PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M4/U8-12/SA07-12

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 4to. SECCIN B
EDUCATIVA
REA MATEMTICA BIMESTRE IV 1S x 2h
DURACIN
3er. Sbado de
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNID. APR. 8 FECHA INI. Recuperac. 2017
REPR.
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE POBLACIN Y MUESTRA

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTA Y PIENSA Determina la muestra representativa de un conjunto de
MATEMTICAMENTE EN Elabora y usa datos usando criterios aleatorios y pertinentes a la
SITUACIONES DE GESTIN DE estrategias. poblacin al resolver problemas.
DATOS E INCERTIDUMBRE.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente forma grupos de trabajo de 4 integrantes para realizar las actividades en clase.
El docente entrega a los estudiantes una ficha de lectura (anexo 1): Junn: compendio Estadstico 2016, en
el cual se presentan las zonas tursticas de Concepcin del departamento de Junn.

Los estudiantes leen de manera individual.

A continuacin, el docente presenta la siguiente situacin:
Las diversas zonas mencionadas en la lectura son visitadas por diferentes turistas a diario, ya sea por su feria
gastronmica, su servicio hotelero u otros.
a. Se podra saber el nivel de satisfaccin que tienen los turistas sobre los servicios en Concepcin?
b. Cmo se podra saber la respuesta de los turistas?
c. Es necesario preguntar a cada uno de los turistas para tener una informacin pertinente?
d. De no preguntar a todos los turistas, se podra preguntar a una parte de ellos?
e. Al no contar con todos los turistas, cmo se denomina al grupo de personas de las cuales se obtiene la
informacin?
El docente a partir de las respuestas rescata los saberes previos de los estudiantes sobre poblacin y muestra.
El docente presenta el propsito de la sesin que consiste en determinar una muestra representativa a partir
de un conjunto de datos usando criterios aleatorios y pertinentes a una poblacin, luego lo coloca en un lugar
visible con un palegrafo para que lo tengan presente durante el desarrollo de las actividades.

Desarrollo: (50 minutos)

El docente les entrega la ficha informativa: Poblacin y muestra (anexo 2).
Los estudiantes se organizan por afinidad en grupos de trabajo de cuatro integrantes.
El docente presenta un video sobre muestreo, el cual se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=gyGQ_qieVKM
El docente presenta la siguiente situacin:
- En la provincia de Concepcin, se desea saber si los turistas se sienten satisfechos con la atencin de los
trabajadores en la visita que se realiza a la Virgen de la Inmaculada Concepcin que se encuentra en Piedra
Parada. Qu tipo de muestreo aplicaras para obtener la informacin? Por qu? Detalla el proceso a desarrollar
al determinar la muestra en un papelgrafo.
A partir de la muestra debern simular el porcentaje de turistas que se encuentran satisfechos o no con la
atencin de los trabajadores a travs del uso de tablas y grficos.
Para el desarrollo de esta actividad los estudiantes tomaran en cuenta la informacin proporcionada por el
docente, as como el video mostrado. A manera de sugerencia, el docente puede plantear la visita en un fin de
semana de 150 turistas. El docente va monitoreando las propuestas de trabajo de cada grupo hasta la
culminacin de la misma. Los estudiantes exponen sus trabajos argumentando sus procesos.
El docente contesta todas las interrogantes de los estudiantes.

Cierre: (20 minutos)

El docente les indica que en grupo propongan un tema a trabajar en la institucin educativa y el tipo de
muestreo a aplicar y que fundamenten el por qu. Por ejemplo, el docente puede inducir que los estudiantes
consideren el nivel de satisfaccin de la atencin del quiosco escolar.
El docente destaca la importancia de obtener una muestra de una poblacin para poder realizar
investigaciones y plantea las siguientes conclusiones.

Poblacin: es el conjunto total de individuos, objetos o eventos que tienen las mismas caractersticas
y sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones.
Muestra: es una parte de la poblacin, la cual se selecciona con el propsito de obtener informacin.
Debe ser representativa.
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente promueve la realizacin de un trabajo en el barrio. Solicita a los estudiantes que determinen la
poblacin, la muestra y el tema a investigar.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Ministerio de Educacin del Per (2012). Texto escolar Matemtica 4. Lima: Editorial Norma SAC.
- Fichas de lectura, papelgrafos, comps, regla, papeles, tiza y pizarra.
- https://www.youtube.com/watch?v=gyGQ_qieVKM
-

Saos Chico, 3er. sbado de recuperacin - 2017.

DOCENTE DEL REA COORDINACION
 ANEXO 1
FICHA DE LECTURA

JUNN: COMPENDIO ESTADSTICO 2010

La oficina departamental de estadstica e informtica de Junn pone a disposicin del pblico en general el
documento Junn: compendio estadstico 2010, que compendia las estadsticas ms relevantes y recientes
disponibles en el departamento, clasificadas por reas temticas.
Se presenta un cuadro de la provincia de Concepcin en el departamento de Junn sobre los diferentes lugares a
visitar, denominados recursos tursticos, lugares que los turistas tienen la oportunidad de visitar.
LA VIRGEN INMACULADA CONCEPCIN FUE CONSTRUIDA EL AO 2006 Y SE ENCUENTRA EN EL CERRO PIEDRA
PARADA
 ANEXO 2
FICHA INFORMATIVA

Poblacin y muestra
La estadstica descriptiva se dedica a recolectar, ordenar, analizar y representar un conjunto de datos con el fin de
describir apropiadamente sus caractersticas. Este conjunto de datos puede ser el total de datos considerados o una
parte de ellos. Por ello, hay que tomar en cuenta cul es el conjunto de datos que se est analizando antes de
generalizar a toda la poblacin las primeras conclusiones obtenidas tras un anlisis descriptivo.
Poblacin
Destacamos algunas definiciones:
"Una poblacin es un conjunto de todos los
elementos que estamos estudiando, acerca
de los cuales intentamos sacar
conclusiones" (Levin y Rubin, 1996).
"Una poblacin es un conjunto de
elementos que presentan una caracterstica
comn". (Cadenas, 1974).
Muestra:
La muestra es una representacin
significativa de las caractersticas de una
poblacin que, bajo la asuncin de un error,
estudia las caractersticas de un conjunto
poblacional mucho menor que la poblacin
global.
"Se llama muestra a una parte de la
poblacin a estudiar que sirve para representarla" (Spiegel, 1991). "Una muestra es una coleccin de algunos
elementos de la poblacin, pero no de todos" (Levin y Rubin, 1996).

Tcnicas de muestreo

La eleccin de la muestra puede hacerse desde dos perspectiva: probabilsticas o al azar y no probabilsticas. Las
tcnicas probabilsticas tienen su base en el principio de equiprobabilidad, en el sentido de que todos los elementos
de la poblacin tienen la misma oportunidad de ser elegidos para formar parte de la muestra de estudio. Las tcnicas
ms comunes son:

Probabilsticas:
Azar simple. Cada miembro de la poblacin tiene la misma probabilidad de ser elegido para formar parte de la
muestra. Este tipo de muestreo se suele hacer a travs del uso de tablas de nmeros aleatorios. Las dos variantes de
este muestreo se les conoce como exhaustivo o sin reposicin, puesto que una vez seleccionado un sujeto no vuelve
a formar parte de la poblacin y por consiguiente no puede ser seleccionado de nuevo. No exhaustivo o con
reposicin, consiste en que un sujeto que ha sido seleccionado vuelve a ser colocado en la poblacin y, por tanto,
puede volver a ser elegido.
Aleatorio sistemtico. Una vez ordenados los sujetos de la poblacin, a partir de unos criterios previamente
establecidos, se procede a la eleccin de los sujetos. Por ejemplo, elegir un sujeto cada K elementos, siendo K una
constante que resulta de dividir el nmero de sujetos de la poblacin por el nmero de sujetos que formarn parte
de la muestra (K= N/n).
Aleatorio estratificado. Es un proceso en el que ciertos subgrupos o estratos se seleccionan para forma parte de
la muestra. Las variantes de esta tcnica son simple (consiste en extraer la muestra de cada uno de los estratos en
igual nmero) y proporcional (consiste en elegir los sujetos manteniendo la proporcionalidad de las elecciones segn
sea el tamao de los estratos).
Aleatorio por conglomerados. En este muestreo la unidad muestral es el grupo (por ejemplo, un grupo de clase
ya formado en un centro educativo). La seleccin se aplica a los grupos.
Multietapa. La eleccin se hace en sucesivas etapas, que van desde los niveles ms generales a los ms
especficos. Por ejemplo, supongamos que en Espaa se quiere realizar un estudio sobre qu opinan los alumnos de
psicopedagoga acerca de la formacin que reciben en esta titulacin. En primer lugar, seleccionaramos 6
universidades de todas las que estn impartiendo la titulacin; a continuacin, seleccionaramos los cursos;
seguidamente, a los alumnos. Estos individuos seleccionados de las diversas universidades y cursos formaran la
muestra de estudio. El proceso de seleccin por etapas sigue unos criterios establecidos por el investigador que
acaba seleccionando los sujetos al azar.
No Probabilsticas:
Deliberado. Consiste en seleccionar la muestra de forma deliberada porque los sujetos poseen las caractersticas
necesarias para la investigacin. Los resultados son difciles de generalizar.
Accidental o causal. Esta muestra se forma con sujetos que casualmente se encuentran en el lugar y en el
momento decidido por el investigador.
Muestra de voluntarios. En algunas investigaciones el autor se ve obligado a pedir voluntarios que quieran
participar en su estudio, dado que por razones ticas o morales no puede utilizar ninguno de los procedimientos
explicado ms arriba. Esta muestra presentan ciertos sesgos y suelen presentar determinadas caractersticas, como
por ejemplo: son sujetos ms educados, tienen mejor estatus social, suelen ser ms inteligentes, son ms sociables,
son menos convencionales, son menos conformistas, etc.
Muestreos mixtos. Dadas las dificultades existentes a la hora de seleccionar una muestra, el investigador puede
optar por hacer una combinacin de procedimientos y adaptarlos a las necesidades de la investigacin. Esta
posibilidad es legtima siempre que se justifique por el investigador.
Tomado de http://www.mariapinto.es/e-coms/muestreo.htm
 LISTA DE COTEJO

Determina la muestra representativa de un

conjunto de datos usando criterios aleatorios
INDICADOR DE DESEMPEO y pertinentes a la poblacin al resolver
problemas.

Extraen ideas Calculan el tamao de la

comunes sobre muestra representativa
sobre poblacin y de un conjunto de
CRITERIOS (ASPECTOS A EVALUAR)
personas que visitan
muestra
Concepcin

4 B - ESTUDIANTES SI NO SI NO
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