UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

DATOS INFORMATIVOS: SAN IGNACIO

1.1. I.E :16450 Nuestra Seora de Ftima

1.2. LUGAR : San Ignacio.
1.3. UGEL : San Ignacio
1.4. REGIN : Cajamarca
1.5. DURACION : 7 SEMANAS INICIO: 25/04/2016 TERMINO:10 /06/2016
1.6. GRADO : PRIMERO
1.7. SECCIN : A, B, C , D, E,F
1.8. DIRECTOR : Vctor Ral Ochoa Agurto.
1.9. SUB DIRECTOR : Mara Vilma Vsquez Cieza
1.10. DOCENTE DE GRADO :
CHAVEZ ADRIANZEN MERCEDES
CHUMACER FUENTES BELLANERY
CHAVEZ PUELLES LILIANA
GARCIA SEMINARIO SEGUNDO ALFONSO
MARTINEZ PORTALES ALVARO ALONSO
PESANTES AGUILAR TEODORO

TITULO VALOREMOS LOS PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA LOCALIDAD

Ante estas necesidades de los nios y las nias, se plantean como reto para esta unidad las siguientes
interrogantes: cmo soy?, qu soy capaz de hacer solo o con ayuda?, en qu actividades soy bueno y
SITUACIN
en cules no?, cmo debo sentirme cuando no puedo hacer algo? Qu es lo que hacemos mejor?
SIGNIFICAGTIVA
Qu personajes representativos hay en su comunidad?

PRODUCTOS lbum con producciones de la unidad.

Mural personal para compartir con sus compaeros y familiares.
Portafolio con problemas resueltos por los estudiantes en cada una de las sesiones
 Representaciones pictricas y simblicas, a partir de la experiencia con material concreto.
Ornamentos construidos siguiendo patrones de repeticin.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA /A.F COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO

Escucha activamente diversos textos
Comprende textos orales. orales.
Expresa con claridad sus ideas.
Se expresa oralmente
Presta atencin activa dando seales verbales (responde) y no verbales
(asiente con la cabeza, fija la mirada, etctera), segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano, a partir de sus saberes
previos.

Identifica qu dice y dnde en los textos que lee mediante la

asociacin con palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de
apropiacin del lenguaje escrito.
Se apropia del sistema de
escritura. Lee palabras, frases u oraciones completas (carteles, letreros,
COMUNICACIN

etiquetas, avisos, etc.) que forman parte del letrado que utiliza en el
Comprende textos aula o fuera de ella.
escritos
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto
(inicio, final), con estructura simple e imgenes.
Recupera informacin de diversos
textos escritos.
Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple (historieta,
cuento, instructivo) con imgenes.

Se apropia del sistema de Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al alfabtico, en
escritura. situaciones comunicativas.

Produce textos escritos Planifica la produccin de diversos Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el propsito de los
textos escritos. textos que va a producir.
 Textualiza segn las convenciones
de la escritura.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
escritos.
Escribe solo, o por medio del adulto, textos diversos con temticas y
estructura textual simple en nivel alfabtico o prximo al alfabtico, de
acuerdo con la situacin comunicativa, considerando el tema, el propsito, el
tipo de texto y el destinatario.
Menciona lo que ha escrito en su texto, y lo justifica a partir de los grafismos
o letras que ha usado.

Acta y piensa Comunica y representa ideas Expresa de forma oral o escrita el uso de los nmeros en contextos de la vida
matemticamente en matemticas. diaria (conteo).
situaciones de cantidad. Elabora representaciones de cantidades de hasta veinte objetos, de forma
vivencial, concreta (chapitas, piedritas, material Base Diez, regletas de
colores), pictrica (dibujos), grfica y simblica (nmeros, palabras,
composicin y descomposicin aditiva).
Expresa de forma oral o escrita el uso de los nmeros en contextos de la vida
diaria (orden hasta el quinto lugar).
MATEMTICA

Elabora y usa estrategias. Emplea procedimientos para contar cantidades de hasta veinte objetos.

Matematiza situaciones. Identifica datos en situaciones de una etapa que demandan acciones de
juntar (combinacin1), agregar (cambio 1), con cantidades de hasta diez
objetos, expresndolos en un modelo de solucin aditiva, con soporte
concreto o pictrico.
Acta y piensa Matematiza situaciones. Identifica elementos que se repiten en problemas de regularidad (situaciones
matemticamente en con material concreto) y expresa lo hallado en un patrn de repeticin con un
situaciones de regularidad, criterio.
equivalencia y cambio. Comunica y representa ideas Describe con lenguaje cotidiano la regla de formacin de un patrn de
matemticas. repeticin.

Elabora y usa estrategias. Emplea algunas estrategias heursticas (ensayo y error) para ampliar o crear
patrones de repeticin con un criterio.
Reconoce caractersticas fsicas, fortalezas y habilidades propias que lo hacen
PERSONAL
SOCIAL

nico y que le permiten actuar con seguridad y confianza.

Se valora as mismo.
Identifica una cualidad o habilidad personal, tales como ser bueno en el
ftbol o la ortografa
 Afirma su identidad Describe cmo sus cualidades o habilidades personales seran tiles para
otros.

Expresa conocimiento sobre s mismo: sus caractersticas fsicas, emociones y

potencialidades, que le permiten actuar con seguridad y confianza en
diversas situaciones de relacin con su familia, escuela y comunidad.
Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones culturales de su
familia, su institucin educativa y su comunidad, y por sentirse parte de estos
grupos.

Autorregula sus emociones y Identifica alguna de sus emociones bsicas (enfado, alegra, tristeza, miedo)
comportamientos. con ayuda de otros en diversas situaciones..

Identifica en situaciones cotidianas acciones que le permiten distinguirlas

Sustenta sus principios ticos. como buenas o malas.
Se desenvuelve
ticamente.
Explica el mundo Comprende y aplica conocimientos Menciona como es la locomocin en el ser humano.(articulaciones,
CIENCIA Y AMBIENTE

fsico basado en los cientficos y argumenta msculos)

conocimientos cientficamente Reconoce los rganos de los sentidos y sus funciones.
cientficos Menciona las etapas del desarrollo humano

Explora y experimenta diferentes

Practica tcnicas grafico plsticas, rasgado, corrugado, embolillado
formas de trabajar en dos y tres
creativamente.
dimensiones con papel, material
moldeable, materiales reutilizables y Elabora trabajos manuales usando material para modelar.
elementos naturales del entorno.
ARTE

Expresin
Artstica
Expresa de manera espontanea Representa sus emociones u sentimientos a travs del dibujo
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a travs del
dibujo y la animacin de objetos
Construye tteres o mascaras segn sus vivencias.
(muecos, tteres)
 Identifica que Dios Padre enva a
su hijo Jess, para salvarlo del
mal, que nace pobre y tiene una
familia humana: Jos y Mara
RELIGIN
Conoce a Mara ejemplo de sencillez.
Nombra las cualidades de Mara madre de Jess.
Aprende a rezar al ave Mara
Relata la historia de la virgen de Ftima en las imgenes

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA Seala a travs de imgenes relacionadas con la creacin lo que
Reconoce que todo lo que existe.
recibe de Dios padre.
La naturaleza, los seres y todo el
Reconoce a Dios como su padre creador.
universo han sido creados por Expresa su amor a Dios entonando canciones.
Dios Crea Oraciones sencillas de agradecimiento a DIOS creador.
Utiliza su cuerpo como Mueve su cuerpo al jugar con globos
totalidad en la realizacin de Practica juegos con salto, en grupos e individualmente.
COMPRESIN Y
Salta con uno y dos pies alternadamente
EDUCACIN FSICA

DESARROLLO DE LA actividades ldicas

CORPORIEDAD Y LA
SALUD
Realiza actividades fsicas que implique el uso de la fuerza.
Identifica la fuerza como
Practica en juegos de arrastrar objetos, empujar objetos respetando
velocidad, flexibilidad y reglas.
resistencia en juegos sencillos Practica en pruebas de velocidad en carreras.

5. SECUENCIA DIDCTICA:

FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL

COMUNICACIN PERSONAL SOCIAL

Sesin 1: Leemos, a Sesin 2: Realizamos Sesin 3: Cmo somos? Sesin 4: Leemos las Sesin 5: Valoramos
travs del docente, el una asamblea y publicamos caractersticas fsicas de nuestras caractersticas fsicas
cuento Clemencia, la nuestra planificacin En esta sesin, los nios y las Alonso En esta sesin los estudiantes
vaca que quera ser nias leern un texto descriptivo En esta sesin, los nios y las reconocern que su cuerpo les
blanca En esta sesin los nios y para conocer sus caractersticas nias leern de forma brinda posibilidades de
En esta sesin los nios y las
nias usarn el lenguaje escrito
al leer para intercambiar
opiniones y, a travs de este
intercambio, construir el sentido
del texto destacando lo ms
importante.
Sesin 6: valoramos nuestras
cualidades
En esta sesin los nios y las
nias descubrirn la
importancia de reconocer sus
cualidades y las de sus
compaeros, y as irn
construyendo un buen
autoconcepto y lograr un
adecuado desarrollo
emocional. Cada uno se sabe as
nico y valioso.
Sesin 11: Estamos creciendo
y podemos hacer
ms cosas solos!
En esta sesin los estudiantes
descubrirn que hay muchas
cosas que ya pueden hacer solos
y se motivarn para lograr
aquellas que an no pueden
realizar.
Sesin 16: Exponemos
nuestras ideas y transmitimos
afecto
En esta sesin los nios y las
nias usarn el lenguaje oral
para exponer sus ideas y
conclusiones en grupo, y para
las nias realizarn una
asamblea en la que pondrn
en prctica hbitos de
escucha y escritura, y
presentarn propuestas de
actividades que se van a
desarrollar en la unidad.
Sesin 7: Escribimos
cmo somos
En esta sesin los nios y las
nias usarn el lenguaje escrito
al realizar una descripcin de
sus caractersticas fsicas y
cualidades, y luego la
compartirn con sus
compaeros.
Sesin 12: Distinguimos
las situaciones buenas de
las malas
En esta sesin los nios y las
nias sabrn cmo distinguir las
situaciones buenas de las malas,
y aprendern a cuidarse de
aquellas que representen un
peligro para su seguridad.
Sesin 17: Escribimos
mensajes de afecto.
En esta sesin los nios y las
nias escribirn mensajes a
sus compaeros para
expresarles de forma libre sus
sentimientos y emociones.
y usar este conocimiento en
diferentes situaciones de la vida.
Sesin 8: Quines
forman nuestra familia?
En esta sesin los nios y las
nias usarn el lenguaje oral y el
lenguaje escrito para
intercambiar opiniones
escribir sus ideas despus de
escuchar un cuento.
Sesin 13: Reconocemos
nuestras emociones
En esta sesin los nios y las
nias reconocern sus
mociones para comprender
por qu se producen y saber
cmo reaccionar ante ellas.
Esto los ayudar a mejorar sus
relaciones sociales y en su
crecimiento personal.
Sesin 18: Relatamos una
experiencia en pblico.
En esta sesin los nios y las
nias compartirn una
experiencia que les haya
gustado o los haya hecho sentir
autnoma a partir de la desarrollar diversas actividades,
informacin obtenida en el y as podrn ir construyendo de
texto, y de esta manera irn manera positiva su imagen de s
apropindose del lenguaje mismos.
escrito.
Sesin 9: En qu nos Sesin 10: Aprendemos en
parecemos a nuestra familia
familia? En esta sesin los estudiantes
En esta sesin los nios y las aprendern a valorar los
nias reconocern en qu se oficios, las profesiones o las
parecen a su familia y valorarn actividades que realizan sus
y
las cualidades y fortalezas de familiares, al reconocer que
ello les permite adquirir
cada uno de sus miembros.
conocimientos y nuevas
experiencias para la vida.
Sesin 14: Cmo nos Sesin 15: Leemos un cuento
sentimos? sobre las emociones
En esta sesin los nios y las En esta sesin los nios y las
nias usarn el lenguaje escrito nias conocern un cuento cuyo
para leer un texto instructivo a contenido compartirn
partir del cual dibujarn su posteriormente, para luego
rostro en un globo y expresarn intercambiar opiniones con sus
sus emociones. compaeros.
Sesin 19: Leemos: Listas de Sesin 20: Escribimos mensajes
frases y palabras usando la lista de palabras y
En esta sesin los nios y las frases de afecto
nias leern listas de frases o
palabras con el fin de recordar En esta sesin los nios y las
algo que tiene significado nias escribirn mensajes
especial para ellos y que podrn para expresar palabras o
 expresar palabras, frases u
oraciones de afecto.
Sesin 21: Elaboramos un
mural personal
En esta sesin los
nios y las nias
elaborarn
un mural personal para
reforzar el conocimiento de
quines son y compartir
experiencias con sus
compaeros.
Sesin 1: Usamos
estrategias para
contar
En esta sesin los nios y las
nias aprendern algunas
estrategias de conteo al
resolver un problema y,
adems, conocern
los aprendizajes que lograrn en
la presente unidad.
Sesin 6: Representamos
con nmeros
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a formar y
expresar una coleccin de hasta
cinco objetos mediante dos
colecciones.
Sesin 22: Escribimos ttulos
y elaboramos nuestro lbum.
En esta sesin los nios y las
nias ordenarn las
producciones que han
realizado en la unidad y
escribirn un ttulo para
cada una de ellas, con la
finalidad de agruparlas y
elaborar un lbum personal.
Sesin 2: Usamos nmeros
para representar
objetos
En esta sesin los nios y las
nias hallarn el nmero
cardinal en colecciones de hasta
cinco objetos dispuestos
ordenadamente,
y representarn estas
colecciones de forma concreta,
pictrica y simblica.
Sesin 7: Usamos los
nmeros en juegos
Divertidos
En esta sesin los nios y las
nias usarn los nmeros hasta
el 5 para resolver problemas en
situaciones ldicas.
bien.
Sesin 23: Conversamos,
leemos y escribimos para
evaluar la unidad
En esta sesin los nios y las
nias usarn el lenguaje oral
y el lenguaje escrito para
demostrar lo que han
aprendido en la unidad 2.
MATEMATICA
Sesin 3: Contamos en un
lindo dibujo
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a contar
diversos elementos de un
dibujo, y a expresar el cardinal
de una coleccin.
Sesin 8: Elaboramos
dibujos coloridos
usando patrones
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a descubrir y
crear patrones en secuencias
grficas.
vincular con experiencias de su
vida cotidiana.
Sesin 4: Contamos
representamos objetos
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a contar
colecciones de hasta cinco
objetos y las representarn de
manera concreta, pictrica y
simblica en situaciones que
involucren estas colecciones.
Sesin 9: Elaboramos
pulseras y collares
usando patrones
En esta sesin los nios y las
nias utilizarn patrones de
hasta cuatro elementos para
elaborar collares y pulseras.
frases de afecto utilizando
una de las listas elaboradas
en la sesin anterior, y as
desarrollarn cada vez ms la
escritura autnoma.
y Sesin 5: Contamos objetos
y resolvemos
problemas
En esta sesin los nios y las
nias continuarn aprendiendo
a contar y a representar
colecciones de hasta cinco
objetos, y resolviendo de
manera concreta, pictrica y
simblica, situaciones que
involucren estas colecciones.
Sesin 10: Resolvemos
problemas usando
primero y ltimo
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a utilizar los
ordinales primero y ltimo
para sealar la ubicacin de
personas u objetos.
 Sesin 11: Resolvemos
usando los nmeros
Ordinales
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a utilizar los
ordinales primero, segundo,
tercero, cuarto y quinto
para sealar el lugar que ocupan
personas u objetos en una
coleccin ordenada.
Sesin 1: Conoce las
articulaciones en su
cuerpo
En esta sesin los nios y las
nias conocern las
articulaciones que permiten el
movimiento en su cuerpo.
Sesin 1 : Aplicamos tcnicas
grafico plsticas en diferentes
situaciones
En esta sesin los nios y las
nias aplicaran las tcnicas del
rasgado embolillado
arrugado en dibujos de su
inters.
Sesin 12 Usamos los
nmeros ordinales y
resolvemos problemas
En esta sesin los nios y las
nias aprendern a usar los
nmeros ordinales del primero
al quinto para indicar el orden
y el lugar que ocupan los
objetos en una coleccin, y a
resolver problemas o
situaciones que involucren estos
nmeros.
Sesin 2 Los msculos
protegen nuestros huesos
En esta sesin los nios y las
nias conocern las funciones
que cumplen los msculos en
el cuerpo.
Sesin 2 practican la
tcnica del moldeado
En esta sesin los nios y las
nias realizaran diversas
representaciones a travs de
y moldes usando masita.
Sesin 12: Jugamos al
hospedaje (parte 1)
En esta sesin se espera que los
nios y las nias resuelvan
problemas que impliquen
juntar objetos.
Ciencia y Ambiente
Sesin 3: Reconocen los
rganos de los sentidos
En esta sesin se espera que los
nios y las nias reconozcan los
sentidos sus funciones y
cuidados..
ARTE
Sesin 3: demostramos
nuestros sentimientos y
emociones a travs del
dibujo
En esta sesin se espera que los
nios y las nias expresaran sus
sentimientos y emociones a
travs del dibujo libre.
Sesin 12: Jugamos al Sesin 12: Demostramos
hospedaje (parte 2) nuestros aprendizajes
En esta sesin se espera que los El propsito de esta sesin es
nios y las nias resuelvan evaluar el desempeo de los
problemas que impliquen nios y las nias mediante una
agregar objetos. hoja de aplicacin, y registrar en
una lista de cotejo el logro de
las competencias y capacidades
propuestas en la unidad 2.
Sesin 12: Identifican las
etapas del desarrollo
humano
En esta sesin se espera que los
nios y las nias identifiquen a
travs de imgenes algunas
caractersticas de las etapas
del desarrollo humano.
Sesin 12: Elaboramos una
mscara.
En esta sesin se espera que los
nios y las nias elaboran
creativamente una mscara
con materiales reciclables

Sesin 1 : La creacin como
regalo de Dios
En esta sesin los nios y las
nias valora la creacin como
regalo de Dios.
RELIGIN
Sesin 2 Practica las Sesin 3: Conocen la vida
virtudes y cualidades de de la Virgen de Ftima
Mara En esta sesin se espera que los
En esta sesin los nios y las nios y las nias conozcan la
nias ponen en practica las vida de la Virgen de Ftima
virtudes y cualidades de Mara
6. EVALUACIN:
 MATRIZ DE EVALUACIN DE ACTITUDES:

VALOR INSTITUCIONAL ACTITUDES CRITERIOS / INDICADORES PUNTAJE INSTRUMENTO

A
Confianza, aceptacin y Cultiva la confianza entre compaeros
FE obediencia manifestando sus sentimientos.
Cumple y asume sus compromisos FICHA DE OBSERVACIN
propuestos.

RESPETO A
Aprecio, Tolerancia y Promueve actitudes de no agresin verbal y fsica a
Cuidado
sus compaeros.

Muestra inters al escuchar las opiniones de los

Asertividad, Empata y dems y expresa con facilidad y coherencia sus
Escucha ideas.

7. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Letras mviles.
Papelotes, hojas de papel bond, imgenes.
Cuaderno de trabajo Comunicacin 1 Ministerio de Educacin. Libro Comunicacin 1 Ministerio de Educacin.
Libro de Personal Social 1.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Clemencia, la vaca que quera ser blanca. Este cuento se puede encontrar en:
https://www.yumpu.com/es/document/view/12255976/descargar-el-educador/143
Rutas del Aprendizaje (2013). Ejerce plenamente su ciudadana. III ciclo. Lima: MINEDU.
Rutas del Aprendizaje (2015). Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III ciclo
 rea curricular de Comunicacin, 1.o y 2.o grado de Educacin Primaria Fascculo 1. Lima: MINEDU
Ministerio de Educacin (2015) DCN. Versin 2015.

SAN IGANIO ABRIL DEL 2016

BELLANERY CHUMACERO FUENTES 1 B

CHAVEZ ADRIANZEN MERCEDEZ 1A

GARCA SEMINARIO ALFONSO 1D

CHAVEZ PUELLES LILIANA 1C

TEODORO PESANTES AGUILAR 1F

MARTINEZ PORTALES ALVARO 1E