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CONTEÚDO
traz uma estrutura que não seria admissível na linguagem escrita que é preferível, o que é tolerável, o que é admissível, o que é
padrão:... São tantas já vividas são momentos que eu não me aceitável, o que é grosseiro, o que é inadmissível, deixando de lado
esqueci... Ocorre que a sintaxe do verbo "esquecer" funciona da a dicotomia elementar, o primitivismo lingüístico que observa a
seguinte maneira: Se eu me esqueci, eu me esqueci de língua sob o prisma estreito de "certo" x "errado".
Quem se esquece esquece-se de algo
1 - Agradar (desagradar)
Quem esquece esquece algo
Sentido: Causar agrado; ser agradável.
Logo, conforme a regência culta desse verbo, o correto De acordo com o ensino tradicional:
seria dizer "são momentos de que não me esqueci". Pode-se, Verbo: Transitivo indireto
também, eliminar a preposição "de" e o pronome "me". Nesse caso, Preposição: a
a frase ficaria assim: "são momentos que eu não esqueci". Exemplo: O professor agradou aos alunos.
Em um jornal de grande circulação o texto de uma campanha De acordo com a realidade lingüística atual:
afirmava: "A gente nunca esquece do aniversário de um amigo". Verbo: Emprega-se também como transitivo direto.
A norma culta mandaria escrever: Exemplo: O filho agradou a mãe.
A gente nunca esquece o aniversário de um amigo. Observação:
A gente nunca se esquece do aniversário de um amigo. - Este uso já era encontrado entre os clássicos.
Vale o mesmo esquema para o verbo "lembrar": - Esta regência explica-se por analogia com "contentar", transitivo
Quem lembra lembra algo direto.
Quem se lembra lembra-se de algo
2 – Aspirar
Se você usar o pronome, isto é, se usar o verbo Sentido: Desejar; anelar.
pronominalmente, então não poderá deixar de lado a preposição: De acordo com o ensino tradicional:
Eu não lembro o seu nome. Verbo: Transitivo indireto
Não conseguia lembrar sua fisionomia. Preposição: a
Exemplo: Aspirar ao cargo.
Se você não usar o pronome, então também não usará a Observação: Esta é a sintaxe originária.
preposição: De acordo com a realidade lingüística atual:
Eu não me lembro do seu nome. Verbo: Emprega-se também como transitivo direto.
Não conseguia me lembrar de sua fisionomia. Exemplo: Aspiro o cargo.
Observação:
Evidentemente essa regência nem sempre é observada na - É uma inovação regencial sob a pressão semântica de "desejar",
linguagem mais informal, familiar. Vejamos o que ocorre na canção "querer", "pretender" - todos verbos transitivos diretos.
"Lembra de Mim", cantada por Ivan Lins. A letra é de Vítor Martins: - Em nível culto formal, Luft recomenda a sintaxe originária.
Lembra de mim
dos beijos que escrevi 3 – Assistir
nos muros a giz Sentido: Ajudar; auxiliar.
Os mais bonitos continuam por lá De acordo com o ensino tradicional
documentando que alguém foi feliz Verbo: Transitivo indireto
Lembra de mim Preposição: a
nós dois nas ruas Exemplo: O médico assiste ao doente.
provocando os casais... Observação: Esta é a regência primitiva.
De acordo com a realidade lingüística atual:
De acordo com a gramática normativa, o título da canção e Verbo: Emprega-se também como transitivo direto.
a letra estariam errados. Deveria ser "Lembra-se de mim..." No dia- Exemplo: O médico assiste o doente.
a-dia as pessoas não falam com esse rigor, com essa consciência do Observação: É uma evolução regencial sob a pressão de "ajudar",
sistema de regência. Dessa forma, podemos dizer "lembra de mim", "auxiliar" - verbos transitivos diretos.
sem problema, dependendo do registro usado. A língua falada
permite essas licenças, e a poesia musical também, já que não deixa 4 – Assistir
de ser um tipo de língua oral. Mas, na hora de escrever, é Sentido: Presenciar.
conveniente obedecermos àquilo que está nos livros de regência. No De acordo com o ensino tradicional:
texto formal, "lembra-se de mim" é a forma exigível, correta. Verbo: Transitivo indireto
Preposição: a
Casos de Regência Exemplo: Assisti ao filme.
São apresentados a seguir casos de regência em que se Observação: Esta é a regência primária, original.
verifica divergência entre o que preceitua o ensino tradicional e a De acordo com a realidade lingüística atual:
realidade lingüística atual. Verbo: Emprega-se também como transitivo direto.
A abordagem que se faz desses casos diverge Exemplo: Assisti o filme.
consideravelmente da realizada pela maioria dos manuais de cultura
VESTIBULAR – 2009
Observações:
idiomática, que privilegiam apenas as regências primárias, - É uma evolução regencial sob a pressão de semântica de "ver" -
originárias, não registrando, por isso, as fortes tendências evolutivas verbo transitivo direto.
nesta área. Dá-se atenção, nesta apresentação, às inovações - A forma passiva "o filme foi assistido" comprova a transitivação do
sintáticas observadas na realidade lingüística atual, tendo como base verbo.
as pesquisas de Luiz Carlos Lessa e Raimundo Barbadinho Neto, - De acordo com luft, o mais que se pode é aconselhar a sintaxe
amplamente aproveitadas por Celso Pedro Luft em seu "Dicionário original, tradicional.
Prático de Regência Verbal".