UNIPANAMEICANA-COMPENSAR

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

INSTITUCIN EDUCATIVA: IED ANTONIO NARIO PRACTICANTE: ANDREA KATHERINE CANTE GALINDO
NIVEL DE PRACTICA: PRACTICA III
FECHA: 11/05/16 TEMATICA: LOS ANIMALES ACUTICOS GRADO: TRANSICIN

DESARROLLO Desarrollar
Cognitiva-Comunicativa la
capacidad
DIMENSIN
de notar
detalles y
mantener la
atencin
por medio
de
imgenes
que llevan
a una fuga
de detalles.
ENFOQUE Constructivista
PEDAGGICO

RECURSOS/MATERIALES Cancin, Imgenes animales marinos, Dibujos para identificar las

diferencias y gua.

Reconocer los animales marinos por medio de actividades

COMPETENCIA
que desarrollan la capacidad de notar detalles y mantener la
 concentracin.
Se iniciar la actividad mostrndoles una cancin llamada
la sinfona inconclusa; en esta muestran diferentes
MOTIVACIN
animales del mar. Seguido de esto se realizarn preguntas
sobre que animales aparecan en la cancin.
A medida que van nombrando los animales se pegarn en el
tablero las imgenes de acuerdo a los mencionados en la
cancin.
Seguido de esto se les pedir a los nios y nias que
memoricen los animales que hay, luego se quitarn todos y
se preguntar cual fue el primero, el del medio y el ltimo
etc...
Luego se colocara de nuevo la secuencia y se quitara uno, se
le preguntar a los nios que animal hace falta una vez
hayan respondido se pegara de nuevo los dems animales y
se quitara otro y as sucesivamente con el fin de desarrollar
la memoria.
Se pegar un dibujo del fondo del mar donde se encontrarn
los animales marinos vistos anteriormente, se les pedir que
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
observen detenidamente el dibujo.
Luego se pegara al lado otro dibujo parecido al anterior
donde tendrn que encontrar __ diferencias, estas diferencias
varan en el paisaje del mar y en algunos detalles de los
animales. Para ello pasaran al frente a sealar donde ven la
diferencia y se encerrar con un circulo donde sea correcto.

REFERENTE TEORICO
 Para el cierre de la actividad se entregar una gua la cual
CIERRE DE LA consta de dos puntos. Donde en el primer punto deben
ACTIVIDAD
delinear las siluetas escondidas de los animales marinos y en
el segundo punto tendrn que colorear el pez que es igual al
modelo.
En relacin con las estrategias didcticas Martin Daz propone que
PROCESO las estrategias didcticas son Los mtodos utilizados en el aula
INVESTIGATIVO
para lograr que los alumnos alcancen unos ciertos conocimientos y
habilidades (1998, p.16)

REFLEXIN

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________

FIRMA PRACTICANTE: ____________________________________________________ FIRMA DEL DOCENTE TITULAR:_____________________________________

FIRMA ASESOR DE PRACTICA UNIPANAMERICANA: ______________________________________________________________________________________