FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGGICO

1.- Elaborar un diagnstico de las necesidades de formacin de los diferentes niveles educativos y
realidades de nuestra institucin;

2.- Mantener un espacio para la Investigacin Educativa, mediante la recopilacin de

investigaciones realizadas, cuyo objeto de estudio sean nuestros Centros Educativos y de
Atencin;

3.- Servir de nexo con el Equipo Central en Caracas, la Presidencia y la Escuela de Formacin, para
disear planes y programas de formacin necesarios para cada regin;

4.- Ser garante, junto con el resto del Equipo de la Seccional del inicio y desarrollo del Plan
Estratgico de Formacin Docente y para el personal de CECAL. Para ello organizar las sesiones
de formacin (talleres, congresos y otras estrategias);

5.- Contactar y realizar alianzas con las diferentes instituciones de Educacin Superior AVEC y no
AVEC, para compartir experiencias y abrir caminos de enriquecimiento;

6.- Promover la difusin del material educativo disponible en particular AVEC INFORMA y la
Revista Educacin Hoy de la CIEC, al mismo tiempo procurar segn sus posibilidades, la Bibliografa
Educativa en cada Zona, mediante la adquisicin de las diferentes publicaciones educativas
pedaggicas y pastorales disponibles en el pas.

7.- Mantener registro actualizado de los Centros Educativos y de Atencin que funcionan en cada
de las Zonas que conforman Caracas.

8.- Brindar orientacin e informacin a los interesados sobre todos aquellos aspectos relacionados
con la Planificacin, Evaluacin, Ley Orgnica de Educacin, Lineamientos MPPE, AVEC...

9.- Participar en todas las actividades que los Centros Educativos y de Atencin AVEC pudieran
organizar en funcin de socializar el Proyecto Pastoral Educativo AVEC 2010 - 2015.

10.- Atender inquietudes y denuncias presentadas por usuarios de los Centros Educativos y de
particulares relacionados con su funcionamiento, ya sean estas de carcter tcnico docente,
administrativo o social y canalizar las soluciones posibles.

11.- Atender consultas acadmicas y administrativas de Directoras, Directores y Docentes de los

Centros Educativos y de Atencin AVEC.

12.- Presentar ante la Presidencia de la Seccional Caracas AVEC un Plan Anual de Actividades que
desarrollar en conjunto con los Coordinadores por Etapa de todos aquellos Centros Educativos y
de Atencin que quisieran participar en la configuracin del mismo.

13.- Mantener actualizado el Calendario de Actividades acadmicas, tcnicas, docentes, sociales y

administrativas que pudieran proponerse en el Plan Anual de Actividades.
14.- Coordinar con el equipo de Supervisin AVEC y responsables de Proyectos Especiales
aceptados, las acciones de supervisin de los Centros Educativos seleccionados para tales
actividades.

15.- Orientar y participar, si as lo solicitara el Centro Educativo y de Atencin AVEC, el Proyecto

Educativo Integral Comunitario (PEIC) de stos.

16.- Coordinar reuniones de trabajo, encuentros y otras actividades de carcter informativo y/o
formativo con los Coordinadores por Etapa de los Centros Educativos y de Atencin AVEC a nivel
de Caracas.

17.- Establecer una Base de Datos, constantemente actualizada, de Recursos Humanos (Docentes,
Administrativos y Obreros) a fin de suplir las necesidades que pudieran presentarse en los Centros
Educativos y de Atencin AVEC.

FUNCIONES DEL COORDINADOR DE ETAPA DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO Y DE ATENCIN

AVEC

DESCRIPCIN DEL CARGO

CARGO DESCRIPCIN A QUIEN REPORTA

Coordinador de Etapa
Planificar y coordinar -
las Al Director (a)
actividades y eventos de carcter- Al Subdirector (a)
administrativo y pedaggico de - Al Consejo Directivo Ampliado
los cursos concernientes a la - A los Docentes
Coordinacin, promoviendo la
participacin de toda la comunidad
educativa.

A continuacin se enumeran las diversas funciones del Coordinador:

Preparar el Plan de Trabajo de la Coordinacin y llevar un registro del desarrollo de los mismos.

Disear los horarios de clases de todas las secciones adscritas a la Coordinacin, conjuntamente
con la Comisin de Horarios y en atencin a la disponibilidad diaria de los docentes.

Redactar los comunicados y las notificaciones correspondientes a las diversas actividades

pedaggicas y administrativas que se realizan durante todo el ao escolar.

Elaborar las nminas de los alumnos de todas las secciones por orden alfabtico y antes de
iniciarse las actividades acadmicas del ao escolar.

Revisar cada da el Diario de Clases de todas las secciones a su cargo, as como tambin los
reportes de novedades de los docentes.
Ilustrar a todos los alumnos sobre las Normas de Convivencia del Colegio, a fin de orientarlos en
los aspectos disciplinarios y en su rendimiento estudiantil.

Abordar y resolver de la mejor manera posible, los casos de indisciplina que se susciten dentro y
fuera de los salones de clases, aplicando las sanciones pertinentes.

Cumplir con los derechos, y hacer cumplir los deberes del nio y el Adolescente (L.O.P.N.A).

Velar por que los Docentes colaboren en el mantenimiento de la disciplina de los alumnos de
todas las secciones.

Designar los semaneros, e ilustrarlos acerca de sus deberes y exigirles su estricto cumplimiento.

Citar y atender a los Padres y Representantes, dejando constancia escrita de los aspectos tratados
en los formatos respectivos, debidamente firmados.

Informar a los Padres y Representantes sobre los deberes que tienen con el Plantel y orientarlos
prudentemente en el cumplimiento de las mismas.

Revisar el control de asistencia del Personal Docente y registrar las inasistencias de los mismos.

Asistir puntualmente a las reuniones generales del Consejo General de Docentes y Consejo
Directivo Ampliado para informar y estar informado de todas las actividades acadmicas y
administrativas que se desarrollen en el Plantel.

Apoyar al Director (a) y al Subdirector (a) del Colegio en las diversas actividades administrativas y
pedaggicas que se desarrollen durante el ao escolar.

Informar diariamente al Subdirector del Colegio sobre las incidencias de la Coordinacin.

Las dems funciones que seale la Ley Orgnica de Educacin y su reglamento, y dems
disposiciones emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Procedimiento legislativo en Guatemala
El Procedimiento Legislativo, es el conjunto de trmites necesarios para la aprobacin de
una ley. Es decir, es el procedimiento necesario para la creacin de una ley, comprende desde
la presentacin de la iniciativa de ley hasta su publicacin para que posteriormente entre en
vigencia.12
En Guatemala, el proceso o procedimiento legislativo tiene su base legal en los artculos del
174 al 181 de la Constitucin Poltica de la Repblica y la Ley Orgnica del Organismo
Legislativo, Decreto Legislativo 63-94 y su reglamento respectivo. Este proceso es de la
siguiente forma:3
Iniciativa de Ley: Consiste en el acto por el cual determinados rganos del Estado someten a
consideracin del Congreso de la Repblica un proyecto de ley. El artculo 174 de la
Constitucin establece a los siguientes rganos facultados para hacerlo:

Los Diputados del Congreso de la Repblica.

El Organismo Ejecutivo.
La Corte Suprema de Justicia.
La Universidad de San Carlos de Guatemala.
El Tribunal Supremo Electoral.
El artculo 176 de la Constitucin establece la presentacin.
Los pasos que incluye esta etapa son:

1.Presentacin de la iniciativa o proyecto de ley (Art. 109 de la Ley Orgnica del

Organismo Legislativo).
1.1. Redactado en forma de decreto separando la parte considerativa de la dispositiva.
1.2. Acompaado de estudios tcnicos y documentos.
1.3. Por escrito y en forma digital.
1.4. Se presenta a la Direccin Legislativa.
2. La Direccin Legislativa le da lectura a la exposicin de motivos ante el Pleno
Legislativo.
3. El Pleno Legislativo remite el proyecto o iniciativa de ley a la Comisin de Trabajo
respectiva.
4. La Comisin de Trabajo estudia el proyecto o iniciativa de ley.
4.1. La comisin puede proponer enmiendas.
4.2. La comisin da su dictamen que puede ser favorable o desfavorable.
5. La comisin retorna el proyecto con dictamen y enmienda a la Direccin Legislativa en
45 das.
6. Difusin del proyecto o iniciativa de ley.
Discusin: Deliberacin por el Pleno del Congreso en tres sesiones en distintos das.
Establecido en el artculo 176 de la Constitucin.
Los pasos que incluye esta etapa son:

7. Discusin del proyecto o iniciativa de ley: La discusin de proyecto o iniciativa de ley se

lleva a cabo en tres debates:
 Primer y Segundo Debate: Se discute en trminos generales la importancia y
constitucionalidad del proyecto o iniciativa de ley.
Tercer Debate: Se da la votacin para determinar si se conoce artculo por artculo.

8. Aprobacin por artculos.

9. Aprobacin de la redaccin final.
Aprobacin: Lo hace la Junta Directiva del Congreso, con un plazo de 10 das para enviarlo
al Ejecutivo para su sancin. Lo establece el artculo 177 de la Constitucin.
Los pasos que incluye esta etapa son:

10. Remisin del decreto al Organismo Ejecutivo dentro de los 10 das de su remisin de
la aprobacin de la redaccin final.
Sancin:Aceptacin por el Ejecutivo. Se da luego de la aprobacin. Plazo 15 das previo
acuerdo de Consejo de Ministros y este puede devolverlo al Congreso con observaciones.
esta facultad no es absoluta cuando se da el desacuerdo de dos ministros. Lo establece el
artculo 177 de la Constitucin. Adems deben observarse tambin los artculos 178 y 179.
Los pasos que incluye son:

11. Sancin: Es la aceptacin que hace el Presidente de un decreto aprobado el

Congreso. Se hace dentro de los 15 das despus de enviado el decreto. La Sancin
puede ser: Expresa o Tcita.
Tcita: Si transcurre el plazo y el Ejecutivo no devuelve el decreto, o no lo sanciona, o lo veta.
Veto: En este caso se considera sancionado el decreto en forma tcita.
Publicacin: Dar a conocer la ley a quienes deban cumplirla. Los estable la Constitucin en
sus artculos 177 y 179.

12. Promulgacin: Es la orden solemne emitida por el Presidente de la Repblica o en su

defecto por el Congreso de que sea cumplida una ley en el pas.
13. Publicacin: Es la que se realiza en el Diario Oficial de Centro Amrica para poder dar
a conocer a la poblacin la ley que entrar en vigencia.
14. Vacatio Legis: Es el perodo que se da entre la publicacin y la fecha en que entra en
vigencia la ley, y que tiene por objeto que la poblacin de Guatemala pueda leer la ley
para que puedan saber de que se trata y as poder prepararse para su cumplimiento.
Vigencia: Ocho das despus de su publicacin en el diario oficial a menos que la ley restrinja
el plazo. Lo establece el artculo 180 de la Constitucin.
15. Vigencia de la Ley: Es la vida de una ley la cual puede ser determinada o indeterminada.
Es cuando la ley se vuelve aplicable, esto sucede ocho das despus de su publicacin o
cuando lo establezca la misma ley
 CONSERJE

1. Coordinar el trabajo del personal subalterno de su Unidad.

2. Garantizar la apertura y cierre del edificio y dependencias donde presta servicio.

3. Controlar y custodiar las llaves del edificio y dependencias donde presta servicio.

4. Controlar el estado de funcionamiento, aseo, mantenimiento y limpieza del edificio

donde presta servicios.

5. Suministrar el material y equipamiento necesarios para el funcionamiento de las

instalaciones y locales donde presta servicio.

6. Revisar y reponer materiales y equipamiento del local donde presta servicio, procurando

se encuenren en condiciones normales de uso.

7. Vigilar el estado del local y el funcionamiento de sus instalaciones, comunicando

cualquier anomala al responsable administrativo.

8. Garantizar el control del acceso de personas al local, recibindolas y acompandolas

cuando resulte conveniente.

9. Recepcionar, custodiar y garantizar la distribucin de la correspondencia, servicio de

mensajera, paquetera y fax.,

10. Garantizar el encendido y apagado de luces y otras instalaciones que no dispongan de

mecanismos automticos que las regulen, en instalaciones a su cargo.

11. Facilitar informacin general, personal o telefnicamente. obteniendo dicha

informacin por cualquier soporte, incluso informtico.

12. En general, cualesquiera otras tareas afines a la categora del puesto y semejantes a las

anteriormente descritas, que le sean encomendadas por sus superiores jerrquicos y resulten

necesarias por razones del servicio.