PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

UNIDAD EDUCATIVA N AO LECTIVO 201-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Luis Anthony Flores rea/asignatura: Ciencias Naturales Grado/Curso: Quinto Paralelo: D
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad de planificacin: ENTORNO Y RELIEVE Objetivos O.CN.3.8.Inferir algunas de las relaciones de causa-efecto que se
planificacin: especficos de la producen en la atmsfera y en la Tierra, como la meteorologa, el
tiempo atmosfrico, los climas, elementos del relieve y paisajes.
unidad de
planificacin:
2. PLANIFICACIN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

1. CN.3.4.1.Indagar e identificar al Sol como fuente de energa de la Tierra e inferir su importancia como recurso 1.
renovable.
2. CN.3.4.11. Experimentar y describir las propiedades y funciones del aire, deducir la importancia de este en la
vida de los seres e identificarlo como un recurso natural renovable. 2.
3. CN.3.4.12. Indagar y explicar las caractersticas, elementos y factores del clima, diferenciarlo del tiempo
atmosfrico, registrar y analizar datos meteorolgicos de la localidad con apoyo de instrumentos de medicin.
3.
I.CN.3.11.1. Interpreta los patrones de calentamiento de la superficie terrestre a causa de la energa
del Sol y su relacin con la formacin de los vientos, nubes y lluvia, segn su ubicacin
geogrfica. (J.3., I.2.).
I.CN.3.12.2. Explica las causas y consecuencias de las catstrofes climticas a partir del
conocimiento de las caractersticas, elementos y factores del clima, considerando datos
meteorolgicos locales y caractersticas del clima en las diferentes regiones naturales del Ecuador.
(J.3.)
I.CN.3.12.3. Formula una investigacin sencilla del estado de la calidad del aire, en funcin de la
comprensin de su importancia para la vida, sus propiedades, las funciones y efectos de la
contaminacin en el ambiente. (J.3., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: EDUCACIN EN PRINCIPIOS Y VALORES. PERIODOS: 35 SEMANA DE INICIO:

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
LA METEOROLOGA Texto del estudiante Indaga y explica las caractersticas, elementos y TCNICA:
ANTICIPACIN. Cuaderno de trabajo factores del clima, diferenciarlo del tiempo Prueba
Activar conocimientos previos con ESTRATEGIA Anticipacin a travs de Entorno atmosfrico, registrar y analizar datos INSTRUMENTO:
trminos: estacin meteorolgica, termmetro, pluvimetro, anemmetro. Carteles meteorolgicos de la localidad con apoyo de Cuestionario de desempeo acadmico
Presentar el objetivo de la clase. Videos instrumentos de medicin. Evaluacin sumativa
Observar en videos, lminas, carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? Monitoreando la atmsfera podemos conocer
el estado del tiempo en diferentes zonas del mundo Qu deseamos saber? Cmo
funcionan las estaciones meteorolgicas para pronosticar el estado del tiempo Qu
aprendimos? Que las estaciones meteorolgicas usan varios instrumentos para medir
y pronosticar el estado del tiempo.
 Explicar el funcionamiento de la estacin meteorolgica.
Identificar los instrumentos que tiene una estacin meteorolgica.
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? En un da puede cambiar de tiempo. Qu Texto del estudiante
deseamos saber? Porque cambia el tiempo en un solo da Qu aprendimos? Que el Cuaderno de trabajo
cambio del tiempo atmosfrico depende de tres elementos como son temperatura, Entorno
viento y humedad. Carteles
Explicar cmo influye en el tiempo atmosfrico cada uno de ellos. Videos
Realizar un resumen utilizando organizadores grficos. Memory
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? En el planeta hay diferentes climas Qu
deseamos saber? Cules son los climas y como son sus caractersticas Qu
aprendimos? La variedad de climas, la diversidad de relieve y las condiciones del
suelo determinan paisajes de caractersticas muy diferenciadas.
Realizar un resumen utilizando organizadores grficos.
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? Que un paisaje es todo lo que observamos a
nuestro alrededor. Qu deseamos saber? Cules son elementos naturales y
artificiales que componen un paisaje Qu aprendimos? El relieve de acuerdo a su
ubicacin puede ser llano o montaoso.
Realizar un resumen utilizando organizadores grficos.
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? Que un paisaje es todo lo que observamos a
nuestro alrededor. Qu deseamos saber? Cules son tipos de paisajes del interior y
sus climas Qu aprendimos? El paisaje de montaa est ubicado en las partes altas
de las montaas y que el paisaje interior de la montaa no presenta cambios bruscos
de temperatura. Hay tres clases de climas y en las cuales hay diferentes clases de
paisajes.
Realizar un resumen utilizando organizadores grficos.
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? Que la costa est en contacto con el mar.
Qu deseamos saber? Cmo es el paisaje de la regin litoral Qu aprendimos? las
caractersticas del cabo, baha, pennsula, isla, estrecho.
Realizar un resumen utilizando organizadores grficos.
ESTRATEGIA SDA: Qu sabemos? Que la Sierra est en la mitad del Ecuador y
esta atravesada por la cordillera de los Andes. Qu deseamos saber? Caractersticas
del relieve de la Sierra Qu aprendimos? las caractersticas del paisaje de la Sierra
y sus climas.
Realizar un resumen utilizando organizadores grficos.
CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar el resumen en organizadores grficos.

EL SUELO
Texto del estudiante Indaga e identifica al Sol como fuente de TCNICA:
ANTICIPACIN Cuaderno de trabajo energa de la Tierra e inferir su importancia Prueba
Explorar y activar de conocimientos previos. Entorno
como recurso renovable. INSTRUMENTO:
Presentar el objetivo de la clase. Prueba escrita de desempeo acadmico
Carteles
Observar directamente a travs de imgenes ilustrativas del suelo formado por la Videos
acumulacin y sedimentacin de materiales.
Memory
 Estrategia Preguntas exploratorias Qu es el suelo? Cmo se forma el suelo?
Qu tipos de rocas conoce? Qu son los minerales? Qu actividades realizan los
seres vivos en el suelo?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Analizar descriptivamente las caractersticas de cada capa del suelo y la
importancia del suelo para los seres biticos.
Identificar los horizontes que conforman el suelo
Analizar la las rocas y minerales.
Clasificar a las rocas en los suelos ecuatorianos y determinar su importancia.
Clasificar a los minerales en los suelos ecuatorianos y determinar su importancia.
Elaborar resmenes en organizadores grficos.
CONSOLIDACIN
Estrategia composicin breve con la importancia del suelo para los seres biticos.

EL AIRE

ANTICIPACIN
Observar el aire en la naturaleza, o en videos
Texto del estudiante Experimenta y describe las propiedades y TCNICA:
Estrategia preguntas exploratorias Qu es el aire?, Dnde se encuentra el aire?
Cuaderno de trabajo funciones del aire, deducir la importancia de Prueba
Cules son las capas de aire?
Entorno este en la vida de los seres e identificarlo como INSTRUMENTO:
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Carteles un recurso natural renovable. Prueba escrita al desempeo acadmico
Estrategia Qu pasara si? No existiera aire en el planeta
Videos
Anlisis de las caractersticas bsicas del aire y de los gases que lo componen.
Memory
Identificacin del oxgeno como principal componente del aire y sustancia
indispensable para los procesos de la respiracin de seres vivos.
Elaborar experimentos que permitan reconocer las propiedades del aire como: peso,
densidad, volumen y las organolpticas (color, olor y sabor).
Reconocer la importancia del aire para la vida de los seres vivos (sin aire podemos
morir).
CONSOLIDACIN
Elaborar esquemas y resmenes en organizadores grficos.

EL AGUA
ANTICIPACIN Texto del estudiante Indaga en diferentes medios las caractersticas TCNICA:
Activar conocimientos previos a travs de lo que conoce del agua. Cuaderno de trabajo del clima en las regiones naturales del Ecuador, Prueba
Presentar el objetivo de la clase Entorno explicarlas y establecer la importancia de las INSTRUMENTO:
Mtodo experimental Carteles
estaciones meteorolgicas Trabajo creativo
OBSERVACIN directa del agua Videos
Exponer lo observado por los alumnos Memory
HIPTESIS: Formular explicaciones del fenmeno observado. El agua se
presenta en la naturaleza en los tres estados? El agua es un disolvente? Por qu es
salada el agua de los mares? Cules son las causas de la contaminacin del agua?
Cules son las consecuencias de la contaminacin?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
EXPERIMENTACIN: Realizar un experimento. En base a la necesidad del tema.
 COMPARACIN: Distinguir caractersticas fsicas del agua, estados fsicos del
agua, importancia, utilidad, cuidados del agua, partes de las corrientes del agua.
CONSOLIDACIN
GENERALIZACIN: Realizar conclusiones e informes.
Describir las caractersticas del agua y los estados del agua.

RELIEVE
ANTICIPACIN
Explorar y activar de conocimientos previos.
Observar directamente a travs de imgenes ilustrativas del suelo formado por la Texto del estudiante Indaga en diferentes medios las caractersticas TCNICA:
acumulacin y sedimentacin de materiales. Cuaderno de trabajo del clima en las regiones naturales del Ecuador, Prueba
Estrategia Preguntas exploratorias: Qu es el relieve? Qu es la placa de Nazca? Entorno explicarlas y establecer la importancia de las INSTRUMENTO:
Cuntas regiones naturales tiene el Ecuador? Cmo es el suelo en tu localidad? Carteles estaciones meteorolgicas. Cuestionario
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Videos
Definir lo que es el relieve. Memory
Determinar que el proceso que origina el relieve y estructura de los suelos es por
accin de agentes geolgicos tanto internos como externos.
Describir las caractersticas que presenta el relieve peninsular.(meseta, falla, llanura,
las cordilleras interiores, las cordilleras perifricas y las depresiones, las cordilleras
exteriores)
Descubrir semejanzas y diferencias entre ellas.
Describir el origen y las caractersticas del relieve de la regin Insular.(islas e
islotes)
Descubrir semejanzas y diferencias entre ellas.
identificar los lmites, provincias que lo integran, superficie, tipo de pisos climticos
del relieve de la amazonia ecuatoriana, de la costa y de la regin Interandina.
Elaborar resmenes en organizadores grficos.
CONSOLIDACIN
Estrategia mapa semntico para determinar los relieves del Ecuador.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

Visuales
Explicar lo observado, luego exponer su observacin a sus compaeros de aula

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: NN Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Bibliografa

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_5_EGB_Libro.pdf

http://conceptodefinicion.de/suelo/

https://www.salonhogar.net/salones/ciencias/1-3/el_relieve/relieve.htm

Ministerio de educacin (2016) . Quiton Ecuador. Ciencias naturales Don Bosco LNS.