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ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN

PRIMARIA

n da, un muchacho pobre que venda mercancas de puerta en puerta para pagar sus
estudios universitarios, encontr que solo le quedaba una simple moneda de diez centavos, y
tena hambre.
Decidi que pedira comida en la prxima casa. Sin embargo, sus nervios lo traicionaron
cuando una encantadora mujer joven le abri la puerta. En lugar de comida pidi un vaso de
agua.
Ella pens que el joven pareca hambriento, as que le trajo un gran vaso de leche.
El lo bebi despacio, y entonces le pregunt:
Cunto le debo?
No me debes nada- contest ella-. Mi madre siempre nos ha enseado a nunca aceptar
pago por una caridad.
El le dijo Entonces, te lo agradezco de todo corazn!
Cuando Howard Nelly se fue de la casa, no solo se sinti ms fuerte, si no que tambin su
fe en Dios y en los hombres era ms fuerte. El haba estado listo a rendirse y dejar todo.
Aos despus esa mujer enferm gravemente.
Los doctores locales estaban confundidos. Finalmente le enviaron a la gran ciudad.
Llamaron al Dr. Howard Nelly para consultarle.
Cuando este oy el nombre del pueblo de donde vena la paciente, una extraa luz lleno sus
ojos.
Inmediatamente el Dr. Nelly subi del vestbulo del hospital a su cuarto.
Vestido con su bata de doctor entr a verla. La reconoci enseguida.
Regreso al cuarto de observacin determinado a hacer lo mejor posible para salvar su
vida. Desde ese da el prest, la mejor atencin a este caso.
Despus de una larga lucha, ella gan la batalla! Estaba totalmente recuperada!
Como ya la paciente estaba sana y salva el Dr. Nelly pidi a la oficina de administracin
del hospital que le enviaran la factura total de los gastos para aprobarla.
El la revis y firm. Adems escribi algo en el borde de la factura y la envi al cuarto de
la paciente.
La cuenta lleg al cuarto de la paciente, pero ella tema abrirla, porque saba que le
tomara el resto de su vida para poder pagar todos los gastos. Finalmente la abri, y algo llam
su atencin: En el borde de la factura ley estas palabras
Pagado por completo hace muchos aos con un vaso de leche (Firmado) Dr. Howard
Nelly
Lgrimas de alegra inundaron sus ojos y su feliz corazn or as:
Gracias, Dios Porque tu amor se ha manifestado en las manos y los corazones
humanos.

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PRIMARIA

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ cosa que se hace objeto de compra y venta.

2. ___________________ sencillo, sin esforzar.

3. ___________________ cercano, que dista cerca.

4. ___________________ sentimiento hacia los desamparados.

5. ___________________ cubrir de agua un lugar.

6. ___________________ declarar, dar a conocer.

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Los doctores locales estaban confundidos.

Sus nervios la traicionaron cuando una mujer joven abri la puerta.

El la revis y firm.

Finalmente la abri, y algo llam su atencin.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) Howard se convirti en un brillante mdico. ( )

b) Howard Nelly era un pequeo muchacho hambriento. ( )


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c) Pidi comida en la prxima casa y se la negaron. ( )
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PRIMARIA

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) pagado leche por de completo vaso hace un muchos con aos

b) caridad una por pago aceptar nunca a enseado ha nos siempre madre mi

c) finalmente ciudad le gran enviaron la a

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Los favores no se olvidan ni con el paso de los aos.

Solo debemos ayudar a los que tocan nuestra puerta.

Los mdicos son nuestros mejores amigos.

Del texto se entiende que:


a) Nunca se puede devolver un favor.

b) El dinero puede ser reemplazado por un vaso de leche.

c) El muchacho pobre era el Dr. Howard Nelly. ..

COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e


histrico:
Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

Cul es el mensaje del texto?

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PRIMARIA

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) La gente es malagradecida. ( )

b) El agradecimiento es un valor moral. ( )

c) Debemos evitar ser malagradecidos. ( )

El tema de la fabula es:

La historia de un joven universitario. Debemos ser agradecidos.

El recuerdo de un vaso de leche.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Pagado por completo con un vaso de leche

b) Tu amor se ha manifestado en los corazones humanos

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Hambriento

Caridad

Paciente

Prximo

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Sueo : _____________________________________________

b) Factura : _____________________________________________

c) Alegra : _____________________________________________
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PRIMARIA

na vez un viajero se puso una maana en camino para ir a la capital, donde tena unos
asuntos que resolver. Iba admirando la belleza de la campia, cuando se encontr con otro
hombre que llevaba sujeto a la cintura un talego de mijo cuyos granos iba esparciendo por la
carretera.
Este hombre debe estar loco pens el viajero-. Cmo puede esparcir la simiente en el
camino, donde ni un solo grano crecer! Y cuando lleg hasta l, le dijo en voz alta:
-Eh, buen hombre! Pero no ve usted que lo que est haciendo es una tontera? Las
carreteras son de todos y en ellas no se puede sembrar. Adems, en seguida vendrn los
pjaros y se comern todos esos granos de mijo que usted est desperdiciando.
Al or aquello, el hombre se detuvo y, dirigindose al viajero, le contest:
- Voy a demostrarle que las cosas no son siempre lo que parecen. Venga, sintese aqu
unos momentos al lado del camino y le contar algo que sucedi hace mucho tiempo.
Los dos hombres se acomodaron bajo un rbol, y entonces el que haba estado
esparciendo la semilla habl de este modo:
Hace muchos, muchsimos aos, el rey que gobernaba haba depositado su confianza en un
tesorero. Era ste un hombre de origen humilde, pero por su propio esfuerzo, inteligencia y
honradez haba llegado a hacer fortuna y a ganarse las simpatas y el favor de su soberano.
Como sucede siempre, esta preferencia hizo que muy pronto los ms importantes
personajes de la corte empezaran a sentir envidia del favorito y a maquinar asechanzas contra
l.
- Lo que tenemos que hacer es demostrar al rey que ese hombre es un malhechor y que,
traicionando la confianza que ha depositado en l, est tramando un complot para asesinarlo y
sentarse en su trono dijo el chambeln-.
- Y, cmo lo conseguiremos? observ uno de los grandes seores all reunidos-. El rey le
har mas caso al tesorero que a nosotros y no prestar odos a nuestras palabras.
- Nada ms fcil le contest el chambeln-. Sobornaremos a unos cuantos testigos,
quienes confesarn bajo juramento que eran cmplices del tesorero.
Todos aprobaron esta idea, y enseguida pusieron manos a la obra. Cuando tuvieron
comprados los testigos se fueron a ver al soberano y, simulando una gran indignacin, le
hicieron ver que el tesorero era un malvado traidor.
- Entrguenos a ese hombre le dijeron- para que hagamos caer sobre su cabeza todo el peso de
la justicia.

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PRIMARIA

Al principio, el rey no lo quera creer. Pero tanto y tanto le insistieron, que el buen
soberano no tuvo ms remedio que admitir la traicin de su tesorero. Con todo, como quiera que
ste negaba rotundamente haber fraguado el complot que le atribuan, el rey no quiso que le
aplicaran enseguida la pena de muerte.
- Llvenlo a un claro del bosque dijo- donde el sol caiga sobre l durante todo el da y
djenlo all atado a un rbol hasta que confiese su culpa.
Lo hicieron as, y all permaneci el falso culpable durante siete das y siete noches, sin
comer ni beber.
Al cabo de ese tiempo, el chambeln, deseando deshacerse cuanto antes del tesorero, fue a
ver al rey y le dijo:
- Seor, ese hombre ha cometido un delito tan grande que jams confesar su culpa.
Sometmoslo a una prueba. Vayamos a verlo y pidmosle que silbe. Si logra hacerlo, es
inocente, y si no, ser culpable.
El rey acept la propuesta, confiando en que, de aquel modo, al fin podra salir de dudas.
Al otro da, una gran comitiva, con el rey a la cabeza, se puso en camino y se dirigi al
bosque. Cuando llegaron a l, se adelant el chambelan y le dijo as al preso:
- Eres un traidor y un malvado; pero nuestro rey, en su gran bondad, quiere someterte a
una ltima prueba. En su nombre, yo te ordeno que silbes. Si as lo haces, quedar demostrada
tu inocencia; si no, preprate a sufrir la ltima pena, como reo del delito de alta traicin.
Pronunciadas estas palabras, se produjo un gran silencio. Todos permanecieron a la
expectativa, concentrando sus miradas en la figura del prisionero. En vano hizo ste un
gran esfuerzo para juntar sus labios e impulsar el aire a travs de ellos de modo que se
produjera un silbido: tena la boca tan seca, tan hinchada la lengua y rgidos los msculos de la
cara que le era imposible hacer el ms pequeo movimiento
Ya iba el chambeln a pronunciar la fatdica sentencia, cuando de pronto, ante la sorpresa
del propio prisionero y de cuantos se encontraban all, se escuch un prolongado y agudo silbido
procedente del lugar donde estaba atado. Aquel hecho caus gran alegra al rey, pues consider
que demostraba claramente la inocencia de su favorito.
En cambio, el chambeln y los grandes seores que con l se haban confabulado se
llenaron de miedo, y no pudiendo explicarse lo sucedido, consideraron que era justicia de Dios y
cayeron de rodillas confesando su maldad.
-Y, sabe usted de dnde vino aquel silbido? concluy el hombre-. Pues de un ruiseor que
se haba posado, sin ser visto por nadie, junto a la cabeza del prisionero
-Est bien dijo el viajero-. La historia es bonita; pero no veo qu relacin puede tener
con el despilfarro de mijo que estaba usted haciendo tirndolo en la carretera
- Es que no lo ha comprendido? exclam el hombre-. Yo esparzo esta semilla en el
camino por gratitud: aquel ruiseor le salvo la vida a mi tatarabuelo, que fue el tesorero
de esta historia y quiso dejar testimonio de su agradecimiento ordenando a sus
descendientes que, una vez al ao, vinieran aqu, en las proximidades del lugar donde estuvo a
punto de perder la vida, a echar un talego de mijo, de modo que cuantos ruiseores vivan en los
contornos puedan encontrar los granos lo ms fcilmente posible

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PRIMARIA

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

__________________ espacio de tierra llana y de labranta.


1.
_
__________________ saco largo y angosto.
2.
_
__________________ residuo de lo que no se aprovecha.
3.
_
__________________ extender lo que est junto.
4.
_
__________________ arreglar de modo conveniente.
5.
_
__________________ semilla.
6.
_

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

El rey le har ms caso al tesorero que a nosotros.

Se haba posado junto a la cabeza del prisionero.

Djenlo atado a un rbol hasta que confiese su culpa.

Yo esparzo esta semilla en el camino por gratitud.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:

a) El tesorero fue condenado a muerte. ( )


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b) El tesorero era un verdadero ladrn. ( )

c) ACTIVIDADES
El rey confiaba ciegamente
DEL PLANen suLECTOR
tesorero. - 6 GRADO (- EDUCACIN
)
PRIMARIA

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) malhechor un es hombre ese que rey al demostrar es hacer que tenemos que lo

b) parecen que lo siempre son no cosas las que demostrarle a voy

c) los rbol dos un hombres bajo acomodaron se

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

La verdad siempre triunfa.

Es un mensaje de honradez.

La ambicin no tiene medidas.

Del texto se entiende que:


a) El rey castig a los mentirosos.

b) El tesorero era inocente. .

c) El jilguero era el amigo del tesorero. .

COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e


histrico:
Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

Cul es el mensaje del texto?

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PRIMARIA

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) El tesorero se dedic al comercio. ( )


b) La ambicin no es buena consejera. ( )
c) El rey perdon al tesorero por ser fiel. ( )

El tema de la fabula es:

La historia de un rey. El destino de un tesorero.

La honradez es un gran valor moral.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Esparcir la simiente en el camino

b) Las cosas no son siempre lo que parecen

COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:

a) De un _______________ esparca granos.


TALEGOCOS
AS
b) Las ______________ no son siempre lo que parecen. MANOSORIG
EN
c) Era un hombre de _______________ humilde.

d) Pusieron __________________ a la obra.

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Esparcir

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Gobernar
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Capital - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

ergio llam el pap, que estaba ocupado martillando en su


pequeo taller-, ven aqu, por favor.
-S, pap murmur una voz soolienta desde el interior de la
casa.
-Ven. Quiero que me ayudes un poco.
-No tengo ganas de salir dijo la voz.
-Mejor ser que vengas pronto, hijo. No estoy dispuesto a
quedarme esperndote.
Sergio pens que era hora de moverse, y comenz a salir del
comedor.
-Qu quieres que haga? pregunt.
-Qu quiero que hagas? dijo el pap -. Bueno, hay un montn
de cosas para hacer. Estoy por construir un nuevo gallinero en
el fondo del jardn, y quiero que me ayudes a acarrear la
madera.
-Uf! rezong Sergio-, yo iba a jugar...
-ste ser un lindo juego respondi el pap-. Ven, vamos, comienza a trabajar. Aqu est la
madera, y t sabes donde tienes que llevarla.
-Dnde tengo que llevarla? pregunt Sergio, tratando de pensar en cualquier excusa con tal de
retrasar el trabajo lo ms posible.
-All al fondo del jardn.
-Qu maderas quieres que lleve?
-Esta madera dijo el pap, algo ms nervioso.
-Pero no puedo llevar todo eso.
-Claro que puedes. Aprate, vamos. Estar de vuelta con las herramientas antes que t termines.
Sergio se movi lentamente hacia la pila de maderas.
-Uf, pap! exclam-, es demasiado pesada.
-Demasiado pesada! Para un muchacho grande como t?
Sergio lo intent nuevamente y la dej resbalar de sus manos hasta que cay con estrpito.
-No hay caso dijo-, no puedo hacerlo.

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-Ahora, mira un poco seal el pap, pensando en una idea brillante-, cunto demorars en
llevar esa madera hasta el fondo del jardn si te diera un billete de stos?
ACTIVIDADES
Y al decirlo DEL nuevecito
dej ver un billete PLAN LECTOR - su pantaln.
en el bolsillo de 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

-Uno de sos? pregunt Sergio, olvidando de pronto todo lo que estaba haciendo-. En serio
me dars dinero por hacer el trabajo?
-No yo no promet eso replic el pap- slo me preguntaba cunto demorars en llevar esto
hasta al fondo del jardn si yo te diera un billete.
-Mmmm... no s vacil Sergio muy interesado pero no muy seguro de adnde quera llegar el
pap.
-Te gustara recibir un billete por hacer el trabajo? Pregunt el padre alegremente.
-S, claro que s! -asinti Sergio-.
-Bueno dijo el pap-, antes de hacer el trato, djame ver cun rpidamente podras llevar
todo si yo te diera el dinero.
-Muy bien respondi Sergio, tomando la tabla que estaba ms arriba y corriendo por el
jardn con la mayor rapidez que le permitan sus piernas. En menos de dos minutos estaba de
vuelta en la pila.
-Fui suficientemente rpido? pregunt.
-S, estuvo muy bien dijo el pap-. De manera que no eran tan pesadas, despus de todo.
Ahora puedes ir a casa.
-A casa! exclam Sergio-. Para qu? Hay que llevar toda esa madera hasta el fondo del
jardn.
-Si, ya s dijo el pap-. Es cierto. Yo la llevar.
-Pero yo quiero llevarla replic Sergio-. Quiero ganarme el dinero que dijiste que me ibas
a dar.
-Estoy seguro de que es as aadi el pap- pero es demasiado tarde para pensar en ello.
-Demasiado tarde? exclam Sergio-. Por qu? Si hay suficiente tiempo antes de que
oscurezca.
-Oh, no lo deca por eso dijo el pap algo triste-. Quiero decir que si lo hubieras hecho por m
desde el principio, sin todas esas quejas y rezongos, gustosamente te
hubiera dado el billete que te mostr, y aun ms, por ayudarme. Pero si mi
hijo no va a trabajar por m slo por amor, ciertamente no tengo inters
en que lo haga por dinero. Prefiero hacerlo yo mismo.
Hubo un silencio incmodo, Sergio volvi a la casa muy pensativo.
A la maana siguiente, temprano, mientras el pap se estaba
afeitando en el bao, un ruido en el patio de atrs hizo
que mirara por la ventana. En el fondo del jardn vio
una extraa pila de lea cortada para la estufa. A
mitad de camino, por el sendero, vena Sergio con el
rostro radiante al pensar en la gran sorpresa que
iba a dar a su pap.
El pap entendi en un instante.
Inmediatamente baj las escaleras, todava con la

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cara cubierta de espuma de jabn. Un instante ms y estaba otra vez en el bao, completando
su interrumpida afeitada.
ACTIVIDADES
Pero haba DEL
tenidoPLAN LECTOR
el tiempo necesario - para poner
6 GRADO - EDUCACIN
algo debajo de la taza de
PRIMARIA
Sergio en la mesa del desayuno. Era el billete que haba sido perdido y recuperado.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ lugar de trabajo manual.

2. ___________________ que est en la parte de adentro.

3. ___________________ preparado para realizar una accin.

4. ___________________ cosas puestas encima unas de otras.

5. ___________________ que pesa mucho.

6. ___________________ rehusar a hacer una cosa.

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Pero no puedo llevar todo eso.

Dej ver un billete nuevecito en el bolsillo de su pantaln.

Hay un montn de cosas para hacer.

Pero yo quiero llevarla replic Sergio.

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LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:
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PRIMARIA
a) Sergio era el pap del muchacho que no quera trabajar. ( )

b) Sergio carg una tabla y calcul el tiempo. ( )

c) Finalmente recibi tres billetes en pago a su trabajo. ( )

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) malhechor un es hombre ese que rey al demostrar es hacer que tenemos que lo

b) parecen que lo siempre son no cosas las que demostrarle a voy

c) los rbol dos un hombres bajo acomodaron se

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Se debe ser siempre honesto.

Debemos honrar padre y madre.

No hay mal que por bien no venga.

Del texto se entiende que:


a) El dinero estimula el inters de las personas.

b) Sergio era flojo. .

c) El pap de Sergio le conceda todos sus caprichos.

COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e


histrico:
Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?


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PRIMARIA
Cul es el mensaje del texto?

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Todo trabajo merece una recompensa. ( )


b) Debemos honrar a nuestros padres. ( )
c) El dinero lo es todo en la vida. ( )

El tema de la fabula es:

Debemos dar ayuda a quien de verdad lo necesita.

Debemos colaborar siempre con nuestros padres.

Una enseanza de solidaridad.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) No tengo ganas de salir

b) No hay caso, no puedo hacerlo

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Esperar

Lento

Nuevo

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Construir
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Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:
PRIMARIA

a) Taller : _____________________________________________

b) Gallinero : _____________________________________________

c) Pantaln : _____________________________________________

l primer da de clase que Doa Tomasa se enfrento a sus alumnos de quinto grado, les
dijo que ella trataba a todos los alumnos por igual y que ninguno era su favorito. En la primera
fila sentado estaba Pedrito, un nio antisocial, con una actitud intolerable, que siempre andaba
sucio y todo despeinado. El ao anterior, Doa Tomasa haba tenido a Pedrito en una de sus
clases. Doa Tomasa vea a Pedrito como un nio muy antiptico. A ella siempre le daba mucho
gusto poder marcar con lpiz rojo todo el trabajo que Pedrito entregaba, con una "F". En la
escuela donde Doa Tomasa enseaba se requera revisar el archivo de historia de cada alumno
y el de Pedrito fue el ltimo que ella revis. Cuando ella empez a leer el archivo de Pedrito, se
encontr con varias sorpresas. La maestra de Pedrito de primer grado haba escrito: "Pedrito
es un nio muy brillante y muy amigable, siempre tiene una sonrisa en sus labios". l hace su
trabajo a tiempo y tiene muy buenos modales. Es un placer tenerlo en mi clase". La maestra de
segundo grado:
"Pedrito es un alumno ejemplar, muy popular con sus compaeros, pero ltimamente
muestra tristeza porque su mam padece de una enfermedad incurable".
La maestra de tercer grado: "La muerte de su mam ha sido muy difcil para l, Pedrito trata
de hacer lo mejor que puede pero sin inters. Tampoco el pap demuestra ningn inters en la
educacin de Pedrito. Si no se toman pasos serios, esto va afectar la vida de Pedrito". La
maestra del cuarto grado: "Pedrito no demuestra inters en la clase. Despus de leer todo
esto, Doa Tomasa sinti vergenza por haber juzgado a Pedrito sin saber las razones de su
actitud. Se sinti peor cuando todos sus alumnos le entregaron regalos de Navidad envueltos
en fino papel, con excepcin del regalo de Pedrito, que estaba envuelto con un cartn de la
tienda. Doa Tomasa abri todos los regalos y cuando abri el de Pedrito, todos los alumnos se
rieron al ver lo que se encontraba dentro. En el cartn haba una botella con un cuarto de
perfume y un brazalete al que le faltaban algunas de las piedras preciosas. Para suprimir las
risas de sus alumnos, ella se puso inmediatamente aquel brazalete y se puso un poco del

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perfume en cada mueca. Ese da Pedrito se quedo despus de clases y le dijo a la maestra:
"Doa Tomasa, hoy usted huele como mi mam. Despus que todos se marcharon, Doa
Tomasa ACTIVIDADES
se qued llorandoDELpor PLAN LECTOR
una hora. Desde ese - da ella6cambi
GRADOsu -mtodo.
EDUCACIN
En vez de
PRIMARIA
ensear solo lectura, escritura y aritmtica, escogi ensear a los nios. Doa Tomasa empez
a ponerle ms atencin a Pedrito. Ella notaba que mientras ms nimos le daba a Pedrito, con
ms entusiasmo reaccionaba l. Al final del ao, Pedrito se convirti en l ms aplicado de la
clase, y a pesar de que Doa Tomasa haba dicho el primer da de clase que todos los alumnos
iban a ser tratados por igual, Pedrito era su preferido.

Pasaron seis aos y Doa Tomasa recibi una nota de Pedrito, la cual deca que se haba
graduado de la secundaria y que haba terminado en tercer lugar. Tambin le deca que ella era la
mejor maestra que l haba tenido.
De ah pasaron tres aos cuando Doa Tomasa volvi a recibir noticias de Pedrito. Esta vez,
l le escribi que se le haba hecho muy difcil pero que muy pronto se graduara de la
universidad con honores, y le aseguro a Doa Tomasa que todava ella segua siendo la mejor
maestra que haba tenido en su vida. Pasaron tres aos ms cuando Doa Tomasa vuelve a saber
de Pedrito. En esta carta l le explicaba que haba adquirido su ttulo y que haba decidido
seguir su educacin.
En esta carta Pedrito tambin le recordaba que ella era la mejor maestra que haba tenido en su
vida. Esta vez la carta estaba firmada con "Dr. Pedro Altamira". Bueno, la historia no termina
ah.
En la primavera, Doa Tomasa volvi a recibir una carta de Pedrito donde le explicaba que
haba conocido a una muchacha con la cual se iba a casar y quera saber si Doa Tomasa podra
asistir a la boda y tomar el lugar reservado usualmente para los padres del novio. Tambin le
explicaba que su pap haba fallecido varios aos atrs. Claro que Doa Tomasa acepto con
mucha alegra, y saben que hizo? El da de la boda, ella se puso aquel brazalete sin brillantes
que Pedrito le haba regalado y tambin el perfume que la mam de Pedrito usaba.
Cuando se encontraron, se abrazaron muy fuerte y el Dr. Altamira le dijo en el odo muy
bajito: Doa Tomasa, gracias por haber credo en m. Gracias por haberme hecho sentir que yo
era importante y que poda salir adelante con xito. Doa Tomasa, con lgrimas en los ojos, le
respondi: "Pedro, ests equivocado. T fuiste el que me enseo que yo poda hacer algo especial,
solo con interesarme genuinamente. Yo no saba ensear hasta que te conoc a ti!"

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ de conducta contraria a la escala de valores.

2. ___________________ quien es desagradable ante los dems.

3. ___________________ el que es con preferencia estimado.

4. ___________________ disposicin de nimo mostrado externamente.

5. ___________________ acciones externas de cada persona

6. ___________________ admirable o sobresaliente.

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PRIMARIA

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

El pap demuestra ningn inters en la educacin de Pedrito.

Ella trataba a todos los alumnos por igual.

Pedrito se convirti en el mas aplicado de la clase.

Doa Tomasa volvi a recibir noticias de Pedrito.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) Pedrito era hurfano. ( )

b) Doa Tomasa era la duea del albergue. ( )

c) Pedrito era el abogado del pueblo. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Con buena ayuda la superacin es posible.

Los hurfanos no pueden estudiar mucho.

Ser pobre es sinnimo de resignacin.

Del texto se entiende que:


a) La ceguera abre las puertas del alma.

b) Sus enfermedades eran incurables.

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c) Los enfermos eran grandes amigos. .

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ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:
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a) es un nio muy brillante y muy amigable.

b) opinaba que la muerte de su mam le haba afectado.

c) se enfrenta a sus alumnos de quinto grado.

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) La ceguera abre las puertas del alma. ( )


b) Pedrito era muy inteligente. ( )
c) Tomasa era muy incomprensiva. ( )

El tema de la fabula es:

Debemos dar ayuda a quien de verdad lo necesita.

Debemos colaborar siempre con nuestros padres.

Una enseanza de solidaridad.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Pareca haber expirado tranquilamente

b) Se apoy de un codo para poder mirar el mundo

COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:

a) El seor era _________________.


SUEOCIEG
b) Haba expirado durante su _________________. OBELLOASE
O
c) La enfermera entr para el ________________ matutino.

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d) La ventana daba a un parque con un _________________ lago.
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PRIMARIA
ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Permitir

Drenar

Gravedad

ste incidente le ocurri a una nia llamada Graciana, en la


escuela la que queda cerca de donde yo vivo.
Graciana tena un hermoso hogar, con su pap, su mam y dos
hermanitos.
Ella amaba mucho a su mam, y trataba de hacer todo lo que poda para ayudarla. Tan
pronto como llegaba de la escuela, preguntaba: Qu puedo hacer para ayudarte, mam? y
entonces, mientras, trabajaban juntas, quiz lavando los platos, sacudiendo el polvo o planchando,
contaba a la mam todo lo que haba pasado en la escuela.

Graciana le contaba todo a su mam, aun cuando a veces tena que confesar que la haban
puesto en el rincn por charlar demasiado, y la mam se senta muy feliz de escucharla, porque le
recordaba cuando ella iba a la escuela. Tambin esto le daba la oportunidad de decir cosas a
Graciana que la pudieran ayudar no slo en la escuela sino despus, cuando fuera grande.

Un da vino a la escuela Betty, una nia nueva. Era una chica muy pcara, y tan pronto lleg
comenz a crear problemas con la maestra. Algunas chicas se sentan atradas hacia ella porque
era muy independiente, y pronto qued que Betty se haba convertido en lder de todos los
buscadores de los de la escuela. Ella siempre estaba haciendo bromas, algunas de ellas
ciertamente no de las mejores, y las historias
que a veces contaba a las otras chicas no eran apropiadas para las nias.
Casi sin darse cuenta, Graciana tambin se sinti atrada por la vivaz chica nueva. Le gustaba
divertirse, como a todas las chicas, pero no le era muy fcil hacer amigos. Sin embargo haba
algo en Betty que a Graciana no le gustaba. Ella no poda explicar qu era, pero senta una
sensacin de desconfianza hacia ella.

21
Ediciones MIRBET
-Chicas dijo Betty una tarde, antes de salir de la escuela-, vayamos a ese rincn. Tengo algo
para contarles que las har rer mucho.
LasACTIVIDADES
chicas acababan DEL PLAN
de salir de laLECTOR -
escuela y tenan 6 GRADO
ganas - EDUCACIN
de divertirse, de manera que
PRIMARIA
corrieron detrs de Betty al lugar que ella les haba propuesto...
Ahora, escchenme dijo Betty-. Antes de empezar a contar quiero que me prometan algo.
-Qu es? preguntaron.
-Bueno, no sera bueno que contaran esto en casa, ustedes tienen que prometerme que no se
lo van a contar a sus mams. Todas me lo prometen?
-No! Dijo Graciana firmemente-. Nunca prometer una cosa as.
-Esta bien. Podras decirme por qu, querida? pregunt Betty.

-Porque quiero mucho a mi mam, y siempre le cuento todo dijo Graciana sin temor alguno,
pero ponindose un poco plida.
-Oh, s, la nenita de mam! Se burl Betty-. Si eres una nenita tan chiquita, ser mejor
que vayas a casita ahora, no les parece chicas?
-S, s nenita de mam! dijeron las otras en tono burln.
La pobre Graciana se enoj toda y las lgrimas llenaron sus ojos, pero se mantuvo firme
en lo que pensaba que era correcto, y sin decir una palabra ms, se fue a su casa. A lo lejos
pudo or a las chicas rerse, y saba que se rean de ella, pero sigui caminando hasta que lleg a
casa.
Graciana cont todo a su mam, y cuando termin, sta la tom en sus brazos, le dio un
abrazo y le dijo que nunca se haba sentido tan orgullosa de su hijita como ese da.
Pero algo interesante ocurri a la maana siguiente. El cartero trajo una nota de una de
las maestras. Deca as:
Tuve ocasin de ver y or lo que pas en el patio ayer por la tarde. Estoy segura de que
Graciana ya se lo cont, pero sent que deba escribirle y decirle cun orgullosa me siento de
ella, porque no tuvo temor de hablar del amor que siente por Ud. ante todas las otras chicas.
Actu como una pequea herona.
Los ojos de Graciana brillaron de alegra, y la mam estaba tan feliz que a duras penas
poda contener las lgrimas.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ manifestar uno sus hechos.

2. ___________________ prestar cooperacin.

3. ___________________ ngulo formado en el encuentro de dos paredes.

4. ___________________ mover con brusquedad una cosa.

5. ___________________ burla, chanza.

6. ___________________ iniciador de una conducta social.

22
Ediciones MIRBET
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

La mam se senta muy feliz de escucharla.

No sera bueno que contaran esto en casa.

Betty se haba convertido en lder de todos los buscadores de los.

La pobre Graciana se enoj toda y las lgrimas llenaron sus ojos.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) Graciana conversaba siempre con su mam. ( )
b) Betty era una nia que le contaba todo a su mam. ( )
c) El Director del colegio convers con la mam de Graciana. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Graciana amaba y respetaba a su mam.

Betty viva muy cerca de la escuela.

La profesora quera mucho a Betty.

Del texto se entiende que:


a) Betty era la profesora. .

23
Ediciones MIRBET
b) Betty era muy respetuosa. .

c) Graciana le contaba
ACTIVIDADES DELtodo a mam.
PLAN
LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) era la bromista de la escuela.

b) tena dos hermanitos.

c) se senta muy orgullosa de Graciana.

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Compartamos nuestras vivencias. ( )


b) Debemos ser leales con todos, especialmente con los amigos. ( )
c) Debemos amar y respetar a nuestros padres. ( )

El tema de la fabula es:

La amistad entre la mam y la nia. Una historia en la escuela.

Una leccin de respeto y amor.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Quiero que me prometan algo

b) Quiero mucho a mi mam y siempre le cuento todo

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Hermoso

24
Ediciones MIRBET
Sacudir
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR
Confesar - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
Sacudir

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Buscar : _____________________________________________

b) Jugar : _____________________________________________

c) Promesa : _____________________________________________

na vez Verdad y Mentira se encontraron en el camino.


-Buenas tardes dijo Verdad-.
-Buenas tardes respondi Mentira-. Cmo te va ltimamente?
-Me temo que no muy bien suspir Verdad-. Son tiempos difciles para alguien como yo.
-S, ya veo dijo Mentira, echando una ojeada a las ropas harapientas de Verdad-. Parece
que hace tiempo que no pruebas bocado.
-A decir verdad, as es admiti Verdad-. Nadie quiere emplearme hoy en da.
Dondequiera que voy, la mayora de la gente me ignora o se burla de m. Es desalentador, te lo
aseguro. Empiezo a preguntarme por qu lo soporto.
-Exactamente, por qu? Ven conmigo, y yo te mostrar cmo llevarte bien.
No hay motivos para que no puedas comer opparamente, como yo, y vestir la mejor ropa,
como yo.
Pero debes prometer que no dirs una palabra contra m mientras estemos juntos.
Verdad hizo esa promesa y convino en llevarse bien con Mentira por un tiempo, no tanto
porque le gustara su compaa sino porque tena tanta hambre que desfallecera si no coma
nada. Anduvieron por el camino hasta llegar a una ciudad, y Mentira lo condujo hasta la mejor
mesa del mejor restaurante.
-Camarero, queremos las mejores carnes, las golosinas ms dulces, el mejor vino pidi-, y
comieron y bebieron toda la tarde.
Al fin, cuando ya no pudo comer ms, Mentira se puso a golpear la mesa llamando al
gerente, que acudi a la carrera.

25
Ediciones MIRBET
-Qu clase de lugar es ste? protest Mentira-. Hace una hora que le di a ese camarero
una pieza de oro, y todava no nos ha trado el cambio.
ACTIVIDADES
El gerente DELquien
llam al camarero, PLANdijo LECTOR - no le6
que ese caballero GRADO
haba - EDUCACIN
dado un solo cntimo.
PRIMARIA
-Qu? grit Mentira llamando la atencin de todos los presentes-. Este lugar es
increble! Vienen a comer ciudadanos inocentes y respetuosos de la ley, y ustedes los despojan
del dinero que han ganado con tanto esfuerzo! Son un hato de ladrones y mentirosos! Me
habrn engaado una vez, pero nunca ms me vern de nuevo!
Tenga! Le arroj una pieza de oro al gerente-. Pero esta vez trigame el cambio!
Pero el gerente, temiendo por la reputacin de su establecimiento, se neg a
aceptar la pieza de oro, y en cambio le llev a Mentira el cambio de la primera moneda
que l afirmaba haber dado. Luego llev al camarero aparte, y lo acus de pillastre, y
amenaz con despedirlo. Y por mucho que el camarero insista en que ese hombre no le
haba dado un cntimo, el gerente se negaba a creerle.

-Ay, Verdad, dnde te has escondido?


suspir el camarero-.
Has abandonado a los trabajadores?
-No, estoy aqu gru Verdad para sus adentros-, pero el hambre me nubl el juicio, y
ahora no puedo hablar sin romper la promesa que hice a Mentira.
En cuanto estuvieron en la calle, Mentira solt una risotada y palme a Verdad en la
espalda.
-Ves cmo funciona el mundo? Me las apa muy bien, no crees?
Pero Verdad se alej de su compaero.
-Prefiero morirme de hambre a vivir como t dijo.
Y as Verdad y Mentira siguieron cada cual su camino, y nunca ms viajaron juntos.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

___________________ andrajo.
1.

___________________ mirar con atencin a un lugar.


2.

___________________ decaer perdiendo el aliento.


3.

___________________ inconveniente para lograr un objetivo.


4.

___________________ accin para ridiculizar a alguien.


5.

___________________ aspiracin y expiracin lenta.


6.

26
Ediciones MIRBET
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Convino en llevarse bien con Mentira por un tiempo.

Llev al camarero aparte y lo acus de pillastre.

Nadie quiere emplearme hoy en da.

Este lugar es increble!.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) Mentira y verdad se encontraron una vez en el camino. ( )
b) Mentira no coma hace muchos das. ( )
c) Verdad era flaca y alta. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Verdad y mentira siempre estn juntas.

La verdad siempre premia.

La mentira causa dao.

Del texto se entiende que:


a) La mentira coma todos los das. ..

27
Ediciones MIRBET
b) Algunas veces es bueno mentir. .

c) La verdad y la mentira
ACTIVIDADES nunca van
DEL PLAN juntas.
LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) llam al camarero.

b) hace das no coma.

c) dijo que le prometiera no decir nada contra ella.

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) La verdad no soporta las mentiras. ( )


b) Las apariencias engaan. ( )
c) No todo lo que brilla es oro. ( )

El tema de la fabula es:

La frustracin. El abandono.

La incredulidad.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Te mostrar como llevarte bien

b) Esta vez trigame el cambio

COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:

a) Me habrn engaado una ___________________. VEZBIENGE


RENTELLAM
b) Te mostrar como llevarte ________________.

28
Ediciones MIRBET
c) El gerente _______________ al camarero.
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
d) El _______________ se negaba a creerle.

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Respetuoso

Burla

Difcil

n hombre muy pobre, pero muy inteligente, iba una vez por un camino conduciendo a la
nica oveja que tena.
De pronto, a la sombra de unos rboles, se encontr con tres hombres que discutan
acaloradamente.
Eran tres hermanos cuyo padre haba muerto recientemente y les haba dejado como
herencia un rebao de treinta y cinco ovejas.
Los tres hermanos conocan al hombre que lleg y saban que era muy inteligente. Por eso le
pidieron que les ayudara a resolver su problema.
Antes de morir dijo el mayor-, mi padre me dijo que me corresponda la mitad de las
ovejas. Me corresponderan diecisiete ovejas y media, pero no queremos matar a ninguna.
La tercera parte de las ovejas es ma dijo el segundo de los hermanos-. As me lo
indic mi padre al morir.
Me corresponderan once ovejas y dos tercios.
Las ovejas mas son tres y ocho novenas partes de oveja dijo el tercero de los hermanos-. Mi
padre dijo que me corresponda la novena parte.
No podemos resolver este problema dijo el mayor-. Llevamos muchas horas discutiendo y
no nos ponemos de acuerdo.
Yo les voy a solucionar el problema dijo sonriendo el hombre que tena una sola oveja-.
Antes que nada, permitan que les regale esta nica oveja que tengo.
No puede ser replic el segundo hermano-. No necesitamos tu oveja: slo
queremos que nos ayudes a hacer la reparticin.
-Si quieren que les ayude, acepten mi oveja.
Por ltimo, los hermanos aceptaron la oveja regalada, y el hombre pobre empez a hacer la
reparticin.

29
*
Ediciones MIRBET
Ahora ustedes tienen treinta y seis ovejas les dijo a los tres hermanos-. Al mayor, de
quien es la mitad de las ovejas, le corresponden ahora dieciocho. Estn de acuerdo?
ACTIVIDADES
-Por DEL
supuesto. Yo crea quePLAN LECTOR
slo tena -
derecho a diecisiete6y GRADO
media. - EDUCACIN
A ti te corresponden doce ovejas lePRIMARIA
dijo al segundo-. Doce es justamente la tercera parte
de treinta y seis. Estas de acuerdo?
-Por supuesto. Yo slo tena derecho a once ovejas y un poco mas.
La novena parte de treinta y seis son cuatro le dijo al tercero-. Ests de acuerdo?
-Por supuesto. Antes me tocaban slo tres ovejas.
Fjense bien, ahora dijo el hombre-. Elija cada uno de ustedes las ovejas que le
corresponden, comenzando por el mayor.
Los tres hermanos hicieron sin problema lo que el hombre les indic. El mayor
apart dieciocho ovejas, el segundo tom doce y el menor cuatro. Cuando terminaron
de escoger sus ovejas, an quedaban dos: la oveja del hombre pobre y otra que
ninguno de los hermanos haba querido escoger.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

__________________ alegar razones contra el pensamiento del otro.


1.
_
__________________ dotado de facultad intelectiva.
2.
_
__________________ derecho de heredad.
3.
_
__________________ transportar de una parte a otra.
4.
_
__________________ hato grande de ganado.
5.
_
__________________ explicacin que se da a una duda o razn.
6.
_

30
Ediciones MIRBET
ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
Conocan al hombre que lleg PRIMARIA
y saban que era muy inteligente.

Antes me tocaban solo tres ovejas.

Llevamos muchas horas discutiendo y no nos ponemos de acuerdo.

Ahora ustedes tienen treinta y seis ovejas.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) El hombre pobre solo tena tres ovejas. ( )
b) Los tres hermanos tenan a su padre lejos de casa. ( )
c) Al hermano mayor le tocaron dieciocho ovejas. ( )

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) si oveja quieren mi que acepten les ayude

b) camino un por vez una iba inteligente muy pero pobre muy hombre un

c) ninguna a matar queremos no pero media y ovejas diecisiete corresponderan me

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Debemos buscar siempre lo que tanto anhelamos.

No se puede dividir una oveja.

Las matemticas son ciencias exactas.

Del texto se entiende que:


a) La inteligencia es una riqueza que no se compra.

b) No haba un personaje digno del hombre sabio. ..

31
Ediciones MIRBET
c) El sabio no pudo resolver el problema.

COMPLETA el siguiente
ACTIVIDADES DEL PLANesquema
LECTOR sobre
- el 6
marco geogrfico
GRADO e
- EDUCACIN
histrico: PRIMARIA

Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

Cul es el mensaje del texto?

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Los problemas se resuelven por si solos. ( )


b) Nosotros mismos debemos resolver nuestros problemas. ( )
c) Ante un problema, es necesario un mediador. ( )

El tema de la fabula es:

La matemtica resuelve todos los problemas. El origen de las matemticas.

La historia de unos hermanos.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Mi padre dijo que me corresponderan la mitad de las ovejas

b) Si quieren que les ayude, acepten mi oveja

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:


32
Ediciones MIRBET
Sinnimo PALABRA Antnimo
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
Reparto
PRIMARIA
Discutir

Empezar

Inteligente

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Herencia : _____________________________________________

b) Rebao : _____________________________________________

c) Derecho : _____________________________________________

n un pas muy lejano, hace mucho, mucho tiempo, gobernaba un


joven rey con mucha sabidura. Era querido por todos sus sbditos por
su generosidad y justicia.
Nadie de su reino pasaba hambre porque su palacio estaba abierto cada da para servir una
copiosa comida a todos los peregrinos, trotamundos e indigentes.
Un da, despus de la comida ordinaria, un mensajero del rey les anunci que al da siguiente
era el cumpleaos de su majestad, que ste comera con ellos y que al final del esplndido
banquete, todos y cada uno recibiran un regalo. Tan slo se les peda que subieran a la hora
acostumbrada con alguna vasija o recipiente llenos de agua para echarla en el estanque del
palacio.
Los comensales estuvieron de acuerdo en que la peticin del rey era fcil de cumplir, que era
muy justo corresponder a su generosidad y ... si encima les haca la gracia de un obsequio,
mejor que mejor.
Al da siguiente, una larga hilera de mendigos y vagabundos suba hacia el palacio del rey
llevando recipientes llenos de agua. Algunos de ellos eran muy grandes, otros ms pequeos y
alguno haba que, confiando en la bondad del rey, suba con las manos libres, sin un vaso de
agua...
Al llegar al palacio vaciaron las diversas vasijas en el estanque real, las dejaron cerca de la
salida y pasaron donde el rey les aguardaba para comer.
33
Ediciones MIRBET
La comida fue esplndida. Todos pudieron satisfacer su apetito. Finalizado el banquete, el
rey se despidi de todos ellos. Se quedaron estupefactos, de momento, sin habla, porque
ACTIVIDADES
esperaban el regalo y steDEL PLANsi LECTOR
no llegara -
el rey se marchaba. 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
Algunos murmuraban, otros perdonaban el olvido del rey que saban que era justo y alguno
estaba contento de no haber subido ni una gota de agua para aquel rey que no cumpla lo que
prometa.
Uno tras otro salieron y fueron a recoger sus recipientes. Qu sorpresa se llevaron! Sus
vasijas estaban llenas, llenitas de monedas de oro. Qu alegra! los que haban acarreado
grandes cubos y qu malestar! los que lo trajeron pequeo o se presentaron con las manos
vacas.
Y cuentan los anales del reino que en aquel pas no hubo ms pobres, porque con las monedas
del rey pudieron vivir bien y otros comprarse tierras para trabajar y los que se quedaron sin
nada se marcharon para siempre de all.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

__________________ sujeto a la autoridad de un superior.


1.
_
__________________ equidad, rectitud.
2.
_
__________________ conducta prudente en la vida o en negocios.
3.
_
__________________ magnnimo, de buenos sentimientos.
4.
_
__________________ formacin en lnea de personas.
5.
_
__________________ utensilio en que puede contenerse algo.
6.
_

34
Ediciones MIRBET
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Era querido por sus sbditos por su generosidad y justicia.

Con las monedas del rey pudieron vivir bien.

Finalizado el banquete, el rey se despidi de todos ellos.

Ahora ustedes tienen treinta y seis ovejas.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) La comida fue escasa y de mal gusto. ( )
b)El joven rey gobernaba su reino con mano dura. ( )
c) La peticin del rey era muy fcil de cumplir. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Para que nos quieran, debemos ser generosos y justos.

Si nos regalan algo, que sea bastante.

Es la obligacin del rey, alimentar a su pueblo.

Del texto se entiende que:


a) Todos le llevaron regalo al rey. .

b) El rey era bueno. ..

c) Algunos se aprovecharon de la bondad del rey. ..

ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) anunci el cumpleaos de su majestad.

b) gobernaba con generosidad y justicia.

c) estuvieron de acuerdo que la peticin del rey era fcil.

35
Ediciones MIRBET
COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR -
histrico: 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

Cul es el mensaje del texto?

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Debemos dar lo que esperamos recibir. ( )


b) Nada es fcil en esta vida. ( )
c) La ayuda de los dems siempre es necesaria. ( )

El tema de la fabula es:

La laboriosidad. La solidaridad.

La justicia.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Que sorpresa se llevaron

b) Que malestar los que se presentaron con las manos vacas

36
Ediciones MIRBET
COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
a) Nadie de su ______________ pasaba hambre. REINOHABL
ASUBAN
b) Un mensajero les _______________ que era cumpleaos del rey. ANUNCI

c) Algunos ________________ con las manos libres.

d) Se quedaron sin _______________ porque no llegaba el regalo.

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Sabidura

Peregrino

Gobernar

ace muchos, muchos aos, en el sur de la China, viva un


muchacho llamado Ah Tcha.
Ah Tcha era hurfano, pero muy rico. Da a da creca el nmero de
sus granjas y molinos, para atender todos sus negocios. Ah Tcha dorma
muy poco. Trabajaba hasta las ltimas horas de la noche, y mucho antes
de salir el sol ya estaba de nuevo en sus ocupaciones.
Entre los trabajadores de Ah Tcha, todos conocan a Nu Wu, la ms anciana de ellos. Nu
Wu a pesar de sus aos, realizaba a la perfeccin todos los trabajos que le encomendaban; pero
Ah Tcha le pagaba slo una pequea cantidad de dinero; deca que se trataba de una anciana.
Un da Ah Tcha pretendi que la anciana Nu Wu aumentara su rendimiento en el trabajo y
sin aumentarle para nada su salario.
Vas a ser castigado, Ah Tcha dijo misteriosamente la anciana-.
Y as fue. Ah Tcha se volvi dormiln. Cada da se levantaba ms tarde y se acostaba ms
temprano. Al cabo de un tiempo pasaba la mayor parte de su vida durmiendo.
Los negocios de nuestro amigo empezaron a andar mal. Sus molinos no tenan grano para
moler y en sus campos no se produca nada. Sus vecinos le empezaron a seguir juicios y

37
Ediciones MIRBET
terminaron apoderndose de casi todos sus bienes. Ah Tcha ni siquiera poda defenderse; casi
nunca estaba despierto.
ACTIVIDADES
Un da, un poderoso DEL
dragnPLAN LECTOR
baj desde -
las montaas 6 GRADO
y empez - EDUCACIN
a perseguir a los habitantes
PRIMARIA
de esa regin de China. Todos corrieron a esconderse a lugares seguros, menos Nu Wu que se
encontraba trabajando en el campo. La anciana corri hasta la casa de Ah Tcha y golpe la
puerta con todas sus fuerzas.
-Ah Tcha, abre, abre! Me persigue el dragn.
Pero Ah Tcha dorma. Slo al cabo de un rato abri la puerta casi sin despertar.
-Ah Tcha, despierta le deca Nu Wu-. Tenemos que escondernos del dragn.
Pero Ah Tcha no despertaba. Entonces Nu Wu sac unas hojas de un cesto que llevaba.
Calent agua y ech las hojas adentro. Luego hizo que Ah Tcha se tomara la infusin.
Apenas hubo tomado el lquido caliente, los ojos de Ah Tcha se abrieron. Estaba
completamente despierto. Se dio cuenta del riesgo y ayud a esconderse a la anciana Nu Wu y
ambos se salvaron del peligro del dragn.
Al cabo de un rato, Ah Tcha volvi a sentir mucho sueo.
-Dame una bebida tuya le dijo a Nu Wu-. Con ella se me quita el sueo.
Nu Wu le entreg la planta maravillosa. Ah Tcha le pregunt cmo se cultivaba y
Nu Wu se lo dijo.

Gracias a la ayuda de la bebida preparada con las hojas de la planta, Ah Tcha volvi a
poder mantenerse despierto. Recuper sus tierras y sus molinos y se preocup de pagar
justamente el trabajo de sus trabajadores, especialmente el de la anciana Nu Wu.
Poco a poco la gente empez a darse cuenta de que, con la bebida caliente, que Ah Tcha
tomaba varias veces al da, el joven se mantena despierto y alerta. Mucha gente empez a
pedirle esa bebida maravillosa. Ah Tcha dedic sus campos al cultivo de la planta que le daba
las hojas para su bebida.
Pronto su cultivo se extendi por toda China y muchas personas empezaron a beber
diariamente la infusin de la planta de Tcha o de hojas de t, como decimos nosotros en espaol.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

__________________ posibilidad de que se suceda un dao.


1.
_
__________________ volver a tener lo que antes se tena.
2.
_
__________________ hacienda de campo.
3.
_
__________________ encargar a alguien que haga una cosa.
4.
_
__________________ Todo lo que es capaz de medir.
5.
_

38
Ediciones MIRBET
__________________ mquinas para moler.
6.
_
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) La peticin del rey era muy fcil de cumplir. ( )
b) La comida fue escasa y de mal gusto. ( )
c) El joven rey gobernaba su reino con mano dura. ( )

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Da a da creca el nmero de sus granjas y molinos.

Dame una bebida tuya.

Abre, abre. Me persigue un dragn.

el joven se mantena despierto y alerta.

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) temprano mas acostaba se y tarde ms levantaba se da cada

b) sueo mucho sentir a volvi Tcha Ah rato un de cabo al

39
Ediciones MIRBET
MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
A los ancianos no se les debe PRIMARIA
pagar.

Debemos actuar con justicia.

Si pagamos menos, seremos ms ricos.

Del texto se entiende que:


a) El t es una bebida de origen chino. .

b) Ah Tcha era un hurfano adinerado.

c) La anciana Nu Wu era la abuela. ...

ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) realizaba todos los trabajos que se le encomendaban..

b) empez a perseguir a los habitantes.

c) era hurfano, pero muy rico.

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Debemos ayudar sin mirar a quien. ( )


b) Recibimos ayuda de quien menos esperamos. ( )
c) Todos somos tiles para algo. ( )

El tema de la fabula es:

La prctica de la solidaridad es muy buena. Todos servimos para algo.

La historia de un joven hurfano.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Dame una bebida tuya

40
Ediciones MIRBET
b) Con ella se me quita el sueo

ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN


PRIMARIA

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Misterioso

Despertar

Negocio

Rendimiento

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Voluntad : _____________________________________________

b) Condena : _____________________________________________

c) Negocio : _____________________________________________

41
Ediciones MIRBET
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
n acaudalado ganadero haba juntado una suma muy considerable, privndose por
espacio de largos aos de todas las dulzuras de la vida. Desconfiado, como todos los avaros, se
asustaba al menor ruido que oa, temblando por su apreciado tesoro.
Para preservarlo de todo peligro, mand un da a que un albail le construyese un cuarto
oculto, donde pudiese entrar por medio de un portn de gruesa madera, cerrado por un resorte
especial. El albail lo construy con la promesa de guardar inviolable el secreto.
El avaro hall la obra estupenda. Todas las noches, antes de acostarse, visitaba el cuarto
subterrneo, contemplando con delicia durante horas enteras las relucientes monedas de oro y
los abultados paquetes de billetes de banco.
Una noche, mientras miraba y recontaba su tesoro, cay la vela, se apag la luz; y en su
inquietud por querer salir, corri el resorte del portn y qued encerrado.
Grit desaforadamente y nadie le oy; hizo esfuerzos sobrehumanos y todo fue intil.
Como pasaban varios das sin que el hombre apareciera su familia, sobresaltada, lo busc
por todas partes. Todo fue en vano.
Sospech el albail que pudiera haberse encerrado en el cuarto oculto; revel el secreto
al juez; el juez le mand abrir el portn en su presencia y quedaron horrorizados.
Sobre montones de monedas de oro y apretando, en sus manos crispadas, manojos de billetes,
yaca nuestro hombre muerto y lleno de gusanos.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ que posee caudal.

2. ___________________ despojar a uno de una cosa que posea.

3. ___________________ tener poca seguridad.

4. ___________________ estimado, calculado.

5. ___________________ que despide o refleja luz.

6. ___________________ fuerza elstica de una cosa.

42
Ediciones MIRBET
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Mientras recontaba su dinero cay la vela, y se apag la luz.

Sobre montones de monedas y apretando sus billetes estaba el ganadero.

Se asustaba al menor ruido que oa.

Ahora ustedes tienen treinta y seis ovejas.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) Por avaro muri encerrado junto a todo su dinero. ( )

b) El acaudalado ganadero haba distribuido sus propiedades entre sus hijos. ( )

c) El albail que construy el cuarto secreto, fue donde el juez. ( )

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) hizo intil esfuerzos fue sobrehumanos todo y

b) tesoro apreciado su por temblando oa que ruido menor al asustaba se

c) oculto cuarto un construyese le albail un que a da un mand

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Debemos cuidar nuestras riquezas. Sin luz no podemos ver bien.

43
Ediciones MIRBET
El avaro hall la obra estupenda.

ACTIVIDADES
Del DEL PLAN
texto se entiende LECTOR
que: - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
a) Es mejor guardar el dinero en el banco.

b) No debemos tener cuartos secretos. .

c) Es mejor poner luz elctrica que una vela.

COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e


histrico:
Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

Cul es el mensaje del texto?

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Nadie mejor que los bancos para cuidar nuestro dinero. ( )


b) La avaricia no es buena. ( )
c) Debemos invertir nuestro dinero. ( )

El tema de la fabula es:

La avaricia destruye nuestras ilusiones. La avaricia.

No debemos guardar el dinero en casa.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Hizo esfuerzos sobrehumanos

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ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
b) Temblaba por su apreciado tesoro
PRIMARIA

COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:

a) Cay la vela y se _________________ la luz.


APAGLLEN
OMONEDAS
b) Revel el secreto al _______________. JUEZ

c) Acariciaba las relucientes __________________ de oro.

d) Yaca muerto y _____________ de gusanos.

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Dulzura

Esfuerzo

Avaro

45
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ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

n ratn que viva en la ciudad, yendo de camino, fue convidado por otro ratn que
viva en el campo, y en su guarida le dio de comer bellotas, habas y cebada, muy
amigablemente.
El ratn de la ciudad, agradecido, rog al del campo que fuese con l a la ciudad a
divertirse, a los que condescendi ste; y estando ambos en la ciudad, entraron en una rica
despensa del palacio donde moraba el ratn citadino, la cual estaba llena de toda clase de
viandas; y mostrando esto el ratn de la ciudad al otro, le dijo: Amigo come lo que gustes,
pues tengo en abundancia.
Mientras estaban ellos comiendo alegremente, vino de improviso el despensero, y abri
la puerta con gran estruendo, por lo que espantados los ratones, huyeron cada uno por su
parte. Como el ratn de casa tenia lugares conocidos para esconderse, fcilmente se puso a
salvo; pero el otro no sabia cmo escapar.
Finalmente, sali el despensero y, cerrada la puerta, los ratones volvieron a salir.
Ven ac y comamos, ya ves cuntos manjares tenemos. Si, muy bueno est esto,
respondi el campesino: pero este peligro, es aqu muy frecuente? Si, contest el otro esto
sucede a cada instante; y por tanto no hay que darle importancia. Ah!, dijo el campesino. Con
que esto es diario! Seguramente que vives aqu en la opulencia; sin embargo, prefiero mi
pobreza con tranquilidad, que tu abundancia con tal zozobra.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ invitar a otra persona a comer.

2. ___________________ abundancia, riqueza y sobra de bienes.

3. ___________________ pedir por gracia o favor una cosa.

4. ___________________ estar muy cerca de perder una cosa.

5. ___________________ lugar donde se guardan comestibles.

6. ___________________ cueva donde se guarecen los animales.

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ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Pero el otro no saba cmo escapar.

Fue convidado por otro ratn que viva en el campo.

Con que esto es diario.

Ven ac y comamos, ya ves cuntos manjares tenemos.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a)El ratn viaj al campo acompaado de su abuelo. ( )
b) El despensero lleg de improviso y abri la puerta con gran estruendo. ( )
c)Prefiero mi pobreza con tranquilidad dijo el ratn campesino. ( )

ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:


a) el esconderse ratn para de conocidos casa lugares tena

b) abundancia en tengo pues gustes que lo come

c) cebada y habas bellotas comer de dio le guarida su en

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

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Cada uno debe hacerse responsable de sus problemas.
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
El amigo solo cumpli con devolver el favor recibido.

No se puede estar ayudando a todos los amigos.

Del texto se entiende que:


a) Es mejor vivir en el campo. .

b) Debemos ayudar a los dems. ..

c) Se debe elegir mejor a los amigos. ...

ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) abri la puerta con gran estruendo.

b) fue convidado por otro ratn que viva en el campo.

c) fue con l a la ciudad a divertirse.

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Cada uno debe de vivir donde le pertenece. ( )


b) La ciudad nos ofrece grandes peligros.. ( )
c) En la ciudad se come ms sabroso. ( )

El tema de la fabula es:

El agradecimiento. La amistad.

La honestidad.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


a) Prefiero mi pobreza con tranquilidad

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ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
b) Abri las puertas con gran estruendo

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Rogar

Agradecido

Improvisar

Zozobra

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Despensa : _____________________________________________

b) Ciudad : _____________________________________________

c) Espanto : _____________________________________________

rase una vez un anciano que haba perdido a su esposa y viva solo. Haba trabajado
como sastre toda su vida, pero los infortunios lo haba dejado en bancarrota, y ahora era tan
viejo que ya no poda trabajar. Las manos le temblaban tanto que no poda enhebrar una aguja, y
la visin se le haba enturbiado demasiado para hacer una costura recta.
Tena tres hijos varones, pero los tres haban crecido y se haban casado y estaban tan
ocupados con su propia vida que slo tenan tiempo para cenar con su padre una vez por semana.
El anciano estaba cada vez ms dbil, y los hijos lo visitaban cada vez menos.
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Ediciones MIRBET
No quieren estar conmigo ahora se deca- porque tienen miedo de que yo me convierta en
una carga.
ACTIVIDADES
Se pas una nocheDEL PLAN
en vela LECTOR
pensando qu sera -de l y 6 GRADO
al fin traz -unEDUCACIN
plan. A la maana
PRIMARIA
siguiente fue a ver a su amigo el carpintero y le pidi que le fabricara un cofre grande.
Luego fue a ver a su amigo el cerrajero y le pidi que le diera un cerrojo viejo.
Por ltimo fue a ver a su amigo el vidriero y le pidi todos los fragmentos de vidrio roto
que tuviera.
El anciano se llev el cofre a casa, lo llen hasta el tope de vidrios rotos, le ech llave y
lo puso bajo la mesa de la cocina.
Cuando sus hijos fueron a cenar, lo tocaron con los pies.
Qu hay en ese cofre? -preguntaron mirando bajo la mesa-.
Oh, nada respondi el anciano-. Slo algunas cosillas que he ahorrado.
Sus hijos lo empujaron y vieron que era muy pesado. Lo patearon y oyeron un tintineo.
Debe estar lleno con el oro que ahorr a lo largo de los aos susurraron-.
Deliberaron y comprendieron que deban custodiar el tesoro.
Decidieron turnarse para vivir con el viejo, y as podran cuidar tambin de l.
La primera semana el hijo menor se mud a la casa del padre, y lo cuid y le cocin.
A la semana siguiente le reemplaz el segundo hijo, y la semana siguiente acudi el mayor.
As siguieron por un tiempo.
Al fin el anciano padre enferm y falleci. Los hijos le hicieron un bonito funeral, pues
saban que una fortuna les aguardaba bajo la mesa de la cocina, y podan costearse un gasto
grande con el viejo.
Cuando termin la ceremonia, buscaron en toda la casa hasta encontrar la llave, y abrieron
el cofre. Por cierto, lo encontraron lleno de vidrios rotos.
Qu triquiuela infame! Exclam el hijo mayor- Qu crueldad hacia sus hijos!
Pero qu poda hacer? Pregunt tristemente el segundo hijo-. Seamos francos.
De no haber sido por el cofre, lo habramos descuidado hasta el final de sus das.

Estoy avergonzado de m mismo solloz el hijo menor-. Obligamos a nuestro padre a


rebajarse al engao, porque no observamos el mandamiento que l nos ense cuando ramos
pequeos.
Pero el hijo mayor volc el cofre para asegurarse de que no hubiera ningn objeto valioso
oculto entre los vidrios.
Desparram los vidrios en el suelo hasta vaciar el cofre.
Los tres hermanos miraron silenciosamente dentro, donde leyeron una inscripcin, que el
padre les haba dejado en el fondo: Honrars a tu padre y a tu madre.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ suerte desdichada.

2. ___________________ solemnidad con que se hace un entierro.

3. ___________________ quiebra comercial.

50
Ediciones MIRBET
4. ___________________ esperar a que suceda algo.

5. ___________________
ACTIVIDADES DEL PLANpasar la hebra por
LECTOR - el ojo 6
de GRADO
la aguja. - EDUCACIN
PRIMARIA
6. ___________________ poner turbia una cosa.

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

El anciano estaba cada vez ms dbil.

De no haber sido por el cofre, lo habramos descuidado hasta el final de sus das.

Debe estar lleno con el oro que ahorr a lo largo de los aos.

Ven ac y comamos, ya ves cuntos manjares tenemos.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) Su esposa trabajaba en la escuela. ( )

b) Fue a ver a su amigo el cerrajero. ( )

c) El anciano era un zapatero. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

La familia debe permanecer junta a pesar de todos los problemas.

La base de la felicidad son las riquezas.

Debemos siempre de preocuparnos por nuestros padres.

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Ediciones MIRBET
Del texto se entiende que:
a) ACTIVIDADES
La DEL PLAN
felicidad se encuentra LECTOR
aun en medio -
de la pobreza. 6 GRADO - EDUCACIN

PRIMARIA
b) Los hijos no se preocupaban por su padre.

c) Solo las riquezas valen en la vid. ........

ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) se turnaban para cuidarlo.

b) era viudo y viva solo.

c) le pidi que fabricara un cofre grande.

COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e


histrico:

Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Solo trabajando podemos desarrollarnos. ( )


b) Las riquezas no proporcionan la felicidad. ( )
c) Debemos honrar padre y madre en todos los momentos de nuestra vida. ( )

El tema de la fabula es:

La historia de los hijos desagradecidos. Cmo salir de la pobreza.

La felicidad no est en las cosas materiales.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:

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Ediciones MIRBET
a) Lo llen hasta el tope de vidrios rotos

ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN


PRIMARIA
b) Seamos francos

COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:

a) Los tres _____________________ crecido.


HABANMIE
b) Estaba cada vez ms __________________. DOPIESDBI
L
c) Tienen _______________ que sea una carga.

d) Lo tocaron con los ___________________.

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Infortunio

Visin

Anciano

ierta vez, un labrador conduca trigo al


molino en sacos atravesados sobre el lomo de un
caballo. Tropez en la ruta el animal y se cay al
suelo uno de los sacos. Como este pesaba demasiado,
el pobre labrador no pudo cargarlo de nuevo, y no
hallando manera de resolver el problema, decidi
53
Ediciones MIRBET
esperar a que pasase un caminante que le quisiera
prestar ayuda.
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
Al poco tiempo vio venir a un jinete; pero al
aproximarse observ el labrador con tristeza que
era nada menos que un noble encopetado, el cual
viva en esplndido castillo, sobre la cumbre de una
cercana colina. No haba que pensar en solicitar la
ayuda de un personaje de su rango.

El noble, sin embargo, no era meramente noble de ttulo, era adems un caballero, y ech
pie a tierra al ver el apuro del labrador.

- Ya veo, amigo mo dijo- que le ha ocurrido un percance. Afortunadamente, aqu estoy


para ayudarlo, porque en estos caminos tan poco frecuentados no es fcil encontrar quin
preste auxilio en tales casos.

Y dicho y hecho, tom por uno de sus extremos el saco; lo cogi el labrador por el otro, y
entre ambos lo colocaron de nuevo atravesando sobre el lomo de la bestia.
- Seor, -le dijo el labrador, quitndose el sombrero- cmo podr demostrarle mi
agradecimiento sin lmites?

- Muy fcilmente, amigo mo le contest el noble-. Siempre que veas que algunos se
encuentran en un apuro, aydale por cuantos medios puedas, que de este modo, mejor que de
otro alguno, podrs demostrarme vuestra gratitud.

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ causa de la que se dicta sentencia.

2. ___________________ destapar lo que est tapado.

3. ___________________ falso, de pura invencin.

4. ___________________ el que realiza o cumple una determinada cosa.

5. ___________________ tristeza o pesar del bien ajeno.

6. ___________________ suerte adversa.

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ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Una maana descubri que el caballo ya no estaba en el establo.

Vuestros hijos han sido obligados a unirse al ejrcito.

Slo se salv el hijo del viejo porque estaba lisiado.

Y dicho y hecho, tom por uno de sus extremos el saco.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:


a) El caballo perdido regres con doce caballos salvajes. ( )

b) El hombre pobre tuvo que vender su nico caballo. ( )

c) Su nico hijo se fue a la guerra. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Quien mucho abarca poco aprieta.

Es mejor dejar lo que no podemos conservar.

No hay mal que por bien no venga.

Del texto se entiende que:


a) Siempre los amigos estarn con nosotros..

b) No siempre lo que vemos como ltimo es lo ltimo.

c) Las desgracias vienen solas. ........

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Ediciones MIRBET
ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
a) se cay del caballo y qued tullido.
PRIMARIA

b) envidiaban al anciano.

c) tena un hermoso caballo blanco.

COMPLETA el siguiente esquema sobre el marco geogrfico e


histrico:

Dnde ocurre la historia?

Quines son los personajes principales?

Cul es el mensaje del texto?

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) Un caballo es bueno si no nos perjudica. ( )


b) Es mejor vender el caballo a tiempo. ( )
c) Solo la fe en Dios nos librar de una mala suerte. ( )

El tema de la fabula es:

Depositemos nuestra fe en Dios. El destino de un anciano.

El anciano y su caballo blanco.

EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:


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Ediciones MIRBET
a) No fue una desgracia sino una verdadera suerte
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA

b) Tenas razn, viejo. Era una fortuna

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Robar

Juicio

Salvo

Envidia

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Llenar : _____________________________________________

b) Desilusin : _____________________________________________

c) Juego : _____________________________________________

qu una historia de perros que estoy seguro te gustar. No s su nombre real, pero lo
llamaremos Fidelio por su fidelidad.
En un paraje muy alejado en las montaas, d os hombres estaban buscando oro, aunque sus
cabaas de madera estaban muy distantes una de la otra, se vean una vez por semana, cuando
Jorge iba a caballo al pueblo por provisiones.

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Ediciones MIRBET
Un da, Jorge pasaba frente a la cabaa de Toms y lo llam para saber si necesitaba algo
del pueblo. Pero no recibi respuesta. Generalmente Toms sala para charlar con su amigo y
ACTIVIDADES
darle las DEL PLAN
cosas que necesitaba. Pero eseLECTOR
da Toms no -apareci.
6 GRADO - EDUCACIN
-"Qu raro -pens Jorge-. Qu le puedePRIMARIA
haber pasado?". Mir alrededor de la cabaa, pero no
haba ni rastros de su amigo. Estaba por alejarse y continuar con su viaje cuando not un
movimiento en un arbusto. Era Fidelio que vena saltando.
Jorge baj de su caballo para acariciar al perrito, y vio un papel en su boca. Era una nota de
su viejo amigo Toms que deca: "Me ca y me romp una pierna. Sigue al perro. l te guiar hasta
donde estoy"
-Muy bien, Fidelio! -dijo-, Dnde est?. Dnde est Toms? Dnde est tu amo?
Fidelio sigui saltando alrededor de Jorge, dando ladridos cortos y agudos. Luego ech a
correr por el sendero, cerro arriba. Jorge adivin que sa era la direccin que deba tomar. En
efecto, apenas dirigi el caballo en esa direccin, Fidelio sigui corriendo, mientras ladraba como
para decir: "Eso es, por aqu.
Aprate" Jorge se apresur, pero le llev un tiempo hasta llegar al lugar donde su amigo estaba
tirado en el suelo.
Finalmente, despus de una curva en el sendero, lo encontr. Pobre Toms! Tena fro y
sed, y le dola mucho la pierna, que estaba muy hinchada. Haban pasado dos das y dos noches
desde el accidente, durante los cuales no haba comido ni bebido nada. Su nica esperanza de
ayuda haba sido el pensamiento de que Fidelio pudiera encontrar a su amigo cuando pasara por
su casita en su viaje semanal al pueblo.
Jorge se sac la camisa y la transform en un vendaje. Junt unos palos y los at para
formar una especie de trineo sobre el cual puso a Toms. Luego, lo arrastr tan lenta y
suavemente como poda, por el spero sendero de la montaa.
Por fin, varias horas ms tarde, llegaron al hospital. Llevaron adentro a Toms. Por
supuesto, Fidelio tambin quera entrar, pero no lo dejaron. Gru, ladr, pero no hizo caso.
Finalmente, Jorge tuvo que levantarlo y llevarlo a su propia cabaa en las montaas.
Pobre Fidelio! Cmo extraaba a su amo! En realidad, actuaba como si su dueo
hubiera muerto. No coma, y no quera hacer nada, sino estar acostado quejndose
en un rincn de la cabaa. Nada de lo que Jorge trataba de hacer le importaba. Se
mantena indiferente y adelgazaba ms cada da.

Jorge comenz a temer que el perro muriera de tristeza antes de que su dueo se
recuperara. Qu poda hacer? Realmente estaba preocupado.
La siguiente vez que visit a Toms en el hospital le cont lo que estaba pasando con Fidelio.
-Fidelio piensa que estoy muerto -dijo-, y de alguna manera tengo que hacerle saber que
todava vivo. Treme un snguche.
-Un snguche! - exclam Jorge sorprendido-. Para qu?
-Vers. Creo que funcionar.
Jorge le trajo un snguche y Toms pas la mano sobre l una y otra vez, de un lado y del
otro.
-Ahora, Jorge, prueba esto: llvale el snguche a Fidelio y veamos si lo come.
Cuando estuvo de regreso en su cabaa, fue a ver al pobre Fidelio. All estaba, en su rincn
como si toda la alegra lo hubiera abandonado para siempre.
-Huele esto -dijo Jorge mientras sacaba el snguche del bolsillo.
Fidelio lo mir con desgano. Luego, repentinamente, capt un olor familiar. Salt sobre sus
patas, oli el snguche, dndole vueltas una y otra vez. Entonces se lo comi con mucho apetito.
Era el primer bocado que coma en muchos das. Desde ese momento comenz a mejorar, comi

58
Ediciones MIRBET
como siempre, y pronto recuper sus fuerzas. Su amo viva! Saba que volvera, porque lo haba
olido.
ACTIVIDADES
Qu fiel DEL PLANNo
fue Fidelio! LECTOR
te gustara- tener 6
un GRADO - EDUCACIN
perro como l?
PRIMARIA

BUSCA en el pupiletras las palabras que corresponden a los


significados. ESCRBELAS:

1. ___________________ conocimiento del pasado.

2. ___________________ medida tomada para prevenir algo.

3. ___________________ lealtad.

4. ___________________ lugar, sitio.

5. ___________________ planta de tallos leosos y ramas desde la base.

6. ___________________ seal o indicio que deja una cosa.

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Me ca y me romp una pierna..

En un paraje muy alejado a las montaas.

Jorge tuvo que levantarlo y llevarlo a su cabaa en las montaas.

Vers. Creo que funcionar.

LEE y ESCRIBE V o F segn sean las oraciones:

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Ediciones MIRBET
a) Jorge no ayudo a Fidelio. ( )

b) El perro no le era
ACTIVIDADES DELfiel PLAN
a Fidelio.
LECTOR - ( )
6 GRADO - EDUCACIN
PRIMARIA
c) Jorge pasaba frente a la casa de Thomas. ( )

MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

Jorge no tena perro. El perro es nuestro mejor amigo

Todos debemos tener un perro.

Del texto se entiende que:


a) Es mejor no salir de casa.. ..

b) Todos debemos tener un amigo.

c) El mejor amigo del hombre no es el perro.

ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) tena dos das sin comer nada.

b) iba todas las semanas al pueblo.

c) vena saltando por los arbustos.

MARCA con una X la alternativa correcta:


El mensaje que se extrae del cuento es:

a) La lealtad es un gran valor moral. ( )


b) Todos debemos ser fieles. ( )
c) Un amigo sincero siempre es necesario. ( )

El tema de la fabula es:

No debemos salir de casa estando solos. El amor filial.

La fidelidad de un animalito.
60
Ediciones MIRBET
EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 6 GRADO - EDUCACIN
a) El te guiar hasta donde estoyPRIMARIA

b) Fidelio piensa que estoy muerto

COMPLETA las oraciones con la palabra ms adecuada:

a) No s su nombre _______________ pero lo llamar Fidelio. PALOSREAL


ECHPUED
E
b) Que le ________________ haber pasado?.

c) Luego ____________________ a correr por el sendero.

d) Junt unos __________________ y form un trineo.

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Fidelidad

Dirigir

Provisin

n un pueblo de las montaas abandonan a los ancianos cuando cumplen sesenta aos
porque creen que ya no pueden se tiles. Pero un pobre campesino decide no hacerlo
Descubre el valor y la sabidura de nuestros mayores con este cuento!
Haba una vez, hace mucho, mucho tiempo, una pequea regin montaosa dnde tenan la
costumbre de abandonar a los ancianos al pie de un monte lejano. Crean que cuando se

61
Ediciones MIRBET
cumplan los sesenta aos dejaban de ser tiles, por lo que no podan preocuparse ms de
ellos.
EnACTIVIDADES
una pequea casaDEL de unPLAN LECTOR
pueblecito perdido,- haba un
6 GRADO
campesino- EDUCACIN
que acababa de
PRIMARIA
cumplir los sesenta aos. Durante todos estos aos haba cuidado la tierra, se haba casado y
haba tenido un hijo. Despus haba enviudado y su hijo tambin se cas, dndole dos
preciosos nietos. A su hijo le dio mucha pena, pero no poda desobedecer las estrictas
rdenes que le haba dado su seor. As que se acerc a su padre y le dijo:
-Padre, lo siento mucho, pero el seor de estas tierras nos ha ordenado que debemos
llevar a la montaa a todos los mayores de sesenta aos.
-Tranquilo, hijo, lo entiendo. Debes hacer lo que el seor diga-contest el anciano lleno
de tristeza.
As que el joven se carg al viejo a la espalda, ya que a su padre ya le era difcil caminar
por el bosque, e inici el viaje hacia las montaas. Mientras iban caminando, el joven se fijo
que su padre dejaba caer pequeas ramas que iba rompiendo. El joven crey que quera
marcar el camino para poder volver a casa pero cuando le pregunt, el anciano le dijo:
- No lo estoy haciendo para mi, hijo. Pero vamos a un lugar lejano y escondido, y sera un
desastre que te desorientases y no pudieses volver. As que he pensado que si iba dejando
ramitas por el camino seguro que no te perderas.
Al or estas palabras el joven se emocion con la generosidad de su padre. Pero continu
caminando porqu no poda desobedecer al seor de esas tierras.
Cuando finalmente llegaron al pie de la montaa, el hijo, con el corazn hecho pedazos,
dej all a su padre. Para volver decidi utilizar otra ruta, pero se haca de noche y no
consegua encontrar el camino de vuelta. As que retrocedi sobre sus pasos y cuando lleg
junto a su padre le rog que le indicara por dnde tena que ir. Se volvi a cargar a su padre a
la espalda y, siguiendo las indicaciones del anciano, empez a cruzar el valle por el que haban
venido.
Gracias a las ramitas rotas que el viejo haba dejado por el camino, pudieron llegar a su
casa. Toda la familia se puso muy contenta cuando vieron de nuevo al anciano. Entonces, el
joven decidi esconderlo debajo los tablones del suelo de su cabaa para que nadie lo viese y
no le obligasen a llevrselo otra vez.
El seor del pas, que era bastante caprichoso, a veces peda a sus sbditos que hiciesen
cosas muy difciles. Un da, reuni a todos los campesinos del pueblo y les dijo:

- Quiero que cada uno de vosotros me traiga una cuerda tejida con ceniza.
Todos los campesinos se quedaron muy preocupados. Cmo podan tejer una cuerda con
ceniza? Era imposible! El joven campesino volvi a su casa y le pidi consejo a su padre, que
continuaba escondido bajo los tablones.
- Mira -, le explic el anciano-, lo que tienes que hacer es trenzar una cuerda apretando
mucho los hilos. Luego debes quemarla hasta que solo queden cenizas.
El joven hizo lo que su padre le haba aconsejado y llev la cuerda de ceniza a su seor.
Nadie ms haba conseguido cumplir con la difcil tarea. As que el joven campesino recibi
muchas felicitaciones y alabanzas de su seor.
Otro da, el seor volvi a convocar a los hombres de la aldea. Esta vez les orden a todos
llevarle una concha atravesada por un hilo. El joven campesino se volvi a desesperar. No saba
cmo se poda atravesar una concha! As que, cuando lleg a casa, volvi a preguntar a su padre
lo que deba hacer y ste le contest:

62
Ediciones MIRBET
- Coge una concha y orienta su punta hacia la luz- explic el anciano-. Despus coge un hilo y
engnchale un grano de arroz. Entonces dale el grano de arroz a una hormiga y haz que camine
sobre ACTIVIDADES DEL PLAN
la superficie de la concha. LECTORque el- hilo pase
As conseguirs 6 de
GRADO
un lado- al
EDUCACIN
otro de la concha.
PRIMARIA
El hijo sigui las instrucciones de su padre y as pudo llevar la concha ante el seor de esas
tierras. El seor se qued muy impresionado:
- Estoy orgulloso de tener gente tan inteligente como tu en mis tierras. Como es que eres
tan sabio? le pregunt el seor.
El joven decidi contestarle toda la verdad:
- Veris seor, debo ser sincero. Yo debera haber abandonado a mi padre porqu ya era
mayor, pero me dio pena y no lo hice. Las tareas que nos encomend eran tan difciles que solo
se me ocurri preguntar a mi padre. l me explic como deba hacerlo y yo os he trado los
resultados.
Cuando el seor escuch toda la historia, se qued impresionado y se dio cuenta de la
sabidura de las personas mayores. Por eso se levant y dijo:
- Este campesino y su padre me han demostrado el valor de las personas mayores.
Debemos tenerles respeto y por eso, a partir de ahora, ningn anciano deber ser abandonado.
Y a partir de entonces les ancianos del pueblo continuaron viviendo con sus familias aunque
cumplieran sesenta aos, ayudndolos con la sabidura que haban acumulado a lo largo de toda
su vida.

RESPONDE a las siguientes preguntas:

a) Por qu el campesino intent abandonar a su padre si en verdad lo amaba?

b) Por qu el anciano iba dejando ramitas por el camino del bosque?

ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

El joven hizo lo que su padre le haba aconsejado.

Toda la familia se puso muy contenta cuando vieron de nuevo al anciano.

Haba una vez, hace mucho, mucho tiempo, una pequea regin montaosa.

Se volvi a cargar a su padre a la espalda.

MARCA con aspa la accin que no corresponde al cuento:

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Ediciones MIRBET
El hijo utiliz una hormiga para hacer pasar el hilo a travs de la concha.

ACTIVIDADES DEL PLAN


Al final, los ancianos LECTOR
del pueblo - viviendo
continuaron 6con
GRADO - EDUCACIN
sus familias.
PRIMARIA
El seor comprendi el valor de las personas mayores.

El seor del pas raramente se mostraba caprichoso.

EXPLICA el significado de la siguiente expresin extrada de la


lectura:
El hijo, con el corazn hecho pedazos, dej all a su padre

COMPLETA los siguientes enunciados:

Sabidur
Saber Tema Idea Amor Padres hijos
a

a) El ________________ central de lectura es la ____________de los ancianos.

b) Un tema secundario es el _____________ filial.

c) La _______________ principal que se puede extraer del texto es la siguiente:

Los ______________, aunque envejezcan, poseen un gran

_____________ y estn dispuestos a dar todo por sus

_______________.

RESPONDE a las siguientes preguntas:

a) Qu opinin te merece la costumbre impuesta en el pueblo de nuestro relato?

b) Crees que el dueo de las tierras tambin abandon a su padre? Qu crees


que pas?

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Ediciones MIRBET
ELABORA un acrstico con el nombre de tu pap:

ESCRIBE el sinnimo y antnimo de cada palabra:

Sinnimo PALABRA Antnimo

Pueblo

Anciano

Tranquilo

Esconder

Escribe 3 elementos que se relacionen con el campo semntico de:

a) Familia : _____________________________________________

b) Casa : _____________________________________________

c) Campo : _____________________________________________