SESION DE APRENDIZAJE

I.- ASPECTOS CURRICULARES:

1.1. AREA: Comunicacin

1.2. CAPACIDAD: Infiere el propsito y el tema, a partir de los datos y de sus

conocimientos previos en un texto descriptivo.

1.3. ACTIVIDAD DE PRENDIZAJE: Conocemos y leemos sobre las fiestas de

nuestra comunidad

1.4. TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Fichas de lectura, cuadernos, papelotes

1.5. DURACION: 1 hora 40 minutos FECHA: 07 de noviembre del 2012

II.- DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

ACTIVIDADES INICIALES:

- Recojo de saberes previos como son las fiestas de nuestra comunidad?

cmo son los trajes? quines y cmo participan?
- Se recupera saberes previos de los nios sobre las fiestas que se realizan
en la comunidad, se va anotando en la pizarra los nombres de las fiestas y
algunas caractersticas que se mencionan.
- Les pedimos que describa como es la fiesta y como ellos participan
orientamos la descripcin con las preguntas siguientes: Qu es lo que
ms nos gusta? Cmo interviene su padre y madre en la fiesta? Cmo
interviene ellos y ellas en la fiesta? qu hacen?, etc.
- Se puede ir resaltando y anotando en la pizarra algunas caractersticas
mencionadas para reforzar la lectura y la escritura.
- Se menciona el propsito de la sesin de aprendizaje Qu aprenderemos
en esta sesin
- El docente comenta que en esta sesin vamos a conocer tambin sobre las
fiestas que se dan en otros lugares del Per. Para ello vamos a leer y
comprender textos que describen como son esas fiestas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- El docente lee de la pizarra junto con los nios y nias los nombres de las
fiestas que se celebran en la comunidad y en forma oral les pregunta
Quines participan de las fiestas? usan una vestimenta especial?
 Quines danzan? Cmo lo hacen?, etc. Va anotando en la pizarra sus
respuestas.
- El docente les comenta que en otros lugres del Per tambin se celebran
diversas fiestas pide que comente si algunos han participado en alguna
fiesta de otra comunidad.
- Se organiza los nios para trabajar.
- Se pega el papelote con la lectura.
- Los nios responden preguntas de comprensin lector a travs de un juego
de tarjetas que incluya preguntas de comprensin de tipo literal e
inferencial.
- Formula el significado de palabras nuevas a partir de los indicios del texto y
de sus conocimientos previos.
- A travs de la relectura el docente orienta la comprobacin de la hiptesis
realizada por los nios.
- Mediante trabajo individual leen un texto descriptivo sobre una fiesta de un
comunidad en el Per responden preguntas de tipo literal, inferencial y
criterial.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

- Por sorteo los nios y las nias cuentan a sus compaeros de que trata el
texto ledo. Se registra la participacin en la lista de cotejo.
- El docente hace un recuento con ayuda de los nios sobre el proceso
seguido y los aprendizajes en esta sesin.