KL:19/01/08

Frente: 01 Aula: 05

PROFª.: Érica Santos Estrutura do período composto - coordenação

A Certeza de Vencer
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O período composto pode ser constituído por orações coordenadas ou subordinadas. Observe o quadrinho de
Garfield.
Relembre que orações coordenadas são aquelas que são
sintaticamente independentes. Já as orações subordinadas
são aquelas que são sintaticamente dependentes da oração
principal. As orações coordenadas ainda dividem-se em:

1. Orações Coordenadas Assindéticas

São as orações não iniciadas por conjunção coordenativa.
Ex. Chegamos a casa, tiramos a roupa, banhamo-nos, fomos deitar.

2. Orações Coordenadas Sindéticas

São cinco as orações coordenadas, que são iniciadas por uma
conjunção coordenativa.

Tipos de orações coordenadas sindéticas.

Neste texto, observe a presença de uma oração

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coordenada sindética que expressa idéia de alternância.

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1. No primeiro parágrafo do texto, há dois elementos que podem II. Em ao menos um caso, são utilizadas para indicar um código de
causar confusão aos mais desavisados: mas e mais. Avaliando a natureza incompreensível.
atuação destes dois itens neste contexto, pode-se afirmar que: III. Em mais de um caso, realçam termos ou letras com a intenção de
a) apresentam o mesmo valor semântico, apesar de terem grafias destacá-los.
distintas. IV. Servem para introduzir vocábulos de origem regional.
b) São recursos sintáticos, mas não proporcionam nenhuma alteração
semântica. Estão corretas:
c) Possuem valores semânticos distintos: o primeiro representa uma a)I e II. B) I e III. C) I, II e III.
oposição de idéias, enquanto os segundo representa a intensidade de D)Apenas III. E) Todas as afirmações.
uma idéia.
d) Possuem diferentes valores semânticos e o mesmo valor sintático: o 5. Quanto ao entendimento da mensagem deixada pela personagem à
valor de conexão entre as orações. esposa, aparecem as seguintes afirmações:
e) Apresentam valores sintáticos e semânticos semelhantes. I. Não foram decodificadas e por isso seu conteúdo continua sendo um
mistério.
2. Quanto ao fato dos cariocas aludirem Nelson Rodrigues nas mais II. Nenhuma das personagens conseguiu revelar o conteúdo da
diversas ocasiões, o narrador: mensagem.
a) acha uma mania sem razão, que talvez se justifique na qualidade III. Nenhuma das personagens quis revelar o conteúdo da mensagem.
literária do autor citado. IV. O teor da mensagem não pode ser revelado.
b) Percebe que há um grave problema nesta atitude, afinal há
situações em que os textos dele não se enquadram. Pode-se dizer que é (são) correta(s):
c) Não vê motivo para que alguns reclamem deste fato e ratifica esta a) I, II e III b) I e III. C) I e II d) I e IV
opinião utilizando uma história de Nelson Rodrigues. e)Todas as afirmações.
d) Concorda em reclamar da absurda mania dos cariocas e cita um
caso de um amigo, para exemplificar tal mania. 6. Assinale a alternativa em que a associação está correta:
e) É isento quanto ao hábito dos cariocas. I. Deus fez a luz; depois criou a natureza e, finalmente, formou o
homem.
3. Dos fragmentos textuais listados abaixo, apenas um não possui II. Se quiseres vencer na vida, cultiva a paciência e segue a lei do Amor.
correta análise dos valores semânticos associados às orações III. Sabemos que o homem chegou à Lua.
coordenadas, ache-o. IV. Com aquela viagem, queria ter uma visão ampla sobre a situação do
a) “Chegou em casa e obrigou a mulher a ficar de quatro” - §2º - idéia Brasil no mundo atual.
de adição.
b) “Ela esperou o marido chegar, mas o marido nunca mais chegou” - A- Período composto por coordenação.
§4º - idéia de adversidade. B- Período composto por subordinação.
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c) “Lembrei dessa história quando soube que a mulher de um amigo, C- Período simples.
ao chegar em casa...” §3º - idéia de explicação. D- Período composto por coordenação e subordinação.
d) “... deixando aquele cartaz e aquela enigmática frase...” - §4º - idéia
de adição. a) I -A; II -B; III-C; IV-D
e) Nenhuma das anteriores. b) I -B; II -A; III-D; IV-C
c) I -A; II -D; III-B; IV-C
4. Quanto ao uso das aspas neste texto, considere as afirmações: d) I – C, II – D, III- A, IV – B
I. São utilizadas para marcar a presença de discurso direto. e) I – D, II- C, III – B, IV – A

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