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2.o F3 3.o F1
1. P
ara procurar a equao de regresso exponencial, introduzse na lista 1 os anos e na lista 2 a quanti
dade de selos correspondente.
Carregase em F2 (CALC) .
20 003,0327
A equao de crescimento logstico , assim, y = .
1 + 430,776 092 e 1,418 549 5x
1.o Para procurar a equao de regresso linear, introduzse na lista 1 a quantidade de ovos e na lista 2 o
custo correspondente.
Carregase em F2 (CALC) , F3 e F1 .
A equao de crescimento linear y = 9,5x + 10 logo, no nosso caso, como um modelo discreto ser
Cn = 9,5n + 10 .
2.o Para fazer o grfico do modelo encontrado vamos ao MENU RECUR , EXE e selecionase o tipo:
F3 , F1 (an) .
No menu Estatstica introduzir na lista 1 as horas (n) , de 1 a 12 , e na lista 2 fazer a soma acumulada.
Assim, vamos obter o nmero de badaladas ao fim de n horas.
1.o Selecionar a lista 1, OPTN , F1 , F5 e EXE .
Da observao da tabela, podemos concluir que ao fim de 7 anos de uso o computador vai valer, aproxi
madamente, 307 euros.
2.1. A populao em 2007 (corresponde ao ano 143) , aproximadamente, 10 840 756 habitantes.
2.2. A populao foi, aproximadamente, 3,72 milhes de habitantes no incio de 1829 .
2.3. A populao foi, aproximadamente, 5,83 milhes de habitantes no incio de 1898 .
Nota: O
s resultados obtidos com a calculadora CASIO so diferentes dos resultados obtidos com a calcula
dora TEXAS, pois as calculadoras usam formas distintas de fazer os clculos para a equao de
regresso logstica.
2.o Processo
Introduzse na lista 1 os minutos e na lista 2 o nmero de alunos que transmitem a notcia.
Como se trata de uma situao de crescimento geomtrico (ou exponencial) vamos procurar a equao da
regresso exponencial.
F2 (CALC) , F3 (REG) , F6 , F2 (EXP) .
Para determinar o nmero de alunos que transmitem a notcia ao fim de 4 min, vamos inserir na lista 1, a
sequncia de nmeros de 0 a 8 e na lista 2 a equao da regresso exponencial (e W1,09861228List 1) .
Podemos verificar que s ao fim de 7 min que todos os alunos da escola iriam transmitir a notcia.
2.o Processo
No MENU STAT , procurar na lista 2, pelo valor igual ou superior a 740 .
Podemos concluir que s ao fim de 7 min que todos os alunos da escola iriam transmitir a notcia.
Introduzemse os dados na lista 1, por exemplo. Em seguida, F2 (CALC) , F6 (SET) , escolhese a fre
quncia da 1VAR igual a 1 :
F1 (1) EXE , EXIT , F1 (1VAR) .
Observando o diagrama de disperso obtido podese concluir que existe uma correlao forte
positiva.
b) Para determinar o coeficiente de correlao linear (r) fazse do mesmo modo que para determinar
a equao reta de regresso linear: F1 (CALC) , F2 (X)
O coeficiente de correlao encontrado r ) 0,94 (2 c. d.) , valor este que nos permite confirmar o
que j se tinha observado no diagrama de disperso, ou seja, que a correlao forte positiva pois
um valor muito prximo de 1 .
c) Para fazer o grfico da reta de regresso linear carregase no F6 (DRAW) :
Para estimarmos o nmero de horas de sol que teria uma localidade onde a temperatura do ar foi,
em mdia, 16 C , vamos procurar o valor de Y1 quando x = 16 .
Observando o diagrama de disperso podemos concluir que existir uma correlao forte negativa.
Anexo
b) Para determinar o coeficiente de correlao linear (r) procedese do mesmo modo que para
F1 (GPH1)
Para visualizar os valores dos extremos e dos quartis, SHIFT F1 (Trace) e mover o cursor.