INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN

DOCENTE PAULO FREIRE N88

Profesorado de Educacin Primaria

Campo de la Prctica 3

Secuencia Didctica
Primer Ciclo
Grado: 2
rea: Ciencias Naturales

Profesora: Mara Fernanda Luna

Alumna: Vallejos Mambrin Andrea

Secuencia Didctica
Primer Ciclo, 2 grado.
rea: Ciencias Naturales
Tema: Las plantas : Dispersin
Diversidad en formas de dispersin de semillas y frutos. Formas de dispersin.
Objetivos:
Que los alumnos conozcan la diversidad de formas de dispersin de las semillas y frutos.
Que los alumnos diferencien las distintas formas de dispersin.
Que los alumnos conozcan las consecuencias de la dispersin.

Contenido:
Diversidad de formas de dispersin de semillas y frutos.

Clase n1:

La docente colocar el tema : Las plantas en el pizarrn y comenzar la clase indagando

los conocimientos previos de los alumnos hacindoles una serie de preguntas.
Qu me pueden decir acerca de las plantas? Y aparte de eso?
Por qu las plantas crecen en distintos lugares?
Cmo es que llegan las semillas de las distintas plantas a esos lugares en dnde crecen?
Qu puede llegar a pasar para que una misma especie de planta o rbol crezca en dos lugares
diferentes?
La docente invitar a los alumnos a ver un video para aclarar todas las cuestiones que
hipotetizaron. Una vez finalizado el mismo, se les har una serie de preguntas acerca de lo observado.
Qu pasaba con las semillas en el video?
Qu pueden decirme de cmo se transportaban las semillas?
Y Cmo es que se llaman esos medios que las semillas usan para transportarse?
A medida que los alumnos vayan haciendo sus aportes, la docente har un punteo en el
pizarrn , que acabar en la clasificacin de los distintos medios de dispersin.

Clase n2:

La docente recordar de manera dialogada con los alumnos, de qu se trato la ultima clase.
Paso seguido, propondr a los alumnos armar un cuadro con su colaboracin, para lo cual repartir una
serie de imgenes para que ellos identifiquen a qu clasificacin corresponden.
La docente leer el primer item del cuadro, pedir a los alumnos ver las imgenes
otorgadas, con la consigna:
quienes crean tener imgenes que entren en esta clasificacin pasen al frente a pegarlo en el cuadro.
Luego pedir que entre todos la ayuden a poner las caractersticas de las semillas,
correspondientes a la clasificacin hecha, dando como finalizada la clase en el momento en que se
complete el cuadro y se entregue a los alumnos una fotocopia en la que se replica lo hecho en clase.