, T, AV
MA. PENSAMIENTO MATEMTICO/MATEMTICAS FC. D. PERSONAL/FORMACIN CVICA Y TICA CN. CIENCIAS NATURALES/B.F.Q. EF. D. FSICO Y SALUD/EDUCACIN FSICA
EN. EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD EE. ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO IN. INGLS AE. ASIGNATURA ESTATAL
TE. TECNOLOGA TU. TUTORA LE. LENGUA INDGENA NI. NINGUNA

PLANIFICACIN
RASGOS REGISTRO OBSERVACIONES
Tiene el docente actualizada la planificacin en su carpeta del docente? S _____ No _____
Corresponde el tema de la clase con la planificacin? S _____ No _____
Cuenta con adecuaciones curriculares para alumnos con NEE y/o focalizados? S _____ No _____
NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
1 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
2 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
3 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
4 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
5 A
HORA: A
: Asignatura A
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PERSONAS (CON MATERIAL) ACTIVIDADES (SIN MATERIAL) MATERIALES

D Docente 1 LECTURA EN VOZ ALTA 8 INTERACCIN SOCIAL I SIN MATERIAL
A Alumno 2 EXPOSICIN/DEMOSTRACIN 9 ALUMNOS NO INVOLUCRADOS PORTADORES DE TEXTO/
TAMAO DE GRUPO (adems de la sigla, anote el nmero de alumnos). II ELEMENTOS DE LECTURA

Todo el grupo 3 PREGUNTAS Y RESPUESTAS/ DEBATE/DISCUSIN 10 DISCIPLINA III CUADERNOS/ELEMENTOS DE

T (Incluye al docente)
ESCRITURA
4 PRCTICA/MEMORIZACIN 11 ADMINISTRACIN DE LA CLASE
Grupo Grande MONITOREO/TAREA/TRABAJO IV PIZARRN
G (6 en adelante)
5 INDIVIDUAL/EJERCICIOS 12 ADMINISTRACIN DE LA CLASE POR EL DOCENTE
INTERACCIN SOCIAL DEL DOCENTE/
V MATERIAL DIDCTICO
P Grupo Pequeo 6 COPIAR/DICTADO 13 DOCENTE NO INVOLUCRADO
(2-5)
7 INSTRUCCIN VERBAL 14 DOCENTE FUERA DEL AULA VI TIC
1 Un alumno VII COOPERATIVO
ASIGNATURAS
GE. E. Y C. DEL MUNDO/GEOGRAFA/ G. DE EA. E. Y A. ARTSTICA/E. ARTSTICA/ARTES
ES. LENGUA Y COMUNICACIN/ESPAOL HI. HISTORIA
MXICO Y DEL MUNDO M, D, T, AV
MA. PENSAMIENTO MATEMTICO/MATEMTICAS FC. D. PERSONAL/FORMACIN CVICA Y TICA CN. CIENCIAS NATURALES/B.F.Q. EF. D. FSICO Y SALUD/EDUCACIN FSICA
EN. EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD EE. ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO IN. INGLS AE. ASIGNATURA ESTATAL
TE. TECNOLOGA TU. TUTORA LE. LENGUA INDGENA NI. NINGUNA

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
6 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
7 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
8 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
9 A
HORA: A
: Asignatura A

NM. DE INSTANTNEA DESCRIPCIN Actividad Material Tamao Grupo

D
10 A
HORA: A
: Asignatura A

FIRMA DEL DOCENTE OBSERVADO FIRMA DEL OBSERVADOR

___________________________________ _________________________________
Profr. Jorge Mario Flix Mendoza Profr. Luis Alberto Corral Robles
Director
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ASPECTOS A
DOMINIOS EVIDENCIA
VALORAR

El docente conoce y hace buen uso de los

Conocimiento de los materiales del saln, en especial de los textos
recursos didcticos asignados, los cuales se alinean directamente con
PLANEACION Y los resultados de aprendizaje esperados.
PREPARACION DE
La clase y las actividades estn diseadas teniendo
CLASE
Planeacin coherente en cuenta los Estndares Bsicos de Competencias,
y pertinente de clase las expectativas de aprendizaje de los estudiantes y
documentos de referencia o materiales educativos.

Crear un ambiente de El docente crea un ambiente de respeto y empata

respeto y empata en su saln, de clase por medio de la manera en
que interacta con los estudiantes y por las
interacciones que fomenta y cultiva entre ellos.

Generar una cultura El docente es capaz de generar altas expectativas

AMBIENTES de aprendizaje de aprendizaje en los estudiantes y adems, refleja
PARA EL la importancia del trabajo realizado por los
APRENDIZAJE
estudiantes.

Manejo de los El docente establece y monitorea las rutinas y

procedimientos de procedimientos de clase, distribuye de manera
clase equilibrada el tiempo y promueve el aprendizaje
cooperativo.

El docente utiliza un lenguaje acadmico adecuado,

comunica claramente las metas de aprendizaje a los
Comunicacin con el estudiantes de tal manera que sepan que
estudiante aprendieron, aclara los conceptos y adems brinda
instrucciones claras para las actividades de clase de
PRCTICA
PEDAGGICA tal manera que los estudiantes saben qu hacer.

El docente utiliza una variedad de estrategias para

Uso de estrategias de animar a todos los estudiantes a partir en los
preguntas y discusin debates y las discusiones, promoviendo los juicios
crticos y la argumentacin.

Planea distintas Planea y desarrolla claras estrategias y

estrategias para procedimientos de evaluacin, para valorar y
evaluar el nivel de verificar el nivel de desempeo de los aprendizajes
EVALUACIN avance y desempeo esperados.
en torno de los
aprendizajes que se
esperan alcanzar.
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Desarrollo
1. Salude al docente e infrmele que observar la clase. Explquele brevemente el propsito, el
procedimiento de la observacin y que no intervendr en la clase.
2. Ubquese en un lugar donde pueda observar a todo el grupo y que no interfiera en el desarrollo de la
clase.
3. Registre la primera instantnea tres minutos despus de haber entrado a la clase. En ese lapso anote los
datos generales del grupo, el nmero de alumnos presentes. Calcule y escriba en los cuadros
correspondientes de la ficha de observacin, la hora de inicio de cada instantnea.
4. En educacin preescolar o primaria, el intervalo entre cada instantnea es de seis minutos. En
secundaria ser de cinco minutos.
5. La duracin de cada instantnea es de 10 a 15 segundos.
6. Inicie la observacin con el docente, tenga presente las siguientes preguntas:
a) Qu hace?
b) Con quin lo hace?
c) Qu materiales emplea?
7. Observe a continuacin a los alumnos siguiendo el sentido de las manecillas del reloj.
8. Describa en la ficha lo que observ durante 15 segundos considerando lo siguiente:
a) La actividad que hizo el maestro en ese momento.
b) Si la actividad era acadmica, registre el material que utiliz.
c) El tamao del grupo de alumnos que participa en la accin que realiza el docente.
d) Si uno o ms alumnos llevaron a cabo una actividad diferente a la que hizo el docente. Es importante
registrar el nmero de alumnos que participaron en ella.
e) Si aplica, registre los hechos extraordinarios que sucedan en el saln de clase.
f) De acuerdo con el criterio anterior, es un error escribir 1 cuando el maestro est solo.
g) No se debe usar Todos (T) cuando hay alumnos que realizan una actividad diferente a la que realiza el
docente.
h) En la actividad nueve Alumnos no involucrados registre si el grupo es grande (G) o pequeo (P) y
escriba el nmero de alumnos.
i) Asegrese de que los estudiantes registrados en Alumnos no involucrados estn codificados en forma
correcta. Pregntese, estaban realizando actividades ajenas al ejercicio individual, interaccin social o
administracin de la clase?
j) Las Actividades acadmicas se codifican, por lo general, con algn material. Mientras que las
Actividades no acadmicas se registran Sin material.
k) Omita codificar el tamao de grupo en las actividades 12 Administracin de la clase por el docente; 13
Interaccin social del docente/
Docente no involucrado, y 14 Docente fuera del aula.
l) En caso de que al codificar use varias filas (D y A o A y otras A) y la actividad y el material sean los
mismos, se registran en una fila incluyendo todos los participantes involucrados con dicha actividad y usen
el mismo material.

Al concluir el registro de las 10 instantneas, agradezca al docente y a los alumnos su colaboracin. Salga
del rea de observacin sin interrumpir la clase.
1. Compruebe que la redaccin de cada instantnea responda a las siguientes preguntas:
a) Qu hace el docente?
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b) Con quin lo hace?

c) Qu materiales emplea?
2. Revise que la codificacin corresponda con la descripcin de la instantnea y se apegue a la
metodologa.
3. Analice y sistematice la informacin de la visita. Si es posible, utilice el programa electrnico para
elaborar las grficas correspondientes.
4. Redacte recomendaciones para el aprovechamiento del tiempo, las actividades de la prctica docente, el
uso de materiales y el involucramiento de todos los alumnos con el fin de que mejoren su aprendizaje.
5. Comparta con el director del plantel, las recomendaciones que redact para los docentes.
6. Busque el momento y el lugar adecuados para presentar al docente los resultados de la observacin y las
sugerencias didcticas derivadas de la sistematizacin.
7. Acuerde con el maestro las acciones para el seguimiento de la aplicacin de las sugerencias didcticas
para la mejora de la prctica docente.

Descripcin de conceptos
Personas. Las involucradas en la observacin.
(A) Alumnos. Estudiantes que participan en el desarrollo de la clase.
(D) Docente. Persona objetivo de la observacin de clase. En educacin preescolar
y primaria se refiere al docente o titular del grupo, el profesor de
Educacin Fsica, Educacin Artstica o Ingls. En secundaria, al docente
titular de la asignatura.
Tamao de grupo. Conjunto de participantes en una actividad.
(T) Todo el grupo. El cien por ciento de los alumnos, incluyendo al docente.
(G) Grande. Grupo de seis alumnos en adelante.
(P) Pequeo. Conjunto de dos a cinco alumnos.
(1) Uno. Se refiere a un alumno.
Actividades acadmicas. Actividades orientadas a la enseanza o que propician
el aprendizaje.
(1) Lectura en voz alta. Actividad en la que el maestro o los alumnos leen y
son escuchados.
(2) Exposicin/Demostracin. Actividades en las que el docente, alumno o
algn medio presentan un contenido acadmico.
(3) Preguntas y respuestas/Debate/Discusin. Intercambio verbal de ideas u
opiniones acadmicas entre el docente y los alumnos.
(4) Prctica/Memorizacin. Actividades en las que los alumnos memorizan
informacin, secuencias rtmicas o gimnsticas.
(5) Monitoreo/Tarea/Trabajo individual/Ejercicios. Actividades en las que el
docente supervisa o acompaa acadmicamente a los alumnos cuando
escriben o resuelven problemas.
Observacin de clase-1-24.indd 15 08/12/15 12:59

16 Observacin de clase
(6) Copiar/Dictado. Actividades en las que el docente o el alumno transfieren
informacin de un material o medio a otro.
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(7) Instruccin verbal. Orden oral que explica cmo realizar una actividad
acadmica.
Instruccin activa. Actividades del docente orientadas a la enseanza. Actividades
de enseanza directa, por ejemplo, las actividades acadmicas 1-3.
Instruccin pasiva. Actividades en las que el maestro monitorea o acompaa
las actividades de aprendizaje de los estudiantes, por ejemplo, las actividades
4-7.
Actividades no acadmicas. Actividades de organizacin y administracin sin
relacin con la clase.
(8) Interaccin social. Comunicacin verbal o no verbal entre dos o ms personas
del grupo acerca de actividades no acadmicas.
(9) Alumnos no involucrados. Estudiantes que se excluyen, ausentan o evaden
de la clase o de la vida escolar. Otro caso es que la clase no los incluya.
(10) Disciplina. Actividades que constituyen llamadas al orden o para lograr la
atencin de los alumnos.
(11) Administracin de la clase. Actividades de organizacin o preparacin de
la clase por parte del docente y los alumnos o los alumnos solos.
(12) Administracin de la clase por el docente. Actividades de organizacin
o preparacin de la clase que realiza el docente sin la intervencin de los
alumnos.
(13) Interaccin social del docente/Docente no involucrado. Comunicacin
verbal o no verbal entre el docente y otra persona ajena al grupo; el maestro
aunque est en el saln, no atiende a los alumnos.
(14) Docente fuera del aula. Ausencia del docente en el rea donde se realiza
la clase.
Observacin de clase-1-24.indd 16 08/12/15 12:59

Herramientas para el supervisor 17

Materiales. Grupos en los que se clasifican los recursos didcticos para la enseanza
o el aprendizaje.
(I) Sin material. Ausencia de recursos en la actividad educativa que se realiza.
(II) Portadores de texto/Elementos de lectura. Materiales con informacin
escrita o grfica.
(III) Cuaderno/Elementos de escritura. Materiales en los que se plasma o vierte
informacin escrita o grfica.
(IV) Pizarrn. Medios para escribir y ser observado por los alumnos.
(V) Material didctico. Objetos, material manipulativo o visual que se utilizan
para apoyar la enseanza y el aprendizaje de los estudiantes.
(VI) TIC. Aparatos electrnicos con los que los alumnos interaccionan en una
actividad de aprendizaje o bsqueda de informacin.
(VII) Cooperativo. Grupo en el que se clasifica la interaccin acadmica y el
intercambio de ideas, en parejas o en equipos (con o sin el docente) para
compartir conocimientos y experiencias acerca de una tarea y obtener un
producto comn.
Involucrado. Persona implicada o integrada en una actividad acadmica o social.
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Instantneas. Uno de cada 10 momentos durante la clase. En educacin preescolar

o primaria, el intervalo entre cada instantnea es de seis minutos. En
secundaria ser de cinco minutos. La duracin de cada instantnea es de 10 a
15 segundos.
Codificar. Encuadrar en categoras determinadas a las personas, tamao de
grupo, las actividades y los materiales observados en cada instantnea.
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