UniversidaddesanBuenaventura,Bogot

FacultaddeCienciasHumanasySociales
LicenciaturaenFilosofa
PRCTICADOCENTEDEOBSERVACIN
Prof.HctorFabioGonzlezGarcs

Fecha:11deabrildel2017
Institucin:Colegio:ColegioIsabelaIIsedeB
Ubicacin:Dg. 2d #79C-83Sur, Bogot
Situacinobservadaycontexto:FilosofaModerna.Racionalismocartesiano
Tiempodeobservacin:2horas
Observador/a:JairoDuvanPardoLaguado

Interpretacin
Aspecto Descripcin (loquepienso,siento,conjeturo,
mepregunto)

Maestro: Maldispocionparala
Mepareceunaactitudinapropiada
actitud, comenzaradarla
paraunmaestroquevadictaruna
preparacin, clase.Demasiada
clase,yaquelosestudiantesvana
dominio indiferenciayuna
nodarleslaimportancianecesariaa
temtico,etc. actitudpedantepara
laclase.
Modelo comenzarlaclase.
.
pedaggico.

Clase: Losestudiantesson Mepareceunaactitudapropiedad,

disposicin, activosenlaclase,les nosedejandesanimartanpronto,
estructura, interesaeltemaa porlaambientedelaula.
tratartienenbastante
duda.

Elprofesordaunaexplicacin
superficialsobreeldualismo
cartesianoyelconceptocogitoergo
Dualismocartesianoy
sum.Aunquetomalasmeditaciones
Contenidos aclaracindelcogito
metafsicascartesianasycitade
ergosum.
maneraestructurada,leyndolea
losestudiantes,anquemuy
dispersaslasideas.
 Aunquelosestudiantesesta
Recursosy Esunsistemay interesadosenpreguntar,el
Didctica modelopedaggico profesornolesdamayor
tradicionalista. participacinconlaexcusadela
faltadetiempo.

Sobrelasfortalezasyloslmites

Fortalezas Limites/obstculos

Disposicindeloestudiantes
poraprenderyquerersaber,se -Faltadedisposicinporparte
venqueleenlostextosy delprofesorparalaclase.Mal
tienendudas. preparacindeesta.Nodejaque
losestudiantesparticipen.

Identificacindenecesidadesy/orequerimientos
-Msdisposicinporpartedelprofesorparadictarlaclaseypara
prepraladelamejormanera.