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TTULO I

INSTITUCIN EDUCATIVA.

CAPTULO 1.- MARCO LEGAL

Artculo 1. Conforme el artculo 63 de la Ley N 13.688, la institucin educativa es la unidad pedaggica


del sistema, responsable de los procesos de enseanza y de aprendizaje destinados al logro de los
objetivos establecidos por la legislacin. Para ello, articula la participacin de las distintas personas que
constituyen la comunidad educativa: directivos, docentes, padres, madres y/o tutores, nios,
adolescentes, jvenes y adultos, ex alumnos, personal administrativo y auxiliar de la docencia,
profesionales de los equipos de apoyo que garantizan el carcter integral de la educacin, miembros
integrantes de las cooperadoras escolares y otras organizaciones vinculadas a la institucin.

Artculo 2. La organizacin de las instituciones educativas se rige de acuerdo a los siguientes criterios
generales que se adecuarn a los Niveles y Modalidades, los que surgen del artculo 65 dela Ley N
13.688, a saber:
1. Definir, como comunidad de trabajo, su proyecto educativo con la participacin de todos sus
integrantes, respetando los principios y objetivos enunciados en esta Ley y en la legislacin vigente.
2. Promover modos de organizacin institucional que garanticen dinmicas democrticas de
convocatoria y participacin de los nios, adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores en la
experiencia escolar.
3. Adoptar el principio de no discriminacin en el acceso y trayectoria educativa de los nios,
adolescentes, jvenes y adultos y adultos mayores.
4. Brindar a los equipos de la escuela la posibilidad de contar con espacios institucionales destinados
a elaborar sus proyectos educativos comunes.
5. Promover la creacin de espacios de articulacin, cooperacin y asociatividad entre las instituciones
educativas de gestin estatal y de gestin privada.
6. Promover la vinculacin intersectorial e interinstitucional con las reas que se consideren
pertinentes, a fin de asegurar la provisin de servicios sociales, psicolgicos, legales, psicopedaggicos y
mdicos que garanticen condiciones adecuadas para el aprendizaje.
7. Desarrollar procesos de autoevaluacin institucional con el propsito de revisar las prcticas
pedaggicas y de gestin y acompaar el progreso de los resultados acadmicos.
8. Realizar propuestas de contextualizacin y especificacin curricular en el marco de los lineamientos
curriculares provinciales, para responder a las particularidades y necesidades de los alumnos y su
contexto.
9. Definir su cdigo de convivencia.
10. Promover iniciativas que apunten al desarrollo de experiencias educativas
11. Mantener vnculos regulares sistemticos e institucionalizados con el contexto social, desarrollar
actividades de extensin, promover y participar en la creacin de redes que fortalezcan la cohesin
comunitaria e intervengan frente a la diversidad de situaciones que presenten los nios, adolescentes,
jvenes, adultos, adultos mayores y sus familias.
12. Promover la participacin de la comunidad a travs de la cooperacin escolar y de otras formas
colectivas, solidarias y organizadas en todos los establecimientos educativos.
13. Favorecer el uso de las instalaciones escolares para actividades recreativas, expresivas y
comunitarias.
14. Promover experiencias educativas fuera del mbito escolar, con el fin de permitir a los nios,
adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores conocer la geografa nacional y provincial,
experimentar actividades fsicas y deportivas en ambientes urbanos y naturales y tener acceso a las
actividades culturales de su localidad y otras.

Artculo 3. Todas las instituciones educativas que constituyen el Sistema Educativo Provincial cuentan
con competencias que le son propias, organizacin escolar, plantas orgnico-funcionales de su personal
docente y administrativo/auxiliar de la educacin, estructuras pedaggicas formales, espacio fsico y
contexto social, segn la poltica educativa vigente en el marco del derecho a la educacin. Los
establecimientos de gestin privada, podrn dictar sus propios reglamentos internos. Las normas
contenidas en el presente reglamento le son aplicables salvo que sean incompatibles con los derechos
reconocidos a los mismos por las leyes vigentes.

CAPTULO 2
COMUNIDAD EDUCATIVA

Artculo 4. Los integrantes de la comunidad educativa, como sujetos de derechos, son titulares de
derechos y obligaciones que debern articularse entendiendo la necesaria correspondencia de unos con
otros.

Artculo 5. Los integrantes de la comunidad educativa deben llevar adelante un proyecto compartido y de
cooperacin en el que cada uno deber asegurar los derechos y obligaciones que le asignan las
Constituciones Nacional y Provincial, las leyes, este Reglamento y otras normas vigentes, para alcanzar
los fines de la institucin.

Artculo 6. Los integrantes de la comunidad educativa, como sujetos del derecho social de la educacin,
debern contribuir a la construccin de una cultura Institucional democrtica que asuma en sus prcticas,
el respeto de los derechos humanos, tanto los civiles y polticos, como los derechos econmicos, sociales
y culturales.
2. 1.- ALUMNOS

Artculo 7. Los alumnos de cada institucin escolar son destinatarios principales y sujetos esenciales del
acto educativo. Se deben a stos todas las garantas en funcin de las leyes y este Reglamento, siendo
una responsabilidad indelegable del Estado su cumplimiento.

Artculo 8. Conforme el artculo 88 de la Ley N 13688 Todos los alumnos tienen los mismos derechos,
obligaciones y/o responsabilidades, con las distinciones derivadas de su edad, del Nivel educativo o
Modalidad que estn cursando y/o de las que se establezcan por leyes especiales.
Son sus derechos:
a) Una educacin integral e igualitaria, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la
adquisicin de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que
garantice igualdad de oportunidades y posibilidades.
b) Ingresar, permanecer y egresar de todas las propuestas educativas pblicas.
c) Ser protegidos contra toda agresin o abuso fsico, psicolgico o moral.
d) Ser evaluados en su desempeo y logros, conforme a criterios rigurosa y cientficamente fundados,
en todos los niveles, modalidades, mbitos y orientaciones del sistema, e informados al respecto.
e) Recibir el apoyo social, cultural y pedaggico necesario para garantizar la igualdad de
oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educacin obligatoria. Asimismo podrn
solicitar el apoyo econmico necesario para garantizar su derecho a la educacin.
f) Tener acceso a la informacin pblica de modo libre y gratuito.
g) Recibir orientacin vocacional, acadmica y profesional-ocupacional que posibilite su insercin en
el mundo laboral y la prosecucin de otros estudios.
h) Integrar asociaciones, cooperativas, clubes infantiles y centros de estudiantes u otras
organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas.
i) Participar en la formulacin de proyectos y en la eleccin de espacios curriculares complementarios
que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonoma en su proceso de
aprendizaje.
j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios, instalaciones y con equipamiento que responda a normas
legales de seguridad y salubridad.
k) Ser incluidos en el mismo turno horario que sus padres y/o hijos, sea cual sea el Nivel que cada uno
se encuentre transitando, cuando se trate de hijos estudiantes de madres y padres estudiantes o
viceversa.

Artculo 9. Conforme el artculo 89 de la Ley N 13688 Son sus obligaciones y/o responsabilidades:
a) Concurrir a la escuela hasta completar la educacin obligatoria.
b) Estudiar y esforzarse por conseguir el mximo desarrollo segn sus capacidades y posibilidades.
c) Asistir a clase regularmente y con puntualidad.
d) Participar en todas las actividades formativas y complementarias.
e) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones y la dignidad, la autoridad legtima, la
integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
f) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecucin de un adecuado
clima de estudio en la institucin.
g) Respetar el proyecto institucional de la Escuela y cumplir las normas de organizacin, convivencia y
disciplina del establecimiento escolar.
h) Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didcticos del
establecimiento educativo.

Artculo 10. Cuando se trate de nios y adolescentes, adems se debern garantizar los derechos que
establece la Convencin sobre los Derechos del Nio (artculo 75 inciso 22 de de la Constitucin
Nacional y Ley Nacional N 23.849)

Artculo 11. Sin perjuicio de la enumeracin precedente se reconoce la objecin de conciencia la que se
entiende como el respeto pasivo por parte del objetor frente a las situaciones de hecho o derecho que
violenten su libertad de conciencia.

2.2 PADRES Y RESPONSABLES

Artculo 12. Ser aplicable a este ttulo la normativa que regula el ejercicio de la patria potestad, la tutela,
la curatela y la guarda.

Artculo 13. El vnculo que se establece entre los responsables del alumno y la institucin educativa
comprende:
1. La obligacin de cuidado, por parte de la Institucin y su personal, durante la realizacin de actos
educativos en la que participen los alumnos; no excluye el ejercicio de los derechos y deberes
emergentes de la patria potestad, de la tutela, la curatela y/o la guarda en tanto son concurrentes y
complementarios de la obligacin de cuidado integral.
2. El cumplimiento estricto de las decisiones judiciales relacionadas con el alumno y los responsables
del mismo.

Artculo 14. Los criterios precedentemente expuestos son aplicables a otros vnculos en que otras
personas fsicas o jurdicas acten como responsables de los alumnos.

Artculo 15. Conforme el artculo 90 de la Ley N 13688, los padres, tutores y/o responsables de los
alumnos tienen derecho a:
a. Ser reconocidos como agentes naturales y primarios de la educacin.
b. Elegir, para sus hijos o representados, la institucin que responda a sus convicciones educativas,
pedaggicas, filosficas, ticas o religiosas.
c. Participar en las actividades de los establecimientos educativos en forma individual o a travs de las
cooperadoras escolares, los consejos de escuelas y los dems rganos colegiados representativos, en el
marco del proyecto institucional.
d. Ser informados peridicamente acerca de la evolucin y evaluacin del proceso educativo de sus
hijos o representados.
e. A acceder a la informacin pblica de modo libre y gratuito.
f. Tener conocimiento y participar de la formulacin de las pautas y normas que rigen la
organizacin de la convivencia escolar.

Artculo 16. Conforme al artculo 91 de la Ley N 13688 los padres, madres o tutores de los alumnos
tienen las siguientes obligaciones:
a. Hacer cumplir a sus hijos o representados la educacin obligatoria.
b. Asegurar la concurrencia de sus hijos o representados a los establecimientos escolares para el
cumplimiento de la escolaridad obligatoria, salvo excepciones de salud o de orden legal que les impidan
su asistencia peridica a la escuela.
c. Seguir y apoyar la evolucin del proceso educativo de sus hijos o representados.
d. Respetar y hacer respetar a sus hijos o representados la autoridad pedaggica del docente y las
normas de convivencia de la escuela.
e. Respetar y hacer respetar a sus hijos o representados la libertad de conciencia, las convicciones, la
autoridad legtima, la integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
f. Respetar el proyecto institucional de la Escuela y cumplir las normas de organizacin, convivencia
y disciplina del establecimiento escolar.
g. Contribuir al buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didcticos del
establecimiento educativo.

2.3 PERSONAL

Artculo 17. Todo el personal de la institucin educativa ajustar su accionar al principio de legalidad que
surge de la normativa vigente. Las directivas y rdenes que se impartan debern ajustarse a tal principio.
El personal dejar constancia por escrito de su rechazo a toda orden que se aparte de esta norma.

2.3.1 PERSONAL DOCENTE

Artculo 18. Los derechos y obligaciones de los docentes que se desempeen en establecimientos de
gestin estatal son los prescriptos por el Estatuto del Docente, Ley N 10579, sus modificatorias,
complementarias y su reglamentacin, la parte pertinente de la Ley N 13688, la Ley N 13552, el
presente Reglamento, toda otra norma de orden pblico aplicable, las sancionadas en proteccin del
inters general y la normativa especfica que comprenda al sistema educativo.
Los docentes de establecimientos educativos de gestin privada tendrn las mismas obligaciones, se
ajustarn a las mismas incompatibilidades y gozarn de los derechos establecidos para el personal de los
establecimientos educativos de gestin estatal, sin perjuicio de las disposiciones especficas de la
Ley 13.688 y en la medida en que sean compatibles con la naturaleza de la relacin de empleo privado,
obligaciones y derechos nacidos de la legislacin laboral vigente y la negociacin colectiva del sector.

2.3.2. PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo 19. Los derechos y obligaciones del personal administrativo y/o auxiliar de la educacin que se
desempeen en establecimientos de gestin estatal son los prescriptos por la Ley N 10430,
modificatorias y complementarias, su reglamentacin, la parte pertinente de la Ley N 13688, la Ley N
13453, el presente reglamento, toda otra norma de orden pblico y las sancionadas en proteccin del
inters general y la normativa aplicable.
El personal no docente de establecimientos educativos de gestin privada, tendr los derechos y las
obligaciones provenientes de la Ley de Contrato de Trabajo, los Estatutos profesionales que le resulten
aplicables, las Negociaciones Colectivas del sector y el presente reglamento.
Las Instituciones de gestin cooperativa y de gestin social se regirn, adems, por la normativa
especfica que le resulte aplicable.

2.4 PARTICIPACIN ORGANIZADA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artculo 20. La Institucin Educativa y la autoridad competente garantizar la participacin democrtica


de directivos, integrantes del equipo de conduccin, docentes, padres, madres y/o tutores, nios,
adolescentes, jvenes y adultos, ex alumnos, personal administrativo y/o auxiliar de la educacin,
profesionales de los equipos de apoyo, miembros integrantes de las cooperadoras escolares, sindicatos y
de otras organizaciones vinculadas a la institucin, conforme el proyecto institucional y el propio ideario
en las Instituciones de gestin privada.

Artculo 21. La Institucin Educativa y la autoridad competente promovern la creacin de organizaciones


democrticas y/o representativas, garantizando condiciones institucionales a tal efecto, conforme el
proyecto institucional y el propio ideario en las Instituciones de gestin privada.

Artculo 22. La Direccin General de Cultura y Educacin asegurar el ejercicio de los derechos a
participar de los integrantes de la comunidad educativa, en el marco de los principios del asociativismo y
la cooperacin solidaria.
Artculo 23. De la participacin estudiantil - Las autoridades institucionales fomentarn la participacin
democrtica de los estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles, modalidades y
mbitos, promoviendo y respetando las formas asociativas de los mismos.

Artculo 24. De los Centros de Estudiantes y otros modos de organizacin. Las instituciones educativas
reconocern los rganos de representacin estudiantil, bajo la forma de Centro de Estudiantes u otros
modos organizacionales, en los trminos establecidos en este reglamento general y en la normativa
vigente. Las autoridades escolares competentes reconocern los Centros de Estudiantes constituidos y/o
a crearse. El reconocimiento tendr como condicin que el rgano asegure la participacin de todos los
estudiantes e implemente instancias de deliberacin en sus decisiones.

Artculo 25. De la Asociacin de ex Alumnos. Las Instituciones Educativas podrn contar con instancias
orgnicas de participacin de los ex alumnos del establecimiento dentro del marco del proyecto
institucional.

Artculo 26. De la Asociacin de Padres y Responsables de los Alumnos. Las Instituciones Educativas
podrn contar con instancias orgnicas y/o grupos de participacin de padres, tutores, guardadores,
cuidadores y/o responsables de los alumnos del establecimiento, dentro del marco del Proyecto
institucional.

Artculo 27. De la Asociacin Cooperadora Escolar. Cada institucin educativa de gestin estatal
organizar su Cooperadora Escolar, formada voluntariamente por los integrantes de la comunidad
educativa, con el fin primordial de prestar apoyo a la tarea de la institucin. Se les aplica a los fines de su
organizacin, integracin, funcionamiento y gestin econmico-financiera las normas vigentes en el
mbito de la Direccin General de Cultura y Educacin.

Artculo 28. De los Consejos de Escuela: La Direccin General de Cultura y Educacin promover la
constitucin de los Consejos de Escuela, en las instituciones educativas, con arreglo a las siguientes
prescripciones:
1. Cada institucin educativa, de gestin pblica y/o de gestin privada, podr contar con un Consejo
de Escuela, rgano consultivo colegiado representativo de todos los sectores de la comunidad educativa.
2. La finalidad principal del Consejo de Escuela es promover la organizacin y el fortalecimiento de la
comunidad educativa, estimulando su participacin, unidad y convivencia solidaria, en el marco del
proyecto institucional. Asimismo, podr asesorar al equipo de conduccin en toda cuestin de inters
institucional.
3. Cada Consejo de Escuela estar integrado por los sectores que componen la comunidad educativa,
con representantes elegidos democrticamente entre sus pares:
1. Alumnos
2. Padres y/o responsables de los alumnos
3. Ex alumnos
4. Docentes
5. Administrativos y/o auxiliar de la educacin
6. Asociaciones Cooperadoras
7. Otras organizaciones vinculadas a la institucin educativa
La Direccin General de Cultura y Educacin aprobar los dispositivos necesarios para la organizacin,
funcionamiento, coordinacin y supervisin de los Consejos de Escuela.

Artculo 29. Las organizaciones precedentemente citadas sern incluidas en el proyecto institucional y la
Direccin General de Cultura y Educacin asegurar a cada Institucin la provisin de los instrumentos
necesarios para efectivizar orgnicamente la ms amplia participacin comunitaria.

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