Test psicolgicos

Un test psicolgico o prueba psicolgica es un instrumento experimental que tiene por

objeto medir o evaluar una caracterstica psicolgica especfica, o los rasgos generales de
la personalidad de un individuo. Como justificacin terica de la validez de una medicin
mediante el uso de test psicolgicos, se argumenta que el comportamiento individual que los
reactivos de la prueba provoca puede ser valorado en comparacin estadstica o cualitativa
con el de otros individuos sometidos a la misma situacin experimental, con lo que se da lugar
a una determinada clasificacin del sujeto. La construccin del test debe procurar que el
comportamiento especfico ante determinado reactivo represente lo ms fielmente posible el
funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde se pone en ejecucin real la
capacidad que el test pretende evaluar.
Clasificacin general
La mayor clasificacin de los test se da en dos grandes vertientes:

1. Test psicomtricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del
supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadstico.
Bsicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicolgico
(inteligencia, memoria, atencin, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo,
tristeza dao cerebral, comprensin verbal, etc.), y se dirigen a actividades de
evaluacin y seleccin, como tambin al diagnstico clnico, su organizacin,
administracin, correccin e interpretacin suele estar ms estandarizada. Algunas
fichas tcnicas de los test psicomtricos ms importantes:

Test de Dominos.
Autor: Edgar Anstey.
Significacin: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y
diferencias, nocin de nmero y rapidez visual.
Administracin: Individual y colectiva.

Test de Matrices Progresivas de Raven.

Autores: J. C. Raven & Charles Spearmann y Court.
Significacin: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparacin de
formas y el razonamiento por analogas.

Test de Aptitudes Diferenciales.

Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Significacin: Evaluacin del razonamiento verbal, razonamiento numrico,
razonamiento abstracto, razonamiento mecnico, relaciones espaciales, ortografa y
rapidez y exactitud perceptiva.
Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestas

Cuestionario de los 16 factores de personalidad.

Autor: R. B. Cattell.
Aplicacin: Individual y colectiva; adolescentes y adultos.
Significacin: Realizar una evaluacin de la personalidad con las 16 escalas primarias
y 5 dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en sujetos
normales.
 Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene 3
opciones de respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.
Lpiz.

Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota.

Autores: Starke. Hathaway (psiclogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)
Significacin: Medicin de la personalidad multi fases.

2. Test proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinmica de la Psicologa, parten de

una hiptesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona
para as presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser grfica
(Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds,
CAT, Rorschach), su uso suele ser ms en el mbito clnico, forense e infantil.
Se clasifican en 5 grupos:

Tcnicas estructurales. Material visual de poca estructuracin, que el examinado ha de

organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer. Entre los ms destacados
se pueden mencionar los siguientes:

Test de Rorschach. La constituyen diez lminas con manchas de tinta, susceptibles de

diversas interpretaciones.
Autor: H. Rorschach y H. Zulliger.
Administracin: Individual.
Duracin: Flexible.
Aplicacin: Jvenes y adultos.
Significacin: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad profunda.
Material: 10 lminas.

Tcnica de manchas de tinta de Holtzman. Se utilizan dos series paralelas de 15 tarjetas cada
una, al examinado se le permite slo una respuesta para cada diseo y la puntuacin es
predominantemente ms objetiva que subjetiva.
Autor: Wayne H. Holtzman.

Tcnicas Temticas. Material visual con varios grados de estructuracin formal de contenido
humano, con el cual el examinado deber narrar una historia.

Test de percepcin temtica - CAT (CAT-H y CAT-A). Se utilizan tarjetas con dibujos que
evocan fantasas relacionadas con problemas de alimentacin y otras actividades orales,
como la relacin con los padres y hermanos, el entrenamiento de intereses y la agresin
verbal. Se aplica a nios de 3 a 10 aos de edad.
Autor: H. A Murray y L. Bellak .
Administracin: Individual
Duracin: Flexible
Aplicacin: Nios y adultos
Significacin: Evaluacin a diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones,
sentimientos, complejos, etc.)
.
Materiales: Lminas.
Descripcin del Cat-A.- Son diez lminas en las que aparecen animales, cada lmina presenta
una situacin o accin que estn realizando los animales, dicha accin no se presenta de
manera tan clara esto con el objetivo de que el nio a travs de la narracin de una historia
exprese las situaciones que le estn causando algn malestar en el plano inconsciente. Es
recomendable que el aplicador haga uso de una grabadora para poder escuchar
posteriormente las narraciones hechas por el nio.

Test de Rosenzweig de imgenes frustrantes. Presenta una serie de caricaturas en las que
una persona frustra a otra. En un espacio en blanco, el individuo escribe lo que la persona
frustrada podra contestar, las respuestas se clasifican de acuerdo con el tipo y la direccin.
Se encuentra en formatos para adultos, adolescentes y nios.

Tcnicas Expresivas. Se indica al examinado que describa verbalmente o dibuje una o varias
figuras.

Test de la Figura Humana de Karen Machover. El dibujo de la figura humana sirve como
vehculo hacia aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su auto concepto y a su
imagen corporal. Aceptacin o no de su etapa vital, Identificacin y asuncin del propio sexo y
El grado de estabilidad y dominio de s mismo.
Autor: Karen Machover
Administracin: Individua
Duracin: Flexible
Aplicacin: Jvenes y adultos.
Significacin: Proyectan toda una gama de rasgos significativos y tiles .
Material: Papel, lpiz.

Test del dibujo de la familia. Con ella se pueden conocer las dificultades de adaptacin al
medio familiar, incluidos los conflictos de rivalidad fraterna. En esta prueba se ponen en
evidencia, de manera ms resaltada, los aspectos emocionales.
Autor: J. M. Lluis.
Administracin: Individual .
Duracin: Variable
Aplicacin: A partir de los 5 aos
Significacin: de la afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias conflictivas
del nio.
Material: Papel y lpiz.

El test del rbol. Es un test los contenidos que se analizan son el tronco, la copa, las ramas, el
suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen. Y tiene como finalidad identificar
problemas de adaptacin en diversos rasgos de personalidad.
Autor: R. Stora.
Administracin: Individual.
Duracin: Libre.
Aplicacin: A partir de 5 aos.
Significacin: Apreciacin proyectiva de problemas de evolucin y adaptacin.

H-T-P (casa, rbol y persona). Con la elaboracin de estos tres dibujos se pretende obtener
una autoimagen del examinado, as como sus mecanismos de defensa, su situacin familiar y
un concepto ms profundo del Yo del examinado.
Autor: John N. Buck y W.L. Warren
Administracin: Individual
Duracin: Entre 30 y 90 minutos
Aplicacin: Nios, adolescentes y adultos.
Significacin: Evaluacin de las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen,
percepcin familiar.
Material: El Manual.

Tcnicas Constructivas. Material especfico y concreto, que el examinado ha de organizar

partiendo de varias consignas.

Test del pueblo. El examinado deber organizar una serie de piezas en una estructura
determinada que le sea asignada.

Tcnicas asociativas. Se indica al examinado que indique verbalmente sus asociaciones

ante palabras, frases o breves historias.

Las Fbulas de Dss. Su plataforma es el psicoanlisis y tiene como objetivo detectar las
estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales manifiestas.
Autor: L. Dss .
Administracin: Individual
Duracin: No tienen tiempo prefijado.
Aplicacin: A partir de los 3 aos .
Significacin: Diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.
Material: Cartillas y hoja de anotacin
.
Clasificacin por niveles
Tradicionalmente el uso de los test est reservado para los psiclogos, y la mayora de las
legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la Psicologa lo
contemplan de esta manera, no obstante existe una clasificacin dirigida a regular este
particular:

Test de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos y administrados por profesionales no

psiclogos luego del entrenamiento debido por parte de un psiclogo (educadores,
psicopedagogos, mdicos, etc.), quizs el exponente ms obvio de los Test Nivel I son
laspruebas y exmenes de evaluacin de conocimientos y de seleccin e ingreso a
instituciones educativas.
Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psiclogos pero su correccin e
interpretacin debe ser realizada por un psiclogo, como por ejemplo los dibujos de la figura
humana, de la familia que realizan los nios en su cotidianidad dentro de la escuela.

Test de Nivel III: son de la exclusiva administracin, correccin e interpretacin de un

psiclogo capacitado, suelen ser los test ms relevantes y complejos de su rea as cmo los
de ms difcil interpretacin y anlisis, entre ellos se encuentran las Escalas
de Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el
Rorschach y las bateras neuropsicolgicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.).

reas de aplicacin[editar]
El uso de test para la evaluacin puede ser de diversos tipos, as encontramos que existen
test meramente clnicos, as como otros que si bien pueden ser usados clnicamente tambin
se aplican en otros contextos psicolgicos, como la seleccin de personal, la orientacin
vocacional y la investigacin pura y aplicada, as la evaluacin psicolgica por medio de test
no se limita a la correccin impersonal de los resultados, sino que exige del psiclogo una
debida integracin de todos sus conocimientos y una suficiente aptitud y actitud profesional
para elaborar a partir de los resultados un perfil vlido, sustentable y coherente con respecto
al funcionamiento de una persona en determinada rea, as cmo sacar el mayor provecho
posible de cada prueba para realizar de forma eficaz y eficiente la labor que es de su
competencia. Entre las de las reas de aplicacin se encuentran:

Psicologa clnica: quizs la ms popularmente relacionada con el uso de los test, ya sea para
la prctica privada o institucional, los test le permiten al clnico tener una mayor cantidad de
informacin del individuo en un menor tiempo as como acceder a elementos difcilmente
alcanzables por otros mtodos, as como tambin proporcionan un paneo con respecto a la
forma de funcionamiento predominante en el paciente en determinadas reas lo que
contribuye tanto al proceso de diagnstico y despistaje, como al momento de planificar
determinada intervencin, remisin a otros profesionales o incluso al inicio de un proceso de
psicoterapia.

Psicologa educativa y orientacin vocacional: en esta rea permite evaluar de una forma
estandarizada, relativamente sencilla y muy enriquecedora, los procesos de nios,
adolescentes o adultos relacionados con el aprendizaje y las posibles dificultades que se
puedan presentar en ste, tambin es fundamental en las asesoras de eleccin vocacional,
pues permiten visualizar las capacidades, aptitudes y preferencias que la persona posee pero
que realmente no es capaz an de identificar y de elaborar por s mismo.

Psicologa organizacional y laboral: al igual que en las reas anteriores, permite acceder a una
gran cantidad de informacin en un tiempo mnimo, permite despistar trastornos mentales
mayores, identificar actitudes, potencialidades y debilidades y aplicar este perfil en el proceso
de seleccin de personal para un cargo determinado. Adems tambin es usado para
calificacin de personal