EXAMEN ESCRITO DE LENGUA Y LITERATURA.

CURSO: 3- AO- DIVISIN: 1-

DOCENTE: PAOLA CHAPARRO.

E. E. S. N- 1

FECHA: 14/12/17

CRITERIOS DE EVALUACIN.

-Interpretacin de consignas.

-Coherencia en las respuestas.

-Para aprobar el examen deben estar desarrolladas las tres consignas.

ACTIVIDADES:

1)-Defina cosmovisin realista.

a)-Mencione las caractersticas de esta cosmovisin.

2)- Lee el siguiente texto, luego realiza lo siguiente:

La foto.
Jaime y Paula se casaron. Ya durante la luna de miel fue evidente que Pula se mora. Apenas
unos pocos meses de vida le pronostic el mdico. Jaime, para conservar ese bello rostro, le
pidi que se dejara fotografiar. Paula, que estaba plantando una semilla de girasol en una
maceta, lo complaci: sentada con la maceta en la falda sonrea y
Clic!
Poco despus, la muerte. Entonces Jaime hizo ampliar la foto- la cara de Paula era bella como
una flor-, le puso vidrio, marco, y la coloc en la mesita de noche.
Una maana, al despertarse, vio que en la fotografa haba aparecido una manchita. Acaso
de humedad? No prest ms atencin. Tres das ms tarde: Qu era eso? No una mancha
que se superpusiese a la foto, sino un brote que dentro de la foto surga de la maceta. El
sentimiento de rareza se convirti en miedo cuando en los das siguientes comprob que la
fotografa viva como s, en vez de reproducir a la naturaleza, se reprodujera en la naturaleza.
Cada maana, al despertarse, observaba un cambio. Era que la planta fotografiada creca.
Creci, creci hasta que al final un gran girasol cubri la cara de Paula.

A)-Por qu puede decirse que el texto ledo es un relato fantstico?

B)-Cul es el hecho sobrenatural que ocurre en el cuento? Propone una explicacin racional
para este hecho.
3)-Lee el siguiente artculo de opinin, luego realiza lo siguiente:

La juventud y las drogas.

Estos ltimos das han salido en diferentes medios de comunicacin varias opiniones
acerca de lo sucedido en el evento de msica electrnica en Costa Salguero, donde
cinco personas murieron por causa del consumo de drogas de diseo. La mayora de
notas periodsticas sobre el tema trataban el asunto intentando buscar responsables o
un justificativo del suceso, sin embargo en la mayora de los casos se trataba desde un
punto de vista externo y puntual, cuando en realidad un gran numero jvenes entre 16
y 25 aos aproximadamente pueden dar detalles mucho ms claros sobre la cuestin.
El consumo de drogas: duras o blandas, legales o ilegales, o como se las quiera
clasificar, llega a todos los estratos sociales. El consumo de estas sustancias cada da
que pasa va llegando a ms jvenes adultos de nuestro pas mientras el Estado y
medios de comunicacin miran para otro lado. Mientras se discuten banalidades, gran
parte de los adolescentes crecen y se desarrollan en un ambiente de aceptacin de las
drogas como una normalidad, acrecentando el problema en mayor medida an para las
generaciones venideras. Semana tras semana, sucesos como estos u otras desgracias
relacionadas con las drogas ocurren en todos los rincones del pas de los cuales no se
hacen eco los medios de comunicacin. Aprovechando que la problemtica est
planteada en la agenda semanal me parece de suma importancia plantear soluciones
en vez de seguir buscando culpables y haciendo odos sordos. Por qu frente a un
problema que est tan presente en la realidad de esta poca y de este pas no se busca,
en vez de seguir negando lo que ocurre, adaptarse y controlarlo como ya han hecho
otros estados del mundo?. Una venta regulada y un consumidor regulado por el Estado
nacional van a ser mucho ms eficaces para reducir el consumo y el libre mercado de
estupefacientes que impera hoy en da. El que quiere, compra. Ser que los
gobernantes no lo ven de esta manera?, o tal vez, los intereses de los grandes
narcotraficantes y su podero econmico ya han superado lo que es ms importante, el
bienestar del pueblo. Esperemos que no se nos haya hecho tarde.
Toms Castagnino.

A)-El texto ledo es un artculo de opinin: por qu?

B)-Marcar: TESIS- ARGUMENTACIN- CONCLUSIN.

C)- Identificar y subrayar las siguientes estrategias argumentativas que estn presentes en el
texto: pregunta retrica- ejemplificacin- generalizacin.