Juegos de Crianza

Caractersticas.
1) Integran al adulto y al nio en un mismo momento de juego:

El nio y el adulto comparten diferentes momentos a lo largo de la vida, el

carcter asimtrico de la relacin esta marcado por la relacion de
dependencia del nio con el adulto. El juego dual (adulto-nio) tiene carcter
prescriptivo (hace hincapi en los beneficios de la accin estimuladora del
desarrollo psicomotor y de aprendizajes diversos. Este tiempo de juego (adulto-
nio) remite a actividades que por lo general no cuentan con la bsqueda de
un objeto explicito. Integrar al adulto y al nio en un mismo momento de juego
implica plantear la problemtica del juego bipersonal desde 2 puntos de vista:

o Se trata de JUGAR con otro que esta presente corporalmente en la

actividad ldica. Es un sujeto interactivo.
o Esta otra persona marca un punto de SIMETRIA (persona-persona)
2) Actividades ldicas o preludicas que se comparten durante la crianza:

Crianza: Cuales son las acciones que el adulto y el nio comparten y que se
constituyen como juego

Figura: Del jugar adulto-nio se configura en un FONDO donde los adultos se

muestran satisfaciendo las necesidades bsicas del nio (Crianza)

El adulto juega CON el nio y POR el nio y SUPONE que el nio juega.

3) Ocurren en los primeros aos de vida y son esencialmente corporales:

Juegos de crianza:

o Los objetos tienen una presencia escasa, pueden ser sustituidos por otros
objetos o por el mismo cuerpo sin que vari su esencia
o Son juegos corporales: Implican la presencia del cuerpo y de sus
manifestaciones (Gestos, miradas, voz, contacto, etc.)
o Estimulan e pasaje de la motricidad refleja a la motricidad funcional y
de la actividad funcional al comportamiento ldico
o El camino de lo motriz a lo instrumental se va gestando con la presencia
del cuerpo del adulto que acompaa y estimula la maduracin y el
desarrollo del nio al mismo tiempo que lo introduce en situacin de
ficcin, le otorga roles, etc.
o La voz es el elemento corporal del lenguaje verbalizante.
o Los sonidos y palabras que emite el adulto, como en todo juego
ritualizador, no varia significativamente ni se reemplaza.
4) Se transmiten de generacin en generacin:

Las formas de los juegos son similares, los nombres difieren entre distintos grupos
culturales y pases
Tiene carcter familiar. Son aprendizajes de los cuales se tiene un SABER
aunque no siempre u CONOCIMIENTO, un LEGADO FAMILIAR

Wallon, con relacin a las emociones, articulan lo individual con lo social.

Forman parte de una matriz ldica colectiva.

5) Fueron creados a partir de un encuentro:

o Encuentro de cuerpos que no necesitan citarse formalmente para
poder jugar
o El juego aparece como una necesidad de comunicacin con el nio. El
adulto tiene un lenguaje verbal que el nio lo transforma en extranjero
que dice mas con seas y sonidos que a travs del lenguaje verbal
o El CONTACTO y el JUEGO CORPORAL en la vida adulta estn
estrictamente limitados y ordenados. El nio aparece avalando y
motivando el deseo ldico al adulto, dando permiso para que el JUGAR
tenga LUGAR.
o En el nio las relaciones incluyen el contacto. Acompaar al otro es
darle la mano, llamar a otro es agarrarlo, etc.
o La expresin de lmite y de prohibicin, de las emosiones y los afectos es
corporal.
6) Para que se constituya como juego es necesario un acuerdo:

Este acuerdo es de carcter TONICO-EMOSIONAL: Este implica reciprocidad y

acomodacin mutua.

Si el nio no esta dispuesto a jugar puede transitar por varias posiciones:

Rechazo franco, Tolerancia o Sometimiento.

Los juegos de Crianza cuentan con un alto valor de DIALOGO y APRENDIZAJE.

7) No son programados de antemano ni hay explicacin verbal que anticipe

la actividad ldica:

El juego espontneo no aparece de la nada, se cuenta con: La necesidad o el

deseo de estar con el nio, de tenerlo en brazos, de mirarlo

En el juego de crianza el adulto no da explicaciones verbales de que es lo que

se va a hacer, se observan acciones preparatorias.

Las primeras acciones son iniciativas de los adultos, proponen, introducen y

organizan las acciones ldicas corporales, lo gua su propia historia, los gestos
mas antiguos, etc.

8) Son vitales en la organizacin de un estilo psicomotor:

El estilo psicomotor implica todo lo que hace que reconozcamos a una

persona (su voz, su ritmo, expresiones faciales, posturas, expresiones)

El estilo psicomotor depende de sus APTITUDES y sus INEPTITUDES: se configuran

las condiciones, ventajas, carencias, impericias y torpezas.

9) Los juegos elementales son los de SOSTEN; OCULTAMIENTO y PERSECUCION.

Juegos de sostn
Los juegos de sostn se desarrollan en un espacio corporal, en, desde y sobre
el cuerpo del adulto. Para un nio pequeo, ms all del cuerpo del adulto
esta el vaci.

En este tipo de juego la presencia consiste en el acto, en el contacto de

ambos cuerpos y separacin de los mismos. Este posee elementos dominantes
como la disminucin, la variacin y/o la perdida de la referencia tctil, los que
producen una fuerte afirmacin de la confianza en el cuerpo que sostiene y
apoya.

La acciones bsicas que se dan a la hora de estos juegos son: mecer, girar,
elevar y descender, subir y bajar, trepar, colgar.

Algunas adquisiciones motrices como la posicin sentada, el gateo, la

marcha, el salto y la cada, los giros, etc. tiene su prctica anticipada en los
brazos del adulto que por medio de los juegos de sostn le dieron la confianza
necesaria al nio para avanzar en su evolucin motriz.

Los juegos de sostn son muy importante en la vida de cualquier nio, estos se
ven reflejados aos ms adelante en los deportes que implican escalamientos,
saltos ornamentales, pruebas de velocidad; en los juegos de los parques de
diversiones, en las danzas de giro y rondas, etc.

Podemos caracterizar por lo menos tres formas diferentes de sostn que

conllevan modificaciones en la posicin del cuerpo del nio:

Sostn de Pecho (predomina la posicin horizontal)

Sostn de Brazo (predomina la posicin vertical)

Sostn de Acompaamiento (predomina el sostn de mano)

Juegos de ocultamiento
Se denomina juego de ocultamiento a aquellos cuya caracterstica radica en
que una o varias personas se esconden y otra debe descubrirlas. Tambin el
juego puede incluir el ocultamiento de un objeto para ser descubierto.

El ocultamiento crea una distancia entre los cuerpos y tambin la mayora de

las veces nos introduce en la oscuridad. En estos tipos de juego se extrema la
capacidad de atencin, ubicada principalmente en la visin y la escucha.

Este tipo de juego poseen algunas variables, estas son:

o El cuerpo: Para esconderse en algn lugar o esconder algn objeto, se

debe tener una mnima conciencia del cuerpo que se va a esconder,
de la dimensin y el permetro de este.
o El Movimiento: El ocultamiento del cuerpo requiere de inmovilidad, pues
el movimiento en el espacio del escondite podra ponerlo al
descubierto. Se trata de una inmovilidad de tensin, forzada que espera
para abrirse en forma explosiva corriendo a salvar su situacin. No se
trata de quien descansa sino de quien espera alerta para salir
corriendo.
o Los Sonidos: Cuerpo inmvil y en silencio, todo ruido producido puede
ser usado por el buscador para orientarse en el espacio y descubrir a
quien se oculta. La boca y los ojos pueden cerrarse y el cuerpo
inmovilizarse pero el odo no, tanto el nio que busca como el que se
esconde tiene en comn si odo abierto su escucha forzada para poder
orientarse.
o La Visin: Para el buscador los juegos de ocultamiento implican una
perdida visual total de la persona o/y objeto que se oculto. Para el que
se esconde tambin hay una prdida del movimiento y de la visin,
pues debe desaparecer ante la mirada del otro, para esto se estira,
contrae, agrupa, aguanta la respiracin, etc.
o Para algunos nios esta situacin de quietud, de silencio y de prdida
de la visin no es tolerada, y recurren a espiar, a asomarse para ver y es
ah cuando son descubiertos.
o El Espacio: La eleccin del espacio es parte esencial de la estrategia, la
cercana o lejana del lugar puede garantizar el xito. Este desmanda
de una eleccin previa y esta eyeccin demanda no solo tener en
cuenta el lugar para esconderse sino el trayecto que luego hay que
recorrer hasta el lugar designado.
o El Tiempo: Hay un momento oportuno y estimativo, para hablar y callar,
para mostrarse y ocultarse. No solo es necesario esconderse por entero,
inmvil, en silencio y en un espacio estratgico, sino que es necesario
hacerlo en un tiempo determinado. Luego ah que ser paciente en el
momento de la espera, esta se debate entre la anticipacin y la
demora, genera ansiedad y est se vive a un nivel corporal. Y por ultima
el momento de salir del escondite, puesto que para tener xito ah que
hacerlo en el momento preciso.
Los juegos de ocultamiento posibilitan un aprendizaje de control de la
ansiedad. En muchos nios prevalece la anticipacin, principalmente en
aquellos extremadamente inquietos como la inestabilidad motriz, o la
inhibicin que puede provocar demoras.

Juegos de persecucin
Los juegos de persecucin pueden analizarse a partir de diferenciar tres
protagonistas principales: el perseguidor, el perseguido y el refugio.

En principio para que se constituya como juego el perseguidor debe ser

reconocido por el nio como una persona confiable. Esta confianza le
garantiza al nio que nada malo le va a suceder y que puede aceptar la
amenaza como una ficcin.
El refugio debe vivenciarse como invulnerables, el perseguidor debe respetar
la condicin segura del refugio, no debe invadir ni poner en duda su
confiabilidad. El encuentro con est debe ser inmediato, la inquietud se
aplacara y el perseguido se sentir a salvo en un lugar seguro, hasta que
vuelva a tentar al perseguidor saliendo del refugio y el juego se repita.

Tambin es probables que se realicen cambios de roles inesperados y que sea

el perseguido que cumpla el papel de perseguidor.